Final fpk
Download as PPT, PDF0 likes504 views
Dokumen ini membahas falsafah perkembangan pendidikan di Malaysia, dengan fokus pada faktor keselesaan tempat kediaman yang mempengaruhi kebajikan dan prestasi pelajar. Pendidikan bertujuan melahirkan individu seimbang secara intelek, rohani, emosi, dan jasmani. Beberapa cadangan kegiatan praktikal dan akademik juga diusulkan untuk meningkatkan keselesaan serta pencapaian pelajar.
Final fpk
- 1. FALSAFAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA (KPF 4013) KUMPULAN 3 NUR SHAFINAS BINTI MOHD SHUZAILY 20111006549 NOORAZILAWATI BINTI AHMAD 20111006550 RUBIAH BINTI ISMAIL 20111006552 NUR HASIMAH BINTI MOHAMMED 20111006553 SITI NOR AKHMA HANIS BINTI ABD RAHMAN 20111006554 SUBTOPIK: FAKTOR KESELESAAN TEMPAT KEDIAMAN
- 2. ISI KANDUNGAN 1 BIL PERKARA HALAMAN 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 PENGENALAN LATAR BELAKANG TOPIK 2.1 OBJEKTIF 2.2 SINOPSIS 2.3 SKOP PEMBELAJARAN 2.4 KAEDAH PEMBELAJARAN 2.5 WAKTU DI PERUNTUKKAN PENCAPAIAN HASRAT FPK 3.1 INTELEK 3.2 ROHANI 3.3 JASMANI 3.4 SIKAP 3.5 EMOSI 3.6 PENGETAHUAN CADANGAN 4.1 KELAS PRAKTIKAL 4.2 PERTANDINGAN 4.3 MINGGU KECERIAAN 4.4 KUIZ 4.5 KERJA KURSUS 4.6 LAWATAN SAMBIL BELAJAR RUMUSAN BIBLIOGRAFI 3 9 10 11 12 13 14 14 14 15 15 15 19 19 19 19 19 19 20 21
- 3. Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 2
- 5. 5
- 6. 6
- 7. 7
- 8. 8
- 9. OBJEKTIF TAJUK Mengkaji faktor yang mempengaruhi keselesaan tempat kediaman. Mengamalkan sikap peka terhadap masalah sekeliling. Memilih bahan, alatan dan perkakas serta menggunakannya dengan teknik yang betul. (KPM-HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU TINGKATAN 3, 2002) 9
- 10. SINOPSIS KESELESAAN TEMPAT KEDIAMAN Pengudaraan Pencahayaan Skema warna Keselamatan Alatan dan kelengkapan Lantai dan penutup lantai 10
- 11. SKOP PEMBELAJARAN Matapelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pilihan 2 Tingkatan 3 Bab 4 Aras 1 11
- 12. KAEDAH PEMBELAJARAN TEORI FOLIO AKTIVITI BERKUMPULAN BAHAN RUJUKAN 12
- 13. WAKTU DIPERUNTUKKAN Topik (Tempat Kediaman) – 3 minggu Subtopik (Keselesaan Tempat Kediaman) - 2 waktu (40 minit) 13
- 14. BAGAIMANA TOPIK BOLEH MENYUMBANG KE ARAH PENCAPAIAN FPK Intelek - pelajar perlu bijak memilih alat kelengkapan (perabot) dan menyusun di tempat yang sesuai. Rohani - kebersihan adalah sebahagian daripada tuntutan agama. Jasmani – aktiviti mengemas tempat kediaman boleh membantu pelajar mengeluarkan peluh. 14
- 15. Bertanggungjawab - menjaga dan memastikan tempat kediaman berada di dalam keadaan yang bersih dan selamat. Emosi - keselesaan tempat kediaman dapat membina emosi yang stabil. Pengetahuan – ilmu sepanjang hayat 15
- 16. SUMBANGAN INDIVIDU KELUARGA MASYARAKAT NEGARA 16
- 17. SOKONGAN “ Kualiti hidup didefinasikan sebagai keadaan persekitaran (pemakanan, keadaan,tempat tinggal, kemudahan kesihatan, pembentungan danlain-lain) yang mempengaruhi kehidupan seseorang” (Mohd Shamsuddin 1995) “ Kualiti hidup dalam konteks yang lebih luas iaitu dengan mengambil kira sebarang aspek dan aktiviti penduduk yang bertujuan meningkatkan tahap kesejahteraan sosial yang selaras dengan aspirasi negara” (Perdana Menteri 1999) 17
- 18. “ Ianya adalah kurikulum berbentuk kontekstual yang boleh memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan ilmu menerusi aktiviti ‘hands-on’ yang berguna dalam kehidupan harian dan alam pekerjaan” (Plan Induk MPV di Sekolah Harian Bagi Tahun 2002 – 2003 PPK, Januari 2003). 18
- 19. CADANGAN Kelas praktikal - (intelek) Pertandingan - (intelek) Minggu keceriaan – (rohani) Kuiz tentang keselesaan tempat kediaman - (rohani, emosi) Kerja kursus (model 3D) – (intelek) Lawatan sambil belajar – (jasmani, rohani) 19
- 20. RUMUSAN Keselesaan tempat kediaman dapat meningkatkan prestasi akademik pelajar sekaligus dapat melahirkan pelajar yang berilmu seiring dengan hasrat FPK - Arham, Baharin dan Ahmad Muhaimin (2006). Proses perkembangan intelek pelajar akan dapat berjalan dengan lancar dan berkesan melalui penyediaan tempat kediaman yanag selesa - Noraini (2002). 20
- 21. BIBLIOGRAFI Yusof Bin Boon & Saipulbahri Bin Saari, Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia : Aplikasi Kerja Amali Elmen Ekonomi Rumah Tangga Dalam Kehidupan Seharian Dikalangan Pelajar Lelaki Tingkatan Empat Di Dua Buah Sekolah Menengah Kebangsaan Dalam Daerah Tanah Merah, Kelantan. Kandar bin Selamat, Yahya bin Buntat, Muhammad Rashid bin Rajuddin Fakulti Pendidikan Univer siti Teknologi Malaysia : Mata Pelajaran Vokasional (Mpv) Di Sekolah Menengah Harian: Penyediaan Guru Mpv, Isu Dan Cabaran. Arham Abdullah, Baharin Mesir, Ahmad Muhaimin Mohamad.(2007). FaktorfaktorYang Menyumbang kepada Kecemerlangan Akademik Pelajar di Universiti Teknologi Malaysia . Seminar Penyelidikan Asrama Peringkat Kebangsaan (SPARK 2006). Skudai : Universiti Teknologi Malaysia. Noraini Abas.(2002). Tinjauan tahap kepuasan pelajar siswi terhadap aspek kebajikan di kolej melawis, UTM ; Universiti Teknologi Malaysia : Kertas Projek Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan. 21
- 22. SOALAN????