201003014 -HIC--New Jersey
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本文探讨了家教育的理念和实践，强调父母在孩子教育中扮演的重要角色，以及基督教信仰在家庭生活和教育中的核心地位。通过对现代教育挑战的分析，提出以信仰和品格教育为核心的家教育模式，力求在逆境中培养孩子全面发展。作者同时提到社区和教会的支持对家庭教育的重要性。
![EDUCA'TION , n. [L. educatio.] Education comprehends all that series of instruction and discipline which is intended to enlighten the understanding, correct the temper, and form the manners and habits of youth, and fit them for usefulness in their future stations. 教育 涵括 : 一系列的孩童教導和 學科 , 啟迪悟性，改正脾氣 ; 並培養青少年時期的舉止態度 ，生活習性 且為將來作準備 .](https://image.slidesharecdn.com/201003014-hic-100315090308-phpapp01/85/201003014-HIC-New-Jersey-21-320.jpg)
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- 2. 1) 台灣大學圖書館學系學士 2) 1991-1998 於美中三州研讀大眾傳播科技和藝術史 ; 3) 1999-2002 於加州富樂神學院 宣教學院 領導學 / 屬靈動力學 ; 4) 2002-2007 於百歐拉大學 跨文化教育學 博士
- 3. 上好福分 選擇，不能奪去的（路十 42 ） 什麼是生命中上好福分，別人拿不去的 ? 平安 幸福 與喜樂 。
- 4. 飯碗 之憂
- 5. 面對學習 : 恐懼 => 自由 互聯網時代 : 後現代 青少年 -- 艱難問題和選擇， 父母 – 出恐懼，入自由。 今日議題 : 媒體、音樂、自殺、毒品濫用、同儕壓力青少年 憂鬱、性愛關係、網際網路 、 Jumping ship 等。
- 6. 壓力過重的世代 《夢想學校》加州 惠特尼高中 (Whitney High) 為打造將來，學生日以繼夜苦讀，取悅父母和自己。 「那裡的青年文化很特別； 咖啡因是他們選擇的藥物， 進入名校學府是他們的目標， 無法實現家庭期望是他們最大的恐懼。 那裡的老師天天處於難以平衡的掙扎中─ 是要製造很會考試的人，還是要蘊育優秀的學習者。」 (School of Dreams, Humes, 2003)
- 7. Parallel Life => Jump ship 家庭成員只是吃飯睡覺碰巧同在一屋簷下， 家人就像一條一條互不交錯的平行線。 ( 平行生活 ) Jump Ship (No Greater Joy Ministry, Michael Pearl)
- 8. 3 Ps of Home Shooling 2002, 1 月 3Ps: 1. P 口口口 / Kids 2. P 口口口 / Moms; 24/7 3. P 口口口口口 / Father God 2002, 8 月到 BIOLA ( B ible I nstitute O f L. A. ) 2002, 12 月聖誕節因鐮刀的異象才明白
- 9. 鐮刀的異象 一把鐮刀半懸在禾場上空 刀刃 -- 在家教育 木柄 -- 大眾傳播科技 在家教育禾場一一收割。 「開鐮罷，因為莊稼熟了」 ( 珥 3: 13)
- 10. 開鐮罷，莊稼熟了 2005/12 ，同指一事 : ( 珥 3:13) 開鐮罷，因為 莊稼熟了 . .. 2. 又有一位天使從殿中出來、向那坐在雲上的大聲喊著說，伸出你的鐮刀來收割，因為收割的時候已經到了，地上的 莊稼已經熟透 了。 ( 啟 14:15)
- 13. 五百萬大 傘 模式
- 14. 修身 齊家 治國 平天下
- 15. Cross Model 修身 齊家 治國 平天下
- 16. 雙刃利劍 冒犯既有價值觀，顯露人心想法。 一起學習上帝話語，建立穩固家庭關係， 加強手足之情， 見證上帝恩典。 忠實履行呼召，需要繼續學習。 開始期待高，逐漸放手享受過程。 修剪老我，完美主義，不切實際的問題。
- 17. 10 我們一生的年日是七十歲．若是強壯可到八十歲．但其中所矜誇的、不過是勞苦愁煩．轉眼成空、我們便如飛而去。 12 求你指教我們怎樣數算自己的日子、好叫我們得著智慧的心。 神人 摩西的祈禱 詩篇 90
- 18. 心轉向彼此 以上帝的教導 訓誡子女 -- 你們作父親的、不要惹兒女的氣、 ( 弗 6:4) 父親的心轉向兒女、兒女的心轉向父親、 免得我來咒詛遍地。 ( 瑪 4:6) 家庭祭壇 的重要
- 19. 家庭祭壇
- 20. Webster’s
- 21. EDUCA'TION , n. [L. educatio.] Education comprehends all that series of instruction and discipline which is intended to enlighten the understanding, correct the temper, and form the manners and habits of youth, and fit them for usefulness in their future stations. 教育 涵括 : 一系列的孩童教導和 學科 , 啟迪悟性，改正脾氣 ; 並培養青少年時期的舉止態度 ，生活習性 且為將來作準備 .
- 22. EDUCA'TION , ( cont’.) -- Webster’s 1828 American Dictionary of the English Language To give children a good education in manners, arts and science, is important; to give them a religious education is indispensable; and an immense responsibility rests on parents and guardians who neglect these duties. 說到教育，除了教導孩童良好的舉止態度， 藝術及科學 ; 宗教教育也是不可缺少的重要 ; 但父母和監護人卻常忽略這項重責大任。
- 23. 各家學派的教改專家 Rousseau 盧梭 (1712-1778) : father of the child-study Paulo Freire-- banking concept vs. process of inquiry John Dewy–- 實用主義 , progressive education 德國幼教之父 福祿貝爾 Friedrich Froebel, 1782-1852 「國家的命運，與其說是操在掌權者手中， 倒不如說是握在母親的手中。」
- 24. 理念 : 人本 vs. 神本 人本 -- 孩子／父母／社會／潮流／君王 人本主義 -- 實現自我 (Dewey) 功利主義 -- 追求成就 ; 幸福快樂 絶對獨裁 -- 為君王服務 Q: 公 , 私校 以什麼為本 ? 追求 ? 神本 -- 門徒訓練﹐追求 生命品格 -- 聖靈九果 榮神益人﹐眾人社會 「 神本教育促進會 」
- 26. 在家教育運動創始者 Charlotte Mason (1842-1923 )
- 27. Mason’s 教育理念 一種 氛圍 , 學科 , 生活 ( an atmosphere, a discipline, a life) 關係的科學 (the science of relations) 兒童生來為人 (Children were born PERSONS ) 活書本 (Living book) 異象 價值觀 : Liberal Arts Education for all 能力 (A power )— E ither for immense good vs. Disaster.
- 28. 知識 vs. 能力 伊甸園 , 兩棵樹 意會 vs. 言傳 ( 身教 / 言教 ; Caught / Taught ) 活書本 (Living Book) vs. 死知識 (Dead Knowledge) 雙重認識 (Double Knowledges) : 自己 (IES) vs. 上帝 (G Q) Ministry --Being vs. Doing 認識耶和華榮耀的知識、要充滿遍地、 好像水充滿洋海一般 ( 哈 2:13-14) 。
- 29. 從 IQ 、 EQ 、到 SQ
- 30. 用 SQ 超越問題 ??? ＊從 IQ 、 EQ 到 SQ ＊ SQ 開發快樂社會腦 ＊教孩子用 EQ 面對問題 , 用 SQ 超越問題 ＊從家庭教育開始培養高 SQ 的下一代
- 31. 更豐盛的生命 耶穌基督十二歲時所展現的是 「智慧和身量，並神和人喜愛他的心， 都一齊增長」的生命。 ( 路 2:52) 全人生命四個層面 : 智慧、身量、神、人
- 32. 從 IQ 、 EQ 、 SQ 到 GQ http://www.cosmiccare.org/spirit/Introduce-1.asp
- 33. GQ 5 要 5 上 -- 申 6: 6-9 我今日所吩咐你 (?) 的話都 1. 要記在心上，也 2. 要殷勤教訓你的兒女，都 3. 要談論 -- 無論你坐在家裡，行在路上，躺下，起來，也 4. 要繫在手上為記號，戴在額上為經文。又 5. 要寫在 你房屋的門框上，並你的城門上。
- 34. 心轉向彼此 以上帝的教導 訓誡子女 -- 作父親的、不要惹兒女的氣、 ( 弗 6:4) 父親的心轉向兒女、兒女的心轉向父親、 免得我來咒詛遍地。 ( 瑪 4:6) 在家教育 : 家人心中投資、關係親密
- 35. 他山之石
- 36. 九 0 年代初新選擇 -- 「在家教育」 探索 與求學經驗有何程度衝突？ 信念和委身，對母親個人成長有何助益？ 滾雪球式採樣 : 200 位 / 289 萬華人移民
- 37. 100 位 : 不輕易做出決定 : 時間急迫感 vs. 2 、 3 年禱告 2. 呼召與使命 : 敢為子女師 超越教育、經濟限制、突破傳統、有心宣教 3. 支持來源 : 上帝、丈夫和子女，渴望教會
- 38. 最大喜樂 100 位 : 4. 「惟有讀書高」 VS. 優先次序 : 門徒訓練 (44 %); 品格發展 (36 %) 家庭關係 (27 %); 學業成績 ( 9 % ） 5. 家人關係 : 正面 -- 創造回憶 ; 信仰遺產 共同目標 : 兒女走在真理中 ( 約參 : 4) 敬畏神子女 vs. 無不是父母 團隊服事，關係拉近
- 39. 五百萬大 傘 模式 1. 異象 2. 抉擇 3. 教會 4. 社群 5. 家庭 6. 自己 7. 信念和委身
- 40. 愛網重重 : We travel in eternity with faith, hope, and LOVE.
Editor's Notes
- #24: Freire became familiar with poverty and hunger during the 1929 Great Depression . These experiences would shape his concerns for the poor and would help to construct his particular educational viewpoint. In the banking concept of education, knowledge is a gift bestowed by those who consider themselves knowledgeable upon those whom they consider to know nothing. Projecting an absolute ignorance onto others, a characteristic of the ideology of oppression, negates education and knowledge as processes of inquiry.
- #25: 現今一般政府所控制的