2. Παιχνίδι
• Η πιο παλιά απασχόληση για παιδιά. Ακόμη και από την
Αρχαία Ελλάδα
• Πλαταγή: μια πήλινη κουδουνίστρα, που την έβαζαν στο
χέρι και με τον ήχο που έκαναν τα πετραδάκια που είχε
μέσα, το έκαναν να ξεχνιέται και να σταματά τα κλάματα.
• Άθυρμα, Κύλιντρο, Απόρραξις: ένα πήλινο αλογάκι πάνω
σε ρόδες, που το έσερναν σε όλο το σπίτι. Το παιχνίδι
όμως που λαχταρούσαν όλα τα αγόρια ήταν ένα «αμαξάκι
με ρόδες». Η απόρραξις παιζόταν από κορίτσια με τη
«σφαίρα», μπάλα από δέρμα ή κομμάτια ύφασμα,
ραμμένα και παραγεμισμένα με αλογότριχες, άχυρο ή
μαλλί. Τα αγόρια, πετώντας την μπάλα με τα χέρια,
προσπαθούσαν να την περάσουν στο στόμιο ενός
αγγείου, κάτι σαν μπάσκετ.
• Χαλκή Μυία (Τυφλόμυγα)
• Ακινητίνδα (Αγαλματάκια)
3. Πως προέκυψε η ιδέα να χρησιμοποιήσει κάποιος
παιχνίδια για μάθηση
• Δεν χρειάστηκε πολύ σκέψη. Απλώς κάποιος παρατήρησε πως
ποτέ κανείς δεν άκουσε ένα παιδί να λέει:
– «Μαμά κουράστηκα να παίζω. Φτάνει πια! Πάω να διαβάσω ένα βιβλίο»
– «Μπαμπά καλύτερα να μην πάρω τα νέα Monsuno και να μου πάρεις
αυτή την εκπληκτική 20άτομη εγκυκλοπαίδεια…σε παρακαλώ!»
– «Μπαμπά άσε με να διαβάσω λίγο ακόμη και μετά εάν έχω χρόνο θα πάω
να παίξω στον υπολογιστή μου.»
– «Μα καλά μαμά, κάθε μέρα θα παίζουμε;»
4. Edutainment-
• Edutainment (Info-tainment ή entertainment-
education) είναι η μορφή της διασκέδασης
που σχεδιάστηκε να εκπαιδεύει και να
διασκεδάζει.
• Εμείς το λέμε…
– Play2Learn.gr initiative
– και τη μεταφορά τεχνογνωσίας
• Play the Learning Game
5. Casual Games
– Η λέξη "casual" αναφέρετε στα παιχνίδια που
απευθύνονται στον παίκτη που μπορεί να παίξει ένα
παιχνίδι αμέσως, χωρίς μεγάλη εκπαίδευση.
– Έχουν απλοϊκό gameplay
– Μπορείς να αφιερώσεις πολύ ή λίγο χρόνο για να
παίξεις
– Δεν χρειάζεται να «σώσεις το παιχνίδι»
– Μπορεί να μην απαιτούν πολλά γραφικά
– Μπορείς να το παίξεις στο κινητό, στην ουρά στην
τράπεζα, στη στάση του λεωφορείου, περιμένοντας
σε ένα παγκάκι.
6. Πώς μαθαίνεις μέσα σε ένα Casual
Game
• Καταρχήν δεν πρέπει να μαθαίνεις συνεχώς
• Εάν χαθεί η διασκέδαση τότε δεν είναι παιχνίδι
• Προσπαθείς να δώσεις κίνητρα για μάθηση
• «μάθε για να κερδίσεις μια ζωή»
• «μάθε για πάρεις βοήθεια»
• «μάθε για να τελειώσεις την πίστα πιο εύκολα ή
πιο γρήγορα»
7. Η δική μας προσπάθεια
• Βασίζεται σε πολλές συνιστώσες
– Casual Games βασισμένα στο Moodle όπου οι
εκπαιδευτικοί παρέχουν περιεχόμενο
• 7 παιχνίδια διαθέσιμα (κρεμάλα, σταυρόλεξο,
κρυπτόλεξο, εκατομμυριούχος, sudoku, κρυμμένη
εικόνα, φιδάκι)
– Casual Games στο Facebook
• 2 παιχνίδια διαθέσιμα
– Mobile Game Based Learning
• 3 παιχνίδια διαθέσιμα
8. Και βέβαια Ρομποτική
• Γιατί ρομπoτική;
• Γιατί έχει πλάκα.
• Είναι γουστόζικη,
• Έχει σπαζοκεφαλιά.
• Έχει δημιουργία. Έχει εφευρετικότητα. Έχει
έμπνευση.
• Γιατί είναι το ίδιο γοητευτική για αγόρια και
κορίτσια.
• Μια μικρή απόδειξη “Robot1”
9. Είναι εκπαιδευτική;
• Τα παιδιά μαθαίνουν να προγραμματίζουν
• Μάλλον μαθαίνουν να ζωντανεύουν το
ρομπότ με βασικές κινήσεις
– Για να το κάνουν πρέπει να το μάθουν
• να κάνει ένα βήμα τη φορά
• να στρίβει
• να βρίσκει εμπόδια και να τα αποφεύγει
• να μετακινείται στη πλευρά ενός
τριγώνου
• να υπολογίζει αποστάσεις
• να αναγνωρίζει χρώματα
• να ακούει ήχους
• να ισορροπεί
• να μην ισορροπεί
• να τρακάρει
• να πέφτει
• να μην πέφτει
• να τραγουδά
• να γελά
• να παίζει κάλαντα
• να… να… να…
11. Ουσιαστικά παίζουν
• Αλλά το παιχνίδι γεννά γνώση
• Και όρεξη για παιχνίδι
• Δηλαδή όρεξη για γνώση
• Ο γιός μου μου είπε «Μπαμπά να το πάρουμε
σπίτι»
12. Τι θεωρούμε απαραίτητο;
• Την παρουσία εκπαιδευτικού ή γονέα ή ενήλικα
• Ειδικά στα παιχνίδια για μικρότερες ηλικίες, ο
«εκπαιδευτής κάνει όλο το παιχνίδι».
– Διαφορετικά ο στόχος του εκπαιδευτικού παιχνιδιού
μπορεί να εκφυλιστεί στο «ακόμη ένα παιχνίδι».
• Η γνώση του και η εμπειρία του είναι
αναντικατάστατη
• Απαραίτητη όμως και η δική του εκπαίδευση σε
μαθησιακά θέματα παιχνιδιών αλλά και… σε
παιχνίδια.
