DLL_AP2_Q3_W3.docx
- 1. GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG School: Grade Level: II Teacher: Learning Area: ARALING PANLIPUNAN Teaching Dates and Time: February 27 – March 03, 2023 (WEEK 3) Quarter: 3rd QUARTER LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES I. LAYUNIN 1. Natutukoy ang mga paraan ng pangangalaga sa likas na yaman. 2. Mapanatili ang kalinisan sa sariling komunidad. 3. Mabigyang halaga ang paglilinis ng kapaligiran A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ang kahalagahan ng mabuting paglilingkod ng mga namumuno sa pagsulong ng mga pangunahing hanapbuhay at pagtugon sa pangangailangan ng mga kasapi ng sariling komunidad B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapagpapahayag ng pagpapahalaga sa pagsulong ng mabuting paglilingkod ng mga namumuno sa komunidad tungo sa pagtugon sa pangangailangan ng mga kasapi ng sariling komunidad C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan. Naipaliliwanag ang pananagutan ng bawat isa sa pangangalaga sa likas na yaman at pagpapanatili ng kalinisan ng sariling komunidad II. NILALAMAN Sama-sama sa Pangangalaga sa Likas na Yaman KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 4-6 4-6 4-6 4-6 4-6 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- mag-aaral 8-17 8-17 8-17 8-17 8-17 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang
- 2. Panturo III. PAMAMARAAN A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin.(Review) Tukuyin ang mga suliraning pangkapaligiran Gawin ang HEPHEP kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at HURRAY kung hindi. 1. Ang pagputol ng mga puno ay isang dahilan ng pagbaha. 2. Nakalalason sa mga isda ang pagtapon ng kemikal sa ilog at dagat. 3. Polusyon sa hangin ang maaaring maidulot ng pagsusunog ng basura. 4. Ang paghihiwa-hiwalay ng mga basura ay walang epekto sa suliraning pangkapaligiran. 5. Ang pagtatanim ng mga puno at halaman ay nakatutulong sa kalikasan. Basahin nating muli ang mga natalakay na pangangalaga sa kalikasan. 1. Magtapon sa tamang lugar. Panatilihing malinis ang kapaligiran. 2. Magtanim ng mga puno at halaman. 3. Magsegregate ng basura 4. Iwasan ang paggamit ng plastic bottle o anumang plastic na bagay. 5. Gumamit ng eco bag 6. Gumamit ng mga reusable containers 7. Mag RECYCLE Basahin nating muli ang mga natalakay na pangangalaga sa kalikasan. 1. Magtapon sa tamang lugar. Panatilihing malinis ang kapaligiran. 2. Magtanim ng mga puno at halaman. 3. Magsegregate ng basura 4. Iwasan ang paggamit ng plastic bottle o anumang plastic na bagay. 5. Gumamit ng eco bag 6. Gumamit ng mga reusable containers 7. Mag RECYCLE 8.Pagwawalis/Paglilinis ng bakuran o komunidad 9. Gumamit ng lambat na may malaking butas sa panghuhuli ng isda. Iparanas ang mga sumuusnod na gawain sa mga mag-aaral. 1.Magwalis sa paaralan 2. Magtanim ng gulay sa bote 3. Mamulot ng basura sa paaralan B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Motivation) Ano ang sanhi ng mga suliranin sa kapaligiran na dahilan ng pagkaubos o pagkasira ng ating likas na yaman? Basahin at unawain ang maikling kuwento tungkol sa isang bata na nagpakita ng pagmamahal at pagmamalasakit sa kapaligiran. Sagutin ang Panoorin Tamang Pagtapon ng Basura - YouTube Tungkol saana ng video? Kahapon ay natalakay natin na ang pagtatapon ng basura ay isa sa pangangalaga sa likas na yaman at pagpapanatili ng kalinisan ng sariling komunidad. Ngayon ay aalamain naman Pagmasdan ang larawan: Ano ang kanilang ginagawa sa larawan? Performance Task 1 Pangkatang Gawain Kumpletuhin ang tsart.. Gawain Epekto sa kapaligiran 1. Pagtatapon sa tamang lugar 2. Pagtatanim ng puno 3.
- 3. mga tanong pagkatapos nito. natin ang tamang paraan ng pagtatapon at pagbabawas ng basura. 4. 5. 6. 7. 8. 9. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin.(Presentation) Pananagutan ni Atoy ni: Alma M. Angeles Ika-anim pa lamang ng umaga ay gising na si Atoy. Sasamahan niya ang kaniyang tatay sa pamimingwit ng isda sa ilog. Sabado noon kaya wiling-wili siyang pumunta sa lugar na ito dahil walang pasok sa paaralan. Habang nasa tabi ng ilog ay may napansin siyang mga basura na nakakalat. Dali-dali niya itong pinulot at inilagay sa sako na kanilang palaging dala upang itapon sa tamang basurahan. Ito ay madalas niyang ginagawa habang hinihintay ang kaniyang tatay. Maya-maya ay narinig na niya ang pagtawag ng kaniyang ama upang sabihing sila ay uuwi na bitbit ang mga nahuling isda. 1. Sino ang bata sa kuwento? 2. Ano ang ginagawa niya Isa sa mga paraan ng pangangalaga sa likas na yaman ang pagsunod sa 5R. 1. Magsegregate ng basura 2. Iwasan ang paggamit ng plastic bottle o anumang plastic na bagay. 3. Gumamit ng eco bag 4. Gumamit ng mga reusable containers 5. Mag RECYCLE Malaking tulong sa pagbabawas ng basura sa paligid ang pagse-segregate o paghihiwa-hiwalay ng mga basura. Sa pamamagitan nito ay naihihiwalay ang mga basurang nabubulok sa mga basurang hindi nabubulok. Ang mga basura tulad ng balat ng prutas, balat ng gulay, at dumi ng hayop ay maaring gawing pataba ng lupa. Ang mga basura naman na hindi nabubulok ngunit pwede pang pakinabangan tulad ng bote, papel, at plastic ay Ang paglilinis ng kapaligiran o pagwawalis ay isa sa pangangalaga sa likas na yaman at pagpapanatili ng kalinisan ng sariling komunidad. Tandaan na kapag hindi malinis ang kapaligiran, maaaring hindi lumagoa ng mga likas na yaman tulad ng puo, halaman, at mga gulay. Kung mangyayari ito mawawalan tayo ng kahoy na magagmit sa iba’t ibang pangangailangan. Mga Paraan Ng Pangangalaga Sa Likas Na Yaman 1. Pagwawalis/Paglilinis ng bakuran o komunidad 2. Gumamit ng lambat na may malaking butas sa panghuhuli ng isda. Isa ang isda sa mga lika sna yaman ng ating bansa kaya kung gagamit tayo ng maliliit ang butas na lambat, pati ang mga maliliit na isda ay mahuhuli. Pagsasagawa ng Performance Task
- 4. tuwing sumasama sa kaniyang tatay sa pagpunta sa ilog? 3. Gaano kadalas niya itong ginagawa? 4. Bakit kailangang alisin ang mga basura na nakakalat sa ilog? 5. Ano ang maaaring maging epekto nito sa mga likas na yaman at sa komunidad? maaring ipagbili sa junk shop upang i-recycle.Bawat isa sa atin ay may responsabilidad na pangalagaan ang kapaligiran. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1(Modelling) Ang ating mga pangangailangan ay nakukuha natin sa ating kalikasan. Dito rin nanggagaling ang kabuhayan ng ating mga magulang. Kung hindi natin pangangalagaan ang ating kalikasan, darating ang panahon ay wala na tayong pagkukunan ng ating mga pangangailangan sa pang araw-araw na pamumuhay. Pananagutan ng bawat isa na pangalagaan ang likas na yaman at panatilihin ang kalinisan ng sariling komunidad. Ilan sa pamamaraan ng paggawa nito ay ang mga sumusunod: 1. Magtapon sa tamang lugar. Panatilihing malinis Sabayan ang sayaw. UKG: Batang Bibo ng Kalikasan with Chunsa, Marco, Xia and Onyok - YouTube Ano-ano ang mga nabanggit sa awitin na nakakasama sa kalikasan? Ano-anoa ng mga nakakaganda sa kalikasan na nabanggit sa awitin? Suriin at pagaralan ang mga larawan. Iguhit ang kung ito ay tama at naman kung ito ay mali. Pagsasagawa ng Performance Task
- 5. ang kapaligiran. 2. Magtanim ng mga puno at halaman. Magtanim Ng Puno | Flexy Bear Original Awiting Pambata Nursery Rhymes & Songs - YouTube Bakit kailangan magtanim ng puno? - YouTube E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 (Guided Practice) Pair – Activity: Kumpletuhin ang tsart. Mgabigay ng 2-3 epekto ng mga sumuusnod na gawain. Gawain Epekto sa kapaligiran 1. Pagtatapon sa tamang lugar 2. Pagtatanim ng puno Pangkatang Gawain: Kopyahin at kumpletuhin ang graphic organizer Piliin sa Hanay B ang magiging epekto ng mga larawan sa Hanay A. Isulat ang iyong sagot sa isang malinis na papel. Gumawa ng liham pasasalamat sa ating panginoon sa pagbibigay niya sa atin ng mga likas na yaman. F. Paglinang sa Kabihasaan (Independent Practice) (Tungo sa Formative Assessment) Pagsasagawa ng Performance Task G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay (Application) Tumawag ng 5-6 na pares upang basahina ng kanilang sagot. Ano-ano kaya ang mga hakbang sa pagtatanim? Bantay Kalikasan: Paano nga ba magtanim ng puno? - YouTube Pag-uulat ng nagawang output. Gumuhit ng isang bituin. Isulat sa loob nito ang mga paraan na magagawa mo upang mapangalagaan ang likas-yaman sa inyong komunidad. Gawin ito sa isang malinis na papel. Basahin ang anisulat sa loob ng iyong bituin. Pagsasagawa ng Performance Task H. Paglalahat ng Aralin (Generalization) Tandaan, ang pagtatanim ng puno ay solusyon sa Paano mababawasan ang
- 6. problema sab aha at ang pagtatapon ng basura sa tamang lugar ay solusyon upang mabawasana ng polusyon sa hangin at tubig. basura sa ating kalikasan? I. Pagtataya ng Aralin (Evaluation) Isulat ang tiitk T kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at M kung hindi. 1. Ang pagtatanim ng puno ay nakakatulong upang mabawasana ng init ng panahon. 2. Kung tayo ay magtatapon ng basura ng tama, magkakaroon ng baha. 3. Isa sa mga sanhi ng climate change ay ang kawalan ng mga puno. 4. Bilang isang bata, i-asa na almang ang pagtatanim sa magulang. 5. Maaaring mabawasan ang polusyon sa hangin at tubig kung aayusin ang pagtatapon ng basura. Isulat ang tiitk T kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at M kung hindi. 1. Ang paggamit ng eco bag ay isang malaking tulong upang mabawasana ng mga basura sa kapaligiran. 2. Ang pagrerecycle ay nakakatulong sa kalikasan. 3. Ang pagsesegregate ay ginagawa lamang sa paaralan at hindi sa tahanan. 4. Gumamit ng plastic bottle araw-arw para makatulong sa kalikasan. 5. Maaari tayong mag- recycle ng mga basura tulad ng plastic,at papel upang makatulong sa kalikasan. Isulat sa patlang ang salitang TAMA kung ang sumusunod na pahayag ay tama, at MALI naman kung ito ay mali. Isulat ang iyong sagot sa isang malinis na papel. _____ 1. Pagtatapon ng basura sa ilog. _____ 2. Pagtatanim ng mga bagong puno sa kagubatan. _____ 3. Paggamit ng dinamita sa pangingisda. _____ 4. Paglilinis ng kapaligiran sa komunidad. _____ 5. Paggawa ng pataba mula sa mga nabubulok na basura. Pag-uulat ng Performance Task J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. MGA TALA V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na
- 7. nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag- aaral na magpapatuloy sa remediation. E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?