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- 1. 中臺科技大學 暑期課程 部落格教學應用 第五次 部落格外掛程式應用 講師：李琮堯
- 2. 大綱 外掛程式介紹 在部落格版面上新增欄位 應用外掛至教學部落格中
- 3. 外掛程式介紹
- 4. 外掛的位置
- 5. 在部落格版面上新增欄位
- 6. 以加入「音樂盒」外掛為例 Step 1 - 步驟一：登入 Yahoo! 部落格的「管理部落格」。 Step 2 - 步驟二：按「管理自訂欄位」。
- 7. Step 3~4 - 步驟三至四：填入自訂「自訂欄位名稱」，例如：我的音樂盒。在「內容」區 貼上剛剛複製的 音樂盒語法 ( 註 1) 接著按「儲存」。 註 1 ：由於 Yahoo! 部落格在您儲存語法時會 變更語法參數 ，請可先將音樂盒寬高手動調整 為 width="147" height="68" 語法中共有２處指定寬高皆需自行手動調整
- 8. Step 5 - 步驟五：在下方按「版型設定」可調整您希望的顯示排序位置 ) Step 6 - 步驟六：按「↑」或「↓」可移動自定欄位到適當的位置，完成後按 「確定」 即可大功告成 !
- 9. 新增「風潮音樂盒」外掛 新增自訂欄位 欄位名稱不超過七個字元 貼上語法 <embed src="http://blog.xuite.net/_public/put/WindMusic/windmusic48.swf" width=" 147 " height="350"> </embed> 應用「版型設定」自行調整外掛出現位置 Yahoo! 部落格自訂欄位寬度限制為 147pt
- 10. 新增「聖誕音樂盒」外掛 新增自訂欄位 欄位名稱不超過七個字元 貼上語法 <embed src="http://blog.xuite.net/_public/put/WindMusic/windbox_5287.swf" width=" 147 " height="185" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent"></embed> 應用「版型設定」自行調整外掛出現位置
- 11. 應用外掛至教學部落格中
- 12. 教學上可用外掛 塔羅牌占卜 新浪網台灣地區各地氣候 部落格公告欄 跑馬燈公告欄 初音 - 多曲音樂盒 部落格放置 奇摩即時通 娛樂新聞跑馬燈
- 13. 教學檔案分享外掛 檔案分享 http://www.box.net/widget 選擇要上傳的檔案 輸入 email 與密碼 ( 當作 BOX.NET 的帳號 ) 將檔案上傳 複製語法 回到部落格自訂欄位 or 發表文章 將語法貼上
- 14. 選擇型態 選擇顏色 選擇大小 選擇型態
- 15. 在網路頁面直接瀏覽 PPT 、 PDF www.slideshare.com 加入會員 輸入資料
- 16. 再輸入一些資料
- 17. 確認電子郵件 確認的連結
- 18. 上傳檔案 點選以上傳檔案
- 19. 上傳成功，接著要 Publish
- 21. 個人頁面中按下 PPT 名稱
- 22. 在部落格中分享 PPT SlideShare 不是 Yahoo! 允許的網站，因此僅能貼上連結，以分享 PPT 其他部落格服務可以貼上分享程式碼
- 23. Web 2.0 介紹 & TLOG 應用分享
- 24. 網際網路趨勢 網際網路的趨勢「電腦儲存成本與網路頻寬成本不斷下降」 社會：人與人之間聯繫成本不斷下降 商業：靠資訊壟斷與資本壟斷的企業逐漸解體 網路成本降低的實例 99 年， 50MB 「超大免費」電子信箱 ( 新浪網 ) Today ， 2GB 以上的免費電子信箱 99 ，免費的網路硬碟服務 Today ，免費 1G 網路硬碟服務
- 25. 網際網路趨勢 網際網路時代永遠的箴言 = ？？ 網路頻寬與電腦設備成本的降低，讓每個人都可以是內容提供者 (content provider) 比較一下 個人網站 V.S. 部落格 大英百科全書 V.S. 維基百科 購物網站 V.S. 拍賣網站
- 26. Web 2.0 - What Web 1.0 主體是企業 由企業擴散至個人 Web 2.0 主體是個人 經由合作與分享，創造網路世界無限可能 Web 2.0 是觀念上的創新 使用既有技術便可達成 Web 2.0 的精神 Web 2.0 在 O’Reilly Media 會議上第一次被提出
- 27. Web 2.0 - What 別忘了， Web 2.0 只是一個觀念。其實從 Web 1.0 演變成 Web 2.0 的過程中，還有許多其他名詞產生。
- 28. Web 2.0 案例 Web 2.0 特性： 聚沙成塔，眾志成城，累積小眾而變成大眾
- 29. Web 2.0 經營模式的成功典範 - Google Very “Web 2.0” business model 吸引中小企業的「關鍵字廣告」，改變了原本低迷的網頁廣告市場 原本：全球網頁爆量成長分食廣告主預算，也降低廣告點擊率，難以討好廣告主 現在：中小企業藉由關鍵字廣告增加曝光率
- 30. Open source - What 泛指所有開放程式原始碼的軟體，最大特色在於開發人員 / 使用者可觀看內碼、修改程式，且可免費取得。 "Open Source" 也是指開放原始碼組織 (OSI) 的認證商標。該組織所定義的開放原始碼軟體可簡述如下： 軟體散佈給他人時不得附加任何限制 必須開放原始碼，好讓使用者可加以改善 修改後的軟體不得再與原本軟體採用同一名稱或版本號
- 31. Open software for courseware 25 個免費的數位學習工具軟體 25 Tools every Learning Professional should have in there Toolbox 簡易說明 http://www.peopo.org/elearning/post/15222 Open source 最大集中站 http://sourceforge.net
- 32. Open source - When 「開放原始碼」運動是在 1998 年由 Eric Raymond 所提出 源自 Richard Stallman 的自由軟體運動 (free software) free software 是自由，而非免費 開放原始碼的衍生來自於商業市場的考量， Eric Raymond 有感於「自由軟體」一詞已被賦予過多政治意義，在 1998 年二月宣布以「 open source 」一詞來取代「 free software 」
- 33. Open source - How
- 34. Open source – GPL! 可以自由的取得、複製與傳播軟體 以 GPL 發佈的軟體，修改後也要以 GPL 發佈 可以授權給他人使用，但不得因授權行為而收費
- 35. 創意授權公條款 (Creative Commons, CC) 姓名標示 姓名標示 - 禁止改作 姓名標示 - 非商業性 - 禁止改作 姓名標示 - 非商業性 姓名標示 - 非商業性 - 相同方式分享 姓名標示 - 相同方式分享 第 2.5 版 CC 授權
- 36. 網路學習新趨勢 小眾「資訊」集結成大眾「知識」 線上與實體課程混成式學習成為學習模式主流 網路電視與數位內容 模擬式教材的研製
- 37. 部落格在教學上的應用 吳老師教學部落格 淡水國中 部落格在教學中之應用 ( 文章 ) 部落格可作為 教學輔助工具 ( 講義下載，課程公告 ) 反思工具 ( 迴響 ) 個人 的部落格、 小組 的部落格、 組織 的部落格
- 38. 部落格網網相連 - RSS 可以在許多的網站發現 RSS feed 從 Blog 或新聞站台中發現
- 39. TLOG Demo http://210.17.35.43/ 可分散式的搜尋教學資源與部落格文章 目前還是一個測試系統，但是已經可以提供未來教學部落格的發展雛型了