F2015 StuDIY Workshop analyse
Download as PPTX, PDF1 like321 views
V. Rikke Gottfredsen, cand.ma. i religionsvidenskab og retorik, Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet
F2015 StuDIY Workshop analyse
- 1. v. Rikke Gottfredsen, cand. mag. i religionsvidenskab og retorik CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER StuDIY Workshop - Analyse Velkommen! Dagens slides kan downloades fra: http://bit.ly/StuDIY15-8
- 2. Lynoplæg på fredage • Fredag d. 13.02.15, kl. 09.15 – 10.00 – Akademisk Arg. • Fredag d. 27.02.15, kl. 09.15 – 10.00 – Akademisk Sprog • Fredag d. 13.03.15, kl. 09.15 – 10.00 – Problemformulering • Fredag d. 27.03.15, kl. 09.15 – 10.00 – Analyse • Fredag d. 24.04.15, kl. 09.15 – 10.00 – Synopsis Lynoplæg på forskellige dage • Mandag d. 16.02.15, kl. 14.15 – 15.00 – Akademisk Arg. • Tirsdag d. 24.02.15, kl. 14.15 – 15.00 – Akademisk Sprog • Onsdag d. 18.03.15, kl. 14.15 – 15.00 – Problemformulering • Torsdag d. 09.04.15, kl. 14.15 – 15.00 – Analyse • Fredag d. 17.04.15, kl. 14.15 – 15.00 – Mundtlig Eksamen • Mandag d. 27.04.15, kl. 14.15 – 15.00 – Synopsis Workshops • Mandag d. 23.02.15, kl. 09.15 – 12.00 – Akademisk Arg. • Fredag d. 06.03.15, kl. 09.15 – 12.00 – Akademisk Sprog • Tirsdag d. 24.03.15, kl. 09.15 – 12.00 – Problemformulering • Onsdag d. 15.04.15, kl. 09.15 – 12.00 – Analyse • Onsdag d. 29.04.15, kl. 10.15 – 13.00 – Mundtlig Eksamen • Torsdag d. 30.04.15, kl. 09.15 – 12.00 – Synopsis StuDIY Study + Do It Yourself
- 3. v. Rikke Gottfredsen, cand. mag. i religionsvidenskab og retorik CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER StuDIY Analyse – i hele opgaven • Introduktion • Redegørelse(r) for (teori(er), metode(r), empiri(er)) • Analyse(r) • Diskussion(er) • Konklusion
- 4. - Analyse • ANA = fra før, fra tidligere • LYSIS= at opløse, skille ad
- 5. - Blooms taksonomi Brug trappen i løbet af din opgave – og i din studietid VIDE Beskrive Redegøre for Tilegne sig Identificere Nævne Definere Gengive Genkende FORSTÅ Forklare Formulere Illustrere/te gne Fortolke Beregne Opstille Beskrive med egne ord ANVENDE Anvende Vælge Løse Skelne Afprøve Behandle ANALYSERE Sammenligne Skelne Sammenholde Finde Uddrage Udvælge Udlede Analysere Opdage SYNTESE Samle Kombinere Producere Skabe/desi gne Ændre Planlægge VURDERE Afgøre Kontrollere Bedømme Kritisere Diskutere Overveje Forsvare Kompleks Abstrakt Simpel Konkret
- 6. © Rikke Gottfredsen 2013 – Overblik, før analysen http://bit.ly/diskussionsskema
- 7. 2. Temaer • Beskriv det eller de særlige elementer, fænomener, temaer, cases du vil fokusere på i din analyse. Stil evt. undersøgelses- eller arbejdsspørgsmål her. – Analyse
- 8. 3. Analysér! • Her fremhæves enkeltheder eller dele af dit faglige stof. Det er ofte kernestof i citatform, data, fænomener eller anden empiri, hentet fra det faglige stof du har redegjort for tidligere. – Analyse
- 9. 4. Diskussion Beskriv først hvad der skal diskuteres og hvad formålet med diskusisonen er. Både i forhold til opgavens problemformulering og i forhold til det, der er før og efter det konkrete sted du er i opgaven. Modstil argumenter, positioner, teser, kontraster, holdninger. – Analyse
- 10. 5. Delkonklusion: Analysens fund (evt. efter ’fortolkning’) • Hvad er diskussionens resultat, altså analysens fund? Repetér evt. hvad resultatet hviler på (dokumentation, analyser). • Resultatet kan enten besvare undersøgelses- eller arbejdsspørgsmål eller problemformuleringen i opgavens hovedkonklusion. – Analyse
- 11. 6. Fortolkning (evt. før ’delkonklusion’) • Kategorisér og fortolk analysens resultat(er). • Fortolkningen kan anvendes som del af besvarelsen af undersøgelses- eller arbejdsspørgsmål eller problemformuleringen i opgavens hovedkonklusion. – Analyse
- 12. 1. Analysestrategi: Hvad, hvorfor og hvordan? • Beskriv hvad du vil analysere og hvorfor. Beskriv eventuelt derefter ud fra hvilken fx teori, metode, overordnede begreber. Beskriv hvorfor. • Beskriv opbygningen af analysen, så læseren ved hvordan du er nået frem til analysens resultat – Analyse
- 13. – Analyse i farver Analysestrategi (Lilla) Beskriv hvad du vil analysere og hvorfor. Beskriv eventuelt derefter ud fra hvilken fx teori, metode, overordnede begreber. Beskriv hvorfor. Beskriv opbygningen af analysen, så læseren ved hvordan du er nået frem til analysens resultat. Tema(er) (Gul) Beskriv det eller de særlige elementer, fænomener, temaer, cases du vil fokusere på i din analyse. Stil evt. undersøgelses- eller arbejdsspørgsmål her. Analyse (Grøn) Her fremhæves enkeltheder eller dele af dit faglige stof. Det er ofte kernestof i citatform, data, fænomener eller anden empiri, hentet fra det faglige stof du har redegjort for tidligere. Diskussion (Orange) Beskriv først hvad der skal diskuteres og hvad formålet med diskusisonen er. Både i forhold til opgavens problemformulering og i forhold til det, der er før og efter det konkrete sted du er i opgaven. Modstil argumenter, positioner, teser, kontraster, holdninger. Delkonklusion (Pink) Hvad er diskussionens resultat, altså analysens fund? Repetér evt. hvad resultatet hviler på (dokumentation, analyser). Resultatet kan enten besvare undersøgelses- eller arbejdsspørgsmål eller problemformuleringen i opgavens hovedkonklusion. Fortolkning (Blå) Kategorisér og fortolk analysens resultat(er). Fortolkningen kan anvendes som del af besvarelsen af undersøgelses- eller arbejdsspørgsmål eller problemformuleringen i opgavens hovedkonklusion.
- 14. – Analyseøvelse 1 og 1: Læs teksten Marker kun med to farver: Person A = Pink og Grøn Person B = Gul og Blå Personer med god tid = Lilla og Orange 2 og 2: Fremlæg jeres fund for hinanden 4 og 4: Diskutter evt. jeres fund med et andet par Vi samler op i plenum
- 16. - Analyse i farver ’Citatater’ Delkonklusion Redegørelse kilde Redegørelse kilde Analysestrategi ’Citatater’ Diskussion Fortolkning
- 17. - Flere analyser i opgaven ’Citatater’ Redegørelse kilde Redegørelse kilde Analysestrategi ’Citatater’ Diskussion Fortolkning Delkonklusion ’Citatater’ Redegørelse kilde Redegørelse kilde ’Citatater’ Diskussion Fortolkning Delkonklusion Diskussion Konklusion
- 18. - Analyse i din opgave Tag printet af din egen opgave • Find et analyseafsnit • Detektér hvor og hvordan du har anvendt alle 6 farver. Brug gerne highlighterne • Xx minutter • Vi samler op i plenum
- 19. - Læs om og arbejd mere med analyse • Rienecker, Lotte; Stray Jørgensen, Peter (2012): Den gode opgave. 4. udgave. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur. Alle bogens kapitler behandler delemner, som er væsentlige for en god analyse. • Stray Jørgensen, Peter, Rienecker, Lotte (2011): Specielt om specialer. 4. udgave. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur. Side 143 – 147 forklarer kort og præcist om analyseafsnittet. • www.scribo.dk er et interaktivt, netbaseret værktøj der hjælper dig til at fastlægge din opgaves centrale styrepinde og pentagon. Gratis adgang som WAYF-bruger. Find Scribo på studiemetro.au.dk/ (ved blank side efter dit WAYF-login: lille skjold i øverste højre hjørne af den blanke side indlæs usikkert script...)
- 20. © Rikke Gottfredsen 2013 – Hvad ved du om analyse? https://play.kahoot.it/#/k/9534801f-d72a-42ce-a59f-b9c77f4e187f
- 21. v. Rikke Gottfredsen, cand. mag. i religionsvidenskab og retorik CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER StuDIY Analyse Tak for nu! Evalueringssurvey sendes til jer pr. mail, nu, og igen om tre måneder – STOR TAK for jeres svar Dagens slides kan downloades fra: http://bit.ly/StuDIY15-8
Editor's Notes
- #3: Husk brochurer