UCA: uso do Google Docs
0 gostou474 visualizações
O projeto UCA visa ensinar alunos a utilizar o Google Docs para produzir textos narrativos de forma cooperativa. A atividade envolve a formação de grupos, escolha de temas, elaboração e correção de textos, além de promover interação entre professor e alunos. Os participantes desenvolvem habilidades de escrita, além de explorar questões de segurança e uso responsável da internet.
UCA: uso do Google Docs
- 1. PROJETO UCA – UM COMPUTADOR POR ALUNO Aula com uso do lap top com uso da ferramenta da web Google docs.
- 2. OBJETIVOS: Aprender a usar o Google docs em favor da aprendizagem. Desenvolver produção de texto narrativo a partir de um tema. Despertar e compartilhar idéias e criatividade. Perceber que a narrativa tem seqüência de fatos. Aprender a escrever e acentuar as palavras corretamente. Ampliar a linguagem oral e escrita e a estruturação de frases Propiciar a interação professora/aluno/a no processo de produção e correção de texto.
- 3. Atividade: Produção textual: Texto cooperativo com uso da ferramenta Google Docs De acordo com BESSA & FONTAINE (2002), a aprendizagem cooperativa é definida como um conjunto de processos em que pessoas se focam na idéia do trabalho coletivo, a fim de alcançar uma determinada meta ou objetivo, o grupo é orientado por uma pessoa centralizada neste processo.
- 4. Objetivo geral Desenvolver a habilidade da produção textual cooperativa através da ferramenta da web Google Docs. Propiciando um compartilhar das idéias dos alunos na criação de um texto cooperativo.
- 5. Conteúdo Texto Escrita Digitação Seqüência cronológica Produção de texto com uso do lap top e ferramenta Google Docs.
- 6. Cronograma da atividade: Atividade prevista 10 horas aulas 2 horas aulas Formação de grupos, escolha do tema. 2 horas aula cadastro das G mail para comapartilhar usodo Gogle Docs e uso livre da ferramenta para aprendizagem. 4 horas aulas para digitação e desenvolvimento do texto. 2 horas aulas para leitura, correção e finalizar o texto.
- 7. Procedimento 1° Momento: Formação de grupo: 5 grupos de 4 alunos cada, um aluno com G mail em cada grupo e com lap top. 2° Momento: Escolha do Tema ou tiítulo da produção textual com início para os alunos continuarem. (museu, castelo, parque). 3° Momento: uso do Lap Top e da ferramenta da web Google Docs.
- 8. 4° Momento: inicio do texto 5° Momento: O primeiro grupo fala oralmente a seqüência da história, depois um aluno escreve e todos os grupos lêem. 6° Momento: Todos os alunos opinam na escrita das palavras e se o texto ficou coerente. 7° Momento: outro grupo escreve e sucessivamente lê e faz a correção no texto até o final da história.
- 17. Visita ao Museu Uma turma de amigos vai visitar um Museu. Estão dentro do Museu quando a luz apaga e eles ficam trancados la dentro. Todos ficaram com muito medo e acharam um esqueleto de Tiranossauro-Rex e ficaram com mais medo e saíram correndo eles viram uma sombra de dinossauro correndo atrás deles correram e acharam um armário e se esconderam dentro do armário que estava cheio de objectos antigos, saíram do armário e viram que tinha se perdidos e acharam uma porta aberta resolveram entrar la tinha muitos esqueletos e se assustaram seguiram correndo subiram uma escada e encontraram uma lanterna e viram um homem horroroso e correram. O menino Leo caiu e perdeu a lanterna mas, lembrou que tinha um isqueiro ele acendeu e deu de cara com um monte de teia de aranha, gritaram e acharam outra porta e entraram o menino Leo foi para outro lado e se perdeu da turma. Ele foi andando e viu a turma no outro lado e saiu correndo e encontrou a turma. Continuaram andaram pelo museu e o isqueiro ficou sem gás e tudo ficou escuro Leo trupicou num osso e quebrou a perna e um amigo ajudou ele a se levantar e o amigo ajudou a achar a lanterna e pegou a lanterna e acharan uma chave de um bau dentro tem ouro e diamante a luz voltou e eles ficaram alegres e o museu abriu e eles sairam do museu e voltaram para a casa. Já em casa, os amigos contaram esta bela aventura aos seus pais, mas será que os pais dos garotos acreditaram? Fica a pergunta no ar! Construção textual realizada pelos alunos do 3º Ano A, Professora Gislaine Castro
- 18. Avaliação: Pela presteza no atendimento das mais variadas ações - momentos do projeto - vivenciando uma maneira mais enriquecedora da construção textual coolaborativa em pequenos grupos de trabalho Desenvolver o hábito do uso moderado da internet, analisando os aspectos positivos do mesmo, vivenciando antigas formas de se comunicar, e umas não tão antigas,utilizando com cuidado a internet para se livrar dos perigos do mesmo.
- 19. Agradecimento Ao professor Daniel Lopes da Unisinos. Ao professor Cledir Rocha Supervisor. A professora Eliane do NTE. E a meus amores meus alunos do 3° ano.