Atatver

Editor's Notes

• #3: Tutkinnot monipuolisia ja laajoja voidaan työskennellä erilaisissa toimintaympärsitöissä
• #5: Laajennetun työssäoppimisen aikana opiskelijat ovat tehneet ravitsemuksesta, hygieniasta ja elintarviketiedosta tehtäviä sosiaalisessa mediassa, Wikissä. Opettaja on ohjannut opiskelijoita skypen avulla kerran viikossa. Osa opiskelijoista ei ollut skype -ohjauksen piirissä, koska heillä ei ollut omia laitteita ja oppilaitoksen laitteet tulivat liian myöhään Skype-palaverissä on keskusteltu työtehtävistä ja top-suunnitelman toteutumisesta. Olemme katsoneet myös yhdessä oppimistehtäviä, joita opiskelijat tekivät top:n aikana. Skype mahdollistaa sen, että opiskelija voi tarkentaa kysymyksiä ja antaa myös suullisia vastauksia jos kirjoittaminen tuottaa vaikeuksia. 2. vuotena laajennamme työssäoppimista siten, että opiskelijat suorittavat 7 ov:ta Saksassa. Tavoitteena on myös tehdä ammattiosaamisen näyttö ulkomaanjakson aikana. Äidinkieli 1 ov ja matematiikka 1 ov suoritetaan toisena vuotena työssäoppimisjaksoilla. Tieto- ja viestintätekniikka 1 ov, yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov sekä taide ja kulttuuri 1 ov suoritetaan kolmentena vuotena työssäoppimisjaksoilla. Atatver- projektin aikana opiskelijat tekevät myös verkko-opintoja hygieniasta ja englannista.
• #6: Ristolla oli mukanaan Omnian tietokone, jolla hän kirjoitteli oppimispäiväkirjaa, käytti sähköpostia ja kokeili Skypen toimivuutta. Hän asui erään opettajan perheessä ja oli kaikin puolin tyytyväinen oloonsa, ja kertoi asioiden menevän käsikirjoituksen mukaan muuten, paitsi mitä tuhkapilvi nyt sekoitti ajatuksia juuri vanhempien Saksaan vierailun alla. vaatii tiukkaa kontrollia ja lähiohjausta jatkuvasti. Hän ei osaa kertoa ongelmista ja yrittää ratkoa niitä väärällä tavalla. Työpaikoilla on usein niin kiire, että he eivät pysty ottamaan opiskelijasta sellaista vastuuta kuin oppilaitoksen työntekijät Monipuoliset näytöt helpompi järjestää kun enemmän aikaa top-jaksolla