Formjakt
- 1. TIPS – FÅ PÅ IKT-BRILLENE! • Juster opplegget etter barnehagens behov. For eksempel: Del ut tre formkort til barna på formjakten, der barna får velge form selv. Enten sirkel, trekant eller firkant. • Benevn alt dere finner og sett ord på det. For eksempel en rød klokke som er sirkelformet, et blått hjul osv. • Har du tenkt på at alle apper kan brukes i en pedagogisk sammenheng? • Laminer formkortene, da holder de seg mye bedre. Slik gjør du! Formjakt er en aktivitet som foregår over fire uker, med ukentlige samlinger. Dann barnegrupper på 2-5 barn. Det bør være den samme barnegruppa under hele opplegget, slik at det er en viss kontinuitet for barna. Ta utgangspunkt i tre former, sirkel, trekant og firkant. La barna finne og få erfaringer med de ulike formene, sirkel, trekant og firkant ved bruk av nettbrett. SE RAMMEPLANEN MED IKT-Brille FAGOMRÅDE: ANTALL, ROM OG FORM Digitale forslag til pedagogisk aktivitet Formjakt FLERE DIGITALE FORSLAG: iktsenteret.no/IKT-Brille Skattejakt etter former! Gode applikasjoner (apper) kan gi nye måter å lære på. Å se et firkantformet objekt gjennom en digital skjerm, vil ikke gi barna den samme opplevelsen som å se, føle og kjenne på geometriske former i virkeligheten. Formjakt kombinerer apper med kjente pedagogiske aktiviteter. SPØRSMÅL TIL PERSONALMØTET • Hvordan kan dere sette av tid til å bruke nettbrett i det pedagogiske arbeidet? • Hvordan kan du motivere det øvrige personalet til å bruke nettbrett? • Hvordan kan dere kvalitetssikre de appene dere bruker med barna på en god og pedagogisk måte? • På hvilken måte kan nettbrett brukes i andre fagområder? Med sirkelkort på jakt etter sirkler Tankekart med sirkler ved bruk av PicCollage Ta screenshot av trekantene i PLAY123
- 2. Barnehagesatsningen ved Senter for IKT i utdanningen har som målsetting å styrke Digital kompetanse i barnehagen vil si å bruke IKT på en lekende, motiverende, reflektert og sikker måte i arbeidsområdene gitt i rammeplanens innhold og oppgaver. Les mer om barnehage og IKT her: iktsenteret.no/barnehage Senter for IKT i utdanningen fremmer utvikling i bruken av IKT i barnehagene, i grunnopplæringen og i lærer- og førskolelærerutdanningen med målsetting om å styrke kvaliteten. Senteret skal initiere, koordinere og gjennomføre nasjonale og internasjonale prosjekter, og bidra med forsknings- og praksisbasert kunnskap om IKT og læring UTSTYR: Nettbrett, lamineringsmaskin, kopimaskin/printer, appene: Sort it out 1, Play 123, PlayLAB, Memospel, PicCollage MÅL HVORDAN HVORFOR Hva: Barna lærer om ulike geometriske former på nettbrett, og erfarer at former finnes overalt. Kunnskapsmål: Barn lærer seg nye begreper og utvider deres ordforråd. Ferdighetsmål: Barna får mulighet til å erfare hvordan et nettbrett fungerer. De øver på å navigere seg rundt på trykkskjermen, og kan oppleve at det finnes uante muligheter for lek, læring og innhenting av kunnskap. Holdningsmål: Barna motiveres og inspireres til å bruke nettbrett, og leke med matematiske begreper ved apper og ellers i barnehagen. Gjennom gruppearbeid kan man se at barna får trening i turtaking og samarbeid. Uke 1: Introduser appen Sort it out 1, oppgave 3 og 12. Finn alle sirkelformete objekter sammen med barna. Del ut et sirkelformet kort til barna, gå på formjakt og let etter ting som er sirkelformet i barnehagen. Noter ned alt det dere finner på et skjema. Bruk nettbrettet til å ta bilde av alt det dere finner og lagre det i kamerarullen. Uke 2: Åpne Play 123, oppgave 2. Tegne trekanter i ulike størrelser med barna. Ta screenshot og lagre i kamerarull. Åpne deretter appen Memospel. Last opp bildene dere lagret fra Play 123 og spill Memory med barna. Uke 3: Åpne PlayLAB og oppgave 14. La barna finne firkanten og bytt på å spille. Del ut et firkantformet kort til barna. Gå på formjakt utenfor barnehagen og let etter ting som er firkantet. Noter ned i et skjema, ta bilder med nettbrettet og lagre i kamerarull. Uke 4: Oppsummeringsuke på alle formene. Bruk appen PicCollage og åpne bildene fra formjaktene og Play 123. Lag et tankekart sammen med barna og dokumenter ved å henge opp bildene i barnehagen. Barn lærer gjennom førstehåndserfaringer, ved å se, kjenne, føle, oppleve, erfare ting i det virkelige liv og på nettbrettet. Nettbrett skal være et verktøy til det pedagogiske arbeidet vårt, og appene bidrar til å pirre barns nysgjerrighet rundt temaet vi skal jobbe med. I denne sammenheng blir det geometriske former og matematiske erfaringer. Appene gir nye muligheter for å gi barna erfaringer med to grunnleggende ferdigheter samtidig, de matematiske og de digitale. Selv om barna kjenner til noen av formene, gjør det ikke noe. Gjentakelse er viktig for barn, og ved at barna kan se de samme formene i andre sammenhenger enn det er vant til, er bare spennende. EVALUERING Refleksjon rundt egen bruk av IKT sammen med barn Hva gikk bra? Hva må endres til neste gang? Hvordan kan nettbrett i kombinasjon med pedagogiske aktiviteter berike det pedagogiske arbeidet i andre fagområder? IKT-Brille Formjakt er utviklet av Benjamin Pham, Marina Alba og Katrine Eikin Østebø i bydel Alna i samarbeid med Senter for IKT i utdanningen Digitale forslag til pedagogisk aktivitet Formjakt LES MER OM FORMJAKT PÅ: iktsenteret.no/IKT-Brille