1. GELİŞİM İLKELERİ
Gelişim, kalıtım ve çevre etkileşiminin bir ürünüdür.
Bireyin gelişimi, kalıtımdan getirdiği özellikler(saç
rengi, göz rengi, cinsiyet, beden biçimi) ile çevreden
edindiği bilgi, beceri ve tutumların etkileşmesiyle
şekillenir.
Kalıtım yoluyla getirilen zekâ kapasitesinin tam
olarak kullanılabilmesi için, bireyin bilişsel gelişimini
besleyen bir çevre içinde etkileşimde
bulunması, zengin yaşantılar kazanması
gerekmektedir.
2. GELİŞİM İLKELERİ
Gelişim süreklidir ve belli aşamalarda gerçekleşir.
Gelişim canlıyla birlikte başlar, sürekli devam eder.
Gelişimde her aşama kendinden öncekine dayalı,
kendinden sonraki aşamaya hazırlayıcıdır(temeldir). Ancak
bu gelişim aşamaları birbirinden kesin çizgilerle ayrılmış
değildir. Birbiriyle iç içe girmiş olabilir.
Somut işlemler dönemini yaşayan bir çocuğun bir
sonraki aşama olan soyut işlemler döneminin alt
yapısı kurulmuş olur.
3. GELİŞİM İLKELERİ
Gelişim nöbetleşe devam eder.
Çeşitli dönemlerde gelişim alanları nöbetleşerek ön plana
geçebilir. Bir gelişim alnının çok hızlandığı dönemlerde,
diğerleri duraklama gösterebilir.
Yürümenin ön plana çıktığı dönemde, konuşma
duraklama eğilimi gösterebilir.
4. GELİŞİM İLKELERİ
Gelişim baştan ayağa, içten dışa doğrudur.
Önce başın hareketi kontrol edilir. Daha sonra göğüs,
karın, bacaklar ve ayağın kontrolü sağlanır. Ayrıca, önce
beden ve iç organların, daha sonra dışa doğru olan kolların
gelişimi sağlanır.
5. GELİŞİM İLKELERİ
KPSS 2006
Yeni doğum yapan Hatice, bebeğinin başının diğer organlarına
göre büyük olduğunu fark eder ve kaygılanarak bebeğini bir
doktora götürür. Doktor korkulacak bir şey olmadığını belirtir.
Bebeğin başının diğer organlarına göre büyük olması
aşağıdaki gelişim ilkelerinden hangisiyle ilişkilidir?
A) Gelişim baştan ayağa doğru olur.
B) Gelişimde bireysel ayrılıklar vardır.
C) Gelişim içten dışa doğru gerçekleşir.
D) Gelişimde kritik dönemler vardır.
E) Gelişim genelden özele doğrudur.
6. GELİŞİM İLKELERİ
Gelişim, genelden özele doğrudur.
Çocuklar önce tüm vücuduyla hareket eder, büyük
kaslarını kullanır. Daha sonra belli etkinlikle ilgili organını
kullanabilir hale gelir.
Örneğin, çocuk top oynarken önce bütün vücuduyla
topu tutar. Daha sonra küçük kasları geliştikçe
sadece elleriyle hatta parmaklarıyla topu tutabilir
hale gelir.
7. GELİŞİM İLKELERİ
Gelişimde kritik dönemler vardır.
Org. bazı gelişim alanlarında, öğrenmeye ya da gelişmeye
eğilimli olduğu belli bir zaman dilimi vardır. Bu dönemde
org. çevre etkilerine daha çok duyarlıdır ve daha hızlı
öğrenir.
Okul öncesi dönem, zihinsel gelişim ve dil gelişimi
için kritik dönemdir.
8. GELİŞİM İLKELERİ
Gelişim bir bütündür.
Gelişimin bütün alanları bir bütün halindedir, birbiriyle
etkileşim içindedir. Bir gelişim alanındaki olumlu ya da
olumsuz bir özellik diğer gelişim alanlarını da aynı yönde
etkiler.
Fiziksel bakımdan güzel bir çocuk, başkalarının
yoğun ilgisini çeker, sevilir. Sevilen çocuğun
duygusal gelişimi olumludur. Kendine güven duyar.
Başkalarını sevebilir ve olumlu ilişkiler kurabilir. Bu
nedenle, sosyal gelişimi de olumlu bir şekilde
etkilenir.
9. GELİŞİM İLKELERİ
2010 STS
Atatürk’ün “Sağlam kafa sağlam vücutta bulunur.”
Sözü gelişim ilkelerinden hangisine örnek olarak
verilebilir?
A) Gelişimde belli yönelimler vardır.
B) Gelişim bir bütündür.
C) Bilişsel gelişim fiziksel gelişimi etkiler
D) Gelişim hızı dönemlere göre değişir.
E) Gelişim nöbetleşe devam eder.
10. GELİŞİM İLKELERİ
Gelişimde bireysel farklılıklar vardır.
Her bireyin gelişim hızı aynı değildir. Gelişme,
olgunlaşma ve öğrenmenin etkileşiminin bir
ürünüdür. Olgunlaşmayı büyük ölçüde kalıtım,
öğrenmeyi ise çevre etkileşimleriyle kazanılan
yaşantılar belirlemektedir. Her bireyin biyolojik
kalıtsal mirası ve etkileşimde bulunduğu çevrenin
farklı olması nedeniyle, gelişimin de farklı olması
doğaldır.
11. GELİŞİM İLKELERİ
Gelişimin hızı, dönemlere göre değişir.
Örneğin bebeklik çağındaki gelişim ergenlik çağındaki
gelişime göre daha hızlıdır.
Kimi çocuklar 10 aylıkken, kimileri de 13 aylıkken
yürüyebilirler.
