портфолио мери 23.pptпрезентация
- 1. Педагога дополнительного образованияПедагога дополнительного образования Габараевой Мери ГеоргиевныГабараевой Мери Георгиевны с. Эльхотово 2014 Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Станция юных натуралистов с.Эльхотово муниципального образования Кировский район РСО-Алания
- 2. Содержание: Раздел 1. Общие сведения об педагоге Раздел 2. Результаты педагогической деятельности Раздел 3. Научно- методическая деятельность Раздел 4. Учебно- материальная база Раздел 5. Контрольно- измерительные материалы
- 3. МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕМОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:КРЕДО: «Учить детей нужно в радость, а не в тягость!»
- 4. Фамилия, имя, отчество Габараева Мери Георгиевна Год рождения 1953 Образование Высшее, Юго-Осетинский госпединститут Специальность по диплому Биология Квалификация Учитель биологии в средней школе Должность Педагог дополнительного образования детей Преподаваемый предмет (по тарификации или учебному плану) Творческое объединение «Юный биолог» Педагогический стаж 42 года Стаж работы в данном учреждении 23 года Год последней аттестации, категория 2010, категория - высшая Нагрузка 9 часов Неоднократно поощрялась премиями, награждалась Почетными грамотами, а также государственными наградами. Имеет звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации». Общие сведения о педагогеОбщие сведения о педагоге
- 5. Владею современными образовательными технологиями и методиками, эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности. Решаю педагогические задачи по уровню развития способностей, интересов путем применения написанных программ и применению плана по работе с талантливыми детьми. Применяю для обучения различные формы и методы: коллективные, индивидуальные, работа в парах, проектную деятельность. В организации учебной деятельности обучающихся использую метод проекта, исследовательский метод, которые помогают решать конкретные учебные, культурные, социальные задачи исследования и прикладного характера, наполняя работу новым образовательным содержанием и практическим смыслом. Работаю с разновозрастной категорией обучающихся; использую индивидуальный и дифференцированный подход в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
- 8. Результаты освоения программыРезультаты освоения программы Программа «Юный биолог» отражает специфику эколого-биологической направленности. Наполняемость творческих объединений стабильна на протяжении всего срока обучения, так как обучающиеся выбирают направление деятельности самостоятельно или совместно с родителями. Это видно из приведенной ниже таблицы: Учебный год Кол-во групп Кол-во обучающихся Процент % сохранности контингента На 1 полугодие На конец года 2012-2013 2 30 100% 100% 2013-2014 2 30 100% 100% 2014-2015 2 30 100%
- 9. Используемые образовательные ресурсыИспользуемые образовательные ресурсы Наименование технологии Как применяю Личностно-ориентированные технологии Учет возрастных особенностей, дидактический материал, технологические карты-схемы; Групповые технологии при подготовке к итоговой или тематической выставке; Технология Проблемно- развивающего обучения помогает моим обучающимся самостоятельно найти ответ на поставленный вопрос – «обучение через открытие»; Технология коллективно- творческой деятельности при подготовке к участию в благотворительных акциях, ребята сообща изготавливают украшения; ИКТ - технологии мультимедийное сопровождение занятия; Здоровьесберегающие технологии динамические паузы , использование каналов восприятия.
- 10. Учебно-материальная база Дидактические материалы. Комплект учебно-методической литературы. Мультимедийное оборудование (компьютерный класс).
- 11. Сюда я спешу каждое утро, в солнечный май или дождливый октябрь, в морозный январь или снежный февраль. Я спешу, чтобы обменяться с коллегами опытом и идеями и приобщиться к творчеству с воспитанниками. Для меня Она, Станция юных натуралистов, красива в любое время года и суток.
- 19. Проведение открытых занятий и воспитательных мероприятий Проведение открытых занятий, мероприятий, мастер-классов и др. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Открытое занятие «Строение грибов» 2012г. Открытое занятие «Строение семени» 2012г. Мероприятие «День птиц» 2012г. «КВН по биологии» 2012г. Открытое занятие «Давайте дружить с природой» 2013г. Мастер-класс «Поделки из природных материалов»2013г. Мероприятие «День Земли» 2013г. Викторина «Знаешь ли ты биологию?» 2013г. Мероприятие «Щедрая осень» 2013г. Открытое занятие «Строение плода» 2014г. Мероприятие «В лесу родилась ёлочка» 2014
- 20. Опытно – исследовательская и экспериментальная деятельность №п/п Ф.И.О. Наименование 1 Цховребов Сергей Влияние пасынкования на урожай томата 2 Нарикаев Яков Применение сока алоэ при укоренении растений и выявление его лечебных свойств 3 Кумсиева Аманда Влияние компьютера на успеваемость обучающихся среднего звена 4 Бестаева Илона Сортоизучение капусты 5 Комаева Сабина Влияние пасынкования на урожай томата