Blog grup 2
- 1. Universitat de les Illes Balears TIC Aplicades a l’Educació Primària Professora: Beatriu Pons Comella 18/11/2015 EINES QUE HEM UTILITZAT DURANT AQUEST CURS Arbona Alfaro, Luna Garcés Quesada, Nerea Grimalt Morejón, Aina
- 2. MAC Es tracta del sistema més ràpid i eficaç del mercat actualment. És una mica complicat per als usuaris acostumats a treballar amb Windows, acostumbrar-se a aquest nou sistema operatiu. Les aplicacions i el sistema de emmagatzematge són molt ràpides i eficients. PLE- ÚS DEL SYMBALOO El PLE - “Conjunt d'eines, fonts d'informació, connexions i activitats que cada persona utiltza de forma assídua per aprendre” (Adell & Castañeda, 2010. P9). - El PLE inclou: o Consultes per informar-se. o Les relacions que estableix amb aquesta información i entre aquesta información i altres que consulta. o Relacions amb les persones que li serveixen de referencia. o Les connexions entre aquelles persones i ell mateix, i les relacions entre aquelles persones i altres que a la llarga poden resultar-li d’interès. o Els mecanismos que li serveixen per reelaborar la información i reconstruir tant en la fase de reflexió i recreació individual, com en la fase en què s’ajuda de la reflexió d’altres per a aquesta reconstrucció.
- 3. SYMBALOO - És una nova forma visual d'organitzar les teves activitats en línia. Agafa les teves webs preferides i les afegeixes com un bloc a la teva pàgina de Symbaloo. - Es crea un entorn que pot funcionar com la teva pròpia pàgina d'inici. - Aquest escriptori virtual és una tasca que a tots els docents ens interessa perquè ens facilita molt l'accés a la informació. - Permet a un mateix usuari crear diferent pàgines i pantalles amb botons. Aquestes pantalles, anomenades webmix, són útils per separar els enllaços per temàtiques i es poden compartir amb altres usuaris, fent-les públiques o enviant l'enllaç per correu electrònic. MENDELEY - És un gestor de referències bibliogràfiques, una eina gratuïta i multiplataforma (Windows, Linux i Mac) que combina una versió local amb una versió web, podent sincronitzar ambdues, permetent d'aquesta manera que es pugui consultar la informació des de qualsevol ordinador amb connexió a Internet. (Alonso.A. 2009. P8). - Es tracta d’una eina molt útil per referenciar documents de manera correcta i utilitzant la normativa APA.
- 4. GOOGLE DRIVE - “És un servei per emmagatzemar, processar i compartir documents en forma gratuïta ubicat en el núvol i als quals podràs accedir des de qualsevol lloc. Els documents de Google Drive poden ser compartits amb el teu equip perquè ells accedeixin, editin,...” (Gonzáles i Madoz. 2013. P18) - Tenim l’opció de crear un col·lectiu per fer feina. Tots els components poden modificar i revisar el progrés individual, grupal o propi de les tasques. BLOGGER - En Blogger és possible publicar text, fotos, vídeos, i tot el que es vulgui expressar. - “Blogger s'utilitza molt per publicar opinions sobre algun tema, per tal de portar aquest missatge als altres usuaris. Molts blogs es fan més populars i reben molts missatges i comentaris d'altres usuaris que, a més, poden enllaçar informació” (Franganillo i Catalán. 2005. P15). - Blogger disposa de totes les eines per personalitzar el blog. D’aquesta manera cada persona pot trobar l'estil que més li agradi.
- 5. CMAPTOOLS o Es tracta d’una eina per a confeccionar esquemes conceptuals. l'objectiu del programa consisteix a presentar gràficament conceptes teòrics. o Tot això ho fa mitjançant una completa llista de recursos visuals que permeten vincular idees de diferents formes. o Disposa d'un accés via internet a una gran col·lecció de treballs que poden servir-nos com a guia per al nostre projecte, o simplement com a base de modificar per començar a dissenyar un mapa conceptual. o Convertir els esquemes directament en format web és una altra de les aportacions realment gratificants d'aquest programa, ja que facilita enormement la publicació i difusió dels treballs.
- 6. BIBLIOGRAFIA Adell, J., & Castañeda, L. (2010). Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje. Marfil – Roma TRE Universita degli studi. Tecuperat de: https://digitum.um.es/jspui/handle/10201/17247 Alonso-Arévalo, J. (2009). Mendeley El Last. fm de la investigación. Recuperat de: http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/83076 Franganillo, J., & Catalán Vega, M. A. (2005). Bitácoras y sindicación de contenidos: dos herramientas para difundir información. Recuperat de: http://bid.ub.edu/15frang2.htm González, A. H., & Madoz, M. C. (2013, July). Utilización de TIC para el desarrollo de actividades colaborativas para la enseñanza de la programación. In VIII Congreso de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología. Recuperat de: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/27525