110815 seminar slides
- 1. コミュニケーション能力を 身につける授業方法 黒田朋斎 ケラニア大学講師 国際交流基金日本語専門家
- 6. 今日みなさんに伝えたいこと コミュニケーション能力を身に 1つの方法 つけるたった
- 7. 今日みなさんに伝えたいこと コミュニケーションに 3つの モードmode!?
- 9. コミュニケーション能力を 身につける 1 たった つの 方法とは…
- 10. 思い出してください…
- 11. 「あ、コミュニケーション できる！」
- 12. どんなとき？？
- 14. 注文が店員さんに 伝わった。
- 15. 日本語で発表したとき 聞いている人が 理解してくれた。
- 17. たった 1つの方法とは…
- 18. たった 1つの方法とは… 体験
- 19. 何を 体験すればいいの？？
- 21. 状況 じょう きょう 参加 内容 者 コミュニ ケーション 方法 理由 結果
- 22. 状況 メッセージ じょう message きょう 参加 内容 者 コミュニ ケーション 方法 理由 結果
- 23. 状況 メッセージ じょう message きょう 参加 内容 者 コミュニ ケーション 方法 理由 情報差 結果 じょうほうさ, information gap
- 24. 状況 メッセージ じょう message きょう 参加 内容 者 コミュニ ケーション 方法 理由 選択権 情報差 せんたくけん 結果 じょうほうさ, choice information gap
- 25. 状況 じょう きょう 参加 待ち合わせ 内容 者 の店の場所 を友達にき く 方法 理由 結果
- 26. 状況 じょう きょう 参加 日本語教育 内容 者 セミナーで 発表をする/ 聞く 方法 理由 結果
- 29. 対人的コミュニケーション Interpersonal Communication 解釈(かいしゃく)的コミュニケーション Interpretive Communication 提示(ていじ)的コミュニケーション Presentational Communication
- 38. モードが違う 必要な能力が違う 方法が違う
- 43. でも、これまでは…
- 44. でも、これまでは… 4技能
- 45. 話す 聞く 書く 読む
- 46. 話す 聞く 書く 読む 技能
- 47. 話す 聞く 書く 読む 技能 コミュニケーション
- 48. 応用おうよう練習 ロールプレイ スピーチ 手紙
- 50. 状況 メッセージ じょう message きょう 参加 内容 者 コミュニ ケーション 方法 理由 選択権 情報差 せんたくけん 結果 じょうほうさ, choice information gap
- 51. より上手に 技能を使う 練習
- 52. より上手に 技能を使う 練習 コミュニケーション
- 53. 誤解 ごかい misunderstanding
- 54. 4技能が上手になれば…
- 55. 4技能が上手になれば… コミュニケーションが できる
- 56. もう一度 思い出してください…
- 57. 体験 たった 1つの方法
- 59. 教室活動の方法を
- 62. 対人的コミュニ ケーション 話す 提示ていじ的 コミュニケーション
- 63. 対人的コミュニ ケーション 聞く 解釈かいしゃく的 コミュニケーション
- 64. 対人的コミュニ ケーション 書く 提示ていじ的 コミュニケーション
- 65. 対人的コミュニ ケーション 読む 解釈かいしゃく的 コミュニケーション
- 66. 技能 ＋ コミュニケーションの要素
- 67. メッセージ message
- 68. メッセージ message 情報差 じょうほうさ, information gap
- 69. メッセージ message 選択権 情報差 せんたくけん じょうほうさ, choice information gap
- 70. 状況 メッセージ じょう message きょう 参加 内容 者 コミュニ ケーション 方法 理由 選択権 情報差 せんたくけん 結果 じょうほうさ, choice information gap
- 71. ――言うは易やすく、 行うは難かたし Easier said than done
- 73. 6：00 起きる 6：00 6：30 6：30 ジョギングをする 8：00 朝ごはんを食べる 8：00 8：30 せんたくをする 8：30 10：00 10：00 スーパーへ買い物に行く 11：30 帰宅する 11：30 12：00 12：00 昼ご飯を食べる 13：00 13：00 昼寝する 15：00 本を読む 15：00 17：00 17：00 シャワーを浴びる 17：30 17：30 恋人と会う 18：00 晩ごはんを食べる 18：00 19：30 19：30 映画を見る 21：30 パーティーへ行く 21：30 0：00 0：00 うちに帰る 0：30 寝る 0：30
- 74. これは コミュニケーション ですか？？
- 76. 日本祭(まつ)りのイベント スケジュール作成 状況 目的 結果
- 77. 対人的コミュニケーション Interpersonal Communication レストランでの会話
- 78. 店員： いらっしゃいませ。何名様ですか。 客： 2人です。 店員： 2名様ですね。どうぞこちらへ。 客： すみません。 店員： はい。 客： アイスクリームを2つとオレンジジュー スを1つと紅茶を1つお願いします。 店員： アイスクリームを2つと、オレンジ ジュースと紅茶を1つずつですね。 お待たせしました。 …
- 79. これは コミュニケーション ですか？？
- 80. お客グ ループ ロール プレイ 店員グ ループ
- 90. b) 今日、タクシーに乗ったら、とても話し好きな運 転手だった。いろいろと話しかけてくる。その途中とちゅ うで道路のことになった。 「ああ、あの道ですね。ヒルキンに、よく通りましたよ 。」と運転手。 「うん？」、一瞬いっしゅん私は彼が何を言っているのか 、理解できなかった。とくに「ヒルキン」とは。仕方な い。聞き返してみた。「何？」 「今はヤキンですが、ヒルキンは道が混こんでますから ね」 それでやっと話が通つうじた。「昼勤」と彼は言って いるのである。交代制こうたいせいで昼間ひるまの勤務きんむ と夜間やかんの勤務とがあるらしい。それにしてもことば のルールから言えば、ヤキンの反対はチュウキンのはず だ。会話ことばでは夜間に対して昼間が対応するから、 このように整ととのわないことになった。…
- 91. 理解
- 92. 理解 知識との関連づけ
- 93. 理解 知識との関連づけ 解釈かいしゃく
- 96. 何のために書くの？ メッセージ 目的 結果
- 98. メッセージ 目的 方法 結果
- 99. 違いは何？ 状況 目的 結果
- 101. 状況 目的
- 102. 状況 目的 文型・語彙 会話* 日本社会 創造性
- 103. まとめ
- 104. 体験 たった 1つの方法
- 105. 状況 メッセージ じょう message きょう 参加 内容 者 コミュニ ケーション 方法 理由 選択権 情報差 せんたくけん 結果 じょうほうさ, choice information gap
- 107. 3つのコミュニケーションモード communication mode 対人的コミュニケーション Interpersonal Communication 解釈(かいしゃく)的コミュニケーション Interpretive Communication 提示(ていじ)的コミュニケーション Presentational Communication
- 108. 3つのコミュニケーションモード communication mode 状況 目的 結果
- 109. 現実の コミュニケーション に近づく！
- 110. 教室活動の方法を 変えてみませんか？