21Ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ,
5-7 ΑΠΡΙΛΙΟΥ, ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ


Ιστότοποι Κοινωνικής
Δικτύωσης για την
Εκμάθηση Γλωσσών:
Πλατφόρμες, Χαρακτηριστικά,
Δυνατότητες και Προοπτικές



ΣΜΑΡΑΓΔΑ Σ. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΔΑ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ & ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ
ΤΜΗΜΑ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
Εισαγωγή
• Κατά παράδοση στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας οι
  εκπαιδευτικοί παροτρύνουν τους μαθητές να κάνουν χρήση
  της γλώσσας-στόχου επικοινωνώντας με άλλα άτομα σε
  αυθεντικά πλαίσια και στο χρόνο που επιθυμούν.

• Η προσέγγιση αυτή συμβαδίζει με τη
  θεωρία του κοινωνικού εποικοδομητισμού
  (Vygotsky, 1978), καθώς προτάσσει την
  αλληλεξάρτηση των ατόμων και τη
  σπουδαιότητα των ομαδικών εργασιών στη
  συν-οικοδόμηση της γνώσης.
Συνεργατική Εκμάθηση Γλωσσών
• Ένας μάλιστα εκ των πρωταρχικών τρόπων με τον
  οποίο οι εκπαιδευτικοί παραδοσιακά προωθούσαν
  τη συνεργατική εκμάθηση γλωσσών ήταν
  ενθαρρύνοντας τους μαθητές να αλληλογραφούν
  στη γλώσσα-στόχο με φυσικούς ομιλητές
  (penpalling).
• Αργότερα, με την έλευση του διαδικτύου, η
  επικοινωνία έλαβε ηλεκτρονική μορφή με τις
  εφαρμογές της πρώτης γενιάς του Ιστού (Web 1.0)
  να περιορίζονται στη γραπτή επικοινωνία μέσω
  ηλεκτρονικής αλληλογραφίας (e-mail), χώρων
  συνομιλιών (chat rooms) και περιοχών συζητήσεων
  (discussion boards) (McLoughlin & Lee, 2007).
Κοινωνικά Δίκτυα
• Ωστόσο, η εξέλιξη του Ιστού (Web 2.0) αύξησε εντυπωσιακά
  τις δυνατότητες αλληλεπίδρασης των διαδικτυακών χρηστών,
  κυρίως μέσω των κοινωνικών δικτύων (social networks).
• Τα κοινωνικά δίκτυα (π.χ. Facebook, MySpace)
  χρησιμοποιούνται εν γένει για κοινωνικές
  αλληλεπιδράσεις που δεν εξυπηρετούν
  κάποιον εκπαιδευτικό σκοπό. Οι δυνατότητες
  όμως που προσφέρουν στους χρήστες για
  συνεργασία, δημιουργία και διαμοιρασμό
  περιεχομένου μπορούν να αποδειχθούν
  ιδιαίτερα ωφέλιμες στην εκμάθηση γλωσσών
  (Brick, 2011, Lomicka & Lord, 2009, Stevenson & Liu, 2010).
Κοινωνικά Δίκτυα και Εκμάθηση Γλωσσών

• Προς αυτή την κατεύθυνση, έχουν αναπτυχθεί τα τελευταία
  χρόνια ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης (social networking
  sites) που προορίζονται αποκλειστικά για την εκμάθηση
  γλωσσών στο πλαίσιο διαδικτυακών κοινοτήτων.
• Στόχος λοιπόν της παρούσας εισήγησης είναι να παρουσιάσει
  τους σημαντικότερους κοινωνικούς ιστοτόπους αυτής της
  κατηγορίας εστιάζοντας στα χαρακτηριστικά και τις
  δυνατότητές τους και αναδεικνύοντας τις μέσω αυτών
  προοπτικές στην εκμάθηση ξένων γλωσσών.
Ιστότοποι – Πλατφόρμες




www. palabea.com    www. babbel.com




                    www. livemocha.com

   www. busuu.com
1. Palabea
Δυνατότητες
Διαθέσιμες Γλώσσες
Δημοφιλή Θέματα
Προσαρμοσμένη Αναζήτηση
Παράδειγμα Palabea
2. Babbel
Διαθέσιμες Γλώσσες
Καθορισμός Επιπέδου
Χαρακτηριστικά
Διαβαθμισμένα Μαθήματα
Μαθησιακές Ενότητες
Παραδείγματα Δραστηριοτήτων
Παραδείγματα Δραστηριοτήτων
Παραδείγματα Δραστηριοτήτων
Παραδείγματα Δραστηριοτήτων
Παραδείγματα Δραστηριοτήτων
Παραδείγματα Δραστηριοτήτων
Παραδείγματα Δραστηριοτήτων
Προσαρμοστικότητα
Λεξιλόγιο
Ιστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης για την Εκμάθηση Γλωσσών
Ασκήσεις Λεξιλογίου
Στατιστικά
Γραμματική
Επιπρόσθετα Μαθήματα
Κοινότητα Μάθησης
Φορητότητα
Χαρακτηριστικά Εφαρμογής για Κινητά
3. Βusuu
Δυνατότητες
Διαθέσιμες Γλώσσες
Επισκόπηση Mαθήματος
Κατάλογος Μαθησιακών Ενοτήτων
Μαθησιακή Ενότητα
Χαρακτηριστικά Μαθησιακής Ενότητας
Χαρακτηριστικά Μαθησιακής Ενότητας
Ενότητες Γραμματικής
Εξάσκηση Προφοράς
Παιχνίδι Ρόλων
Παιχνίδι Ρόλων
Κοινότητα Μάθησης
Διακρίσεις - Βραβεία
Γλωσσικός Κήπος
Χαρακτηριστικά Γλωσσικού Κήπου
Φορητότητα
Εφαρμογή για κινητά – έκδοση για παιδιά
4. Livemocha
Διαθέσιμες Γλώσσες
Εγγραφή
Mαθησιακό Περιβάλλον
Παράδειγμα Μαθήματος
Διαβάθμιση Μαθήματος
Μαθησιακές Ενότητες
Διάλογοι σε video
Λεξιλόγιο
Ασκήσεις Λεξιλογίου
Κατανόηση Γραπτού Λόγου
Παιχνίδι Ρόλων
Κοινότητα Μάθησης
Αξιολόγηση
Αναφορές
• Brick, B. (2011). Social Networking Sites and Language Learning.
  International Journal of Virtual and Personal Learning Environments
  (IJVPLE), 2(3), 18-31.
• Lomicka, L., & Lord, G. (2009). Introduction to social networking,
  collaboration, and Web 2.0 tools. In L. Lomicka & G. Lord (Eds.), The next
  generation: Social networks and online collaboration in foreign language
  learning. San Marcos, TX: CALICO.
• McLoughlin, C., & Lee, M. (2007). Social software and participatory
  learning: Pedagogical choices with technology affordances in the Web 2.0
  era. Paper presented at the Ascilite Conference 2007, Singapore.
• Stevenson, M., & Liu, M. (2010). Learning a language with web 2.0:
  Exploring the use of social networking features of foreign language
  learning websites. CALICO Journal, 27, 233-259.
• Vygotsky, L. (1978). Mind in society: The development of bigger
  psychological processes. Boston, MA: Harvard University Press
Ευχαριστώ πολύ!

More Related Content

PDF
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός - Η θεωρία του L. Vygotsky
PPT
Learning Theories, Piaget And Vygotsky
PPT
Word processor
PPTX
Yliko
PPS
To Διαδίκτυο στη Διδασκαλία της Αγγλικής
PPT
ΕΠΣ - ΞΓ
PPTX
ΤΠΕ και γλωσσική εκπαίδευση
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός - Η θεωρία του L. Vygotsky
Learning Theories, Piaget And Vygotsky
Word processor
Yliko
To Διαδίκτυο στη Διδασκαλία της Αγγλικής
ΕΠΣ - ΞΓ
ΤΠΕ και γλωσσική εκπαίδευση

Similar to Ιστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης για την Εκμάθηση Γλωσσών (20)

PPT
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
PPTX
Blogging στην ξένη γλώσσα και τον πολιτισμό
PPTX
το μοντέλο του ρόμβου
DOC
σενάριο διδασκαλίας ελενη αντωνιου ασπαιτε κσε
DOC
Οδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.doc
DOC
διδακτική πρόταση για τη νεοελληνική γλωσσα
PDF
7. 3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.pdf
DOCX
σημειώσεις 7
DOCX
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ 7
PPTX
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ- ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΠΕ
PPT
Paralos arhaia alykeiou
DOC
ανακαλύπτοντας το λεξιλογικό μας πλούτο
PDF
η διαμορφωτική αξιολόγηση μέσα από το συνεργατικό πρόγραμμα
DOC
Epikoinwniaka keimena
PDF
Ο νέος κοινωνικοπολιτικός λόγος για την εκμάθηση γλωσσών σε νεαρή ηλικία - Μα...
DOC
G:\επιμορφωση\διδακτικά σενάρια κορνηλίας\κάτω στης μαργαρίτας τ΄αλωνάκι\οδυσ...
DOC
ΖΑΦΕΙΡΙΑΔΟΥ ΚΟΡΝΗΛΙΑ, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ, ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ "ΚΑΤΩ ΣΤΗΣ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΣ ΤΟ ΑΛ...
DOC
ΚΟΡΝΗΛΙΑ ΖΑΦΕΙΡΙΑΔΟΥ,ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ,διδακτικό σενάριο
DOC
Τα σημεία στίξης και ο ρόλος τους
PPT
τπε & γλωσσική διδασκαλία
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Blogging στην ξένη γλώσσα και τον πολιτισμό
το μοντέλο του ρόμβου
σενάριο διδασκαλίας ελενη αντωνιου ασπαιτε κσε
Οδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.doc
διδακτική πρόταση για τη νεοελληνική γλωσσα
7. 3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.pdf
σημειώσεις 7
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ 7
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ- ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΠΕ
Paralos arhaia alykeiou
ανακαλύπτοντας το λεξιλογικό μας πλούτο
η διαμορφωτική αξιολόγηση μέσα από το συνεργατικό πρόγραμμα
Epikoinwniaka keimena
Ο νέος κοινωνικοπολιτικός λόγος για την εκμάθηση γλωσσών σε νεαρή ηλικία - Μα...
G:\επιμορφωση\διδακτικά σενάρια κορνηλίας\κάτω στης μαργαρίτας τ΄αλωνάκι\οδυσ...
ΖΑΦΕΙΡΙΑΔΟΥ ΚΟΡΝΗΛΙΑ, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ, ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ "ΚΑΤΩ ΣΤΗΣ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΣ ΤΟ ΑΛ...
ΚΟΡΝΗΛΙΑ ΖΑΦΕΙΡΙΑΔΟΥ,ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ,διδακτικό σενάριο
Τα σημεία στίξης και ο ρόλος τους
τπε & γλωσσική διδασκαλία
Ad

More from Smaragda Papadopoulou (18)

PPT
Βήματα Σχεδίασης μιας Κοινότητας Πρακτικής
PDF
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
PDF
Ο ΚαΣΜα ως λύση για τα «ανάπηρα» αναλυτικά προγράμματα σπουδών
PDF
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
PPT
Πλατφόρμα: Μάθηση μέσω Σχεδιασμού
PPSX
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
PPTX
Ψυχολογικές & Κοινωνικές Συνιστώσες της Ηλεκτρονικής Μάθησης
PPTX
Κίνητρα και Διαδικτυακά Περιβάλλοντα
PPTX
Μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών
PPTX
Εισαγωγή στη Μάθηση
PPTX
Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης
PPTX
Η Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του Papert
PPTX
Η Ανακαλυτπική Θεωρία Μάθησης του J. Bruner
PPTX
Αυτορρυθμιζόμενη Μάθηση
PPTX
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
PDF
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
PPTX
Διδάσκοντας την «Αλληγορία του Σπηλαίου» μέσω του Μοοdle
PPTX
A Flexible Web-Based Reading Environment
Βήματα Σχεδίασης μιας Κοινότητας Πρακτικής
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
Ο ΚαΣΜα ως λύση για τα «ανάπηρα» αναλυτικά προγράμματα σπουδών
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
Πλατφόρμα: Μάθηση μέσω Σχεδιασμού
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Ψυχολογικές & Κοινωνικές Συνιστώσες της Ηλεκτρονικής Μάθησης
Κίνητρα και Διαδικτυακά Περιβάλλοντα
Μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών
Εισαγωγή στη Μάθηση
Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης
Η Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του Papert
Η Ανακαλυτπική Θεωρία Μάθησης του J. Bruner
Αυτορρυθμιζόμενη Μάθηση
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Διδάσκοντας την «Αλληγορία του Σπηλαίου» μέσω του Μοοdle
A Flexible Web-Based Reading Environment
Ad

Ιστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης για την Εκμάθηση Γλωσσών