DLL sa KPWK.doc
- 1. I. LAYUNIN Unang Araw Pangalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw Tiyaking ang pagtatamo ng layunin sa baw at linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gaw ain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng baw at aralin dahil ang mga layunin sa baw at linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural o lingguwistiko ng napiling komunidad C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) HOLIDAY a.Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika. (F11PT – Ia – 85) b.Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman, pananaw, at mga karanasan. (F11PS – Ib – 86) a.Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika. (F11PT – Ia – 85) b. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napakinggang sitwasyong pangkomunikasyon sa radyo, talumpati, at mga panayam. (F11PN – Ia – 86) a.Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika. (F11PT – Ia – 85) b. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napanood na sitwasyong pang komunikasyon sa telebisyon. (F11PD – Ib – 86) a.Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman, pananaw, at mga karanasan. (F11PS – Ib – 86) II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa baw at linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalaw ang linggo. Mga Konseptong Pangwika 1. Wika 2. Wikang Pambansa 3. Wikang Panturo 4. Wikang Opisyal Mga Konseptong Pangwika 5. Bilinggwalismo 6. Multilinggwalismo Mga Konseptong Pangwika 7. Register/Barayti ng wika 8. Homogenous 9. Heterogenous KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturong gagamitin sa baw at araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral GRADES 1 TO 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan SIXTO A. ABAO NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas Grade 11 Guro Bern Lesleigh Anne O. Manginsay Asignatura Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino Petsa/Oras Agosto 30 - September 1, 2022 Markahan Unang Markahan
- 2. 3. Mga pahina sa Teksbuk 4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng LearningResourc e B. Iba pang Kagamitang Panturo III. PAMAMARAAN Gaw in ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gaw ain sa baw at araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaralgamit ang mga estratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng daling kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw -araw na karanasan. A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin. Magpapakita ang guro ng iba’t ibang larawan ng mga bagay, behikulo at instrumento na naghahatid ng kaginhawaan sa buhay ng tao sa kahit ano mang aspeto. Tutukuyin nila kung ano- ano ang mga ito at kung anong serbisyo at kaginhawaan ang naibibigay nila sa tao. Magkakaroon ang klase ng pagbabalik-tanaw sa mga konseptong napag-usapan sa nakaraang araw. Magkakaroon ang klase ng pagbabalik-tanaw sa mga konseptong napag-usapan sa nakaraang araw. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gabay na tanong: Ano ang naging instrumento ng tao upang maipahayag niya ang kanyang damdamin, saloobin at kuro-kuro sa kanyang kapwa na siyang naging tulay upang magkaunawaan ang mga tao? Gawain: Think.Pair.Share. May panonooring tatlong video clip ang klase at susuriin nila ang nilalaman nito base sa sumusunod: 1. Alin sa tatlong panayam ang sa tingin mo ay gumagamit ng dalawang wika lamang? 2. Naggamit o nakokontrol ba ng tao sa panayam ang dalawang wika na tila ba ang dalawang ito ang kanyang katutubong wika? 3. Alin sa tatlong panayam ang sa tingin mo ay gumagamit ng tatlo o higit
- 3. pang wika? 4. Bakit kaya gumagamit siya ng ganito ka daming wika? Pagkatapos ay ibabahagi nila ang kanilang mga nasuri sa kanilang kapareha upang ito’y mapag- usapan. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Gawain:Pagpapangkatan.Hahatii n ang klase sa 5 pangkat at bawat pangkat ay bibigyan ng hand-out na kung saan nakasulat ang magkakaibang kahulugan sa wika mula sa 5 dalubwika. Magkakaroon ng round table discussion ang pangkat sa iba’t ibang kahulugang ibinigay at susuriin nila ito base sa sumusunod: *pagkakapareho *pagkakaiba *pangunahing ideya ng katuturang ibinigay Manonood ang klase ng dalawang video clip na magpapaliwanag sa kahulugan ng bilingguwalismo at multilinguwalismo. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Mula sa mga natalakay sa pangkat na mga mahahalagang konsepto hinggil sa iba’t ibang pagpapakahulugan sa wika ay magkakaroon ng pag-uulat sa klase. Gawain:Pagpapangkatan. Babalikan ng klase ang unang tatlong (3) video clip na may pag- uulat at mga panayam at magkakaroon ng malayang talakayan ang bawat pangkat hinggil sa wika/mga wikang ginamit rito. Mula rito ay kanilang iuugnay naman ang mga mahahalagang ideyang kanilang nakuha sa video clip na nagpapaliwanag sa katuturan ng bilingguwalismo at multilinguwalismo. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Gawain:Pagtatapat-tapat. May ipapakitang mga konsepto ang guro na nakasulat sa Hanay A: *Wikang Pambansa *Wikang Opisyal
- 4. *Wikang Panturo babasahin ito ng klase at magkakaroon ng inter-aktibong pagtatapat-tapat ang klase sa pamamagitan ng paghahanap ng katumbas nitong kahulugan na matatagpuan sa Hanay B. E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Gawain: Pangkatang Quiz Bee. Babalik ang mga mag-aaral sa kanilang pangkat. Bibigyan ang bawat pangkat ng ¼ illustration board at chalk. Upang malinang ang kabihasaan nila sa mga konseptong tinalakay ay magbibigay ang guro ng mga tanong at sasagutin ito ng bawat pangkat. Titik lamang ang kanilang isusulat, at ang pangkat na may pinakamataas na iskor na natamo ang siyang hihiranging panalo. Gabay na tanong: a. Maituturing mo bang monolingguwal, bilingguwal o multilingguwal ka? b. Ipaliwanag ang iyong kasagutan sa unang tanong at pangatwiranan. F. Paglalapat ng aralin sa pang- araw-araw na buhay Gabay na tanong: 1. Anong papel ang ginagampanan ng wika sa buhay ng tao? 2. Bakit mahalagang matutunan ang mga konseptong pangwika? Anong saysay nito sa ating buhay? Gabay na tanong: 1. Sa paanong paraan nakatutulong sa iyo ang pagkatuto mo sa iba pang wika maliban sa iyong unang wika? 2. Mas nakabubuting marami kang wikang alam, dahil ang Filipino____________ G. Paglalahat ng Aralin H. Pagtataya ng Aralin
- 5. I. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa baw at linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gaw in upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag- aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag- aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag- aaral na nakaunawa sa aralin? D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?
- 6. E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nabuo na nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Prepared by: Checked by: Approved by: BERN LESLEIGH ANNE O. MANGINSAY RAFUNZEL C. JAMERO, MT-I LIEZL A. OCLARIT, P-I Guro sa Filipino 11 Instructional Supervisor Secondary School Principal