DLL WEEK 1 FILIPINO.docx
- 1. Paaralan Baitang/ Antas One- Guro Subject FILIPINO Petsa/ Oras April 24-28, 2023 Markahan IKAAPAT NA MARKAHAN - Week 1 Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes April 24, 2023 April 25, 2023 April 26, 2023 April 27, 2023 April 28, 2023 I. LAYUNIN Natutukoy ang mga salitang magkakatugma. Natutukoy ang mga salitang magkakatugma. Natutukoy ang mga salitang magkakatugma. Natutukoy ang simula ng pangungusap, talata at kuwento. Natutukoy ang simula ng pangungusap, talata at kuwento. A. Pamantayang Pangnilalaman Inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura. Inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura. Inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura. Inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di- pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura. Inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di- pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura. B. Pamantayan sa Pagganap Inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura. Inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura. Inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura. Inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di- pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura. Inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di- pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto
- 2. ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura. C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) Natutukoy ang mga salitang magkakatugma. F1KP-IIIc-8 Natutukoy ang mga salitang magkakatugma. F1KP-IIIc-8 Natutukoy ang mga salitang magkakatugma. F1KP-IIIc-8 Natutukoy ang simula ng pangungusap, talata at kuwento. F1AL-IIIe-2 Natutukoy ang simula ng pangungusap, talata at kuwento. F1AL-IIIe-2 II.NILALAMAN KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Most Essential Learning Competencies Page 146 Most Essential Learning Competencies Page 146 Most Essential Learning Competencies Page 146 Most Essential Learning Competencies Page 146 Most Essential Learning Competencies Page 146 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, tsart, PowerPoint Larawan, tsart, PowerPoint Larawan, tsart, PowerPoint Larawan, tsart, PowerPoint Larawan, tsart, PowerPoint III. PAMAMARAAN A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin. Sabihin: Ngayong araw ay aalamin natin ang mga salitang magkakatugma. Pumili ng dalawang larawan na magkatugma at ilarawan ang mga ito. Pagtambalin sa pamamagitan ng guhit ang mga magkatugmang salita mula sa Hanay A papunta sa Hanay B. Balik-aral: Ang mga salitang magkapareho o magkasintunog ang hulihan ay tinatawag na magkat __ g __ __. Suriin mo ang bawat larawan. Ano ang pagkakapareho sa kanilang ginagawa?
- 3. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Iparinig ang awit: Ang Inahing Manok (Tono: Leron-Leron) Ang inahing manok kanina’y pumutak Putak, putak, putak Ako ay nagulat, nang ako’y manaog Tiningnan ko’ng pugad Naroo’y bagong itlog Kaykinis ng balat. Pagbasa ng isang tula, Ang Gatas at Itlog Ang gatas at itlog pagkaing pampalusog. Ang saging at papaya pagkaing pampaganda. Uminom ka ng gatas ikaw ay lalakas. Kumain ka ng itlog ikaw ay bibilog. Kulayan ng lapis ang propesyon na tumutugma sa salitang nasa unahan. Sa araling ito, ikaw ay inaasahang makatutukoy ng simula ng pangungusap, talata at kuwento at makagagamit ng mga natutuhang salita sa pagbuo ng mga simpleng pangungusap. Anim na taon na si Ben. Ang pangungusap ay binabasa mula sa kaliwa papunta sa kanan. Ang simula ng pangungusap ay ang unang salita sa kaliwang bahagi nito. Ang salitang Anim ang simula ng pangungusap. Ang talata at kuwento naman ay binabasa rin mula sa kaliwa papunta sa kanan at mula sa itaas papunta sa ibaba. Ang unang pangungusap na makikita sa itaas na bahagi nito ang simula ng talata o kuwento. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin. Ating piliin ang mga salitang magkatugma sa awit. nagulat - balat Magbigay ng iba pang halimbawa ng mga salitang magkatugma. Talakayan: Tungkol saan ang ating tula? Anu-ano ang pagkaing pampalusog? Ano naman daw ang pagkaing pampaganda? Sino ang mahilig kumain ng itlog? Sino ang mahilig uminom ng gatas? Bakit kailangan nating kumain ng itlog? Bakit kailangan nating uminom ng gatas? Basahin ang bugtong na binibigkas ni Jolo habang naliligo siya sa ulan. Pansinin ang mga salitang nasa hulihan ng bawat linya. Ulan, ulan Pantay kawayan Bagyo, bagyo Pantay kabayo Ano ang napansin mo sa mga salita na nasa hulihan ng bugtong? Magkapareho o magkasintunog ang hulihan Halimbawa: Anim na taon na si Ben. Nag-aaral na siya. Nasa Unang Baitang na siya. Si Gng. Santos ang kaniyang guro. Masaya siya sa paaralan. Ang pangungusap na “Anim na taon na si Ben.” ang simula ng talata.
- 4. ng mga salitang ulan at kawayan gayundin ang mga salitang bagyo at kabayo. Ang mga salitang magkapareho o magkasintunog ang hulihan ay tinatawag na magkatugma. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pagbigayin ang mga bata ng mga salitang katugma ng: Bimpo Tuwalya Sabon Tubig Sepilyo Tabo Ngayon naman ay hanapin natin ang mga salitang magkatugma sa tulang ating binasa. Sino ang nakahanap na? Hayaang isulat ng mag-aaral ang sagot sa pisara. Hanapin sa kahon ang mga salitang magkatugma. Narito ang isang halimbawa ng kuwento. Ito ay binubuo ng mga talata. Sa bawat talata naman ay may mga pangungusap. Basahin at alamin ang simula ng kuwento, mga talata at pangungusap nito. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Sumulat ng salitang katugma ng salita sa kaliwa: 1. 2. Unan 3. Sitaw 4. Bukid 5. Kawayan 6. Bola Lagyan ng ✔ kung magkatugma ang bawat pares ng salita at ✘ naman kung hindi. ___1. baso – laso ___2. aso – pusa ___3. lolo – lola ___4. lapis – ipis ___5. buto - bato Piliin at isulat sa iyong sagutang papel ang katugma ng salitang may salungguhit upang mabuo ang bugtong.
- 5. F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Pumalakpak kung ang pares ng salitang sasabihin ko ay magkatugma. Sabon –ibon Tuwalya – tulya Bimpo – tubig Lamesa – misa Batok - katok Sumulat ng limang salitang magkatugma. Gawin ito sa kuwaderno. Halimbawa: dahon – kahon laso – puso 1. ___________________ 2. ___________________ 3. ___________________ 4. ___________________ 5. ___________________ Bumuo ng limang (5) pares ng mga salitang magkatugma buhat sa mga pantig sa loob ng kahon. Isulat ang mga ito sa iyong sagutang papel. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Lagyan ng ✔ kung magkatugma ang pares ng salita at ✘ naman kung hindi. ___1. Sabon- kahon ___2. Tubig – bibig ___3. Bimpo – upo ___4. Tuwalya – pabango ___5. Lolo – lola Isulat ang TAMA kung magkatugma ang pares ng larawan at MALI naman kung hindi. Bilugan ang simula ng pangungusap. 1. Umiiyak si Mila. 2. Naglalaro sila ng bola. 3. Maputi si Mara. 4. Kumakain sila ng papaya. 5. Masaya ang mga bata. H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Ang salitang may parehong tunog sa hulihan ng salita ay tinatawag na salitang magkatugma. Tandaan: Ang mga salitang magkatugma ay mga salitang magkatulad ang hulihang tunog. Tandaan: Ang mga salitang magkatugma ay mga salitang magkatulad ang hulihang tunog. Tandaan: Ang simula ng pangungusap ay ang unang salita sa kaliwang bahagi nito. Ang unang pangungusap na makikita sa itaas na bahagi ang simula ng talata o kuwento. Makabubuo ng simpleng pangungusap sa pagsasama-sama ng mga salita. Paano ang tamang paraan ng pagbabasa? Tandaan: Ang pagbabasa ay nagsisimula sa kaliwang bahagi patungo sa kanan. I. Pagtataya ng Aralin Hanapin sa Hanay B ang katugma ng mga paboritong bagay sa Hanay A. Hanay A Hanay B 1. Lobo ● ● bulate 2. Ibon ● ●palaka 3. tsokolate ● ● salamat Sumulat ng salitang katugma ng nasa unahan. 1. nanay – ___________ 2. sabon – ___________ 3. ilaw – ___________ 4. walis – ___________ 5. baso – ___________ Pagtambalin ng guhit ang bawat salitang magkatugma. Bilugan ang simula ng pangungusap. 1. Umalis ang pamilya Santos. 2. Apat na taon na si Carlo. 3. Si Neekolla ay nasa unang baitang.
- 6. 4. Manika ● ●balon 5. Aklat ● ● pabo 4. Mabait ang batang si Hailee. 5. Pula ang lobo. J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. 5- 4- 3- 2- 1- 0- 5- 4- 3- 2- 1- 0- 5- 4- 3- 2- 1- 0- 5- 4- 3- 2- 1- 0- 5- 4- 3- 2- 1- 0- B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag- aaral na magpapatuloy sa remediation. E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?