2 c 溫習週 l2
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本文件概述了一场针对小学生的默字比赛的教学计划，包括比赛规则、学习目标和教学反思。活动旨在提升学生的自理能力和词汇认知，同时也强调了课堂管理的重要性。教师观察到比赛形式能够提高学生参与度，但同时也需注意控制课堂秩序。
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- 1. 教學內容 時 間 學習目標 教學內容 照顧個別差異 5’ 說明賽制 引入： 說明比賽規則，小組形式進行，分八組，每組每詞派一代表出 黑板準備，寫對 1 分。小組成員需輪流當代表。若秩序欠佳， 小組即時倒扣 5 分。教師有最後決定權（筆順、筆畫）。 25’ 重溫課文 字詞 成長 階段 兒童期 肺 心臟 腦 骨骼 肌肉 能量 健康 營養 均衡 穀米類 蔬菜 鹽 適當 積極 解決 幫助 根 莖 種子 陽光 水分 空氣 群體 個人 有益 合適 規則 尊重 發展 種類 訓練 愛惜 樂趣 乾電池 家用電源 正確地 指示 操作 取出 學習領域 小學常識科 2013/11/7 (四) 年級 2C 教節 / 時間 五 / 11:15-11:50AM 教師 許丹丹 課題 溫習週 L2 （默字比賽） 己有知識 學生已能： 按秩序進行活動。 認識課文字詞。 學習目標 學術方面，學生將能： 正確默寫詞語。 共通能力方面： 訓練學生自理能力。 教具 黑板、比賽紙 (A4)