What happened to cognitive science? O que aconteceu com a ciência cognitiva?
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O documento analisa o estado atual das ciências cognitivas, discutindo a perda de foco e integração interdisciplinar ao longo dos anos. Ele aponta que, apesar de avanços iniciais, o campo agora é dominado pela psicologia e apresenta dificuldades na formação acadêmica e currículos coesos. Além disso, destaca a problemática da dissipação do princípio central da ciência cognitiva e a falta de reconhecimento de suas vinculações históricas e teóricas.
![• Gardner, 1987: 1) “A crença de que, ao falar sobre atividades cognitivas humanas, é necessário
falar sobre representações mentais e postular um nível de análise totalmente separado do
biológico ou neurológico, por um lado, e sociológico ou cultural, por outro.” 2) ”A fé de que é
central, para qualquer entendimento da mente humana, o computador eletrônico”. 3) “A
decisão deliberada de remover a ênfase de certos fatores ... [incluindo] a influência de fatores
afetivos ou emoções, a contribuição de fatores históricos e culturais e o papel do contexto em
que ocorrem ações ou pensamentos específicos”.
• Boden, 2006: “Mind as machine”
• Sloan Foundation 1978 Report: dificuldades desde o começo
• 1980s e 1990s: conexionismo, emergência, cognição situada, cognição distribuída, cognição
corporificada
• Multidisciplinaridade X Interdisciplinaridade
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What happened to cognitive science? O que aconteceu com a ciência cognitiva?
- 1. NUNEZ ET AL., 2019 Whathappenedtocognitivescience? Profa. Raquel Salcedo Gomes - PGIE/UFRGS Ciências Cognitivas - 2020
- 2. NUNEZ ET AL., 2019 • Introduction • The challenge of achieving interdisciplinary coherence: difficulties from the beginning • Four indicators, bibliometric and socio-institutional • Author’s affiliations in Cognitive Science • Journal-Journal citation patterns and environments: scientometrics • The doctoral training of cognitive science’s faculty today • Cognitive science curricula across universities in North America • Discussion TextSections
- 3. NUNEZ ET AL., 2019 • Investigação científica da mente em um campo interdisciplinar integrado: superar limitações do behaviorismo, utilizar as tecnologias computacionais emergentes, testar a hipótese de que a cognição é uma computação de representações • Após 40 anos da criação do períodico Cognitive Science em 1977 e da Cognitive Science Society, em 1979, o campo parece ter perdido ímpeto, foco e reconhecimento • Poucos departamentos e cursos foram criados nas universidades; a psicologia experimental e a psicologia cognitiva tomaram conta das palavras-chave nas publicações, as práticas acadêmicas indicam um grupo eclético que não tem mais objetivos, questões e teorias de pesquisa em comum, indicando fracasso na integração interdisciplinar • A ciência cognitiva ainda existe como campo interdisciplinar coerente? Como o estado atual da área se compara às previsões feitas por seus criadores e entusiastas? Introdução
- 5. • Gardner, 1987: 1) “A crença de que, ao falar sobre atividades cognitivas humanas, é necessário falar sobre representações mentais e postular um nível de análise totalmente separado do biológico ou neurológico, por um lado, e sociológico ou cultural, por outro.” 2) ”A fé de que é central, para qualquer entendimento da mente humana, o computador eletrônico”. 3) “A decisão deliberada de remover a ênfase de certos fatores ... [incluindo] a influência de fatores afetivos ou emoções, a contribuição de fatores históricos e culturais e o papel do contexto em que ocorrem ações ou pensamentos específicos”. • Boden, 2006: “Mind as machine” • Sloan Foundation 1978 Report: dificuldades desde o começo • 1980s e 1990s: conexionismo, emergência, cognição situada, cognição distribuída, cognição corporificada • Multidisciplinaridade X Interdisciplinaridade Odesafiodealcançaracoerênciainterdisciplinar: dificuldadesdesdeocomeço
- 6. NUNEZ ET AL., 2019 • Afiliações dos autores dentro das ciências cognitivas • 1020 artigos analisados • Menos de 10% de programas em ciência cognitiva • 1% de antropologia • 3% de filosofia • 7% de neurociência • 8,5% de computação • 17,4% de linguística • 63,1% de psicologia Quatroindicadores,bibliométricosesócio-institucionais
- 7. NUNEZ ET AL., 2019 • Padrões e ambientes de citações entre periódicos: cientometria • Cognitive Science Journal: 1980 -> construção da interdisciplinaridade; 1990 -> orientação interdisciplinar; 2000 -> absorvido pela psicologia cognitiva • Publicações do periódico citadas apenas na psicologia • Ausência de antropologia e de filosofia • Fracasso na migração de multidisciplinaridade para interdisciplinaridade Quatroindicadores,bibliométricosesócio-institucionais
- 8. NUNEZ ET AL., 2019 • Formação de doutores em ciência cognitiva hoje • Ph.D. em ciência cognitiva (2018): Universidade Johns Hopkins, Instituto Politécnico Renssaeler, UC San Diego e Universidade da Europa Central em Budapeste. • 0% de professores com formação em antropologia • Predomínio de psicologia • Variações entre Linguística, Computação e Neurociência Quatroindicadores,bibliométricosesócio-institucionais
- 9. NUNEZ ET AL., 2019 • Currículos de ciências cognitivas em universidades da América do Norte • 33 IES americanas que ofertam graduações de bacharelado em Ciência Cognitiva como Major • Disciplinas e pré-requisitos variados e incoerentes entre instituições - falta de um "core" • Apenas 32% das disciplinas era em Ciência Cognitiva • 7 universidades não ofereciam nenhuma disciplina de Ciência Cognitiva, as disciplinas vinham todas de outros departamentos • Predomínio da psicologia, com um pouco de linguística, filosofia e neurociência • Antropologia apenas como disciplina eletiva Quatroindicadores,bibliométricosesócio-institucionais
- 10. NUNEZ ET AL., 2019 • Proposta de disciplina integrada e coerente não se materializou • Pesquisadores com formação ainda nas disciplinas fundantes • Bacharelados sem um currículo coerente e consistente • Bibliometricamente, a área foi absorvida pela psicologia • Cientometricamente, não houve integração interdisciplinar, como na bioquímica, por exemplo • O princípio central foi enfraquecido (cognição é computação simbólica), perdeu-se o interesse • O termo “cognitivo" foi se tornando cada vez mais polissêmico (linguística cognitiva, neurociência cognitiva) e teoricamente carregado, de modos até mesmo inconsistentes Discussão
- 11. NUNEZ ET AL., 2019 • Alguns pioneiros em estudos sobre pensamento, linguagem e raciocínio, como Piaget e Vygotsky, não são considerados cognitivistas em alguns círculos • Ciências Cognitivas - George Miller (2003) e Barbara von Eckardt (1993), dentre outros (universidades, publicações, departamentos) • Fracasso do programa de pesquisa paradigmático (Lakatos, Kuhn) • Começou como contra-revolução anti-behaviorista, buscando ser menos normativa e mais aberta • Hoje, caracteriza-se como não normativa, não revolucionária e multidisciplinar • Post-cognitive-revolution era -> o empreendimento de estudar as múltiplas e diversas dimensões da mente continua Discussão