Eines 2.0 i formació
0 likes531 views
Eines 2.0 al servei de la formació. Intervenció Jornades Essència 2.0 (abril 2010)
Eines 2.0 i formació
- 1. EINES 2.0 AL SERVEI DE LA FORMACIÓ Alicia Cañellas http://www.acanelma.es
- 2. Per fer possible aquesta sessió haurem de viatjar a “la nube”… ESTRUCTURA DE LA SESSIÓ 1. BRAINSTORMING AMB EINA VEHICULAR Pluja d’idees mitjançant una eina 2.0 que ens connectarà a tots virtualment. 2. POSADA EN COMÚ Amb les intervencions de cada representant de grup. 3. TRANSFORMACIÓ 2.0 Serem tots partíceps i viurem en la nostra pròpia pell el procés de transformació d’una formació 1.0 cap a una formació 2.0. 4. EXPOSICIÓ I ENRIQUIMENT COMÚ Demostrant com heu estat capaços de donar el pas cap a formadors 2.0.
- 4. COMENCEM
- 5. COM PODEN AJUDARME LES EINES 2.0 A SER MILLOR FORMADOR?
- 6. USOS EDUCATIUS DE LES EINES 2.0 EINES DE CREACIÓ I PUBLICACIÓ: BLOCS, FORUMS I WIKIS EINES DE RECURSOS (FOTO, VÍDEO, MÚSICA): Flickr, Youtube, Slideshare, iTunes (podcasting) XARXES SOCIALS ELEMENTS DE SINDICACIÓ (RSS i altres) EINES DE WEBCONFERENCE i Skype
- 7. USOS EDUCATIUS EINES DE CREACIÓ I PUBLICACIÓ: BLOCS FORUMS WIKIS Crear i publicar informació o noticies relacionades amb el curs. Crear debats i fils de discussió perque els alumnes puguin aportar la seva opinió i/o idees al respecte. Creació colaborativa de treballs d’investigació. Publicar recursos (fotos, vídeos, presentacions, enquestes...) com a complement de la formació. Els alumnes poden fer comentaris i aportacions respecte a tots els elements publicats pel professor i/o crearse el seu propi bloc. Fer pluja d’idees i altres dinàmiques similars. Convidar a foros ja establerts, sobre temàtiques d’interès, perque els alumnes s’apropin a la realitat del sector. Crear apunts de classe, documents, llistat d’enllaços... de forma colaborativa. Fer pluja d’idees i altres dinàmiques similars. Animar a contribuir a altres wikis (wikipedia). Ús personal/individual com quaderns de classe o portfoli de l’alumne.
- 8. USOS EDUCATIUS EINES DE RECURSOS (FOTO, VÍDEO, MÚSICA): Flickr, Youtube, Slideshare, iTunes (podcasting) Podem crear els nostres propis recursos (presentacions, videos, podcast, etc.) per utilitzar-los a l’aula. Podem publicar els recursos a un bloc, wiki o xarxa social per compartir-los i/o comentar-los amb els alumnes (per ex.: per establir una “excusa” per fer un debat inicial a l’aula –o virtualment al bloc, foro o wiki-; per ampliar informació sobre el curs, un cop finalitzat aquest, etc.). Podem demanar als alumnes que facin les seves pròpies creacions, per fer exposicions a l’aula, o per compartir-les online amb la resta de companys del curs.
- 9. USOS EDUCATIUS XARXES SOCIALS Establir treball colaboratiu i cooperatiu. Les xarxes socials poden esdevenir un espai de trobada pel grup, per poder posar en comú coneixements, aportacions, intercanviar informació, etc. (A partir de la dinamització que realitzi el formador). Podem crear una xarxa social específica pel grup de treball, establint el nivell de privacitat que es desitgi. Podem publicar continguts, enllaços, etc. i després comentar-los. Podem crear “Events” i controlar prèviament el núm. d’assistents, etc. Podem enviar emails (comunicacions) de forma massiva a tot el grup. Podem crear foros de debat, establir pluja d’idees, vincular persones, compartir recursos, etc... EN DEFINITIVA: es poden integrar (dins les xarxes) la majoria de les eines 2.0 que hem vist, així com els seus usos.
- 10. USOS EDUCATIUS ELEMENTS DE SINDICACIÓ (RSS i altres) Els alumnes poden suscriure’s al bloc, xarxa social, wiki... que hagi establert el professor i rebre al seu correu (o al seu agregador de feeds) les novetats que s’incloguin. Tant el formador com l’alumne pot accedir a la seva informació d’interès i tenir-la organitzada, sense haver d’anar visitant webs (la info li arriba, no la va a buscar). Podem fer un seguiment de les aportacions als blocs o wikis que hagin creat els nostres alumnes. Com a exercici, per exemple, podríem demanar als nostres alumnes que recopilessin durant un temps (mitjançant eines de sindicació) informació sobre un tema en concret, perque després facin un informe multimedia que hagin de presentar públicament al grup (presencial o virtualment).
- 11. USOS EDUCATIUS EINES DE WEBCONFERENCE Amb les eines de webconference, podem establir conferències online per a un grup d’alumnes, sense haver d’estar físicament en el mateix lloc. També podem demanar que els alumnes facin o preparin presentacions o comunicacions per a la resta del grup, sent ells els propis protagonistes. En el cas de Skype o Messenger, per exemple, aquests ens poden servir per dur a terme tutories en temps real, entre alumne i professor (tu a tu). Entre ells també poden fer servir aquestes eines per comunicar-se fora de l’aula (a cost més baixos) i preparar treballs conjunts.
- 12. TRANSFORMACIÓ 2.0 REPTE: Dissenyar i programar una acció formativa amb suport 2.0 Intenteu acotar un tema o una part de la documentació en paper. 2. Penseu en possibles accions que es podrien dur a terme, per enriquir aquests continguts, mitjançant les diferents eines 2.0 que hem vist. 3. Haureu de diferenciar entre possibles accions per dur a terme en 3 moments clau: ABANS de fer la formació. DURANT la formació. DESPRÉS de la formació. 4. Recopilareu aquestes accions y plasmeu les vostres propostes per escrit, mitjançant la plataforma virtual.