Building and managing a research team %281%29

‫وإدارته‬ ‫البحثي‬ ‫الفريق‬ ‫بناء‬
‫األحد‬9‫األول‬ ‫ربيع‬1437‫هـ‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬–‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬
‫د‬.‫العالف‬ ‫أحمد‬ ‫بن‬ ‫فيصل‬
‫علم‬ ‫أستاذ‬‫والطب‬ ‫الوراثة‬‫المشارك‬ ‫الجزيئي‬
‫الوراثة‬ ‫قسم‬‫الطبية‬
‫الطب‬ ‫كلية‬
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬-‫العابدية‬
‫المكرمة‬ ‫مكة‬-‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬
fallaf@uqu.edu.sa
1

‫ي‬‫هدف‬‫هذا‬‫البرنامج‬‫التدريبي‬‫إلى‬‫إكساب‬‫المشاركين‬‫المعارف‬‫والمهارات‬‫األساسية‬‫والسلو‬‫كيات‬
‫اإليجابية‬‫التى‬‫تمكنهم‬‫من‬‫إعداد‬‫وإدارة‬‫الفريق‬‫البحثي‬‫بكفاءة‬‫وفاعلية‬‫لضمان‬‫نجاح‬‫ال‬‫مشروع‬
‫البحثي‬.‫وستتناول‬‫األهداف‬‫التالية‬:
١-‫عناصر‬‫المقترح‬‫البحثي‬‫و‬‫دور‬‫الفريق‬‫في‬‫منظومة‬‫البحث‬‫العلمي‬
٢-‫إعداد‬‫خطة‬‫الموارد‬‫البشرية‬‫و‬‫تكوين‬‫الفريق‬‫البحثى‬
٣-‫أسس‬‫إدارة‬‫الفريق‬‫البحثي‬
٤-‫تطوير‬‫قدرات‬‫وجدارات‬‫أعضاء‬‫الفريق‬‫البحثي‬‫وتكوين‬‫البيئة‬‫البحثية‬
5-‫التوازن‬‫وتقييم‬‫األداء‬‫والدعم‬‫المؤسسي‬‫إلستمرارية‬‫نجاح‬‫المجموعات‬‫البحثية‬
‫أ‬‫الدورة‬ ‫هداف‬‫التدريبية‬ 2

‫البحثي‬ ‫المقترح‬ ‫عناصر‬
‫دور‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منظومة‬ ‫في‬ ‫الفريق‬
‫تأثي‬ ‫ومعامل‬ ‫طيبة‬ ‫سمعة‬ ‫على‬ ‫حصوله‬ ‫هو‬ ‫ببحثك‬ ‫الخاصة‬ ‫األهداف‬ ‫احد‬‫ر‬
‫عالي‬
‫األهداف‬ ‫تقوي‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫افعل‬
‫األهداف‬ ‫مع‬ ‫تتعارض‬ ‫اشياء‬ ‫تفعل‬ ‫ا‬
‫الن‬ ‫إلى‬ ‫بالبحث‬ ‫ويصل‬ ‫معك‬ ‫سيشارك‬ ‫الذي‬ ‫بحثك‬ ‫فريق‬ ‫تعد‬ ‫كيف‬‫جاح‬
‫والمخرجات‬ ‫المدخالت‬ ‫في‬ ‫التوازن‬ ‫بإحداث‬ ‫تهتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫والمواد‬ ‫واألجهزة‬ ‫والتجهيزات‬ ‫المساحة‬
‫المخرجات‬ ‫المدخالت‬
‫المشاركين‬ ‫الباحثين‬
‫الطالب‬
‫اإلداريين‬
‫المكانية‬ ‫التجهيزات‬
‫واألجهزة‬
‫العلمي‬ ‫النشر‬
‫المؤتمرات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫التقنيا‬ ‫وتوطين‬ ‫نقل‬‫ت‬
‫اإلختراع‬ ‫براءات‬
3

‫يتعدى‬‫بكثير‬ ‫البحوث‬ ‫إجراء‬ ‫في‬ ‫التعاون‬ ‫البحثي‬ ‫الفريق‬ ‫دور‬.‫ف‬‫من‬ ‫خالله‬ ‫من‬
‫الممكن‬:
‫تدريب‬‫وورش‬ ‫علمية‬ ‫دورات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الباحثين‬ ‫و‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫طلبة‬‫عمل‬
‫وندوات‬
‫االطالع‬‫بصور‬ ‫ومناقشتها‬ ‫وعرضها‬ ‫المنشورة‬ ‫األبحاث‬ ‫أحدث‬ ‫على‬‫ة‬
‫دورية‬
‫مناقشة‬‫اجتماعات‬ ‫في‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫إليها‬ ‫يصل‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬‫دورية‬
‫ف‬ ‫الكل‬ ‫الشتراك‬ ‫نتيجة‬ ‫وتطويره‬ ‫البحث‬ ‫استمرارية‬ ‫يسهل‬ ‫مما‬‫تحديد‬ ‫ي‬
‫يسهل‬ ‫و‬ ‫والقوة‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬‫النشر‬
‫تخلق‬‫وخ‬ ‫للتعاون‬ ً‫ا‬‫صحي‬ ً‫ا‬‫مناخ‬ ‫هذه‬ ‫العلمية‬ ‫الفريق‬ ‫اجتماعات‬‫بيئة‬ ‫لق‬
‫فيها‬ ‫يشترك‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫واألنشطة‬ ‫للعالقات‬ ‫صحية‬‫األع‬‫ضاء‬
‫دور‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منظومة‬ ‫في‬ ‫الفريق‬
4

‫أعضاءه‬ ‫تخصصات‬ ‫في‬ ‫والتنوع‬ ‫البحثي‬ ‫الفريق‬
‫مجموعة‬‫من‬‫أصحاب‬‫المهارات‬‫المتكاملة‬‫وغير‬‫المتطابقة‬،‫يتجمعون‬‫في‬‫بيئة‬‫من‬‫اإلنسجام‬‫واإلحترام‬‫المتبادل‬،
‫يعرف‬‫كل‬‫منهم‬‫دوره‬،‫يعملون‬‫معا‬‫بطريقة‬‫منظمة‬‫نحو‬‫هدف‬‫مشترك‬‫للبحث‬‫بأعلى‬‫قدر‬‫من‬‫الجودة‬.
‫تتكون‬‫الفرق‬‫البحثية‬‫من‬‫رئيس‬‫الفريق‬‫الذي‬‫يختار‬‫مجموعة‬‫متباينة‬‫من‬‫األعضاء‬‫من‬‫مختلف‬‫األوساط‬‫وال‬‫تخصصات‬
‫وقد‬‫يكون‬‫التباين‬‫فيما‬‫بينهم‬‫في‬‫السن‬‫والجنس‬‫والمكان‬‫والثقافة‬‫واللغة‬‫والدرجة‬‫العلمية‬‫وأحيانا‬‫الدين‬.
‫قد‬‫تتغير‬‫أدوار‬‫أعضاء‬‫الفريق‬‫من‬‫كونها‬‫أساسية‬(‫مخصص‬‫بالكامل‬‫لهدف‬‫البحث‬)‫إلى‬‫مشاركة‬(‫ملتزمون‬‫بهد‬‫ف‬
‫البحث‬،‫ولكن‬‫تعمل‬‫أيضا‬‫في‬‫واحدة‬‫أو‬‫أكثر‬‫من‬‫المجموعات‬‫األخرى‬)،‫والعكس‬‫بالعكس‬.
‫قد‬‫يلجأ‬‫رئيس‬‫الفريق‬‫البحثي‬‫إلى‬‫استشاري‬‫علمي‬‫وفني‬‫وإلى‬‫متخصصين‬‫في‬‫المحاسبة‬‫والقانون‬‫لت‬‫قديم‬‫التقارير‬
‫المالية‬‫واإلدارية‬‫وبصورة‬‫دورية‬‫وبأسلوب‬‫علمي‬‫رصين‬‫مما‬‫يجعل‬‫العمل‬‫يتم‬‫من‬‫خالل‬‫فريق‬‫كمثال‬‫لإلدارة‬‫ال‬‫حقيقية‬.
‫قد‬‫يعقد‬‫الفريق‬‫اتفاقيات‬‫تعاون‬‫مع‬‫مجموعات‬‫أخرى‬‫من‬‫خالل‬‫المؤسسة‬‫التي‬‫ينتمي‬‫إليها‬‫والمؤسسات‬‫األخ‬‫رى‬‫مما‬
‫يضيف‬‫بعدا‬‫آخرا‬‫من‬‫التكامل‬‫العلمي‬‫الرأسي‬‫واألفقي‬.
5

‫البحثي‬ ‫الفريق‬ ‫بناء‬ ‫مراحل‬
•‫التعارف‬
•‫الفهم‬
•‫والتوزيع‬ ‫التحديد‬
•‫المنظمة‬ ‫القواعد‬
•‫الجانبية‬ ‫اآلثار‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫الفريق‬ ‫بناء‬
•‫الضغوط‬
•‫اإلختالفات‬
•‫النقاشات‬
•‫النتائج‬ ‫تأخر‬
‫العصف‬ •‫اإلستقرار‬
•‫وألدو‬ ‫القوانين‬ ‫على‬ ‫اإلتفاق‬‫ار‬
•‫المشترك‬ ‫الفهم‬
•‫اإلنجاز‬
•‫الثغرات‬ ‫وضوح‬
‫ووضع‬ ‫اإلستقرار‬
‫المعايير‬
•‫المهام‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
•‫األهداف‬ ‫تحقيق‬
‫اإلنتاج‬ •‫المهام‬ ‫إكتمال‬
•‫اإلستمرارية‬ ‫ضمان‬
‫االنجاز‬
6

‫الفنيين‬
‫المتعاونين‬(Collaborators)
‫الراغبين‬(Cooperators)
‫البحثي‬ ‫فريقي‬ ‫إلى‬ ‫ينتمي‬ ‫من‬‫؟‬
‫األدوار‬‫والمسؤليات‬‫البحث‬ ‫في‬
‫الرئيس‬ ‫الباحث‬(Principal Investigator)
‫مدير‬‫المشروع‬(Project Manager)
‫الباحثون‬‫المشاركون‬(Co-Investigators)
‫المستشارون‬(Consultants)
‫األبحاث‬ ‫في‬ ‫المشاركين‬ ‫الطالب‬(، ‫البكالوريوس‬
‫الدكتوراه‬ ، ‫الماجستير‬)
‫السكرتارية‬
‫تحديد‬ ‫يجب‬‫الخاصة‬ ‫البحثية‬ ‫االحتياجات‬‫البحثي‬ ‫المشروع‬ ‫بإنجاز‬
‫لفريق‬ ‫ينتمي‬ ‫من‬‫األدوار‬ ‫وماهي‬ ‫بحثك؟‬‫والمسئوليات‬
‫التواصل‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫من‬(‫اإلتصال‬ ‫ضابط‬)
7

‫البد‬‫أن‬‫يتحلى‬‫رئيس‬‫الفريق‬‫بالقدرة‬‫على‬‫اإلنجاز‬‫واألمانة‬‫و‬‫الصبر‬‫و‬‫الحكمة‬‫و‬‫التحمل‬‫و‬‫التأمل‬‫وا‬‫لبعد‬‫عن‬
‫المآرب‬‫الشخصية‬‫في‬‫توظيف‬‫نتائج‬‫إبداعات‬‫فريقه‬.
‫يجب‬‫على‬‫رئيس‬‫الفريق‬‫أن‬‫يحمل‬‫في‬‫ذهنه‬‫دائما‬‫وأبدا‬‫المصلحة‬‫العامة‬‫ليس‬‫فقط‬‫للفريق‬‫ولكن‬‫أيضا‬‫للبيئة‬
‫التي‬‫يعيش‬‫فيها‬‫الفريق‬‫وكذلك‬‫للبيئة‬‫الكبرى‬‫المحيطة‬‫بالفريق‬.
‫عقد‬‫النية‬‫وجعل‬‫جميع‬‫الخطوات‬‫خالصة‬‫للمصلحة‬‫العليا‬،‫والنية‬‫هنا‬‫تحتاج‬‫توفير‬‫إمكانات‬‫ذهنية‬‫م‬‫تفتحة‬
‫ومرنة‬‫و‬‫في‬‫نفس‬‫الوقت‬‫حادة‬‫و‬‫صارمة‬‫ومؤلمة‬‫إذا‬‫تتطلب‬‫األمر‬‫ولكن‬‫دون‬‫إحداث‬‫مشاكل‬‫جروح‬‫في‬
‫الفريق‬‫وأعضاءه‬.
‫الب‬ ‫الفريق‬ ‫تكوين‬ ‫و‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬‫حثى‬
‫قا‬ ‫أو‬ ‫الرئيس‬ ‫الباحث‬ ‫صفات‬‫البحثي‬ ‫الفريق‬ ‫ئد‬
8

‫انشاء‬‫الموافقة‬‫والتواصل‬‫لمعايير‬‫االداء‬‫والسلوك‬
‫انشاء‬،‫اسلوب‬‫ثقافة‬‫ونهج‬‫المجموعة‬
‫المحافظة‬‫على‬‫االنضباط‬‫واألخالق‬‫والنزاهة‬‫والتركيز‬‫على‬‫األهداف‬
‫توقع‬‫وحل‬‫النزاع‬‫أو‬‫الخالفات‬
‫تقييم‬‫الفريق‬‫واعادة‬‫تشكيله‬‫حسب‬‫الضرورة‬
‫تطوير‬‫النضج‬‫الجماعي‬‫والقدرة‬‫للمجموعة‬
‫نقل‬‫وتوطين‬‫الخبرات‬
‫رفع‬‫الروح‬‫المعنوية‬‫للفريق‬‫والسعي‬‫الحثيث‬‫على‬‫تطويره‬‫والحث‬‫على‬‫التعاون‬
‫يجب‬‫أن‬‫يكون‬‫جميع‬‫اعضاء‬‫الفريق‬‫حاصلين‬‫على‬‫ثقة‬‫قائد‬‫الفريق‬‫البحثي‬‫وأن‬‫لديهم‬‫االمكاني‬‫ة‬،‫للتطور‬
‫والحصول‬‫على‬‫المهارات‬‫والمعارف‬‫الالزمة‬،‫للبحث‬‫وهذا‬‫ما‬‫يجعل‬‫قرارات‬‫التوظيف‬‫على‬‫هذا‬‫األساس‬.
‫البح‬ ‫الفريق‬ ‫تكوين‬ ‫و‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬‫ثى‬
‫ومسؤليات‬ ‫مهام‬‫الباحث‬‫الرئيس‬
9

‫إعداد‬‫خطة‬‫الموارد‬‫البشرية‬‫و‬‫تكوين‬‫الفريق‬‫الب‬‫حثى‬
‫إختيار‬‫الطالب‬
‫بجد‬ ‫يعملون‬ ‫الذين‬ ‫الطلبة‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬
‫مصداقية‬ ‫بدون‬ ‫أو‬ ‫بجدية‬ ‫يعملون‬ ‫ال‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫ترفض‬ ‫أو‬ ‫لتتفادى‬ ‫طريقة‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬
‫التوازن‬ ‫تحقيق‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫األبحاث‬ ‫في‬ ‫المشاركين‬ ‫الطالب‬(‫الدكتوراه‬ ، ‫الماجستير‬ ، ‫البكالوريوس‬)
‫؟‬ ‫منهم‬ ‫تدير‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫كم‬
‫؟‬ ‫عليهم‬ ‫لالعتماد‬ ‫الجامعية‬ ‫االدارات‬ ‫توقعات‬ ‫ماهي‬
‫هل‬‫تحيز‬ ‫هناك‬‫حملة‬ ‫لصالح‬‫؟‬ ‫معينة‬ ‫شهادة‬
‫توظيف‬ ‫صعوبة‬ ‫مدى‬ ‫ما‬‫العلمي؟‬ ‫البحث‬ ‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫الطالب‬
‫موارد‬ ‫للجامعة‬ ‫هل‬‫؟‬ ‫الطالب‬ ‫لتوظيف‬
10

‫خاص‬ ‫معين‬ ‫شيء‬ ‫عمل‬ ‫المرشحين‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
‫أو‬ ‫بالعمل‬‫ا‬‫لمعمل‬,‫مثل‬:‫عرض‬ ‫أو‬ ‫تقرير‬
‫الحاليين‬ ‫طلبتك‬ ‫مع‬ ‫يتواصلون‬ ‫اجعلهم‬
‫المخاطر‬ ‫بين‬ ‫وازن‬–‫تماما‬ ‫مثالي‬ ‫أحد‬ ‫ال‬
‫المرشحين‬ ‫تابع‬
ً‫ا‬‫أيض‬ ‫يقيمونك‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬
‫االلتحاق‬ ‫يطلب‬ ‫من‬ ‫بكل‬ ‫تقبل‬ ‫ال‬
‫منها‬ ‫وتأكد‬ ‫لهم‬ ‫مرجعيه‬ ‫عن‬ ‫اسألهم‬
‫للعمل‬ ‫مناسبتهم‬ ‫مدى‬ ‫لتكتشف‬ ‫قابلهم‬
‫احتياجاتك؟‬ ‫ماهي‬ ‫مهاراتهم؟‬ ‫ماهي‬
‫الطالب‬ ‫من‬ ‫تكثر‬ ‫ال‬
‫والتنوع‬ ‫لالختالف‬ ‫اهدف‬
‫الر‬ ‫المعمل‬ ‫واجبات‬ ‫في‬ ‫للمساعدة‬ ‫العمل‬ ‫دراسة‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫التعاقد‬ ‫في‬ ‫بجدية‬ ‫النظر‬‫وتينية‬
‫أجورهم‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ادفع‬
‫إعداد‬‫خطة‬‫الموارد‬‫البشرية‬‫و‬‫تكوين‬‫الفريق‬‫الب‬‫حثى‬
‫إختيار‬‫الطالب‬
11

‫إ‬‫ن‬‫إدارة‬‫الفريق‬‫البحثي‬‫من‬‫قبل‬‫رئيس‬‫الفريق‬‫ومن‬‫يوكله‬‫في‬‫متابعة‬‫األنشطة‬‫المختلفة‬‫للفريق‬‫تمثل‬‫أرقي‬
‫مناخ‬‫حقيقي‬‫لممارسة‬‫فنون‬‫اإلدارة‬‫بدون‬‫منصب‬‫إداري‬.
‫فإذا‬‫كانت‬‫قوانين‬‫ولوائح‬‫المنصب‬‫اإلداري‬‫هي‬‫التي‬‫تحصن‬‫الرئيس‬‫وتمنحه‬‫السلطة‬‫في‬‫التعامل‬‫مع‬‫مرؤسيه‬،
‫فإدارة‬‫الفريق‬‫البحثي‬‫ال‬‫تخضع‬‫لذلك‬‫بل‬‫تخضع‬‫إلى‬‫اإلدارة‬‫العلمية‬‫والشخصية‬‫المنزهة‬‫من‬‫أي‬‫سل‬‫طة‬.‫ولذلك‬
‫فالنجاح‬‫في‬‫إدارة‬‫الفريق‬‫البحثي‬‫هو‬‫النجاح‬،‫الحقيقي‬‫وهي‬‫المؤشر‬‫الذي‬‫من‬‫خالله‬‫ممكن‬‫قياس‬‫قدرة‬‫األفراد‬
‫في‬‫إدارة‬‫المؤسسات‬‫بتطبيق‬‫قواعد‬‫وأصول‬‫الجودة‬‫التي‬‫تمارس‬‫فعليا‬‫وليس‬‫نظريا‬‫في‬‫إدارة‬‫الم‬‫شروع‬‫خاصة‬
‫في‬‫طرق‬‫التغلب‬‫على‬‫العقبات‬‫وإيجاد‬‫حلول‬‫عملية‬‫لها‬.
‫البحثي‬ ‫الفريق‬ ‫إدارة‬ ‫أسس‬
‫اإلدارة‬‫المنزهة‬ ‫والشخصية‬ ‫العلمية‬‫السلطة‬ ‫من‬
12

‫االتصاالت‬ ‫استراتيجية‬ ‫خطة‬ ‫تطوير‬
‫لوجه‬ ‫وجها‬ ‫الفريق‬ ‫اجتماعات‬
‫المرئية‬ ‫أو‬ ‫المسموعة‬ ‫االجتماعات‬
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬–‫محدودة‬ ‫الملفات‬ ‫مشاركة‬ ‫كمية‬ ‫وفيه‬
‫مثل‬ ،‫الملفات‬ ‫مشاركة‬dropbox‫آخره‬ ‫وإلى‬
‫آليات‬‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬
‫الفريق‬
‫البحثي‬
‫الفريق‬
‫اإلداري‬
‫الطالب‬
13

‫التوقعات‬ ‫تحديد‬
‫السفر‬ ‫توقعات‬
•‫سيمول؟‬ ‫ومن‬ ‫؟‬ ‫مرة‬ ‫كم‬
‫االجازات‬ ‫توقعات‬
‫العمل‬ ‫ساعات‬
‫معاملك‬ ‫في‬ ‫المجموعة‬ ‫في‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫عادية‬ ‫لقاءات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
•‫يقومون‬ ‫لما‬ ‫واعيا‬ ‫كن‬‫به‬
•‫المساعدة‬ ‫يحتاجون‬ ‫كانوا‬ ‫لو‬,‫وارشادهم‬ ‫لتوجيههم‬ ‫طريقة‬ ‫افضل‬ ‫استخدم‬
‫النشر‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫األساس‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫عادية‬ ‫تقارير‬ ‫يكتبون‬ ‫المعمل‬ ‫في‬ ‫اعضاء‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
•‫للنشر‬ ‫لتخطط‬ ‫العريضة‬ ‫الخطوط‬ ‫ضع‬
•‫والجداول‬ ‫األشكال‬ ‫ارسم‬
•‫يفكرون‬ ‫كيف‬ ‫لترى‬ ‫طريقة‬ ‫أسهل‬ ‫هي‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
14
‫الخمس‬‫الفرق‬ ‫لعمل‬ ‫المعيقة‬ ‫العوامل‬‫الجماعية‬‫للمؤلف‬
‫لينسيوني‬ ‫باتريك‬

‫تحفيز‬‫أعضاء‬‫الفريق‬
‫انشئ‬‫ثقافة‬(Lab culture)
‫نطاقك‬ ‫في‬ ‫منشورات‬ ‫على‬ ‫نظرة‬ ‫وإلقاء‬ ‫األبحاث‬ ‫معمل‬ ‫لمناقشة‬ ‫دورية‬ ‫لقاءات‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫احرص‬
‫األفراد‬ ‫بين‬ ‫الصراعات‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫اق‬ّ‫ب‬‫س‬ ‫كن‬(‫المحتملة‬ ‫الصراعات‬ ‫أو‬)
‫إليها‬ ‫حاجة‬ ‫في‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫المساعدة‬ ‫على‬ ‫احصل‬
‫سامة‬ ‫مواد‬ ‫تحوي‬ ‫معامل‬ ‫أو‬ ‫خطر‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫يريد‬ ‫أحد‬ ‫ال‬
‫األشياء‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫وبادر‬ ‫القدوة‬ ‫دائما‬ ‫كن‬Lead by example
‫الفريق‬ ‫ألعضاء‬ ‫مفتوحا‬ ‫دائما‬ ‫مكتبك‬ ‫إجعل‬
‫تعلمهم‬ ‫عمليات‬ ‫من‬ ‫اضمن‬ ‫و‬ ‫تالميذك‬ ‫ادعم‬
•‫واضحة‬ ‫توقعات‬ ‫و‬ ‫دليل‬ ‫توفير‬
•‫وكتابتهم‬ ‫لعملهم‬ ‫راجعه‬ ‫تغذية‬ ‫توفير‬
15

‫القدرات‬ ‫بناء‬
‫المتقدمة‬ ‫التجريبية‬ ‫البحثية‬ ‫المهارات‬
‫المهارات‬‫األساسية‬‫للمعمل‬
‫تدوير‬ ‫من‬ ‫البد‬‫المعمل‬ ‫واجبات‬‫االساسية‬
‫تعيين‬ ‫من‬ ‫البد‬‫المعدات‬‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫على‬ ‫واألجهزة‬
‫البحثي‬ ‫الفريق‬ ‫ألعضاء‬ ‫متواترة‬ ‫تدريبية‬ ‫دورات‬ ‫توفير‬ ‫من‬ ‫البد‬
16

‫تطوير‬‫قدرات‬‫أعضاء‬‫الفريق‬‫ال‬ ‫البيئة‬ ‫وتكوين‬‫بحثية‬
‫العمل‬ ‫اجتماعات‬
‫العلمية‬ ‫المجالت‬ ‫قراءة‬ ‫نادي‬ ‫تفعيل‬
‫البحثي‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫البحوث‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫البيانات‬ ‫مشاركة‬
‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫توزيعه‬ ‫أو‬ ‫الجدول‬ ‫تدوير‬
‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫ألعضاء‬ ‫الخارجية‬ ‫المشاركة‬
‫اإلجتماعات‬ ‫فاعلية‬ ‫عدم‬ ‫مؤشات‬
‫عمل‬ ‫جدول‬ ‫بال‬ ‫إجتماع‬
‫واضح‬ ‫غير‬ ‫عمل‬ ‫جدول‬
‫المشاركات‬ ‫ضعف‬
‫معنى‬ ‫دون‬ ‫الطويلة‬ ‫المناقشات‬
17

‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تطوير‬
‫تكوين‬‫البيئة‬‫البحثية‬
‫البروتوكوالت‬ ‫توحيد‬,‫النماذج‬ ‫ترميز‬...‫إلخ‬.
‫الجديدة‬ ‫والمعلومات‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫مشاركة‬.
‫االحتياطي‬ ‫النسخ‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المجموعة‬ ‫أعضاء‬ ‫تهم‬ ‫التي‬ ‫المستندات‬ ‫جميع‬ ‫مشاركة‬‫واأل‬ ‫للبيانات‬‫جهزة‬
‫والكتب‬‫األمن‬ ‫و‬ ‫السالمة‬ ‫وإجراءات‬ ‫والبرمجيات‬ ‫والتقارير‬...‫وإلخ‬.
‫توفير‬‫المعملية‬ ‫األجهزة‬ ‫عن‬ ‫واضحة‬ ‫أدلة‬
‫مكتبك‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫متأكدا‬ ‫كن‬‫يدعم‬ ‫ومعملك‬‫اسلوب‬‫عملك‬–‫العمل‬ ‫مجموعة‬ ‫منسوبي‬ ‫من‬ ‫وقربه‬ ‫مكانه‬
‫إ‬‫ن‬‫عملك‬‫عليه‬ ‫سيحكم‬ ‫به‬ ‫يرتبط‬ ‫وما‬‫وعملك‬ ‫دائرتك‬ ‫في‬
18

‫الناجح‬ ‫البحث‬ ‫الفريق‬ ‫مواصفات‬
‫واإلتجاهات‬ ‫المراحل‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫األدوار‬ ‫في‬ ‫والتكامل‬ ‫التعاون‬
‫المرونة‬
‫البحثية‬ ‫المجموعة‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫أعباء‬ ‫جميع‬ ‫تحمل‬
‫الفريق‬ ‫وأهداف‬ ‫المنظمة‬ ‫والقواعد‬ ‫بالمهام‬ ‫اإللتزام‬
‫اآلخر‬ ‫الرأي‬ ‫تقبل‬
‫واإلنصات‬ ‫اإلستماع‬
‫التوازن‬
‫الخطأ‬ ‫من‬ ‫التعلم‬
‫اإلنجاز‬ ‫سقف‬ ‫إرتفاع‬
19

‫النشاط‬1
‫فري‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫المعوقات‬ ‫أهم‬ ‫ماهي‬‫ق‬
‫عليها؟‬ ‫التغلب‬ ‫يتم‬ ‫وكيف‬ ‫العمل‬
(10‫دقائق‬)

‫أن‬‫أهم‬‫النواتج‬‫المعرفية‬‫هي‬‫الناتجة‬‫من‬‫مشاريع‬‫لمجموعات‬‫بحثية‬‫بدأت‬‫صغيرة‬‫وانتهت‬‫كبيرة‬
‫بفضل‬‫رؤية‬‫وأهداف‬‫ورسالة‬‫واضحة‬.
‫مهما‬‫كانت‬‫جودة‬‫و‬‫فكرة‬‫المقترح‬‫البحثي‬‫البد‬‫من‬‫وجود‬‫فريق‬‫بحثي‬‫حتى‬‫يتم‬‫تمويله‬،‫وكذلك‬
‫الحال‬‫في‬‫األبحاث‬‫المنشورة‬‫عالية‬‫التأثير‬.
‫يمنح‬‫أصحاب‬‫اإلنتاج‬‫المعرفي‬‫المتميز‬‫والذي‬‫ظهر‬‫إنتاجهم‬‫في‬‫المجتمع‬‫العلمي‬‫واضح‬‫و‬‫جلي‬
‫فرصة‬‫أكبر‬‫في‬‫كتابة‬‫مقاالت‬‫مرجعية‬‫هامة‬‫أو‬‫كتاب‬‫علمي‬‫أو‬‫فصل‬‫منه‬‫في‬‫موضوع‬‫علم‬‫ي‬
‫معين‬ً‫ا‬‫تقدير‬‫إلبداعات‬‫فريق‬‫العمل‬.
‫مع‬‫تواتر‬‫النجاحات‬‫يتطور‬‫فريق‬‫العمل‬‫ليصبح‬‫أعضاء‬‫الفريق‬‫من‬‫أصحاب‬‫الخبرات‬‫ل‬‫تقديم‬
‫إستشارات‬‫خارجية‬‫والعمل‬‫كمستشارين‬‫لهيئات‬‫عليا‬.
‫ا‬ ‫فريق‬ ‫نجاح‬ ‫وإستمرارية‬ ‫األداء‬ ‫وتقييم‬ ‫التوازن‬‫لبحث‬ 21

‫البحثي‬ ‫الفريق‬ ‫فشل‬ ‫مؤشرات‬
‫تكرار‬‫الغياب‬‫لبعض‬‫أعضاء‬‫فريق‬‫العمل‬
‫إنتشار‬‫التذمر‬‫بين‬‫األعضاء‬
‫السلوك‬‫الالمبالي‬‫لدى‬‫بعض‬‫األعضاء‬
‫تفشي‬‫الخالفات‬
‫إنخفاض‬‫الروح‬‫المعنوية‬
‫عدم‬‫القدرة‬‫على‬‫اإلنجاز‬‫في‬‫الوقت‬‫المحدد‬

‫وفي‬‫العالم‬‫أجمع‬‫وخاصة‬‫المتقدم‬‫منه‬‫ال‬‫يقوم‬‫البحث‬‫العلمي‬‫إال‬‫من‬‫خالل‬‫فرق‬‫بحثية‬‫صغرت‬‫أو‬‫كبرت‬‫من‬‫خالل‬
‫كيانات‬‫معلومة‬‫عند‬‫المؤسسات‬‫البحثية‬‫على‬‫مستوي‬‫األعضاء‬‫والرئيس‬.
‫وبالطبع‬‫تقوم‬‫هذه‬‫المؤسسات‬‫بتقديم‬‫كل‬‫الدعم‬‫المعنوي‬‫و‬‫المادي‬‫واللوجيستي‬‫إلى‬‫هذه‬‫الفرق‬‫حتى‬‫ت‬‫ضمن‬
‫نجاحاتها‬‫واستمراريتها‬‫وقدرتها‬‫على‬‫التنافس‬‫مع‬‫أقرانها‬‫من‬‫المجموعات‬‫البحثية‬‫األخرى‬‫وذلك‬‫بالطب‬‫ع‬‫لضمان‬
‫تميز‬‫المؤسسة‬‫ونهضتها‬‫وتفوقها‬‫على‬‫الصعيد‬‫المحلي‬‫واإلقليمي‬‫و‬‫الوطني‬‫والعالمي‬.
‫ولذلك‬‫فالدعم‬‫المؤسسي‬‫للفرق‬‫البحثية‬‫التي‬‫لها‬‫كيان‬‫واضح‬‫وبصمات‬‫علمية‬‫واضحة‬‫ومتميزة‬‫هو‬‫و‬‫اجب‬‫مؤسسي‬
‫من‬‫الدرجة‬‫األولى‬‫لحماية‬‫العقول‬‫المبدعة‬‫ومساعدتها‬‫على‬‫النمو‬‫و‬‫التنمية‬‫الذاتية‬‫و‬‫التميز‬‫واالستمرا‬‫ر‬‫وحمايتها‬
‫من‬‫أي‬‫اضطهاد‬‫علمي‬‫قد‬‫يشتت‬‫إبداعاتها‬‫وينهي‬‫تميزها‬.‫وهناك‬‫العديد‬‫من‬‫اآلليات‬‫للدعم‬‫المؤسسي‬‫للف‬‫رق‬‫البحثية‬
‫ولكنها‬‫تختلف‬‫من‬‫مؤسسة‬‫بحثية‬‫إلى‬‫أخرى‬‫ومن‬‫متطلبات‬‫فريق‬‫بحثي‬‫إلى‬‫فريق‬‫بحثي‬‫آخر‬.
‫البحثية‬ ‫للمجموعات‬ ‫المؤسسي‬ ‫الدعم‬ 23

‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫وإستمراريته‬ ‫الفريق‬ ‫نجاح‬
‫اإلعالن‬‫البحثية‬ ‫المجموعة‬ ‫عن‬‫وعن‬‫أنشطتها‬
‫عن‬ ‫اإلفصاح‬‫المجموعة‬ ‫مخرجات‬‫يكون‬ ‫حتى‬‫ظاهرا‬‫ل‬ ‫والتعليق‬ ‫للنقد‬ ً‫ا‬‫ومعرض‬ ‫للعيان‬‫لصالح‬
‫العام‬.
‫البحثية‬ ‫المجموعات‬ ‫ألعضاء‬ ‫إمتيازات‬ ‫منح‬
‫البحثية‬ ‫للمجموعات‬ ‫المؤسسي‬ ‫الدعم‬ 24

‫النشاط‬2
‫اختلفت‬‫مع‬‫الباحث‬‫الرئيس‬‫في‬‫فريق‬‫العمل‬‫ألمر‬‫يتعلق‬‫بالنزاهة‬‫العلمية‬‫؟‬‫كيف‬‫تتصرف‬
‫اختلفت‬‫مع‬‫أعضاء‬‫فريق‬‫العمل‬‫في‬‫المهام‬‫والمسؤليات‬‫مع‬‫رغبتك‬‫في‬‫العمل‬‫في‬‫مش‬‫روع‬
‫البحث؟‬‫كيف‬‫تتصرف‬
‫اكتشفت‬‫أن‬‫أحد‬‫أعضاء‬‫فريق‬‫العمل‬‫ينقل‬‫اقتراحاتك‬‫لقائد‬‫فريق‬‫العمل‬‫ويدعي‬‫أن‬‫ها‬‫من‬
‫ملكية‬‫أفكاره؟‬‫كيف‬‫تتصرف‬
‫اكتشفت‬‫أن‬‫قائد‬‫الفريق‬‫غير‬‫مؤهل‬‫للقيادة‬‫وأن‬‫من‬‫يقود‬‫الفريق‬‫قيادة‬‫فعلية‬‫أحد‬‫أعضاء‬
‫الفريق؟‬‫كيف‬‫تتصرف‬
(10‫دقائق‬)

‫المراجع‬:
١-
http://www.siironline.org/alabwab/derasat(01)/684.htm
٢-slidesharebuilding redearch team
٣-https://www.vitae.ac.uk/doing-research/leadership-development-for-
principal-investigators-pis/building-and-managing-a-research-team
27

Building and managing a research team %281%29

More Related Content

What's hot (20)

Viewers also liked (19)

Similar to Building and managing a research team %281%29 (20)

Building and managing a research team %281%29