1. Açık ve Uzaktan Öğrenmede
Öğreten ve Öğrenen Rolleri
Erva Tuğçe ÇİFTÇİ
Tarih Eğitimi Anabilim Dalı
Danışman : Doç. Dr. Agah Tuğrul KORUCU
2. AçıkveUzaktan
Öğrenimde
ÖğreticiRolü
Açık ve uzaktan öğrenme sürecinde eğitimin etkili bir
şekilde yürütülmesinde en büyük görev öğreticiye
düşmektedir. Sınıfta lider görevinde yer alan öğreten
uzaktan eğitimde de aynı görevi yerine getirmelidir.
Böylelikle öğrencinin derse ilgisi çekilerek katılımın
sağlanması ve öğrenmede başarı elde edilmesi
sağlanmalıdır. Öğretici ne kadar bilgili olursa
öğrenenlerin başarısı da o kadar artar.
4. Yönetimsel
Rolü
Zaman Yönetimi
Ders planlaması yapabilmeli
Ders etkinliklerini takvimsel olarak ayarlayabilmeli
Ders içi etkinliklere ayrılacak süreyi belirleyebilmeli
Değerlendirme zamanlamasını belirleyebilmeli
Haftalık gerçekleştirilecek aktivitelerin zaman
aralığını belirlemeli
Ders Yönetimi
Derse katılan öğrencilere ders ile ilgili kuralları
hatırlatmalı
Ders içinde dersle ilgisiz ifade veya soruları
önleyebilmeli
Etik kuralları ders içerisinde uygulayabilmeli
5. Yönetimsel
Rolü
Kurumsal
Kurum misyonunu ve ilkelerini bilmeli
Kurumsal istekler karşısında idari prosedürleri
uygulamalı
İhtiyaç halinde kurumsal destek mekanizmalarını
uygulayabilmeli
Öğrencileri kurumsal sorular karşısında ilgili
birimlere yönlendirebilmeli
Yasal, gizlilik ve etik konuları ve bunların etkileri
konusunda bilgi sahibidir.
6. Teknolojik
Rolü
Teknik
Temel düzeyde teknik sorunları çözebilmeli
Mikrofon, kamera, kulaklık vb. cihazların çalışır
durumda olduğunu ders öncesi kontrol etmeli
Uygun Teknoloji Seçimi
Yeni teknolojileri araştırabilmeli
Uzaktan bir derste kullanılan teknolojilerde yetkin
olabilmeli
Uygun teknolojik kaynakları uzaktan eğitimde
kullanabilmeli
Öğrenciler üzerinde farklı teknolojik kaynakların
bıraktığı etkilerin farkına varabilmeli
7. Teknolojik
Rolü
Öğretim Yönetim Sistemi
Öğretim yönetim sistemi platformunun yeterliliklerini
ve sınırlarını bilmeli
Öğretim yönetim sistemine gelişmiş dosya, grafik, ses,
video vs. yükleme özelliğini kullanabilmeli, gerektiğinde
dosyaları güncelleyebilmeli
Öğretim yönetim sistemi platformunda kullanılabilecek
kaynakların farkında olabilmeli
Platformda bulunan öğretim yönetim sistemi araçlarını
ders içi etkinliklerde kullanabilmeli
Kaynak Sağlayıcı
Basit ve özgün kaynaklar düzenleyebilmeli
Fikri mülkiyet, medya ve kopyalama haklarına içerik
seçiminde dikkat etmeli
8. Öğretim
Rolü
Ders İçeriği
Dersin öğrenme hedeflerini tanımlar ve hedeflere
uygun öğretim faaliyetleri geliştirmeli
Ders öncesi, ders esnası ve ders sonrası görevleri
belirlemeli
Beklenen sorumlulukları, ödevleri ve değerlendirme
ölçütlerini içeren izlence paylaşmalı
Uzaklığın etkisini azaltmaya yönelik önlemler almalı
ve uygun içerik sağlamalı
Var olan teknolojik imkânları göz önünde
bulundurarak, minimum müdahale gerektiren etkili
bir ders tasarımı yapabilmeli
9. Öğretim
Rolü
Ders Materyalleri
Ders hedeflerine yönelik materyal ve etkileşim
ortamı belirlemeli
Basit ve özgün materyaller düzenleyebilmeli
Materyalleri öğrencilerin bireysel farklılıklarını esas
alarak hazırlayabilmeli
Fikri mülkiyet, medya ve kopyalama haklarına içerik
seçiminde dikkat etmeli
Bireysel ders çalışmayı da kolaylaştırıcı materyaller
geliştirmeli
10. Değerlendirici
Rolü
Değerlendirmeye Yönelik Roller
Uygun değerlendirme kriterleri belirlemeli
Alternatif ölçme tekniklerini uygulayabilmeli
Ders içeriğini kapsayıcı ve düşünme becerilerini
geliştirici sorular sormalı
Ödev rehberi hazırlayabilmeli
Kendisini, programı ve içeriği değerlendirmeli
Puanlamayı etik kurallara göre yapmalı ve sonuçları
kaydetmeli
11. Kolaylaştırıcı
Rolü
Öğrenmeyi Kolaylaştırma
Gerçek hayattan örnekler vererek öğrencilerin
konuyu anlamasını kolaylaştırmalı
Öğrencilerin farklı öğrenme biçimlerini desteklemeli
Katılımcıların ders içeriğiyle ilgili paylaşımda
bulunmasını teşvik etmeli
Öğrencilere kılavuzluk ederek uygun geribildirimler
verebilmeli
Tartışmayı Kolaylaştırma
Demokratik bir tartışma ortamının varlığını
korumalı
Tartışma ortamda fikir paylaşımını destekleyecek
dönütler vermeli
Tartışmayı konu kapsamına göre yönlendirebilmeli
12. Sosyal Rolü
Ders içerisinde topluluk duygusu geliştirmeye
yardımcı olmalı
Öğrenciler arası etkileşimi artırıcı etkinlikler
düzenlemeli
Kültürel farklılıkları minimize ederek ve ders içi
insani ilişkileri güçlendirmeli
Oluşabilecek ders içi çatışmaları dostça çözebilmeli
Öğrencileri destekleyici mesajlar gönderebilmeli
13. Pedagojik
Rolü
İletişim
Öğrencilerin demografik özelliklerine uygun iletişim
kurmalı
Öğrencilere ulaşabilmek için mümkün olan tüm
iletişim kanallarını kullanmalı
Eşzamanlı iletişim araçlarını da etkili kullanabilmeli
Öğrencilere açık ve anlaşılır bir yol haritası
sunabilmeli
Kişisel
Öğretimi eleştirel olarak analiz edebilmeli
Kişisel inançlarının farkında olarak gerektiğinde
değiştirebilmeli
Çevrimiçi öğrenme ve öğretme işleminin bileşenlerini
anlayabilmeli
Konu alanı bilgisini güncel tutar
14. Pedagojik
Rolü
Öğrenme-Öğretme Süreci
Öğrenci merkezli yaklaşımı ders içinde yansıtmalı
Öğrenci merkezli öğrenme etkinliklerini
kullanabilmeli
Öğrencilere özdenetim duygusu altında araştırma
ortamı sunabilmeli
Öğrenme türleriyle ilgili bilişsel süreçlerin farkında
olmalı
İşbirlikçi, aktif ve yansıtıcı öğrenmeyi desteklemeli
Öğrencilerin bilgi ve becerileri nasıl kazandığını
bilmeli
Öğrencilerin yaşam becerileri kazanmalarına
yardımcı olmalı
15. AçıkveUzaktan
Öğrenimde
ÖğrenciRolü
Yapılan araştırmalara göre uzaktan eğitimde
öğrenci rolleri; teknoloji uzmanı, iletişim uzmanı,
araştırmacı, uzaktan eğitim uzmanı olarak
tanımlanmıştır.
Öğretmenle beraber öğrencinin de aktif rol
alması uzaktan öğrenmeyi etkili hale
getirecektir.
16. Öğrenci teknolojiyle iç içe olmalıdır. Çünkü uzaktan eğitimde herhangi bir
noktada takıldığında araştırması gereken yerleri bilgisayar aracılığıyla daha
kolay ve hızlı bir şekilde elde edebilmeli
Motivasyonu yüksek olmalıdır. Çünkü öğrenci genelde tek başına öğrendiği
için kendini motive etmeli ve öğreneceği bilgilerin kendisi için ileri de hangi
konuda yarar sağlayacağını düşünerek derse odaklanmalı
Öğrenci derslerine çalışmalı
Öğrenci yapılandırma eğitim anlayışı içinde derse önceden hazırlıklı
gelmeli
Öğrenci yapılan duyuruları takip etmeli, ödev teslimlerini ve sınavlarını
zamanında yapmalı
