Backcasting Method (in Farsi)

March 2016Kerman, Iran |
Backcasting

‫مطالب‬ ‫فهرست‬
‫تعریف‬ ‫و‬ ‫مقدمه‬
‫روش‬ ‫های‬‫ویژگی‬
‫نگری‬‫پس‬ ‫انواع‬
‫کارگاه‬
aa.abbasi@aut.ac.ir

1/48
‫پژوهی‬ ‫ده‬Futures Studies
‫تعریف‬ ‫و‬ ‫مقدمه‬‫روش‬ ‫های‬‫ویژگی‬‫نگری‬‫پس‬ ‫انواع‬‫کارگاه‬
Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.
- Nelson Mandela

2/48Learning never exhausts the mind.
- Leonardo da Vinci
‫روش‬ ‫ریخچه‬History of Method
‫دهه‬1950
Multi-Scenario Planning
‫دهه‬1970
Proto-Backcasting

3/48Learning never exhausts the mind.
- Leonardo da Vinci
‫روش‬ ‫ریخچه‬History of Method
‫آموری‬‫الوینز‬‫در‬‫سال‬1976‫اصطالح‬‫تحلیل‬‫با‬‫نگاه‬‫به‬‫عقب‬
‫را‬‫به‬‫کار‬،‫برد‬
‫او‬‫این‬‫روش‬‫را‬‫برای‬‫ریزی‬‫برنامه‬‫مدت‬‫بلند‬‫برای‬‫عرضه‬‫و‬
‫تقاضای‬‫انرژی‬‫الکتریسیته‬‫به‬‫کار‬‫برد‬
‫پس‬‫از‬‫او‬‫و‬‫در‬‫سال‬1982‫جان‬‫رابینسون‬‫در‬‫ای‬‫مقاله‬‫که‬‫در‬
‫ژورنال‬‫سیسات‬‫انرژی‬‫منتشر‬‫کرد‬
‫بیشتر‬‫به‬‫این‬‫مقوله‬‫پرداخت‬‫و‬‫در‬‫واقع‬‫نظر‬‫الوینز‬‫را‬‫توسعه‬
‫داد‬
‫هر‬‫دوی‬‫ها‬‫آن‬‫میخواستند‬‫نشان‬‫دهند‬‫که‬‫تقاضای‬‫آتی‬‫انرژی‬
‫تابع‬‫تصمیمات‬‫سیاسی‬‫امروز‬‫است‬‫و‬‫بنابراین‬‫بهتر‬‫است‬‫از‬
‫بروز‬‫وقایع‬‫ناخواسته‬‫جلوگیری‬‫کرد‬‫و‬‫این‬‫کار‬‫به‬‫واسطه‬
‫تصویر‬‫سازی‬‫آینده‬‫های‬‫مطلوب‬‫و‬‫تالش‬‫در‬‫جهت‬‫شناخت‬‫ها‬‫آن‬
‫میسر‬‫شود‬‫می‬.
Energy backcasting: A proposed method of policy analysis
،‫رابینسون‬ ‫توسط‬ ‫رسمی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫نگری‬‫پس‬ ‫روش‬ ‫شدن‬ ‫مطرح‬ ‫از‬ ‫پس‬
‫موسسه‬ ‫همکاری‬ ‫با‬ ‫او‬SDRI‫بزرگ‬ ‫نگری‬‫پس‬ ‫را‬ ‫تکنیک‬ ‫این‬
،‫بردند‬ ‫کار‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫نامیدند‬
‫خود‬‫یاد‬ ‫نگری‬‫پس‬ ‫دوم‬ ‫نسل‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫رابینسون‬
‫کند‬‫می‬.
Backwards Looking Analysis

4/48
‫آینده‬ ‫ع‬Types of Future
1.‫ممکن‬ ‫های‬‫آینده‬
2.‫باورپذیر‬ ‫های‬‫آینده‬
3.‫محتمل‬ ‫های‬‫آینده‬
4.‫مطلوب‬ ‫های‬‫آینده‬
Love is wise, hatred is foolish.
- Bertrand Russell

5/48
Possible Future
1.‫ممکن‬ ‫های‬‫آینده‬
‫نداند‬ ‫پذیر‬‫امکان‬ ‫را‬ ‫ها‬‫آن‬ ‫تحقق‬ ‫امروزی‬ ‫علم‬ ‫چند‬ ‫هر‬ ،‫گنجد‬‫می‬ ‫ما‬ ‫یل‬
‫آینده‬ ‫ع‬
Love is wise, hatred is foolish.
- Bertrand Russell

6/48
Plausible Future
2.‫باورپذیر‬ ‫های‬‫آینده‬
‫باشد‬ ‫شدنی‬ ‫بشر‬ ‫کنونی‬ ‫دانش‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫ممکن‬ ‫علمی‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫ها‬‫آن‬ ‫تحقق‬
I have never met a man so ignorant that I couldn’t learn something from him.
- Galileo Galilei

7/48
Probable Future
3.‫محتمل‬ ‫های‬‫آینده‬
‫دارند‬ ‫باالیی‬ ‫بسیار‬ ‫وقوع‬ ‫احتمال‬ ‫که‬ ‫هایی‬‫آینده‬
- Galileo Galilei

8/48
Preferable Future
4.‫مطلوب‬ ‫آینده‬
‫دارد‬ ‫نسبی‬ ‫مطلوبیت‬ ‫ما‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫آینده‬.
‫عنوان‬ ‫با‬ ‫اغلب‬«‫انداز‬ ‫چشم‬»‫شوند‬‫می‬ ‫شناخته‬.
‫کند‬‫می‬ ‫توصیف‬ ‫معین‬ ‫زمانی‬ ‫افق‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫فرد‬ ‫یا‬ ‫سازمان‬ ،‫جامعه‬ ‫اغلب‬
‫مثال‬ ‫عنوان‬ ‫به‬:
‫انداز‬ ‫چشم‬ ‫سند‬20‫در‬ ‫را‬ ‫ما‬ ‫مطلوب‬ ‫آینده‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫سندی‬ ،‫کشور‬ ‫ساله‬
- Galileo Galilei

9/48In order for the light to shine so brightly, the darkness must be present.
- Francis Bacon
‫آینده‬ ‫ع‬Types of Future

10/48
‫نگری‬‫پس‬ ‫و‬ ‫سناریو‬ ،‫بینی‬A Comparison
In order for the light to shine so brightly, the darkness must be present.
- Francis Bacon

11/48In order for the light to shine so brightly, the darkness must be present.
- Francis Bacon
‫از‬‫نگری‬‫پس‬‫اغلب‬‫به‬‫عنوان‬‫روشی‬‫که‬‫در‬‫تضاد‬‫با‬‫بینی‬‫پیش‬‫است‬
‫یاد‬‫شود‬‫می‬
‫برخی‬‫دیگر‬‫معتقدند‬‫که‬‫نگری‬‫پس‬‫بر‬‫عکس‬‫بینی‬‫پیش‬‫نیست‬‫و‬‫در‬
‫واقع‬‫این‬‫دو‬‫مکمل‬،‫یکدیگرند‬
‫با‬‫این‬‫تفاوت‬‫که‬‫بینی‬‫پیش‬‫برای‬‫بازه‬‫های‬‫مدت‬‫کوتاه‬‫به‬‫کار‬
‫رود‬‫می‬‫و‬‫نگری‬‫پس‬‫برای‬‫های‬‫بازه‬‫مدت‬‫بلند‬.

12/48
•‫سناریو‬:
‫تصاویر‬‫مختلفی‬‫از‬‫آینده‬‫ها‬‫تهیه‬‫می‬‫شوند‬‫اما‬‫لزوما‬‫این‬
‫آینده‬‫ها‬‫منعکس‬‫کننده‬‫وضعیت‬‫ها‬‫و‬‫چشم‬‫اندازهای‬‫مطلوب‬
‫نیستند‬.
‫به‬‫بیان‬‫دیگر‬‫سناریوها‬‫به‬‫گونه‬‫ای‬‫انتخاب‬‫و‬‫عرضه‬‫مي‬‫شوند‬
‫که‬‫بر‬‫گستردگی‬‫امکان‬‫های‬‫آینده‬‫تاکید‬‫شود‬‫صرف‬‫نظر‬‫از‬‫اینکه‬
‫آیا‬‫این‬‫امکان‬‫ها‬‫مطلوب‬‫هستند‬‫یا‬‫نه‬.
•‫یک‬‫پروژه‬‫آینده‬‫پژوهی‬‫به‬‫شرطی‬‫پس‬‫نگری‬‫نامیده‬‫می‬‫شود‬‫که‬
‫به‬‫یک‬‫مشکل‬‫اجتماعی‬‫خاص‬‫پرداخته‬‫و‬‫برای‬‫آن‬‫راه‬‫حل‬
‫پیشنهاد‬‫دهد‬.
I think, therefore I am.
- Rene’ Descartes

13/48
I think, therefore I am.
- Rene’ Descartes

14/48
‫نگری‬‫پس‬ ‫تعریف‬Definition
‫نگری‬‫پس‬‫عبارت‬‫است‬‫از‬
‫استفاده‬‫از‬‫اهداف‬‫آینده‬-‫فارغ‬‫از‬‫ها‬‫سختی‬‫و‬‫های‬‫محدودیت‬
‫کنونی‬-‫به‬‫عنوان‬‫انداز‬‫چشم‬،‫ریزی‬‫برنامه‬‫که‬‫در‬‫آن‬‫این‬‫سواالت‬
‫مطرح‬‫شود‬‫می‬:‫امروز‬‫باید‬‫چه‬‫کاری‬‫انجام‬‫دهیم‬‫تا‬‫به‬‫آنجا‬
،‫برسیم‬‫و‬‫چه‬‫هایی‬‫راه‬‫ممکن‬‫است‬‫ما‬‫را‬‫به‬‫بیراهه‬‫ببرد‬‫و‬‫باید‬
‫از‬‫ها‬‫آن‬‫اجتناب‬‫شود؟‬(،‫رابینسون‬1982)
‫نگری‬‫پس‬:
‫روشی‬‫که‬‫در‬‫آن‬‫آینده‬‫مطلوب‬‫تصور‬‫شود‬‫می‬‫و‬‫سپس‬‫هایی‬‫گام‬‫به‬
‫منظور‬‫رسیدن‬‫به‬‫آن‬‫آینده‬‫تعریف‬‫شود‬‫می‬(‫ورگراگت‬،2011)
‫نگری‬‫پس‬:
‫ابزاری‬‫است‬‫که‬‫سناریو‬‫آینده‬‫مطلوب‬‫مدت‬‫بلند‬‫را‬‫به‬‫موقعیت‬
‫فعلی‬‫به‬‫واسطه‬‫یک‬‫فرایند‬‫مشارکتی‬‫وصل‬‫کند‬‫می‬(،‫جانسن‬2003)
In faith there is enough light for those who want to believe and enough shadows to blind those who don’t.
- Blaise Pascal

15/48
‫روش‬ ‫های‬‫یژگی‬Features
•‫نتایج‬‫مطالعات‬‫پس‬‫نگری‬‫به‬‫عامل‬‫های‬‫متعدد‬‫و‬‫فراوانی‬‫مانند‬‫احزاب‬
‫سیاسی‬،‫مقامات‬‫دولتی‬،‫مسووالن‬‫شورای‬‫شهر‬،‫سازمان‬‫ها‬،‫شرکت‬‫های‬
‫خصوصی‬‫و‬‫عموم‬‫مردم‬‫آگاه‬‫ارائه‬‫می‬‫شود‬.
•‫در‬‫واقع‬‫یک‬‫تصمیم‬‫گیرنده‬‫منفرد‬‫و‬‫تعریف‬‫شده‬،‫نداریم‬‫بلکه‬‫انتظار‬
‫می‬‫رود‬‫که‬‫نتایج‬‫چنین‬‫مطالعاتی‬‫ورودی‬‫هایی‬‫برای‬‫فرآیند‬‫سیاست‬
‫گذاری‬‫با‬‫بازیگران‬‫متعدد‬‫و‬‫فراوان‬‫باشند‬.
In faith there is enough light for those who want to believe and enough shadows to blind those who don’t.
- Blaise Pascal

16/48
•‫می‬ ‫پوشش‬ ‫را‬ ‫ای‬ ‫گسترده‬ ‫حوزه‬ ‫مطالعاتی‬ ‫چنین‬ ‫که‬ ‫آنجا‬ ‫از‬
‫گروه‬ ‫در‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫رشته‬ ‫از‬ ‫متخصص‬ ‫افراد‬ ‫باید‬ ‫دهد‬
‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫مشارکت‬ ‫تحقیق‬ ‫و‬ ‫مطالعه‬.
•‫پس‬ ‫مطالعه‬ ‫هر‬ ‫در‬‫باید‬ ،‫نگری‬‫جو‬ ‫و‬ ‫جست‬ ‫نو‬ ‫های‬ ‫ایده‬
‫شوند‬.
What wisdom can you find that is greater than kindness?
- Jean-Jacques Rousseau

17/48
•‫بیانجامد‬ ‫طول‬ ‫به‬ ‫سال‬ ‫دو‬ ‫تا‬ ‫یک‬ ‫میتواند‬ ‫فرایند‬ ‫این‬
‫است‬ ‫نیاز‬ ‫اجرا‬ ‫برای‬ ‫نیز‬ ‫زیادی‬ ‫مالی‬ ‫منابع‬ ‫و‬.
•‫نیز‬ ‫اقتصادی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬ ‫های‬ ‫مهارت‬
‫است‬ ‫نیاز‬.
What wisdom can you find that is greater than kindness?
- Jean-Jacques Rousseau

18/48
•‫خاص‬ ‫مسیرهای‬ ‫در‬ ‫مشترک‬ ‫های‬ ‫گذاری‬ ‫سرمایه‬
•‫مشترک‬ ‫اندازهای‬ ‫چشم‬
•‫فنی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ،‫اقتصادی‬ ‫عمیق‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬
‫داریم‬ ‫پیش‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫مسیری‬
•‫و‬ ‫آینده‬ ‫اندازهای‬ ‫چشم‬ ‫از‬ ‫بخشی‬ ‫الهام‬ ‫های‬ ‫طرح‬
‫آنها‬ ‫به‬ ‫رسیدن‬ ‫ممکن‬ ‫های‬ ‫راه‬
To be is to do.
- Emmanuel Kant

19/48
•‫مزایا‬
•‫در‬ ‫را‬ ‫خودشان‬ ‫مشکالت‬ ‫آزادانه‬ ‫میتوانند‬ ‫نفعان‬ ‫ذی‬
‫بگذارند‬ ‫میان‬ ‫در‬ ‫دارند‬ ‫نظر‬ ‫اختالف‬ ‫هم‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫مورادی‬.
•‫معایب‬
•‫طول‬ ‫در‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫است‬ ‫نیاز‬ ‫پروژه‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫زیادی‬ ‫زمان‬
‫پروژه‬ ‫کلی‬ ‫تاخیر‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫شوند‬ ‫تعویض‬ ‫نمایندگان‬ ‫پروژه‬
‫انجامد‬ ‫می‬.
•‫است‬ ‫زیاد‬ ‫نسبتا‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫بودجه‬.
•‫و‬ ‫نظارت‬ ‫میشود‬ ‫غفلت‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫معموال‬ ‫که‬ ‫مهمی‬ ‫ویژگی‬
‫است‬ ‫پیشرفت‬ ‫ارزیابی‬ ‫و‬ ‫پیگیری‬.
In law a man is guilty when he violates the rights of others. in ethics he is guilty if he only thinks of doing so.
- Emmanuel Kant

20/48
•‫این‬‫روش‬‫اغلب‬‫در‬‫های‬‫پروژه‬‫بزرگ‬‫در‬‫سطح‬‫ملی‬‫و‬‫فراملی‬
‫استفاده‬‫شود‬‫می‬‫اما‬‫قابلیت‬‫سازی‬‫پیاده‬‫در‬‫های‬‫سازمان‬‫کوچک‬‫را‬
‫نیز‬‫داراست‬.
•‫نیست‬ ‫مناسب‬ ‫پایین‬ ‫مهارت‬ ‫با‬ ‫افراد‬ ‫برای‬ ‫روش‬ ‫این‬.
•‫است‬ ‫خالق‬ ‫و‬ ‫کارا‬ ‫بسیار‬ ‫سادگی‬ ‫عین‬ ‫در‬ ‫روش‬ ‫این‬.
•‫پس‬‫نگری‬‫معموال‬‫برای‬‫مسائل‬‫پیچیده‬‫ای‬‫که‬‫ذی‬‫نفعان‬‫بسیاری‬
‫دارند‬‫و‬‫جایی‬‫که‬‫تصویری‬‫از‬‫آینده‬‫مطلوب‬‫وجود‬‫دارد‬‫اما‬‫نمی‬
‫دانیم‬‫چگونه‬‫به‬‫آن‬‫برسیم‬‫به‬‫کار‬‫می‬‫رود‬.
•‫ماهیت‬‫مشارکتی‬‫این‬‫روش‬‫به‬‫ما‬‫اجازه‬‫دهد‬‫می‬‫که‬‫از‬‫نظرات‬‫طیف‬
‫وسیعی‬‫از‬‫نفعان‬‫ذی‬‫مند‬‫بهره‬‫شویم‬‫و‬‫اگر‬‫اختالف‬‫نظری‬‫بین‬‫ها‬‫آن‬
‫وجود‬‫داشته‬‫باشد‬‫ها‬‫آن‬‫توانند‬‫می‬‫مشکالت‬‫خودشان‬‫را‬‫به‬‫سادگی‬
‫با‬‫هم‬‫در‬‫میان‬‫بگذارند‬.
•‫مخاطب‬‫این‬،‫تکنیک‬‫مدیریت‬‫رده‬‫باال‬‫و‬‫میانی‬،‫صنایع‬‫تحقیقات‬‫و‬
‫دولت‬‫ها‬‫هستند‬.
In law a man is guilty when he violates the rights of others. in ethics he is guilty if he only thinks of doing so.
- Emmanuel Kant

21/48
‫نگری‬‫پس‬ ‫اع‬Types of Backcasting
1. HMM - (Horizon Mission Methodology)
2. IoFT - (Impact of Future Technologies)
3. Robinson
4. STD - (Sustainable Technology Development)
5. Backcasting 101
6. British Columbia - (Workshop)
Only two things are infinite, the universe and human stupidity, and I'm not sure about the former.
-Albert Einstein (1879-1955)

22/48
‫روش‬HMMHorizon Mission Methodology
‫جان‬‫اندرسون‬‫این‬‫روش‬‫را‬‫برای‬‫مهندسان‬‫ناسا‬‫طراحی‬‫کرد‬‫تا‬
‫بتوانند‬‫بهترین‬‫مسیر‬‫را‬‫برای‬‫تحقیق‬‫و‬‫توسعه‬‫خودشان‬‫انتخاب‬
‫کنند‬.
Only two things are infinite, the universe and human stupidity, and I'm not sure about the former.
-Albert Einstein (1879-1955)

23/48
‫روش‬IoFTImpact of Future Technologies
‫از‬‫همان‬‫جایی‬‫که‬‫روش‬‫اندرسون‬‫آغاز‬،‫شود‬‫می‬‫آغاز‬‫گردد‬‫می‬‫یعنی‬
‫تصویرسازی‬‫از‬،‫آینده‬
‫با‬‫این‬‫تفاوت‬‫که‬‫به‬‫جای‬‫تصویر‬‫کردن‬‫یک‬‫ماموریت‬‫و‬‫یک‬‫آینده‬
‫چندین‬‫سناریو‬‫را‬‫در‬‫نظر‬‫گیرد‬‫می‬.
I think there is a world market for maybe five computers.
- Thomas Watson (1874-1956), Chairman of IBM, 1943

24/48
‫رابینسون‬ ‫شنهادی‬Robinson
‫سال‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ای‬‫مرحله‬ ‫شش‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫رابینسون‬1990‫ای‬‫مقاله‬ ‫در‬
‫عنوان‬ ‫با‬:
‫آینده‬‫شیشه‬ ‫زیر‬:‫بینی‬‫پیش‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫کسانی‬ ‫برای‬ ‫دستورالعمل‬ ‫یک‬
‫کرد‬ ‫ارایه‬ ‫متنفرند‬
Futures under glass: a recipe for people who hate to predict
I think there is a world market for maybe five computers.
- Thomas Watson (1874-1956), Chairman of IBM, 1943

25/48
1.‫اهداف‬ ‫کردن‬ ‫مشخص‬
o‫هدف‬‫را‬‫دهیم‬ ‫شرح‬
o‫دامنه‬ ‫تعیین‬‫زمانی‬‫مکانی‬ ‫و‬
o‫سناریوها‬ ‫نوع‬ ‫و‬ ‫تعداد‬ ‫مورد‬ ‫در‬
‫شود‬ ‫گیری‬‫تصمیم‬.
You must be the change you wish to see in the world.
- Mahatma Gandhi

26/48
2.‫ها‬‫محدودیت‬ ‫و‬ ‫اهداف‬ ‫کردن‬ ‫ریز‬
o‫راه‬ ‫سر‬ ‫بر‬ ‫که‬ ‫هایی‬‫محدودیت‬ ‫و‬ ‫اهداف‬‫سناریوها‬
‫کنیم‬ ‫مشخص‬ ‫را‬ ‫دارند‬ ‫وجود‬
o‫های‬‫محدودیت‬‫کنیم‬ ‫مشخص‬ ‫را‬ ‫بیرونی‬ ‫متغیرهای‬
You must be the change you wish to see in the world.
- Mahatma Gandhi

27/48
3.‫کنیم‬ ‫توصیف‬ ‫را‬ ‫سیستم‬ ‫کنونی‬ ‫وضعیت‬
o‫هستند؟‬ ‫کسانی‬ ‫چه‬ ‫کنونی‬ ‫شرایط‬ ‫در‬ ‫اصلی‬ ‫بازیگران‬
o‫که‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫کنونی‬ ‫شرایط‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫چیزی‬ ‫چه‬ ‫کنید‬‫می‬ ‫فکر‬
‫است؟‬ ‫منفی‬ ‫یا‬ ‫مثبت‬ ‫شما‬ ‫دید‬ ‫از‬
o‫دارد؟‬ ‫وجود‬ ‫کنونی‬ ‫شرایط‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫مهمی‬ ‫چیز‬ ‫چه‬
o‫اتفاق‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫کنونی‬ ‫شرایط‬ ‫توصیف‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫توانیم‬‫می‬ ‫آیا‬
‫برسیم؟‬ ‫نظر‬
If you want to make peace with your enemy, you have to work with your enemy. Then he becomes your partner.
-Nelson Mandela

28/48
4.‫کنیم‬ ‫مشخص‬ ‫را‬ ‫بیرونی‬ ‫متغیرهای‬
o‫کنیم‬ ‫تشریح‬ ‫را‬ ‫بیرونی‬ ‫متغیرهای‬
o‫وارد‬ ‫ما‬ ‫سناریو‬ ‫به‬ ‫خارج‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫هایی‬‫ورودی‬
‫مشخص‬ ‫را‬ ‫شوند‬‫می‬‫کنیم‬
If you want to make peace with your enemy, you have to work with your enemy. Then he becomes your partner.
-Nelson Mandela

29/48
5.‫سناریو‬ ‫نوشتن‬
o‫انتخاب‬ ‫بنویسیم‬ ‫را‬ ‫سناریو‬ ‫آن‬ ‫با‬ ‫خواهیم‬‫می‬ ‫که‬ ‫روشی‬
‫کنیم‬‫می‬
o‫سناریو‬/‫سناریوهایی‬‫کنیم‬‫می‬ ‫تدوین‬ ‫را‬
I have not failed. I've just found 10,000 ways that won't work.
-Thomas Alva Edison (1847-1931)

30/48
6.‫دهیم‬ ‫انجام‬ ‫را‬ ‫اثرات‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬
o‫تاثیرات‬‫کنیم‬‫می‬ ‫آنالیز‬ ‫را‬ ‫محیطی‬‫زیست‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ،‫اقتصادی‬
o‫مراحل‬ ‫نتایج‬4‫و‬5‫مرحله‬ ‫نتیجه‬ ‫با‬ ‫را‬2‫مقایسه‬‫کنیم‬‫می‬
(‫خیر؟‬ ‫یا‬ ‫هستند‬ ‫اهداف‬ ‫راستای‬ ‫در‬ ‫سناریوها‬)
o‫تحلیل‬(‫های‬‫گام‬2،4‫و‬5)‫بین‬ ‫پیوستگی‬ ‫از‬ ‫اطمینان‬ ‫برای‬ ‫را‬
‫تکرار‬ ‫نتایج‬ ‫و‬ ‫اهداف‬‫کنیم‬‫می‬.
I have not failed. I've just found 10,000 ways that won't work.
-Thomas Alva Edison (1847-1931)

31/48
‫روش‬STDSustainable Technology Development
‫این‬‫روش‬‫در‬‫سال‬2000‫توسط‬‫ویور‬‫معرفی‬‫شد‬‫و‬‫شامل‬‫هفت‬
‫مرحله‬‫است‬.
‫مراحل‬1‫تا‬3‫به‬‫منظور‬‫ایجاد‬‫یک‬‫انداز‬‫چشم‬‫بلندمدت‬‫طراحی‬
‫اند‬‫شده‬.
‫مراحل‬4‫و‬5‫کارهایی‬‫را‬‫که‬‫باید‬‫در‬‫مدت‬‫کوتاه‬‫صورت‬‫گیرند‬
‫را‬‫سازی‬‫شفاف‬،‫کند‬‫می‬
‫مانند‬‫ها‬‫سیاست‬‫و‬‫یا‬‫دستورکار‬.
‫مراحل‬6‫و‬7‫به‬‫سازی‬‫پیاده‬‫و‬‫فهمیدن‬‫دستورکار‬‫اجرایی‬
‫پردازند‬‫می‬‫و‬‫مشارکت‬‫نفعان‬‫ذی‬‫را‬‫تسهیل‬‫کنند‬‫می‬.
If you tell a lie big enough and keep repeating it, people will eventually come to believe it.
-Noam Chomsky

32/48
‫اول‬ ‫گام‬:‫تعریف‬ ‫و‬ ‫شناخت‬‫مشکل‬.
‫کردن‬ ‫مشخص‬ ‫و‬ ‫کنونی‬ ‫نیازهای‬ ‫شناخت‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫مرحله‬ ‫این‬
‫میگیرد‬ ‫صورت‬ ‫آینده‬ ‫و‬ ‫حال‬ ‫ناپایدار‬ ‫های‬ ‫جنبه‬.‫این‬ ‫در‬
‫مربوطه‬ ‫نفعان‬ ‫ذی‬ ‫باید‬ ‫همچنین‬ ‫مرحله‬‫شناسایی‬‫شوند‬.
If you tell a lie big enough and keep repeating it, people will eventually come to believe it.
-Noam Chomsky

•‫دوم‬ ‫گام‬:‫آینده‬ ‫انداز‬ ‫چشم‬ ‫توسعه‬.
‫که‬ ‫ای‬ ‫آینده‬ ‫یک‬ ‫چگونه‬ ‫بگوید‬ ‫ما‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫بسازیم‬ ‫اندازی‬ ‫چشم‬
‫باشد‬ ‫رفته‬ ‫بین‬ ‫از‬ ‫ناپایدار‬ ‫های‬ ‫جنبه‬ ‫و‬ ‫مسائل‬ ‫آن‬ ‫در‬
‫گردد‬ ‫ایجاد‬ ‫میتواند‬.
‫را‬ ‫بلندمدت‬ ‫آینده‬ ‫سناریوهای‬ ‫تا‬ ‫میشود‬ ‫ایجاد‬ ‫هایی‬ ‫طرح‬
‫کند‬ ‫تصویرسازی‬ ‫ما‬ ‫برای‬.
There are only two ways to live your life. One is as though nothing is a miracle. The other is as though everything is a miracle.
- Albert Einstein (1879-1955)

•‫سوم‬ ‫گام‬:‫ایجاد‬ ‫ها‬‫حل‬ ‫راه‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬
‫کنیم‬.
‫آینده‬ ‫توسعه‬ ‫برای‬ ‫ممکن‬ ‫های‬ ‫راه‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫کنندگان‬ ‫شرکت‬
‫کنند‬ ‫می‬ ‫نظر‬ ‫تبادل‬ ‫و‬ ‫بحث‬ ‫مطلوب‬.
There are only two ways to live your life. One is as though nothing is a miracle. The other is as though everything is a miracle.
- Albert Einstein (1879-1955)

35/48
•‫چهارم‬ ‫گام‬:‫گزینه‬‫تنگناها‬ ‫و‬ ‫کنیم‬ ‫بررسی‬ ‫را‬ ‫ها‬
‫کنیم‬ ‫شناسایی‬ ‫را‬.
‫تا‬ ‫میکنیم‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫تعریف‬ ‫تر‬ ‫عمیق‬ ‫را‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫حل‬ ‫راه‬ ‫مسیر‬
‫بعدی‬ ‫مرحله‬ ‫برای‬”‫انتخاب‬ ‫فرایند‬“‫شویم‬ ‫آماده‬.
‫شود‬ ‫گرفته‬ ‫کار‬ ‫به‬ ‫مرحله‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫که‬ ‫روش‬ ‫یک‬LCA
‫میباشد‬.
• Life Cycle Assessment
An eye for an eye will only make the whole world blind.
- Mahatma Gandhi

36/48
•‫پنجم‬ ‫گام‬:‫برنامه‬ ‫سازی‬ ‫پیاده‬ ‫و‬ ‫گزینه‬ ‫انتخاب‬
‫اجرایی‬.
‫گزینه‬ ‫یک‬ ‫نهایتا‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫بحث‬ ‫ها‬ ‫گزینه‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫نفعان‬ ‫ذی‬
‫میکنند‬ ‫انتخاب‬ ‫را‬ ‫دارد‬ ‫شدن‬ ‫عملی‬ ‫قابلیت‬ ‫که‬.
‫اختصاص‬ ‫اجرایی‬ ‫نقشه‬ ‫و‬ ‫طرح‬ ‫توسعه‬ ‫به‬ ‫مرحله‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫بخشی‬
‫که‬ ‫است‬ ‫تنگناهایی‬ ‫بر‬ ‫غلبه‬ ‫برای‬ ‫هایی‬ ‫راه‬ ‫شامل‬ ‫که‬ ‫دارد‬
‫اند‬ ‫شده‬ ‫شناسایی‬.
An eye for an eye will only make the whole world blind.
- Mahatma Gandhi

37/48
•‫ششم‬ ‫گام‬:‫تفاهم‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫تعریف‬ ‫را‬ ‫نفعان‬ ‫ذی‬ ‫نقش‬
‫گردد‬ ‫می‬ ‫امضاء‬ ‫همکاری‬ ‫نامه‬.
‫ذی‬ ‫همه‬ ‫وظایف‬ ‫و‬ ‫نقش‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫میگردد‬ ‫تنظیم‬ ‫برنامه‬ ‫یک‬
‫همه‬ ‫از‬ ‫اش‬ ‫نوآورانه‬ ‫خصوصیات‬ ‫که‬ ‫کسی‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫مشخص‬ ‫نفعان‬
‫ببرد‬ ‫پیش‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫کار‬ ‫تا‬ ‫میگردد‬ ‫انتخاب‬ ‫باشد‬ ‫بیشتر‬.
A warless world will come as men develop warless hearts.
-Charles Wesley Burns

38/48
•‫هفتم‬ ‫گام‬:‫سازی‬ ‫پیاده‬ ‫کار‬ ‫دستور‬
‫تحقیقات‬.
‫کار‬ ‫دستور‬ ‫پایه‬ ‫بر‬ ‫اجرایی‬ ‫نقشه‬ ،‫آخر‬ ‫مرحله‬ ‫در‬
‫میشود‬ ‫سازی‬ ‫پیاده‬ ‫و‬ ‫تفسیر‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ‫تحقیق‬.

39/48
‫نگری‬ ‫پس‬101Backcasting 101
1.‫چیست؟‬ ‫بررسی‬ ‫مورد‬ ‫مسئله‬
o‫چیست؟‬ ‫مسئله‬ ‫این‬ ‫بررسی‬ ‫از‬ ‫ما‬ ‫هدف‬

40/48
The best way to predict the future is to make it.
- Peter Drucker
2.‫میکنیم‬ ‫مشخص‬ ‫را‬ ‫زمانی‬ ‫بازه‬
o‫بگیریم؟‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫باید‬ ‫را‬ ‫زمانی‬ ‫بازه‬ ‫چه‬
o‫نظر‬ ‫شود‬‫می‬ ‫باعث‬ ‫که‬ ‫دارد‬ ‫هایی‬‫ویژگی‬ ‫چه‬ ‫پیشنهادی‬ ‫زمانی‬ ‫بازه‬
‫باشد؟‬ ‫منفی‬ ‫یا‬ ‫مثبت‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫شما‬
o‫است؟‬ ‫کدام‬ ،‫است‬ ‫تر‬ ‫نزدیک‬ ‫جمع‬ ‫پیشنهاد‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫زمانی‬ ‫بازه‬

41/48
3.‫کنیم‬ ‫توصیف‬ ‫را‬ ‫سیستم‬ ‫کنونی‬ ‫وضعیت‬
o‫هستند؟‬ ‫کسانی‬ ‫چه‬ ‫کنونی‬ ‫شرایط‬ ‫در‬ ‫اصلی‬ ‫بازیگران‬
o‫که‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫کنونی‬ ‫شرایط‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫چیزی‬ ‫چه‬ ‫کنید‬‫می‬ ‫فکر‬
‫است؟‬ ‫منفی‬ ‫یا‬ ‫مثبت‬ ‫شما‬ ‫دید‬ ‫از‬
o‫دارد؟‬ ‫وجود‬ ‫کنونی‬ ‫شرایط‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫مهمی‬ ‫چیز‬ ‫چه‬
o‫اتفاق‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫کنونی‬ ‫شرایط‬ ‫توصیف‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫توانیم‬‫می‬ ‫آیا‬
‫برسیم؟‬ ‫نظر‬
The best way to predict the future is to make it.
- Peter Drucker

42/48
3.‫وضعیت‬‫آینده‬ ‫در‬ ‫سیستم‬ ‫احتمالی‬‫را‬‫تعریف‬‫کنیم‬
o‫هستند؟‬ ‫کسانی‬ ‫چه‬ ‫شده‬ ‫تصویر‬ ‫شرایط‬ ‫در‬ ‫اصلی‬ ‫بازیگران‬
o‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫مطلوب‬ ‫آینده‬ ‫این‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫چیزی‬ ‫چه‬ ‫کنید‬‫می‬ ‫فکر‬
‫است؟‬ ‫منفی‬ ‫یا‬ ‫مثبت‬ ‫شما‬ ‫دید‬ ‫از‬ ‫که‬
o‫دارد؟‬ ‫وجود‬ ‫شده‬ ‫تصویر‬ ‫شرایط‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫مهمی‬ ‫چیز‬ ‫چه‬
o‫شده‬ ‫تصویر‬ ‫شرایط‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫تعریفی‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫توانیم‬‫می‬ ‫آیا‬
‫برسیم؟‬ ‫نظر‬ ‫اتفاق‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫کردیم‬ ‫ارایه‬
Genius is one percent inspiration and nighty-nine percent perspiration.
- Thomas A. Edison

43/48
4.‫و‬ ‫بگیرد‬ ‫صورت‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫کارهایی‬ ‫کنید؛‬ ‫حرکت‬ ‫عقب‬ ‫به‬ ‫رو‬
‫کنید‬ ‫مشخص‬ ‫را‬ ‫ها‬‫آن‬ ‫های‬‫شاخص‬
o‫بعدی‬ ‫نقطه‬ ‫به‬ ‫نقطه‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫تا‬ ‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫نیاز‬ ‫چیزی‬ ‫چه‬
‫برسیم؟‬
o‫پیشنهاد‬ ‫کارها‬ ‫آن‬ ‫گیری‬ ‫اندازه‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫هایی‬ ‫شاخص‬ ‫چه‬
‫میکنید؟‬
o‫بگویند؟‬ ‫ما‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫چیزی‬ ‫چه‬ ‫باید‬ ‫ها‬‫شاخص‬ ‫این‬ ‫میکنید‬ ‫فکر‬
o‫نشان‬ ‫ما‬ ‫به‬ ‫تا‬ ‫دارند‬ ‫را‬ ‫این‬ ‫توانایی‬ ‫ها‬‫شاخص‬ ‫این‬ ‫آیا‬
‫است؟‬ ‫شده‬ ‫انجام‬ ‫درست‬ ‫کار‬ ‫که‬ ‫دهند‬
o‫توافق‬ ‫به‬ ‫ها‬‫شاخص‬ ‫و‬ ‫کارها‬ ‫این‬ ‫سر‬ ‫بر‬ ‫میتوانیم‬ ‫آیا‬
‫برسیم؟‬
- Thomas A. Edison

44/48
5.‫کنید‬ ‫شناسایی‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫تهدید‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫فرصت‬
o‫بینید؟‬‫می‬ ‫را‬ ‫ای‬ ‫بالقوه‬ ‫های‬ ‫فرصت‬ ‫چه‬
o‫بینید؟‬‫می‬ ‫را‬ ‫ای‬ ‫بالقوه‬ ‫های‬ ‫ریسک‬ ‫چه‬
o‫گیرد‬ ‫صورت‬ ‫تری‬ ‫اضافه‬ ‫کارهای‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫کنید‬‫می‬ ‫احساس‬ ‫آیا‬
‫داریم؟‬ ‫بیشتری‬ ‫های‬ ‫شاخص‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫آیا‬ ‫و‬
o‫شناسایی‬ ‫های‬ ‫تهدید‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫فرصت‬ ‫این‬ ‫سر‬ ‫بر‬ ‫توانیم‬‫می‬ ‫آیا‬
‫برسیم؟‬ ‫توافق‬ ‫به‬ ‫شده‬
- Thomas A. Edison

45/48
‫نگری‬‫پس‬ ‫گاه‬Workshop
‫سایت‬‫وب‬‫رسمی‬‫استان‬‫بریتیش‬‫کلمبیا‬‫کانادا‬
http://www2.gov.bc.ca/gov/content/about-gov-bc-ca/citizen-centric/ux-toolbox/web-strategy/crafting-the-
vision/identifying-actions/backcasting
‫روش‬‫نگری‬‫پس‬‫در‬‫کشورهای‬‫حوزه‬‫اسکاندیناوی‬‫بسیار‬‫محبوب‬‫بوده‬
‫و‬‫بیش‬‫از‬20‫سال‬‫است‬‫که‬‫استفاده‬‫شود‬‫می‬‫اما‬‫در‬‫آسیا‬‫برای‬
‫اولین‬‫بار‬‫هند‬‫این‬‫روش‬‫را‬‫با‬‫کمک‬‫دانشگاه‬‫آکسفورد‬‫برای‬‫حمل‬
‫و‬‫نقل‬‫خود‬‫در‬‫سال‬2007‫اجرا‬‫کرد‬
Tell me and I forget. teach me and I remember. Involve me and I learn.
- Benjamin Franklin

46/48
‫کلمبیا‬ ‫بریتیش‬ ‫ی‬British Columbia
- Benjamin Franklin

47/48
- Benjamin Franklin

48/48
‫ها‬‫فرصت‬ ‫و‬ ‫تهدیدها‬ ‫ارزیابی‬
‫بعد‬‫از‬‫نگاشتن‬‫این‬،‫ها‬‫فعالیت‬،‫ها‬‫شاخص‬‫نتایج‬‫و‬‫فرضیات‬
‫قادر‬‫خواهیم‬‫بود‬‫تا‬‫در‬‫مورد‬‫معایب‬‫و‬‫مزایا‬‫و‬‫یا‬‫ها‬‫فرصت‬‫و‬
‫های‬‫تهدید‬‫هر‬‫یک‬‫از‬‫این‬‫ها‬‫اقدام‬‫بحث‬‫کنیم‬.
‫به‬‫های‬‫اقدام‬‫پیشنهاد‬‫شده‬‫نگاه‬‫کنیم‬‫می‬‫تا‬‫ببینیم‬‫آیا‬‫اقدام‬
‫یا‬‫نتیجه‬‫خاصی‬‫را‬‫توانیم‬‫می‬‫به‬‫عنوان‬‫تاثیرگذار‬‫مشخص‬‫کنیم‬‫یا‬
‫خیر‬.
‫در‬‫نهایت‬‫نگری‬‫پس‬‫ها‬‫ورودی‬‫را‬‫تبدیل‬‫به‬‫برنامه‬‫عملی‬‫برای‬‫درک‬
‫بهتری‬‫از‬‫هدف‬‫خواهد‬‫کرد‬.
- Benjamin Franklin

51
By
Aliasghar Abbasi
Backcasting
aa.abbasi@aut.ac.ir
THE END
March 9th 2016
“Everybody is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life
believing that it is stupid”
-Albert Einstein

Backcasting Method (in Farsi)

More Related Content

Featured (20)

Backcasting Method (in Farsi)

Editor's Notes