SlideShare a Scribd company logo
Авторы:  Синицин Петр Иванов Алексей Шумкова Ирина группа «Историки»
Откуда возникла функция? Рассмотреть историю развития понятия «Функция»
изучить литературу по данной теме рассмотреть какими способами вводилось понятие «функция» выяснить можно ли одну функцию задать несколькими аналитическими выражениями
Функция  - одно из основных математических и общенаучных понятий. Оно сыграло и поныне играет большую роль в познании реального мира.  Идея функциональной зависимости восходит к древности
Франсуа Виет Исаак Ньютон  Лейбниц Иоганн Бернулли  Бернулли Эйлер  Рене Декарт аналитическое  определение функции  (17 - начало 19 века)  через механическое и геометрическое представления (17 век) пропедевтический период  (с древнейших времен до 17 века) Способы введения  понятие «функция»
Примерами  табличного задания  функции могут служить астрономические таблицы вавилонян, древних греков и индийцев, а примерами  словесного задания функции  - теорема о постоянстве отношения площадей круга и квадрата на его диаметре или античные определения конических сечений
Путь к появлению понятия функции заложили в 17 веке французские ученые Франсуа Виет и Рене Декарт; они разработали единую буквенную математическую символику, которая вскоре получила всеобщее признание  Рене Декарт
Франсуа Виет  В 1637 году Декарт дает понятие  функции , как  изменение ординаты точки в зависимости от изменения ее абсциссы Исаак Ньютон  В 1671 году Ньютон под функцией стал понимать переменную величину, которая изменяется с течением времени (называл ее «флюентой »)
Само слово «функция»  (от латинского  functio  -совершение, выполнение) впервые было употреблено немецким математиком Лейбницем  в 1673г. В 18 веке появляется новый взгляд на функцию как на формулу, связывающую одну переменную с другой. Это так называемая аналитическая точка зрения на понятие функции.  Лейбниц
Подход к такому определению впервые сделал швейцарский математик Иоганн Бернулли  (1667-1748), который в 1718 году определил функцию следующим образом: «функцией переменной величины называют количество, образованное каким угодно способ из этой переменной величины и постоянных» Иоганн Бернулли
Окончательную формулировку определения функции с аналитической точки зрения сделал в 1748 году ученик Бернулли Эйлер : «Функция переменного количества есть аналитическое выражение, составленное каким-либо образом из этого количества и чисел или постоянных количеств» Бернулли Эйлер
Как видно из определенных определений, само понятие функции фактически отождествлялось с аналитическим выражением. Новые шаги в развитии естествознания и математики вызвали и дальнейшее обобщение понятия функции. Одним из нерешенных вопросов, связанных с понятием функции, по поводу которого велась ожесточенная борьба мнений, был следующий:  можно ли одну функцию задать несколькими аналитическими выражениями?
На этом развитие понятия функции не остановилось (понятие обобщенной функции) и, скорее всего, будет изменяться дальше, приспосабливаясь к нуждам науки…
Изучив литературу по данной теме мы выяснили: понятие «функция» вводилось через механическое и геометрическое представления, а так же аналитическим способом одну функцию  можно задать несколькими аналитическими выражениями
Глейзер Г.И. История математики в школе: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1982. - 100 с. Чистяков В.Д. Исторические экскурсы на уроках математики в средней школе: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1969. – 250 с. Малыгин К.А. Элементы историзма в преподавании математики в средней школе:  Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1958. - 234 с. Математический энциклопедический словарь. - М.: Сов.энциклопедия,1988. Энциклопедический словарь юного математика. - М.: Педагогика,1989 .

More Related Content

PPT
Chto takoe funkciya
DOCX
Работа с текстом на уроках математики
PPT
Логика высказываний
PPT
«Зачем», «что» и «как» в исследовании коллокаций.
PPT
Prezentazia1.pr
PPTX
Prezentazia1.pr
PPT
проект функции и графики.Pr
PPT
Prezen4Dzhirgalova
Chto takoe funkciya
Работа с текстом на уроках математики
Логика высказываний
«Зачем», «что» и «как» в исследовании коллокаций.
Prezentazia1.pr
Prezentazia1.pr
проект функции и графики.Pr
Prezen4Dzhirgalova

Similar to Istoriki (7)

PDF
ПСА_ромососнммгипнммнмнмнмнпгагпгмгигш.pdf
PPSX
математики
PPTX
PDF
Принципы субстанциально-информационной онтологии. Часть 2
PPT
310290
DOC
древняя математика исторические сведения
PPSX
Пиаже
ПСА_ромососнммгипнммнмнмнмнпгагпгмгигш.pdf
математики
Принципы субстанциально-информационной онтологии. Часть 2
310290
древняя математика исторические сведения
Пиаже
Ad

Istoriki

  • 1. Авторы: Синицин Петр Иванов Алексей Шумкова Ирина группа «Историки»
  • 2. Откуда возникла функция? Рассмотреть историю развития понятия «Функция»
  • 3. изучить литературу по данной теме рассмотреть какими способами вводилось понятие «функция» выяснить можно ли одну функцию задать несколькими аналитическими выражениями
  • 4. Функция - одно из основных математических и общенаучных понятий. Оно сыграло и поныне играет большую роль в познании реального мира. Идея функциональной зависимости восходит к древности
  • 5. Франсуа Виет Исаак Ньютон Лейбниц Иоганн Бернулли Бернулли Эйлер Рене Декарт аналитическое определение функции (17 - начало 19 века) через механическое и геометрическое представления (17 век) пропедевтический период (с древнейших времен до 17 века) Способы введения понятие «функция»
  • 6. Примерами табличного задания функции могут служить астрономические таблицы вавилонян, древних греков и индийцев, а примерами словесного задания функции - теорема о постоянстве отношения площадей круга и квадрата на его диаметре или античные определения конических сечений
  • 7. Путь к появлению понятия функции заложили в 17 веке французские ученые Франсуа Виет и Рене Декарт; они разработали единую буквенную математическую символику, которая вскоре получила всеобщее признание Рене Декарт
  • 8. Франсуа Виет В 1637 году Декарт дает понятие функции , как изменение ординаты точки в зависимости от изменения ее абсциссы Исаак Ньютон В 1671 году Ньютон под функцией стал понимать переменную величину, которая изменяется с течением времени (называл ее «флюентой »)
  • 9. Само слово «функция» (от латинского functio -совершение, выполнение) впервые было употреблено немецким математиком Лейбницем в 1673г. В 18 веке появляется новый взгляд на функцию как на формулу, связывающую одну переменную с другой. Это так называемая аналитическая точка зрения на понятие функции. Лейбниц
  • 10. Подход к такому определению впервые сделал швейцарский математик Иоганн Бернулли (1667-1748), который в 1718 году определил функцию следующим образом: «функцией переменной величины называют количество, образованное каким угодно способ из этой переменной величины и постоянных» Иоганн Бернулли
  • 11. Окончательную формулировку определения функции с аналитической точки зрения сделал в 1748 году ученик Бернулли Эйлер : «Функция переменного количества есть аналитическое выражение, составленное каким-либо образом из этого количества и чисел или постоянных количеств» Бернулли Эйлер
  • 12. Как видно из определенных определений, само понятие функции фактически отождествлялось с аналитическим выражением. Новые шаги в развитии естествознания и математики вызвали и дальнейшее обобщение понятия функции. Одним из нерешенных вопросов, связанных с понятием функции, по поводу которого велась ожесточенная борьба мнений, был следующий: можно ли одну функцию задать несколькими аналитическими выражениями?
  • 13. На этом развитие понятия функции не остановилось (понятие обобщенной функции) и, скорее всего, будет изменяться дальше, приспосабливаясь к нуждам науки…
  • 14. Изучив литературу по данной теме мы выяснили: понятие «функция» вводилось через механическое и геометрическое представления, а так же аналитическим способом одну функцию можно задать несколькими аналитическими выражениями
  • 15. Глейзер Г.И. История математики в школе: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1982. - 100 с. Чистяков В.Д. Исторические экскурсы на уроках математики в средней школе: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1969. – 250 с. Малыгин К.А. Элементы историзма в преподавании математики в средней школе: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1958. - 234 с. Математический энциклопедический словарь. - М.: Сов.энциклопедия,1988. Энциклопедический словарь юного математика. - М.: Педагогика,1989 .