นว ตกรรมกล _ม chapter3 (1)
- 3. ภารกิจที่1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทา ให้การ เรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่ตรงตาม เป้าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขนึ้ พร้อม อธิบายเหตุผล
- 4. ผู้เรียนรอรับความรู้ที่ครูจัดให้ ซงึ่ครู ไมไ่ด้เน้นกระบวนการเรียนรู้ คิด ของ ผู้เรียนเลย อาจทาให้ผู้เรียนจาเนือ้หา ที่เรียนได้ในระยะสัน้และผู้เรียนอาจ เกิดความเบื่อหน่ายได้ สาเหตุที่ทา ให้การเรียนรู้จาก สื่อของครูสมศรีไม่ตรงตาม เป้าประสงค์ที่ต้องการให้ ครูสมศรียังยึดตัวเองเป็นหลัก ยังคงเน้นผู้สอนเป็นศูนย์กลาง ผู้เรียนมีความสนใจในเรื่องที่ครูสมศรี สอนน้อย ซงึ่อาจทาให้ผู้เรียนขาด ความกระตือรือร้นในการเรียน ครูสมศรีได้สร้างสื่อขึน้มาตาม แนวความคิด และประสบการณ์ของ ตนเอง ซึ่งขัดกับการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญ ซงึ่สื่อการเรียนรู้ที่ดี ควรเป็นสื่อการเรียนรู้ที่สร้างจากความ ต้องการและความสนใจของผู้เรียน เกิดขึน้
- 5. ภารกิจที่2. วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับ แนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อ การสอนว่ามาจากพนื้ฐานใดบ้างและ พืน้ฐานดังกล่าว มีความสัมพันธ์กันอย่างไร
- 6. – กลุ่มการเรียนรู้ตามแนวพฤติกรรมนิยม มุ่งเน้นการออกแบบการสอน เพื่อให้ ผู้เรียนจดจาความรู้ในปริมาณมากที่สุด ซงึ่ผู้เรียนจะเป็นผู้รับข้อมูล ความรู้ ครู เป็นผู้นาเสนอความรู้ – กลุ่มการเรียนรู้ตามแนวพุทธิปัญญานิยม มุ่งเน้นการจัดหมวดหมู่ความจาลง สู่โครงสร้างทางปัญญา ผู้เรียนจะต้องเรียบเรียงสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นระเบียบ และ สามารถนากลับมาใช้ได้ – กลุ่มการเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ มุ่งเน้นการสร้างความรู้ ซงึ่มา จาก พืน้ฐาน การเรียนรู้จะเกิดขึน้เมื่อผู้เรียน ได้สร้างสงิ่ที่แทนความรู้ใน ความจาใน ระยะทางานอย่างตื่นตัว ผู้เรียนเป็นผู้ลงมือกระทาอย่างตื่นตัว ดังนัน้ ในการเรียนรู้จะต้องใช้แนวคิดทัง้ 3 แนวคิดเพื่อที่จะ บูรณาการ ในการเรียนรู้ จึงที่จะสามารถทาให้การเรียนรู้นัน้ เกิดผลสาเร็จมากที่สุด
- 7. 3. วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการ เปล่ยีนแปลง ตลอดจนกระบวนทัศน์ใหม่ของ การจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอน และสื่อการสอนนั้นควรอยู่พืน้ฐานของส่งิ ใดบ้างอธิบายพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบ
- 8. สาหรับยุคปัจจุบันในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนนัน้ ควร ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยบูรณาการการออกแบบการสอนและสื่อ การ สอน จากแนวคิดของกลุ่มแนวคิดดังที่ได้กล่าวไป กิจกรรมและสื่อที่ใช้ ในการสอนควรมีลักษณะเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ แสดงความคิดเห็น ได้ฝึก กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหาและการ ทางานเป็นกลุ่ม ซงึ่จะทา ให้ผู้เรียนเกิดการพฒนา ความรู้ ความสามารถ จดจาเนือ้หาสาระ ได้นาน พร้อมทัง้สามารถนาความรู้นัน้ไปประยุกต์ใช้ได้