Disseminazione
- 1. PRIMA MOBILITÁ PROGETTO ERASMUS K1 – JOB SHADOWING SCHOOL TOWARDS EUROPEAN HORIZONS Il Liceo Battaglini crede fermamente nell’importanza di creare un ponte con l’Europa ed è per questo che dal 17 al 28 marzo la prof.ssa Ines Pepe (docente di Lingua Inglese), la prof.ssa Rosaria D’Aprano (docente di Scienze Motorie) e la sig.ra Loredana Cavallo (ufficio amministrativo) si sono recate a Prešov in Slovacchia per un progetto di job shadowing Erasmus K1. Cosa significa job shadowing? Lo job shadowing è l’arte di osservare e apprendere, è molto di più di un corso di formazione, è uno scambio di buone pratiche, un periodo di osservazione e di interazione con una scuola europea per confrontare i propri percorsi educativi e amministrativi ed esplorare le metodologie di formazione, il materiale didattico e gli strumenti adottati per acquisire competenze e capacità da riportare nel proprio paese e adottare a propria volta. Inoltre questa esperienza stimola l’uso delle lingue straniere, il lavoro di gruppo e la collaborazione fra insegnanti di paesi diversi, contribuendo a realizzare concretamente la tanto auspicata dimensione europea.
- 2. La scuola ospitante è stata il Gymnázium Jána Adama Raymana una scuola d’eccellenza della Slovacchia. La scuola ha due percorsi formativi uno di 8 anni e uno di 4 anni che chiamano “grande scuola e “piccola scuola”. La divisione scolastica in Slovacchia prevede 8 anni di scuola primaria corrispondente alla nostra primaria e secondaria di primo grado unite e 4 anni di scuola secondaria di secondo grado, corrispondente ai nostri 5 anni. Ma in alcune scuole dopo 5 anni di scuola primaria si può accedere alla scuola secondaria di secondo grado e completare la formazione fino alla maturità. Il percorso formativo del Gymnázium prevede le stesse materie che si studiano presso la nostra scuola con l’aggiunta di una seconda lingua obbligatoria a scelta tra Francese, Tedesco e Russo. I colleghi che ci hanno fatto guida sono stati la coordinatrice del progetto Marta Bystrianska insegnante di Francese e Russo e Lǔboslava Vaškova, insegnante d’Inglese.
- 3. I ragazzi appena arrivano a scuola lasciano in appositi spazi giacche e zaini con un eventuale cambio per le ore di scienze motorie e cambiano le scarpe indossando scarpe confortevoli e pulite. Tra un’ora di lezione e l’altra, che è di 45 minuti, hanno un break di 5 minuti e gli studenti possono uscire dalle aule. Nei corridoi ci sono delle panchine e al primo piano un’area con poltrone che chiamano “green area” realizzata per un progetto triennale per ottenere la certificazione di scuola ecosostenibile.
- 4. Ogni aula è attrezzata con un computer, delle casse, un proiettore e uno schermo avvolgibile.
- 5. Nell’ora di lingua e di matematica le classi si dividono in modo da avere due gruppi di circa 12 studenti per facilitare l’interazione e il coinvolgimento di tutti gli studenti. La scuola è fornita di molti laboratori attrezzati: laboratori linguistici con computer;
- 6. laboratorio di fisica con attrezzatura varia per uno studio pratico; batterie con ricarica sfruttando l’energia dell’acqua pista con sistema di rilevamento e accensione di luci al passaggio di corpi
- 9. La scuola ha tre ambienti per svolgere le lezioni di Scienze motorie: una sala attrezzi; una palestra per il floorball (indoor hockey) ; Una palestra per il volano. I ragazzi e le ragazze svolgono attività separatamente per interesse e perché hanno allenamenti diversi.
- 10. Ogni dipartimento ha una stanza con computer, scrivanie e librerie dove porre e condividere materiale Dipartimento di biologia Dipartimento di Scienze Motorie
- 11. Dipartimento di Lingua Inglese La sala insegnanti diventa all’occorrenza una sala riunioni
- 12. La scuola è anche fornita di mensa dove ragazzi e insegnanti possono pranzare al termine delle lezioni indipendentemente dagli impegni pomeridiani. Il pranzo è economico, i ragazzi e gl’insegnanti pagano poco più di un euro. Lo scopo di fornire una mensa scolastica è anche di alleggerire le famiglie sia dal punto di vista economico, sia dal punto di vista dell’impegno di dover correre a prendere i figli al termine delle lezioni in quanto gli orari spesso non coincidono con quelli lavoratovi dei genitori.
- 13. Il coordinatore Marta Bystrianska ci ha anche mostrato alcuni luoghi della loro Regione per comprendere la storia e la cultura del loro paese. Innanzitutto Prešov, la loro città. Tutta la Slovacchia conserva ancora architettura di stampo austro-ungarico
- 15. A Prešov è presente una Sinagoga segno del passaggio di un gruppo di ebrei che dopo la Seconda Guerra Mondiale si è diperso in fuga verso gli Stati Uniti. E’ ancora presente sul territorio un gruppo ristretto. La Sinagoga è adesso un museo e la guida è una donna ebrea che pone molta cura nel raccontare la storia del suo popolo.
- 16. Il museo del sale ci ha sorpreso in quanto è la testimonianza che la Slovacchia un tempo era in una posizione completamente diversa ed era bagnata dal mare. L’estrazione del sale dal sottosuolo attraverso le miniere è stata per lungo tempo la più importante attività economica del paese. L’estrazione era un processo molto più complesso dell’uso delle saline delle città bagnate dal mare e avveniva in fasi diverse e in strutture diverse. Dopo una terribile inondazione che allagò le miniere si rese ncessario anche la separazione dell’acqua dal sale attraverso varie fasi con ultima la cottura in forni.
- 18. Korčise è la seconda città più grande dopo Bratislava e dista 80 km da Prešov. Questa volta abbiamo avuto una guida speciale Riccardo Timko, uno studente del quarto anno che ci ha voluto accompagnare in questa uscita didattica.
- 19. Monumento ai caduti durante il regime russo Le prigioni di S. MIchele
- 20. La maestosa gotica cattedrale di S. Elisabetta Museo della Scienza intitolato allo slovacco fisico Aurel Stodola professore di Einstain A Korčise abbiamo anche potuto gustare un piatto tipico slovacco il Bryndzové halušky a base di formaggio di capra il Bryndza che è un prodotto tipico della Slovacchia.
- 21. I monti Tatras a Poprad e il palazzo del ghiaccio che quest’anno esponeva una suggestiva basilica di S. Pietro
- 22. L’esperienza si è conclusa il 28 marzo e la Slovacchia con il suo popolo mite e gentile ha lasciato un segno indelebile nel nostro cuore.