presentation 6
- 2. สถานการณ์ปัญหา (Problem-based learning) ภายหลังที่รัฐบาลได้จัดการปฏิรูปการศึกษา ซึ่งมีหัวใจสาคัญอยู่ที่ "การยกระดับคุณภาพ ประชากรของประเทศให้สูงขึ้น คือ ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด ที่ต้องส่งเสริมและพัฒนาให้เต็มตามศักยภาพ ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การประยุกต์ความรู้ และการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง สามารถในการคิด วิเคราะห์ และริเริ่มสร้างสรรค์ มีความสามารถในการแก้ปัญหา ตลอดจนรู้จักการทางาน เป็นหมู่คณะ" มีการนาเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ ที่ผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้อย่างหลากหลาย สามารถเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา เพื่อที่จะทาให้ ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ และเหมาะสมกับยุคแห่งข้อมูลสารสนเทศที่มีอยู่อย่างมากมาย รวมไปถึงการทาให้การเรียนรู้นั้นเกิดประสิทธิภาพสูงสุด ทั้งยังเพื่อเป็นการเตรียมพัฒนา ผู้เรียน ใหม่ คุณลักษณะที่เหมาะสมกบสังคมยุคโลกาภิวัฒน์ ในฐานะที่ท่านจะเป็นครูพันธุ์ใหม่ ท่านจะต้องปฏิบัติภารกิจต่อไปนี้ บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 3. ภารกิจที่ 1 วิเคราะห์บทบาทและความสาคัญของ เทคโนโลยีสารสนเทศกับการพัฒนา การศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 4. การปฏิรูปการศึกษา คือ การสร้าง โอกาสให้แก่ผู้เรียนเข้าถึงแหล่งข้อมูล แหล่ง ความรู้ ได้มากและสะดวกขึ้น ดังนั้นการปฏิรูปการศึกษาจึงต้องใช้ ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เข้ามามี บทบาทในการจัดการเรียนรู้ บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 5. ทาให้เกิดระบบการเรียนการสอนทางไกล ผู้เรียนและผู้สอนสามารถตอบโต้กันได้แม้ว่าจะอยู่ ห่างกัน ผู้เรียนสามารถส่งการบ้านทางอินเทอร์เน็ต ได้ ครูสามารถตรวจงานให้คะแนนได้ บทบาทและความสาคัญของ เทคโนโลยีสารสนเทศกับการพัฒนาการศึกษา บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 6. ช่วยพัฒนาการเรียนรู้และอานวยความ สะดวกในด้านการสอนและแหล่งการเรียนรู้ได้ ตลอดเวลา ไม่มีข้อจากัดในด้านสถานที่ การสอนโดยใช้ระบบสารสนเทศจะจัดการ เรียนรู้ได้ตามความแตกต่างของผู้เรียน บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 7. ระบบการเรียนรู้ที่ใช้ในด้านการศึกษา มีหลายระบบ เช่น E-learning, e – Book, e – Library และ e – Classroom บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 8. ภารกิจที่ 2 วิเคราะห์หาวิธีการที่จะประยุกต์ เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 9. สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ (Learning environment) การเรียนรู้แบบออนไลน์ (E-learning) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-books) ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (E-library) แผนการจัดการเรียนรู้ การนาเทคโนโลยีสารสนเทศมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 10. นาทฤษฎีการเรียนรู้มาเป็นพื้นฐานการออกแบบร่วมกับสื่อหรือ เทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบด้วย • สถานการณ์ปัญหา ที่กระตุ้นให้ผู้เรียนเรียนรู้ • แหล่งการเรียนรู้ชนิดต่างๆ จัดเตรียมไว้สาหรับให้ผู้เรียนค้นหาคาตอบ • ฐานการช่วยเหลือ สนับสนุนผู้เรียนในกรณีที่ไม่สามารถแก้ปัญหาได้ • การเรียนรู้แบบร่วมมือกันแก้ปัญหา สนับสนุนให้ผู้เรียนขยายมุมมอง แนวคิดต่างๆ บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 11. เป็นการเรียนรู้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ต (Internet) เป็นการเรียนรู้ด้วยตัวเอง ผู้เรียนจะได้เรียนตามความสามารถและความสนใจ ของตน โดยเนื้อหาของบทเรียนซึ่งประกอบด้วย ข้อความ รูปภาพ เสียง วิดีโอและมัลติมีเดียอื่นๆ ซึ่งเนื้อหาจะถูกส่งไปยังผู้เรียนผ่านเว็บเบราว์เซอร์(Web Browser) โดยผู้เรียน ผู้สอน และเพื่อนร่วมชั้นเรียนทุกคน สามารถติดต่อ ปรึกษา แลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกันได้เช่นเดียวกับการเรียนในชั้นเรียนปกติ บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 12. เป็นคาที่ใช้ในการอธิบายตัวอักษรที่มีลักษณะคล้ายคลึงกับหนังสือ อยู่ ในรูปแบบดิจิตัล โดยแสดงให้เห็นบนจอคอมพิวเตอร์ เป็นหนังสือถูกนามา จัดพิมพ์ในรูปแบบดิจิตอล ไม่บังคับการพิมพ์ และการเข้าเล่ม บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 13. แหล่งความรู้ที่บันทึกข้อมูลไว้ในเครื่องคอมพิวเตอร์แม่ข่ายและให้บริการ สารสนเทศทางอิเล็กทรอนิกส์หรือผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ในลักษณะ ผสมผสานการทางานของระบบห้องสมุดอัตโนมัติ ห้องสมุดดิจิตอลและห้องสมุด เสมือน บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 14. สังเคราะห์จากทฤษฎีการเรียนรู้คอนสตรัคติวิสต์ ทฤษฎีพุทธิปัญญานิยม ซึ่งคุณลักษณะของโปรแกรมทางด้าน ICT ในการจัดการเรียนรู้มีดังนี้ • การเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ • การกระตุ้นให้เกิดปัญหาและการมอบหมายภารกิจการเรียนรู้ • การส่งเสริมการสร้างและการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง • การขยายแนวคิดที่หลากหลาย • การส่งเสริมการสร้างความเข้าใจของตนเองและกลุ่มโดยการสะท้อน ความคิดและสรุปองค์ความรู้ บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 15. ภารกิจที่ 3 ให้ท่านพิจารณาเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ ตามบริบท ของโรงเรียนที่กาหนดให้ พร้อมทั้งให้เหตุผล ประกอบการอธิบาย บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 16. โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า เป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่นธุระกันดาร โรงเรียนมี คอมพิวเตอร์สามเครื่อง มีโทรทัศน์ ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์ บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 17. โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง เป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเมือง มีความพร้อมทางด้านสื่อ เทคโนโลยี มีห้องคอมพิวเตอร์ มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง แต่ครูมีไม่เพียงพอ เนื่องจากย้ายหนีเหตุการณ์ความไม่สงบ บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 18. เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านหนองงูเห่าและโรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง ควรมีองค์ความรู้ที่สาคัญ ที่ทาให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ ที่เหมือนกัน มีดังนี้ - สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ (Learning environment) เราต้องนาเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีอยู่ มาประกอบกันกับการสร้าง สถานการณ์ปัญหาที่กระตุ้นให้ผู้เรียนเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้ชนิดต่างๆ ที่จัดเตรียมไว้สาหรับให้ผู้เรียนค้นหาคาตอบ มีฐานการช่วยเหลือไว้คอย สนับสนุนผู้เรียนในกรณีที่ไม่สามารถแก้ปัญหาได้ เน้นการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน แก้ปัญหาที่สนับสนุนให้ผู้เรียนขยายมุมมองแนวคิดต่างๆ บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 19. - หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-books) เนื่องด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีอยู่ เราสามารถทาหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์เพื่อเป็นสื่อการเรียนรู้ เน้นการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เป็นหนังสือถูกนามาจัดพิมพ์ในรูปแบบดิจิตอล ไม่บังคับการพิมพ์ และการเข้าเล่ม แผ่นซีดีรอมสามารถจัดเก็บข้อมูลได้ จานวนมาก ในรูปแบบต่างๆ ได้ เช่น ตัวอักษร ทั้งลักษณะภาพ ดิจิตอล ภาพอนิเมชั่น เป็นต้น บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 20. - ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (E-library) เนื่องด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีอยู่ เราสามารถจัดห้องสุด อิเล็กทรอนิกส์ เพื่อเป็นแหล่งความรู้ที่บันทึกข้อมูลไว้ในเครื่องคอมพิวเตอร์ แม่ข่ายและให้บริการสารสนเทศทางอิเล็กทรอนิกส์หรือผ่านเครือข่าย อินเทอร์เน็ต ในลักษณะผสมผสานการทางานของระบบห้องสมุดอัตโนมัติ ห้องสมุดดิจิตอลและห้องสมุดเสมือน เน้นการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 21. - แผนการจัดการเรียนรู้ เป็นการวางแบบแผนเกี่ยวกับการนาเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีอยู่มาส่งเสริมในการ เกิดกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ คือการเชื่อมโยงความรู้เดิมกับ ความรู้ใหม่ การกระตุ้นให้เกิดปัญหาและการมอบหมายภารกิจการเรียนรู้ การส่งเสริมการ สร้างและการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การขยายแนวคิดที่หลากหลาย การส่งเสริมการสร้าง ความเข้าใจของตนเองและกลุ่มโดยการสะท้อนความคิดและสรุปองค์ความรู้ และสิ่งที่ต่างไปจาก โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า อย่างเห็นได้ชัดคือ โรงเรียนมัธยม ไฮโซเบตง มีระบบอินเตอร์เน็ต ดังนั้นเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการ จัดการเรียนรู้ โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง ก็ต้องมีเรียนรู้แบบออนไลน์ เพิ่มเข้ามา บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 22. - การเรียนรู้แบบออนไลน์ (E-learning) เนื่องด้วยโรงเรียนมีคอมพิวเตอร์อยู่ การเรียนรู้แบบออนไลน์ เป็นการศึกษา เรียนรู้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ต (Internet) หรืออินเทอร์เน็ต (Intranet) เป็นการเรียนรู้ด้วยตัวเอง ผู้เรียนจะได้เรียนตามความสามารถและความสนใจของตน เน้นการเรียนรู้ แบบร่วมมือกัน บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
- 23. 1. นางสาวปรียาพร พันธ์พรม 553050299-8 2. นางสาวสุทธิดา สามารถ 553050325-3 3. นางสาวธนยพร กุลวงษ์ 553050287-5 4. นางสาวประภัสสร รักษาภักดี 553050297-2 5. นางสาวมัทน์ชุลินทร์ อินทะราช 553050313-0 คณิตศาสตรศึกษา ชั้นปีที่ 2 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ รายชื่อสมาชิก