Колледж большого интереса - Плахова Е.В., Ехина М.В.
- 1. Департамент образования города Москвы государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно» Колледж большого интереса . Руководители : Плахова Е.В., Ехина М.В.
- 2. Департамент образования города Москвы государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно» Развитие бренда колледжа Международная инновационная деятельность Разработчик: Котова И.В.
- 3. Тенденции : В эпоху постоянного развития электронных коммуникаций, когда люди уже не «выходят в интернет», а находятся постоянно «on-line», возможности рекламы расширяются, позволяя компаниям общаться со своими потенциальными потребителями на более совершенном уровне. Умение правильно использовать инструменты цифрового маркетинга и брендинга крайне необходимо для успешного создания и продвижения брендов, а также для управления их репутацией. Актуальность, цель, задачи и инструменты реализации инновационного проекта Цель: Запуск и эффективное использование цифровых медиа для узнаваемости бренда колледжа на новых (зарубежных) рынках
- 4. http://www.youtube.com/user/vatelisrael Инновационный проект №1 Развитие бренда колледжа и взаимодействие с ассоциацией Eurhodip с помощью цифровых коммуникаций Follow Us On: Follow us on Facebook Follow us on Twitter Follow us on Youtube etc.
- 5. Проблемы эффективного взаимодействия и организации международных программ со школами-членами Eurhodip ◻Невысокий уровень социальной активности в сети Интернет и как следствие недостаточная сформированность бренда колледжа для иностранных партноеров ◻Низкий уровень владения иностранными языками и навыками межкультурной коммуникации (современные требования не менее 2-3 иностранных языков) ◻Отсутствие образовательных программ, модулей преподаваемых на иностранных языках ◻Отсутствие лингвокультурных компетенций у преподавателей для реализации международных программ Eurhodip
- 6. Инновационный проект №2 Брэндинг в сфере Социальных Медиа Цель Активное внедрение социальных сетей в образовательный процесс и связи с общественностью для привлечения потенциальных потребителей услуг Уровни реализации - международный конкурс - международные социальные сети и видео портал Результат и размещение - аккаунт в VK.com - аккаунт в Instagram - канал на Youtube.com Продвижение и этапы реализации - создание продуктов в медиа пространстве, запуск в тестовом режиме - разработка контента и формирование административной группы - активизация и запуск продуктов - регистрация международного домена
- 7. Tsaritsyno English in Social Media
- 8. Международный конкурс Headway Scholarship Competition 2015 (Oxford, England) http://www.youtube.com/watch?v=J03uWfkaURg
- 9. Конкурс учебно-исследовательских и проектных работ «Ответ на вызов времени» (Колледж, 31.03.15)
- 10. Инновационный проект №3 Социо-культурный образовательный проект МОЯ ГОСТЕПРИИМНАЯ МОСКВА Цель Увеличение престижа образовательной организации и привлекательности имиджа специалистов индустрии гостеприимства Уровни реализации - Конкурс учебно-исследовательских и проектных работ «Ответ на вызов времени», ГБПОУ Колледж «Царицыно» - Участие в городском Конкурсе молодежных инициатив "Молодой педагог – московскому образованию», г.Москва ГБОУ ГМЦ ДОгМ Результат и размещение - Экскурсионный маршрут - Диплом III степени, публикация в сборнике - Методические разработки - Грамота ГБОУ ГМЦ ДОгМ Рабочая группа 4 студента Продвижение и этапы реализации 1) Сбор и анализ информации 2) Разработка контента и переговоры с социальными партнерами 3) Запуск пилотной версии проекта (авторский аудио канал в экскурсионном городском туре)
- 11. Проект «Западный ветер» Плахова Е.В., Морозова Е.А.
- 12. Цель Максимальное ускорение социально- профессиональной адаптации выпускников – молодых специалистов среднего звена на рабочем месте и, как следствие, повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда.
- 13. •приобретение дополнительных компетенций: •совершенствование знаний иностранных языков, • освоение зарубежных стандартов гостеприимства, • совершенствование профессиональных навыков Результаты реализации инновационного проекта Сертификаты о прохождении стажировок – 20 Внебюджетная деятельность – 120 000руб. Кол-во обученных студентов -60 чел. ЗАДАЧИ
- 14. Стажировка в Германии МЕЖДУНАРОДНАЯ СТАЖИРОВКА-2015:
- 16. Результаты и перспективы 1. Изучены существующие подписанные документы, юридических и финансовых аспектов дуального профессионального образования; 2. Определены специальности колледжа, в развитии которых заинтересованы обе стороны международного сотрудничества; 3. Найдены организации, готовые к установлению международных связей и к сотрудничеству в области профессионального образования; 4. Налажены контакты с некоторыми организациями, занимающимися международным сотрудничеством в области профессионального образования в России
- 17. Организации, заинтересованные в сотрудничестве в области профессионального образования в России 1. Служба занятости г. Бонн (ZAV-Bonn Auslandsvermittlung с программой летних производственных стажировок); 2. Российско-Германская внешнеторговая палата (с проектом «VETnet» по введению элементов дуального профессионального образования в России); 3. Культурный центр имени Гёте в городе Москве (с программой «Studienbrücke» / «Мост в немецкий университет», рассчитанный на студентов владеющих немецким языком).
- 18. Программа летней производственной стажировки в Европе (Германии, Италии, Греции)
- 19. проект «VETnet» в России Кто осуществляет ? Германия: DIHK + ВТП + немецкие компании в России Россия: федеральные и региональные институты + ТПП + образовательные учреждения + АСИ
- 20. Проект «Дуальная система» Цель проекта Внедрение последовательных, эффективных и отвечающих потребностям рынка структур и модулей дуальной системы профобразования в России Сафронова И.Н.
- 21. Задачи проекта Необходимо создать основные инструменты, чтобы сопровождать процесс обучения на предприятии и в колледже: - сформировать комиссию по профессиональному образованию, - составить программу обучения, - разработать систему проверки, - подготовить наставников и экзаменаторов.
- 22. Результаты Ускорение карьерного роста выпускников за счет уменьшения срока адаптации Количество студентов, обучившихся на базе колледжа по дуальной системе ПО Трансляция образовательного опыта
- 23. Проект «УЧЕБНАЯ ФИРМА» Сафронова Ирина Николаевна
- 24. ЦЕЛЬ УЧЕБНОЙ ФИРМЫ НА ЗАНЯТИИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА (DaF-УЧЕБНОЙ ФИРМЫ) DaF-учебная фирма = Практико- ориентированное применение языковых знаний Цель - «аутентичное обучение»: участники приобретают содержание обучения и языковые компетенции, в которых они через размышления и действия осваивают реальные задачи на рабочем месте
- 26. ПРИМЕР ОДНОЙ ИЗ УЧЕБНЫХ ФИРМ http://www.hakbruck-leitha.ac.at/Uebungsfirmen/koffner/Startseite.html
- 27. Перспективы развития Содержание DaF - учебной фирмы Продукты и предоставляемы е услуги Внутренняя и внешняя коммуникация полностью на немецком языке Презентации Веб-страница фирмы Немецкий язык как иностранный (DaF) Маркетинговый план
- 29. Разработчики: Соловьева Н.А, Ехина М.А., Морланг Л.Т. ПРОЕКТ «Лаборатория дополнительных компетенций»
- 30. Цель проекта : ЦЕЛЬ : Максимальное ускорение социально-профессиональной адаптации выпускников колледжа – молодых специалистов среднего звена на рабочем месте
- 31. Задачи проекта : 1. Разработка методического обеспечения для формирования дополнительных компетенций 2. Создание условий для реализации и коммерциализация проекта 3. Разработка дорожной карты запуска и реализации пилотного проекта в рамках Центра прикладных квалификаций колледжа
- 32. Лаборатория дополнительных компетенций Учебно-тренинговый кабинет R-Keeper Учебно-тренинговый кабинет «Организация деловых мероприятий» Виртуальное Турагентство ( каб №6) Вариант модели Лаборатории
- 33. Лаборатория «Организация деловых мероприятий» Разработчики : Соловьева Н.А. Ёхина М.А.
- 34. 16.6.15
- 35. 16.6.15
- 37. 16.6.15
- 38. Защита проектов по курсу «Организация деловых мероприятий» 5 проектов
- 40. Руководитель группы Соловьева Н.А. 1 место
- 41. Расширение возможностей трудоустройства - 2 студента
- 42. 16.6.15
- 43. Digest. Студенты индустрии MICE 21 апреля состоялась защита проектов слушателей курса, по итогам которой экспертной комиссией был выбран и награжден лучший проект курса. В церемонии вручения дипломов первым выпускникам программы приняли участие глава Конгресс-бюро Москвы Ксения Бойкова, а также руководители ряда ведущих отраслевых компаний Москвы. В ходе обучения участники программы получили теоретические знания, необходимые квалифицированному молодому специалисту по организации конгрессных мероприятий, а также освоили практические аспекты новой специальности. Поздравляем победителей! Подробности смотрите в нашем дайджесте!
- 44. Лаборатория «Организация туристской деятельности» Разработчики : Ёхина М.А. Соловьева Н.А.
- 46. Защита проектов по туристской деятельности
- 50. Программа деловые мероприятия для ДПО Разработчик: Ёхина М.А.
- 51. Перспективы на 2015/2016 учебный год • Функционирование на базе ДПО лаборатории «Организация туристской деятельности» • Адаптирование программы «Организация деловых мероприятий» • Апробация учебно-тренингового кабинета R-Keeper на группах МР • Создание комплекта УМО по лаборатории «R-Keeper»
- 53. Разработка и внедрение направления профессиональной подготовки ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС R-KEEPER УЧЕБНЫЙ КУРС
- 54. Разработка и внедрение направлений дополнительной профессиональной подготовки • Переоборудование кабинета №4 под учебную аудиторию; • Тестирование автоматизированной системы. • Обучающие семинары для преподавателей и мастеров п/о по профессиональной программе R-Keeper
- 55. Кабинет оснащен 10 рабочими станциями
- 56. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!! ВМЕСТЕ К УСПЕХУ!!!!!