ANALISIS SWOT TENTANG GURU PENOLONG KANAN HA.ppt
- 1. ANALISIS SWOT (KEKUATAN & KELEMAHAN) KEKUATAN (Strength) KELEMAHAN (Weakness) S1 Pemimpin pertengahan (MLT) yang kreatif S2 50% guru adalah guru yang berpengalaman mengajar melebihi 10 tahun S3 5 orang guru merupakan pemeriksa kertas SPM S4 40% guru melaksanakan PAK21 S5 Mempunyai capaian internet yang baik S6 Aktiviti ko kurikulum berupaya menjulang kebitaraan sekolah hingga ke peringkat kebangsaan W1 Pemimpin atasan kurang pengalaman W2 50% guru berpengalaman kurang daripada 10 tahun W3 50% guru mengajat tidak mengikut opsyen W4 Kekurangan guru opsyen (Bahasa Inggeris, Sejarah, Geografi, RBT) W5 60% guru tidak laksanakan PAK21 secara konsisten W6 Persekitaran emosi yang kurang merangsang murid W7 Kemudahan fasiliti kokurikulum adalah terhad W8 Bilangan pelajar yang ada Soft Skill (kemahiran insaniah) terhad W9 PIBG dan ibubapa belum menghayati program TS25
- 2. ANALISIS SWOT (CABARAN & PELUANG) CABARAN (Threat) PELUANG (Opportunity) T1 Persepsi PIBG dan ibubapa berkenaan TS25 masih lemah T2 Kewangan PIBG tidak mampu menampung keperluan aktiviti murid T3 Sikap segelintir ibubapa yang terlalu defensive terhadap anak-anak T4 Sikap ibubapa yang mengharapkan kepada sekolah dan guru semata-mata T5 Masyarakat yang tidak prihatin terhadap perubahan pendidikan semasa T6 Tahap sosio ekonomi yang rendah T7 Pengaruh sosio budaya murid O1 Mendapatkan bimbingan dan pementoran (coaching & mentoring) daripada pegawai SIP+, PPD Muar O2 Mendapatkan bimbingan dan pementoran daripada Rakan Elit TS25 PPD Muar dan pegawai SISC+ O3 Jaringan strategik dengan guru-guru dari sekolah TS25 O4 Penanda arasan sekolah TS25 dalam daerah Muar O5 Kolaborasi dengan PIBG dan komuniti bagi atasi masalah ketidakhadiran murid ke sekolah O6 Potensi untuk berkolaborasi dengan NGO dan komuniti setempat
- 3. ISU DAN MASALAH STRATEGIK KLUSTER 1 : KRA 1 : PEMIMPIN BERKESAN • Keupayaan dan kemahiran School Leader Team (GPK 1, GPK HEM dan GPK Ko-Ko) serta Middle Leader Team (Ketua bidang dan Ketua Panatia) untuk membimbing dan menggerakkan guru-guru dalam konteks bimbingan instruksional adalah ditahap sederhana sahaja. Amat perlukan bimbingan (coaching & mentoring) yang berterusan daripada pengetua serta rakan elit (RE) TS 25 – pegawai SIP + dan SISC+ PPD Muar. KLUSTER 2 : KRA 2 : GURU BERKUALITI • Keupayaan dan kemahiran guru untuk melaksanakan pembelajaran bermakna (Deep Learning : PAK21) secara konsisten adalah ditahap sederhana. • Keupayaan dan kemahiran guru untuk coaching and mentoring masih lagi lemah. • 77% (23 orang guru) Skor Pemantauan SKPMG2 Standard 4 tidak melebihi 95%
- 4. KLUSTER 3 : KRA 3 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA • Masalah sikap dan adab khususnya bising dalam perhimpunan, surau, dewan dll. Juga berkaitan dengan pengurusan diri dan masa yang masih ditahap lemah. • Keupayaan soft skill (kemahiran insaniah) murid-murid secara keseluruhannya masih lagi lemah terutamanya yang berkaitan dengan kemahiran kepimpinan, komunikasi dan pengucapan awam, kemahiran KBAT dan kemahiran saintifik. KLUSTER 4 : KRA 4 : SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI • Isu yang paling kritikal ialah berkaitan dengan sokongan ibu bapa dan PIBG (sarana ibu bapa). Masalah sikap penjaga yang tidak cakna kepada pendidikan anak anak dan juga masalah ketidakmampuan kewangan yang sebahagian besarnya adalah golongan B40.
- 5. PELAN STRATEGIK JANGKA PANJANG 2020-2022 ISU SLT dan MLT kurang mahir untuk melaksanakan “coaching & mentoring” bimbingan instruksional PdPc:PAK21 MATLAMATSTRATEGIK Membina upaya SLT dan MLT sebagai pembimbing dan penggerak utama projek/inisiatif TS25 sekolah KLUSTER KRA TS25 KRA 1: Pemimpin Berkesan OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK DAN INISIATIF TANGGUNGJAWAB TOV 2020 2021 2022 Strategik 1 (ST1): Program B2 FF (Bantu Bimbing Fokus Faham) : Semua GPK dan Ketua Bidang melalui: PLC Bimbingan instruksional BimbinganSKPMg2. Coaching & mentoring secara berterusan lawatan penandarasan ke sekolah TS25 yang lain Pengetua SIP+ (Rakan Elit TS25) SMAAT Meningkatkan keupayaan SLT dan MLT untuk menjayakan bimbingan instruksional kepada guru-guru berkaitan dengan PAK21. Mengupayakan SLT dan MLT untuk menjadi penggerak kepada projek/inisiatif TS25 di peringkat sekolah. ETR AR ETR AR ETR AR 100% SLT dan MLT berupaya menjadi pembimbing yang berkesan 100% SLT dan MLT berupaya menjadi penggerak TS25 dengan berkesan. 30 % (3 drp 10 orang) 30 % (3 drp 10 orang) 50 % 50 % 70 % 70 % 100% 100%
- 6. ISU Keupayaan guru melaksanakan PdPc bermakna (PAK21) secara menyeluruh dan konsisten masih lagi lemah MATLAMATSTRATEGIK Mengupayakan semua guru untuk melaksanakan PdPc bermakna (PAK21) secara konsisten dan berterusan KLUSTER KRA TS25 KRA2 : Guru Berkualiti OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK DAN INISIATIF TANGGUNGJAWAB TOV 2020 2021 2022 Strategi 2 (ST2): Inisiatif/Projek Memperkasa PAK21 guru guru melalui: PLC (Profesional Learning Community) LADAP dan bengkel secara berterusan. Coaching and Mentoring secara berterusan Seminar perkongsian amalan terbaik SLT terdiri daripada: Pengetua GPK1 GPKHEM GPK Ko Ko MLT terdiri daripada: GKMP Bahasa GKMP Kemanusiaan GKMP Votek GKMP Sains – Math GKMP Pengajian Agama Mengupayakan semua guru untuk melaksanakan pembelajaran bermakna melalui PAK2S secara konsisten. ETR AR ETR AR ETR AR 100% guru berupaya melaksanakan pembelajaran bermakna melalui PAK21 secara konsisten. 30% 50% 70% 100 %
- 7. ISU Disiplin murid adalah baik tetapi elemen sahsiah dan pembinaan watak masih perlu di pertingkatkan MATLAMATSTRATEGIK Meningkatkan kualiti disiplin dan sahsiah murid hingga ke tahap cemerlang dan terpuji KLUSTER KRA TS25 KRA3 : Persekitaran Pembelajaran Bermakna OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK DAN INISIATIF TANGGUNGJA WAB TOV 2020 2021 2022 Strategi 3 (ST3): Inisiatif/Projek Sekolah Selamat melalui: Pemerkasaan disiplin dan sahsiah murid melalui pendekatan kaunseling dan disiplin (SSDMv2) serta kerja amal. Tadarus Al-Quran bagi kes datang lewat kesekolah. Kem jatidiri/kepimpinan Projek silang budaya(RiMUP) Projek kolaborasi dengan PDRM, AADK, BOMBA dll Program SUMUR GPK HEM Guru – guru disiplin Guru kaunseling Guru-guru unit SUMUR Memperkasa kualiti disiplin dan sahsiah murid hingga ke tahap cemerlang. 0% kes disiplin berat. 5% kes disiplin sederhana 10% kes disiplin ringan displin 0% 10% 30% ETR AR ETR AR ETR AR 0% 8% 20% 0% 6% 15% 0% 5% 10%
- 8. ISU Potensi murid dalam pelbagai Soft Skill tidak digilap dan dibangunkan secara optima MATLAMATSTRATEGIK Memperkasa elemen soft skill murid sepenuhnya KLUSTER KRA TS25 KRA3 : Persekitaran Pembelajaran Bermakna SASARAN PRESTASI STRATEGIK DAN INISIATIF TANGGUNGJAWAB OBJEKTIF KPI TOV 2020 2021 2022 Strategi 4 (ST4): Inisiatif/Projek memperkasa soft skill murid melalui aktiviti ko kurikulum seperti: Kem kepimpinan Organisasi (KPO) Memperkasa 1M1S Memperkasa permainan tradisional Memperkasa sudut pidato dan pengucapan awam Usahawan muda Décor Team Fotografi, rakaman dan kewartawanan. Memperkasa team rekacipta STEM GPK KO KO Semua Guru Terlibat mengikut projek OPPM masing masing. 1 Guru = 1 Projek OPPM Memperkasa elemen soft skill murid dalam pelbagai bidang secara optima tanpa terikat dengan aktiviti ko kurikulum sedia ada yang bersifat konvensional. Mencapai sekurang kurangnya 70% murid terlibat secara aktif dalam pelbagai aktiviti memperkasa soft skill. 40% ETR AR ETR AR ETR AR 50% 60% 70%
- 9. ISU Sokongan PIBG,Ibubapa dan komuniti terhadap Program TS25 sekolah masih rendah MATLAMATSTRATEGIK Meningkatkan keterlibatan dan sokongan PIBG, Ibu bapa dan komuniti terhadap program TS25 sekolah KLUSTER KRA TS25 KRA4: Sokongan PIBG dan Komuniti OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK DAN INISIATIF TANGGUNGJAWAB TOV 2020 2021 2022 Strategi 5 (ST 5): Inisiatif/Projek Jalinan Strategik komuniti (JSK) iaitu projek jalinan dengan pelbagai agensi kerajaan, swasta, NGO, Komuniti setempat dan PIBG di bawah inisiatif sarana sekolah dan sarana ibu bapa. Antaranya: Jalinan dengan JAIJ Jalinan dengan Maahad Tahfiz Tanwiriah Jalinan denga Masjid Jami’ Al- Ikhsan Jalinan dengan PKG Parit Jawa Jaringan dengan surau At- Taqwa SMK Pekan Baru Ziarah Raya Cakna Gotong royong perdana Solat hajat perdana Majlis graduasi GPK 1 GPK HEM GPK KOKO Penyelaras Kurikulum Penyelaras HEM Penyelaras Ko Kurikulum. Penyelaras PIBK Guru Kaunseling Meningkatkan sokongan PIBG, Ibu bapa dan Komuniti terhadap projek TS25 sekolah secara konsisten. Mencapai sekurang kurangnya 50% sokongan PIBG, Komuniti dan ibu bapa/penjaga. 20% ETR AR ETR AR ETR AR 30% 40% 50%
- 10. ISU 77% guru masih belum mencapai skor 95% dalam SKPMg2 standard 4 MATLAMAT STRATEGIK Meningkatkan bilangan guru yang mendapat skor 95% berdasarkan SKPMg2 standard 4 KLUSTER KRA TS25 KRA2 : Guru Berkualiti OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGIK DAN INISIATIF TANGGUNGJAWAB TOV 2020 2021 2022 Strategi 6 (ST 6): Meningkatkan keberkesanan antaranya: PLC Lesson Study PLC Teacher Sharing Session PLC Peer Coaching Kekerapan sesi coaching and mentoring antara SLT dan MLT GPK 1 GPK HEM GPK KOKO GKMP Semua Guru Meningkatkan bilangan guru mendapat skor 95% dalam PdPc berdasarkan SKPMg2 Standard 4 Mencapai sekurang kurangnya 50% Guru mendapat skor 95% dalam PdPc berdasarkan SKPMg2 Standard 4 23% (7 orang) ETR AR ETR AR ETR AR 30% (10 orang) 43% (13 orang) 50% (15 orang)
- 11. PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH(PInTaS) BIDANG KEBERHASI LAN /ASPIRASI (BIG IDEA) DATA TERKUMP UL BIDANG FOKUS TOV / BASELINE KRITERIA KEJAYAAN (ETR/ INDIKATOR ) INISIATIF KAEDAH PEMAN TAUAN EVIDENS PIHAK BER TANGGUN G JAWAB TEMPOH MASA KEPER LUAN SUMBER DAPATAN PENILAIAN KOS PEMIMPIN BERKESAN Data SKPMg2 Standard 2 & 3 (Nov 2019) berada pada purata 95% Bimbingan instruksion al secara Coaching & Mentoring Purata SKPMg2 Standard 2 & 3 ialah 95% Mengekalk an purata skor 95% pada bulan Nov 2020 1. PLC Learning Walk (PdPc bermakna oleh MLT terhadap coachee di bawahnya) 2. Pelaksanaa n sesi Coaching & Mentoring * Borang pemantaua n Learning Walk * Borang OPC Hasil skor SKPMg2 Rekod peman- tauan Pengetua GPK 1 GPK HEM GPK Ko-Ko Learning Walk Mac-Okt 8 kali Coaching & Mentoring Mac-Okt 8 kalli Borang Learning Walk Borang OPC
- 12. BIDANG KEBERHAS ILAN /ASPIRASI (BIG IDEA) DATA TERKUMP UL BIDANG FOKUS TOV / BASELINE KRITERIA KEJAYAAN (ETR/ INDIKATO R) INISIATIF KAEDAH PEMAN TAUAN EVIDENS PIHAK BER TANGGUN G JAWAB TEMPOH MASA KEPER LUAN SUMBER DAPATAN PENILAIAN KOS GURU BERKUAL ITI 1. Skor SKPMg2 Standard 4 (Nov 2019) * pengopera sian pengurusa n PdPc berada di purata 93% 2. Trend purata pencapaia n GPS SPM 2015 – 2019 ialah 5.08 PdPc bermakna mengguna Kan PAK21 sepenuhny a Program meningkat kan SPM Kualiti SKPMg2 Standard 4 ialah 90% - 93% Hanya 40% mengamal kan PAK 21 Trend pencapaia n GPS SPM meningkat bagi 5 subjek teras kurang di bawah 3.0 Sekurang- kurangnya 95% skor SKPMg2 standard 4 dicapai pada akhir penilaian SKPMg2 (Fasa 3) pada bulan November 2020 60% guru mengamal Kan PAK 21 Target ETR SPM bagi 2020 ialah 3.83 1. Program B2 FF 2. Memperka sa pembelaja ran PAK 21 3. Memperhe bat PLC 4. Program kecemerla ngan SPM 5. Program EXCELL * Laporan kehadiran program B2 FF * Laporan program Hasil skor SKPMg2 Rekod peman- Tauan Laporan program Pengetua GPK 1 Semua GKMP Semua guru SPM Bengkel MAC 2 hari Program Kecemer Langan dan EXCELL Jun & Ogos LCD Kertas Sebak Laptop Modul
- 13. BIDANG KEBERHAS ILAN /ASPIRASI (BIG IDEA) DATA TERKUMP UL BIDANG FOKUS TOV / BASELINE KRITERIA KEJAYAAN (ETR/ INDIKATO R) INISIATIF KAEDAH PEMAN TAUAN EVIDENS PIHAK BER TANGGUN G JAWAB TEMPOH MASA KEPER LUAN SUMBER DAPATAN PENILAIAN KOS PERSEKI TARAN PEMBELA JA RAN BERMAK NA Data kehadiran murid daripada APDM (2015 – 2019) belum mencapai KPI sekolah iaitu 97% Data disiplin pelajar dari SSDM (2019) Terdapat 3% kes berat Data pencapaia n Kokurikulu m 2019 (Johan memanah kebangsaa n dan Johan kawad kaki KRS negeri Menguran gkan kes ponteng Memperka sa soft skill Aktiviti pembinaa n disiplin dan motivasi murid Kehadiran murid mencapai 97% setiap hari Menguran gkan kes disiplin murid Mendapat johan dalam acara memanah Mendapat naib johan dalam acara MSSD Naib johan dalam ihtifal 100% murid datang awal ke sekolah 97% murid hadir ke sekolah 0 masalah disiplin Johan Memanah Naib johan kuiz Bahasa arab Keempat bol tampar Sudut pidato 15 minit 4 kali seminggu 1. Program Jom kesekolah 2. Program Cakna 3. Program SUMUR 4. Program PPDA 5. Latihan paukan sekolah 6. Memperka sa soft skill murid Pemantau an kehadiran dalam APDM Pemantau an salah laku disiplin dalam SSDM Laporan program Pemantau an aktiviti kokurikulu m PAJSK Laporan program APDM SSDM PAJSK GPK HEM SU APDM SU SSDM Guru kelas GPK Ko- ko SU Ko-ko Penyelara s 1M1S Penyelara s Uniform Penyelara s Kelab persatuan Jom ke Sekolah (Jan) Cakna (2 kali setahun) Taklimat disiplin (Jan-Nov) Aktiviti ko- ko setiap hari selasa dan rabu Laptop Jalur lebar Banner Pamplet LCD Laptop
- 14. BIDANG KEBERHAS ILAN /ASPIRASI (BIG IDEA) DATA TERKUMP UL BIDANG FOKUS TOV / BASELINE KRITERIA KEJAYAAN (ETR/ INDIKATO R) INISIATIF KAEDAH PEMAN TAUAN EVIDENS PIHAK BER TANGGUN G JAWAB TEMPOH MASA KEPER LUAN SUMBER DAPATAN PENILAIAN KOS SOKONG AN PIBG DAN KOMUNIT I Kehadiran ibubapa dalam mesyuarat PIBG kurang daripada 40% Sokongan ibubapa terhadap program TS25 adalah lemah Kerjasama ibubapa dan guru Permuafak atan strategik dengan agensi kerajaan dan swasta Jalinan dengan komuniti Kerjasama yang kukuh dengan * JAIJ * PKG * Masjid Al-Ikhsan Kehadiran ibubapa kesekolah masih lemah Memperka sa hubungan dengan agensi dan komuniti Meningktk an kehadiran ibubapa ke program sekolah Jalinan dengan PKG, Masjid dan JAIJ Jaringan dengan sekolah daerah Muar Program Cakna Program Gotong- royong perdana Laporan program Laporan program Pengetua GPK 1 GPK HEM GPK Ko- ko GKMP Semua guru Jan-Nov