exam esp 8 2nd gp With key answer.docx
- 1. 1 POLONG NATIONAL HIGH SCHOOL IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 8 Piliin at isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel. 1. Alin sa mga pahayag ang isa sa mga indikasyon na ang tao ay likas na panlipunang nilalang? A. Ang tao ay may kakayahang tugunan ang kanyang sariling pangangailangan. B. Ang tao ay may inklinasyon na maging mapag-isa. C. Ang tao ay may kakayahang lumikha ng masasaya at makabuluhang alaala. D. Ang tao ay may kakayahang maipahayag ang kanyang pangangailangan 2. Ano ang pangunahing dapat na mapagyaman upang maging posible ang pagbuo ng malalim na pagkakaibigan? A. Pagpapayaman ng pagkatao B. Simpleng ugnayang interpersonal C. Pagpapaunlad ng mga kakayahan D. Pagpapabuti ng personalidad 3. Ang sumusunod ay kahalagahan ng mabuting pakikipagkaibigan maliban sa: A. Ang pakikipagkaibigan ay hindi lamang isang pakikitungo sa kapwa kundi isang pagbabahagi ng sarili. B Ang pakikipagkaibigan ay nakatutugon sa personal na intensyon ng tulong o pabor na makukuha sa iba. C. Ang pakikipagkaibigan ay bunga ng pagsisikap na dalisayin at patatagin ang ugnayan sa pangmatagalang panahon. D. Ang pakikipagkaibigan ay nararamdaman mula sa inspirasyong nagmumula sa taong naniniwala at nagtitiwala sa atin. 4. Sa panahon ng kabataan, likas na umuusbong ang pakikipagkaibigan sa katapat na kasarian kagaya sa kaparehong kasarian. Upang maingatang hindi mabuwag ang magandang layunin sa pagkakaibigan sa katapat na kasarian, nararapat na isaalang-alang ang: A. Paglilinaw sa kanilang mga limitasyon ng ugnayang maingat na binuo. B. Paggalang sa katangian at kahinaang taglay ng kanilang sekswalidad. C. Pagsuporta sa mga mithiing nais makamit mula sa pakikipagkaibigan. D. Pagkontrol sa posibleng atraksyon na makamit mula sa pakikipagkaibigan. Para sa bilang 5-7, Basahin at suriin ang sitwasyon sa ibaba. Nagsimula ang pagkakaibigan nina Zeny at Cely sa paaralang kanilang pinapasukan. Nagustuhan ni Cely ang gkamasayahin, makuwento at maalalahanin si Zeny. Masaya sila sa kanilang relasyon bilang magkaibigan at magkaklase. Habang tumatagal, mas nakilala ng dalawa ang isa’t isa; ang mabubuting atangian pati na rin ang ilang kapintasan. Para kay Cely, lubos at walang kondisyon ang kanyang pagmamalasakit sa kaibigan. Subalit nang tumagal, napansin niya na kapag natataasan niya ang iskor ni Zeny sa kanilang pagsusulit, naiinis ito.Kapag ang kanilang guro ay pumupuri sa magagandang gawaing naipamalas ni Cely sa ibang kaklase, sumasama ang huli. Nasasaktan si Cely pero wala siyang lakas ng loob sabihin ito kay Zeny. Ang lahat ng kanyang saloobin ay sinasarili na lamang niya. 5. Kung ikaw si Cely, ano ang pinakamakatuwirang hakbang upang maging malinaw ang katayuan ng kanyang pakikipagkaibigan kay Zeny? A. Makipagkaibigan sa iba at balewalain ang kaibigang naiinggit sa kanya. B. Ipagpatuloy ang pananahimik hanggang kaya pang tiisin ang ugali ng kaibigan. C. Ipakita kay Zeny na hindi siya apektado sa negatibong kilos at asal na ipinamamalas sa kanya. D. Maglaan ng sapat na panahon sa pakikipag-usap nang matapat kaugnay sa negatibong asal/ugali ng kaibigan. 6. Ano ang pangunahing dahilan ng hindi magandang pakikitungo ni Zeny sa kanyang kaibigan? A. Hindi niya mahal ang kanyang kaibigan. B. May nabubuong kompetisyon sa kanilang dalawa. C. Isa lang sa kanila ang sumisikat at napapansin sa klase. D. Nagsasawa na siya sa kabaitang ipinakikita ng kaibigan. 7. Mula sa kuwento ng pagkakaibigan nina Zeny at Cely, alin sa sumusunod na konsepto ang angkop dito? A. Ang tunay na pagkakaibigan ay bunga ng pagsisikap na dalisayin at patatagin ang ugnayang namamagitan. B. Lahat ng pagkakaibigan ay may mabuti at di-mabuting naidudulot sa tao subalit ang mga ito’y maaaring maging dahilan ng ating paglago. C. Ang pagkakaibigan ay pagbabahagi ng sariling hindi naghihintay ng kapalit sa mga bagay na hatid ng pakikipag-ugnayan sa kapwa. D. Sa pagpili ng kaibigan, kailangan nating bumuo ng pamantayan at inaaasahan sa kanila na makakatulong sa pagpapabuti ng pagkatao. 8. Matagal nang inuunawa ni Lyka ang pagiging palaasa ni Jovelle. Madalas sa klase, si Lyka
- 2. 2 ang kinokopyahan ng mga takdang aralin ng kaibigan. Minsan, sinabi nito kay Jovelle na mas makabubuting pag-aralan niya na gawing mag-isa ang mga proyekto at iba pang gawain sa klase ngunit hindi pa rin niya ito ginawa. Kaya, nagpasya si Lyka na hindi na siya magpapakopya sa kaibigan. Mula noon, hindi na siya pinansin ni Jovelle. Anong uri ng pagkakaibigan ang ipinakitang halimbawa ni Jovelle? A. Pakikipagkaibigang nakabatay sa pangangailangan B. Pagkakaibigang nakabatay sa pansariling kasiyahan C. Pagkakaibigan na nakabatay sa kabutihan D. Pagkakaibigang nakabatay sa kakayahang interpersonal 9. Ang sumusunod ay naidudulot ng pakikipagkaibigan sa pagpapaunlad ng ating pagkatao maliban sa: A. Nakalilikha ito ng mabuting pagtingin sa sarili. B. Nagkakaroon ng mga bagong ideya at pananaw sa pakikipagkaibigan. C. Natututuhang pahalagahan ang mabuting ugnayan sa pakikipagkaibigan sa kabila ng ilang hindi pagkakaintindihan. D. Natutukoy kung sino ang mabuti at di-mabuting kaibigan sa pamamagitan ng obserbasyon sa sariling ugnayan at ugnayan ng iba. 10. Bakit itinuturing na birtud ang pagkakaibigan? A. Dahil lahat ng pagkakaibigan ay mabuti B. Dahil makakamit lamang ang tunay na pagkakaibigan sa paulit-ulit na pagdanas nito C. Dahil ito ay nagpapahalaga sa katarungan at halaga ng pagbabahagi ng sarili sa kapwa D. Dahil ito ay nagpapahalaga sa pagbabahagi ng sarili sa kapwa 11. Alin sa mga pahayag ang isa sa mga indikasyon na ang tao ay likas na panlipunang nilalang? A. Ang tao ay may kakayahang tugunan ang kanyang sariling pangangailangan. B. Ang tao ay may inklinasyon na maging mapag-isa. C. Ang tao ay may kakayahang lumikha ng masasaya at makabuluhang alaala. D. Ang tao ay may kakayahang maipahayag ang kanyang pangangailangan. 12. Ang marapat na pakikitungo sa kapwa ay ________ A. Nakabatay sa estado ng tao sa lipunan. B. Nakasalalay sa kalagayang pang-ekonomiya. C. Pagtrato sa kanya nang may paggalang at dignidad. D. Pagkakaroon ng inklinasyon na maging mapag-isa. 13.Maipakikita ang makabuluhang pakikipagkapwa sa pamamagitan ng sumusunod maliban sa _______________. A. Kakayahan ng taong umunawa B. Pagmamalasakit sa kapakanan ng may kapansanan C. Espesyal na pagkagiliw sa nakaaangat sa lipunan D. Pagtulong at pakikiramay sa kapwa 14.Ang pagkakaroon ng iba’t ibang samahan sa lipunan ay inaasahang magtataguyod ng _________ bilang paglilingkod sa kapwa at sa kabutihang panlahat. A. Hanapbuhay B. Libangan C. Pagtutulungan D. Kultura 15.Aling aspekto ng pagkatao ang higit na napauunlad sa pamamagitan ng paghahanapbuhay? A. Panlipunan B. Pangkabuhayan C. Politikal D. Intelektuwal 16.Nalilinang ng tao ang kanyang ________ sa pamamagitan ng kanyang pakikiisa at pakikibahagi sa mga samahan. A. Kusa at pananagutan B.Sipag at tiyaga C.Talino at kakayahan D.Tungkulin aTkarapatan 17.Nagiging kahinaan ng mga Pilipino ang pakikipagkapwa dahil sa ________. A. Kakayahan nilang umunawa sa damdamin ng iba B. Kakayahan nilang makiramdam C. Kanilang pagtanaw ng utang na loob D.Kanilang pagiging emosyonal sa pakikisangkot 18.Ano ang nakahahadlang sa makabuluhang pakikipag-ugnayan sa kapwa? A. Kakayahan ng taong makibahagi sa mga gawaing panlipunan B. Kakayahang tugunan ang pangangailangan ng kapwa C. Pagkilala sa sarili na mas matalino siya kaysa ibang tao D. Pagkikitungo sa iba sa paraang gusto mo ring pakitunguhan ka 19.Ang sumusunod na pahayag ay totoo tungkol sa diyalogo, maliban sa: A. Naipakikita ang kakayahang makipagdiyalogo sa pamamagitan ng wika. B. Umiiral ang diyalogo sa sariling pagsasaliksik ng kasanayan. C. Nagkakaroon ng pagkakataon ang taong makipag-ugnayan sa kapwa. D. Naipahahayag ng tao sa kanyang kapwa ang tunay na pagkalinga. 20.Alin sa sumusunod na pahayag ang nagpapakita ng mabuting pakikipag-ugnayan sa kapwa? A. “Bakit ba nahuli ka na naman?” B. “Pilit kong inuunawa kung bakit ka nahuli, pero sana umalis ka ng bahay nang mas maaga.” C. “Sana sa susunod hindi ka na huli sa usapan natin.” D. “Tatlumpung minuto na akong naghihintay sa iyo.” 21.Nalilito si Roel kung anong kurso ang kukunin niya sa kolehiyo bagama’t nakapasa siya sa pagsusulit para sa iba’t ibang kurso. Sa ganitong pagkakataon, ano ang pinakamainam niyang gawin upang mapili niya ang angkop na kurso para sa kaniya? A. Magkatanungan at humingi ng payo sa mga nakatatanda
- 3. 3 B. Pumili alinman sa mga kurso dahil naipasa naman niya ang pagsusulit C. Huwag munang mag-aral sa kolehiyo upang makapaglaan ng mahabang panahon sa pagiisip D. Pag-isipan at pag-aralang mabuti ang desisyon na gagawin upang hindi magsisi sa huli 22. Nagalit ka sa iyong kaibigan dahil nalaman mo na nililigawan niya ang iyong kasintahan. Pakiramdam mo ikaw ay nainsulto sa kanyang ginawa. Isang araw nakasalubong mo sila na masayang magkasama. Pinigilan mo ang iyong sarili upang kausapin sila. Umiwas ka na muna dahil sa iyong palagay ay hindi angkop ang oras na iyon para sa pag-uusap dahil matindi pa rin ang iyong galit sa kaibigan mo.Ano ang kabutihang idudulot ng ginawang pagtitimpi (temperance)? A. Nakaiiwas sa pananakit sa sarili at sa kapwa B. Napatutunayan ang kabutihan ng sarili sa iba C. Nahaharap ang matinding pagsubok sa buhay D. Nakaiiwas sa pag-iisip ng solusyon sa suliranin 23. Sa tuwing tayo ay nakararanas ng krisis sa buhay dala ng negatibong emosyon mahalaga na tayo ay mag-relax. Alin sa sumusunod ang hindi magandang paraan ng pagre-relax? A. Paglakad-lakad sa parke B. Paninigarilyo C Pagbabakasyon D. Panonood ng sine 24. Ito ay kagyat na tugon o reaksyon ng tao sa mga bagay na kanyang nakita, naramdaman, naamoy, nalasahan, at narinig na binibigyan ng interpretasyon ng kanyang pagiisip. A. Kilos B. Mood C. Emosyon D. Desisyon 25. Gabi na nang makauwi si Ana mula sa praktis nila para sa gagawing pagtatanghal sa paaralan. Habang siya ay naglalakad sa madilim na kalsada nakarinig siya ng kaluskos sa kung saan. Siya ay nagulat at nakaramdam ng takot. Tinalasan ni Ana ang kanyang pandinig at binilisan ang kanyang paglalakad upang mas madali siyang makarating sa kanilang bahay. Ano ang idudulot nito sakaling maranasan niya muli ang ganitong sitwasyon? A. Makapag-iingat si Ana B. Mapoprotektahan na ni Ana ang sarili C. Hindi na muling dadaan si Ana sa madidilim na kalsada D. Makaiiwas sa mga nakatatakot na sitwasyong maaaring maranasan muli 6. Pangarap ni Joey na maging katulad ang kanyang hinahangaang guro. Ngunit sinasabi ng kanyang magulang kung siya ay magiging Accountant ay madali siyang aasenso gaya ng kanyang pinsan na ngayon ay nasa ibang bansa. Malungkot si Joey sa di pagsang-ayon ng kanyang magulang sa nais niya. Ngayon na siya ay nasa unang taon sa kolehiyo sa kursong Accountancy nakita niya na angkop ang kanyang kakayahan sa kursong ito. Komportable siyasa kanyang mga ginagawa. 26.Ano ang nakapagpabago sa kalagayan ng kanyang emosyon? A. Ang kanyang mood B. Ang naparaming nararamdaman C. Ang mga pagsubok na naranasan D. Ang dikta ng kanyang isip 27. Ito ay nagbibigay palatandaan sa ibang tao ng tunay mong nararamdaman A. Ang ating mga opinion B. Ang ating mga kilos o galaw C. Ang ating ugnayan sa kapwa D. Ang mabilis na pagtibok ng ating puso 28. Nasaktan mo ang iyong kapatid dahil ginamit niya ang iyong bag na walang paalam. Ano ang idinulot ng iyong kilos? A. Nailabas mo ang iyong sama ng loob B. Hindi na niya inulit ang kanyang ginawa C. Gumaan ang iyong loob dahil ikaw ay nakaganti D.Nagkaroon ng suliranin sa ugnayan sa iyong kapatid 29. Paano ka makaiiwas sa pananakit ng taong dahilan ng iyong galit? A. Suntukin na lamang ang pader B. Kumain ng mga paboritong pagkain C. Huwag na lamang siyang kausapin muli D. Isipin na lamang na sadyang may taong nakasasakit ng damdamin ng iba 30. Kinausap ng kanyang guro si Hilda na kailangan niyang dagdagan pa ang kanyang pagsisikap upang makakuha ng mataas na marka sa susunod na markahan. Ito ay dahil hindi naging kasiya-siya ang kanyang grado sa nakaraan. Nag-aalala nanang lubos si Hilda dahil baka hindi siya makapasa. Sa ganitong pagkakataon, anong pagpapahalaga ang dapat patibayin upang mapagtagumpayan ang pagsubok na ito? A. sumuko at umulit na lamang sa susunod na taon B. tanggapin na lamang na sadyang may pangyayaring gaya nito C. magkaroon ng katatagan ng loob at maniwala na kakayanin niya ito D. humingi ng paumanhin sa guro sa naging pagkukulang sa klase 31Alin sa sumusunod na pahayag ang nagpapakita ng kahalagahan ng pamumuno? A. Natutugunan ang pangangailangan ng bawat kasapi ng pangkat B. Nagkakaroon ng direksyon ang pangkat tungo sa pagkamit ng layunin C. Nakatatanggap ng parangal dahil sa pagkakaroon ng magagandang proyekto D. Nagkakaroon ng kinatawan upang makilala ang pangkat na kinabibilangan
- 4. 4 32. Ang mapanagutang pamumuno ay pagkakaroon ng ___________________. A. Awtoridad na maipatupad ang mga gawain upang makamit ang layunin ng pangkat B. Impluwensya na magpapakilos sa mga pinamumunuan tungo sa pagkamit ng layunin C. Karangalan pagkatapos na makamit ng pinamumunuan ang layunin ng pangkat D. Posisyon na magbibigay ng kapangyarihan upang mapakilos ang pinamumunuan 33.Mataas ang kamalayang pansarili ng isang tao kung nalalaman niya ang tunay na layon ng kanyang pagkatao, mga pinahahalagahan, mga talento, layunin sa buhay at kung ano ang nagbibigay ng kahulugan, kapanatagan at kaligayahan sa kanyang buhay. Siya ay may ____. A. Kakayahang pamahalaan ang sarili B. Kakayahang makibagay sa sitwasyon C. Kakayahang makibagay sa personalidad D. Kakayahang makibagay sa mga tao 33.Ayon sa resulta ng mga pagsasaliksik, alin sa sumusunod ang pangunahing katangian ng lider na pinipili ng mga tao? A. Magaling ang lider sa pagpaplano at pagpapasiya B. Nagpapamalas ang lider ng integridad C. Pagkakaroon ng tiwala ng lider sa kanyang tagasunod D. Nagbibigay ang lider ng inspirasyon sa pangkat 35. Mas marami ang kuntento sa pagiging tagasunod dahil sa ________________. A. Paggalang sa awtoridad B. Pakinabang na tinatanggap C. Parehong paniniwala at prinsipyo D. Mas madali ang maging tagasunod kaysa maging lider 36. Bilang tagasunod, ang isang tao ay masasabing umaayon, kung siya ay kinakitaan ng __________________________. A. Mataas na antas ng kritikal na pag-iisip at mataas na antas ng pakikibahagi B. Mataas na antas ng kritikal na pag-iisip at mababang antas ng pakikibahagi C. Mababang antas ng kritikal na pag-iisip at mataas na antas ng pakikibahagi D. Mababang antas ng kritikal na pag-iisip at mababang antas ng pakikibahagi 37. Ano ang nililinang ng isang tagasunod kung paiiralin niya ang isang tamang konsensya na gagabay sa kanya sa pagtupad ng kanyang mga gawain at pagpapaunlad ng pakikipag-ugnayan sa kapwa? A. Kakayahan sa trabaho B. Kakayahang mag-organisa C. Mga pagpapahalaga D. Pakikipagkapwa 38. Nagiging makabuluhan ang pagiging lider at tagasunod sa pamamagitan ng sumusunod, maliban sa: A. Pagtataguyod na makamit ang layunin ng pangkat B. Pagiging tapat, maunawain at pagpapakita ng kakayahang impluwensyahan ang kapwa C. Pagkakaroon ng kritikal na pag-iisip D. Pagiging magalang at makatarungan sa pakikipag-ugnayan sa iba Para sa Bilang 39 at 40, basahin at unawain ang isinasaad ng talatang nasa kahon. Sa kanyang tweet isang araw bago ang parangal, lubos ang kanyang pasasalamat sa Diyos sa kanyang pagiging kinatawan ng mga kabataang Pilipino at ng bansang Pilipinas. Hinangad niya na sana ay maging inspirasyon siya ng mga taong makakapakinig sa kanya, upang makagawa rin sila ng mabuti sa mga batang higit na nangangailangan sa iba’t ibang panig ng mundo.Si Cris “Kesz” Valdez ay tumanggap ng International Children’s Peace Prize, isang pagkilala sa mga kabataang nagpapakita ng bukod-tanging paggawa at ideya upang makatulong sa paglutas ng mga suliraning kinakaharap ng iba pang mga kabataan sa buong mundo. Sa gulang niyang pito, pinamumunuan ni “Kesz” ang Championing Community Children na binubuo ng mga batang lansangan. Tinawag nilang Gifts of Hope ang ipinamimigay nila na naglalaman ng tsinelas, laruan, toothbrush, kendi at iba pa. Tinuruan din nila ang mga kabataang ito na maging malinis sa katawan, kumain ng masustansyang pagkain, alamin at ipaglaban ang kanilang mga karapatan. Ipinaunawa rin nila ang kahalagahan ng pagtutulungan at pagtuturo sa isa’t isa upang lumawak ang kanilang kaalaman at kasanayan. 39-40. Alin sa sumusunod na katangian ng mapanagutang lider ang ipinakita ni Kesz? Pumili ng dalawang katangian. A. Pagbibigay ng inspirasyon sa mga kasama sa pangkat B. Patuloy na paglilinang ng kaalaman at kasanayan ng mga kasama sa pangkat upang patuloy na umunlad C. Pagkakaroon ng tiwala sa kakayahan ng iba upang sila ay maging lider din D. Pagkakaroon ng positibong pananaw E. Kakayahang maglingkod at tugunan ang pangangailangan ng kapwa F Kakayahang tukuyin ang suliranin at magsagawa ng isang gawaing lulutas dito G. Kahusayan sa pagplaplano at pagpapasya H. Kahandaang makipagsapalaran
- 5. 5 41- 42. Sa pilosopiya ni ___________________ ang __________________ ang pinakamahalagang larangan ng pag-iral ng tao. A. Scheler B. damdamin C. Isip D. puso 43. Ang aspektong ___________________ ng tao, katulad ng pagdamdam, paggusto, pagmamahal at pagkapoot ay hindi nababatay sa katwiran o anopaman. A. emosyonal B. intelektuwal C. espiritwal D. panlipunan 44- 47. Hindi basta-bastang nakokontrol o napamamahalaan ang mga __________________; di tuluyan ang pagkontrol o pamamahala sa mga ito, sa pamamagitan ng pagkontrol ng kanilang mga ________________. Sang-ayon sa lohiko ng damdamin ni ___________, isinasalarawan ni ____________ ang kaayusan at magkakaibang antas ng buhay-damdamin ng tao.. A. Damdamin, B. Sanhi o Epekto, C. Pascal, D.Scheler 48. Ito ay tumutukoy sa limang karamdamang pisikal o mga panlabas na pandama na nakapagdudulot ng panandaliang kasiyahan o paghihirap sa tao. A. Sensory Feelings B. FeelingS State C. Psychical Feelings D. Spiritual Feelings 49. Ito ay may kinalaman sa kasalukuyang kalagayan na nararamdaman ng tao. A. Sensory Feelings B. Feelings State C. Psychical Feelings D. Spiritual Feelings 50. Ang pagtugon ng taosa mga bagay sa kanyang paligid ay naiimpluwensiyahan ng kasalukuyang kalagayan ng kanyang damdamin. A. Sensory Feelings B. Feelings State C. Psychical Feelings D. Spiritual Feeling Prepared By: MERLY S. DELA CRUZ Teacher III Checked and Reviewed By: Noted By: EVANGELINE A. QUITLONG MYRNA D. ORATE Teacher III, OIC- EsP Dept. Principal IV SUSI SA PAGWAWASTO 1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8.A 9.B 10.C 11.C 12.C 13.C 14.C 15.B 16.C 17.C 18.B 19.D 20.D 21.D 22.B 23.B 24.B 25.B 26.D 27.B 28.D 29.D 30.C 31.B 32.B 33.A 34.A 35.D 36.A 37.C 38.C 39.A 40.E 41.A 42.B 43.A 44.A 45.B 46C. 47.D 48.A 49.B 50.C
- 6. 6