Inquiry-based Learning e SimQuest
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Il documento tratta dell'apprendimento basato sull'inchiesta (inquiry-based learning), evidenziando il ruolo attivo degli studenti nel costruire la propria conoscenza attraverso domande e esplorazione. Viene descritto un modello di apprendimento che include la generazione di ipotesi, la progettazione di esperimenti e l'interpretazione dei dati, insieme a problematiche comuni come esperimenti inconcludenti e l'assenza di pianificazione. Infine, viene menzionato l'uso di strumenti come SimQuest per supportare questo processo trasformativo di apprendimento.
Inquiry-based Learning e SimQuest
- 1. Inquiry-based Learning, Simulazioni e SimQuest Workshop Istituto d’Istruzione “La Rosa Bianca” Cavalese (TN) 15 febbraio 2008 G. Marconato
- 2. Learning begins with questions
- 3. Inquiry: Coinvolgimento che porta alla comprensione Cercare soluzione a questioni ed a domande mentre si costruisce nuova conoscenza Cercare informazioni attraverso la formulazione di domande
- 4. Inquiry learning Il controllo del processo è nelle mani dello studente che: Lavora come uno scienziato Costruisce la sua propria conoscenza
- 5. Caratteristiche principali Lo studente Esplora Formula domande Fa scoperte Cerca nuova comprensione
- 6. Ambiente di apprendimento Inquiry based learning Lo studente deve esplorare un modello: Manipolando varaibili di input Osservando variabili di output
- 7. Ambiente di apprendimento Inquiry based learning
- 8. Il processo dell’Inquiry learning Processo Trasformativo Orientamento Generazione di ipotesi Disegno dell’esperimento Interpretazione dei dati Valutazione Processo Regolativo Pianificazione Monitoraggio
- 9. Variabili e/o relazioni non conosciute Paura del “rifiuto” di una ipotesi Generazione di ipotesi Disegno dell’esperimento Interpretazione dei dati Regolazione Problemi con l’inquiry learning
- 10. Esperimenti inconcludenti Esperimenti inefficienti Pregiudizio di conferma Approccio ingegneristico Generazione di ipotesi Disegno dell’esperimento Interpretazione dei dati Regolazione Problemi con l’inquiry learning
- 11. Misencoding (grafici come disegni e non rappresentazioni simboliche) Interpretazione dei Grafici Generazione di ipotesi Disegno dell’esperimento Interpretazione dei dati Regolazione Problemi con l’inquiry learning
- 12. Assenza di pianificazione Monitoraggio debole Floundering Generazione di ipotesi Disegno dell’esperimento Interpretazione dei dati Regolazione Problemi con l’inquiry learning
- 13. Punti di decisione Quali variabili? Quali ipotesi? Quali variabili, Quali valori Quali risultati? Quali conclusioni? Cosa faccio? Cosa ho fatto? Orientamento Ipotesi Sperimentazione Conclusione Monitoraggio Pianificazione Valutazione Cosa ho imparato?
- 14. Inquiry-based learning con SimQuest www.simquest.nl www.apprendereconletecnologie.it
- 15. Supporto didattico presente in SQ Processo trasformativo Orientamento Strumento per la generazione di ipotesi Suggerimenti per l’esperimento Fornitura di informazioni aggiuntive Processo regolativo Modelli di progressione Supporto alla pianficazione Supporto al monitoraggio Strutturazione del processo di apprendimento Strumenti Cognitivi
- 16. Orientation
- 17. Hypothesis generation Variables Relations Utterance about hypothesis List with hypotheses Structured hypothesis Utterance about hypothesis
- 18. Experimenting multimedia simulation assignment feedback