SlideShare a Scribd company logo
РОССИЙСКИЙ ОПЫТ ПРИЗНАНИЯ НЕФОРМАЛЬНОГО И ИНФОРМАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ СЕРТИФИКАЦИЙ  ИКТ-ВЕНДОРОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ Исполнительная дирекция МАК ИКТ МГТУ им. Н.Э.Баумана Коршунов Сергей Валерьевич Филиппович Андрей Юрьевич 17  октября 201 1  г. - ФИРО
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ  Мультивендорного и академического консорциума в области ИКТ (МАК ИКТ) Создание площадки для  эффективного взаимодействия между вузами, вендорами, работодателями и государством. Внедрение авторизованных курсов  ИКТ-вендоров в бакалаврские и магистерские программы   вузов. Динамичное формирование и реализация дополнительных образовательных программ . Создание системы для гибкого реагирования на потребности рынка труда в сфере подготовки ИКТ-кадров. Содействие развитию информационного общества в России и мире.
УЧАСТНИКИ МАК ИКТ ( 6 0+) Зарубежные вендоры (13) Adobe Autodesk Cisco Embarcadero EMC HP IBM Microsoft National Instruments Oracle PTC Red Hat SAP Российские вендоры (9) 1С 1С-Битрикс ADEM   АСКОН Лаборатория Касперского НаноСофт СПРУТ-Технология SolidWorks Топ Системы Вузы и НИИ (25) ВГСА ВГУ ВолгГТУ ВятГУ ЕОИ Информика КубГУ МГТУ им. Н.Э.Баумана МГТУ «Станкин» МИИТ МИРЭА МТУСИ МФПА МФЮА МЭИ МЭСИ ПетрГУ ПГЛУ СГУ СПбГИТМО СПбГУП СПбГУТ ТамбГТУ ТГТУ ЮФУ Системные интеграторы, Учебные центры профессиональные ассоциации и др. ( 1 7) АП КИТ ТК №461 (ИКТО) Аквариус ЦИПК Атомэнергопром УЦ "Специалист" Pro-Technologies Quarta technologies VDEL VP Group ИНТЕГРА-С Компьютерная Самара Ланит Софтлайн БИНОМ СТЭП ЛОДЖИК ДПИ-компьютерс МНПП "НАМИП"
Внедрение официальных учебно-методических ресурсов Microsoft в учебный процесс ИТ-специальностей ВПО Первый прецедент официального признания в системе ВПО авторизованного учебного пособия Новая форма грифа УМО: Мультидисциплинарность Ориентация на компетенции Глубина и полнота раскрытия материала Оригинальная методика построения моделей компетенций на базе текстологических методов Поддержка и признание со стороны академического сообщества
Методы инженерии знаний  в разработке моделей компетенций Нехватка квалифицированных специалистов (инженеров по знаниям) по извлечению и структурированию знаний Трудность составления системы непересекающихся компетенций Непонимание производственных потребностей Трудности процесса извлечения знаний Субъективность профессионального видения экспертов
Международная презентация проекта Европейская конференция по формированию стратегии развития ИКТ-обучения в Европе Российско-китайская конференция «Инновации в инженерном образовании» (Харбин – Пекин)
Интегрированная система  грифования учебной литературы в сфере ИКТ Новая система грифования: объединит грифы различных УМО, курирующих подготовку специалистов в области ИКТ будет ориентироваться как на образовательные, так и на профессиональные стандарты экспертизу будет проводить комиссия с участием вузов, издательств и представителей индустрии Направления подготовки: Информатика и вычислительная техника Информационные системы и технологии Прикладная информатика Программная инженерия Системный анализ и управление  Управление в технических системах Автоматизация технологических процессов и производств Мехатроника и робототехника Инфокоммуникационные технологии и системы связи
Аккредитация учебных программ и взаимное признание в сфере ИКТ Разработка нормативных документов и аккредитация учебных программ для признания: сертификаций вендоров в системе академического образования соответствия образовательных программ требованиям профстандартов и сертификаций вендоров
Международный проект   по внедрению Европейской   рамки ИКТ-компетенций Softline,  МАК ИКТ, СоДИТ, рабочая группы ЕС по разработке и продвижению e-CF, G2C project Вольпян Н.С.  Европейский опыт реализации политики развития ИКТ-компетенциий. Европейская рамка ИКТ-компетенций. — М.: Softline, 2011. — 118 с. : ил. Документы (стандарты) зарегистрированы ФА по техническому регулированию и метрологии ФГУП «СТАНДАРТИНФОРМ» и включены в Федеральный информационный фонд технических регламентов и стандартов 29.07.2011  http://technical.bmstu.ru/LTEP/Publications.htm
Меморандум о взаимопонимании между  ИИТО ЮНЕСКО и МАК ИКТ Адаптация рамки  ЮНЕСКО  ICT-CFT   (ICT Competencies Framework for Teachers) , разработанной совместно с  Microsoft, Cisco, Intel  и др. Развитие всемирной инициативы по развитию инженерных компетенций  CDIO  (« Conceive - Design - Implement – Operate» ) Взаимодействие с Институтом  ИТ в образовании (ИИТО) ЮНЕСКО
Развитие системы дополнительных   квалификаций в сфере ИКТ Выпускник получает диплом бакалавра, доп. квалификацию и набор сертификатов ИКТ-вендоров: +   +   Формула дополнительной квалификации: Специалист = бакалавр + доп. квалификация Профстандарт = >  ФГТ на доп. квалификацию Вендор = >  ТОП-программа http://technical.bmstu.ru/LTEP/ Projects/Vestnik/KO_2010_11.pdf
Разработка системы дополнительных   квалификаций в сфере ИКТ Формула дополнительной квалификации: Специалист = бакалавр + доп. квалификация ПС = >  ФГТ на доп. квалификацию Вендор = >  Пр. ООП для доп. квалификации Новый макет ФГТ: модули авторизованного обучения соответствие ПС в области ИТ, European e- CF  и др.   Пилотные проекты ФГТ для получения дополнительной квалификации   со специализацией  Microsoft : Системный администратор  Системный аналитик
Открытая система интеграции образовательных ресурсов ИКТ-вендоров  в образовательные программы вузов  (СИОР ИКТ) Исполнительная дирекция МАК ИКТ МГТУ им. Н.Э.Баумана Сетевые Академии Cisco Россия УМО вузов России по университетскому политехническому образованию http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm
ТИПОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОДПРОГРАММЫ (ТОП-ПРОГРАММЫ) http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm
ПРИНЦИПЫ СИОР ИКТ ТОП-программы должны соответствовать структуре ФГОС и ООП, иметь комплексный характер ТОП-программа может содержать перспективные разделы для СОС (СООП), ФГТ, ФГОС-2 Матричный и опциональный принципы признания ТОП-программ (РСР+АП КИТ, МАК ИКТ, СоДИТ, УМО в сфере ИКТ, ТК 461 ИКТО, ИИТО ЮНЕСКО и др.) Общедоступный интернет-ресурс для размещения, обновления, обсуждения и оценивания ТОП-программ Рекомендательные макеты ТОП-программ, методики по их разработке и использованию http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm
Преимущества в создании СИОР ИКТ  Решение нормативных проблем встраивания учебных курсов ИТ-компаний в образовательные программы на базе ФГОС Способствование признанию сертификационного обучения в высшей школе Развитие прикладной составляющей образовательных программ Появление новых и систематизированных методических материалов от ИТ-компаний Развитие системы общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ в сфере ИКТ
Встраивание курсов  Cisco  в образовательные программы вузов Создание ТОП-программы  «Основы информационно-коммуникационных технологий и сетевое администрирование»  : Перечень профессиональных компетенций  Модули знаний-умений-навыков Примерные программы дисциплин (модулей) Учебно-методическое обеспечение на базе ресурсов  CNA Предложения по кадровому и мат.-тех. обеспечению Рекомендации по встраиванию в учебные планы Привязка к ИТ-стандартам, ПС,  eCF,  ИКТ-сертификациям  Разработка Профессионального стандарта в области ИТ «Сетевой инженер» ФГТ и дополнительная квалификация «Сетевой инженер» http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm   IT  Essentials CompTIA A+ CCNA Discovery CCNA / CCENT
Программы повышения  квалификации ИКТ-преподавателей  на базе онлайн-ресурсов  Microsoft Основные направления: Современные технологии разработки  web -приложений Современные технологии построения и защиты сетевой инфраструктуры предприятия Современные технологии построения баз данных и сервисов бизнес-аналитики на предприятии Свойства программ: Длительность -  72 ч. Модульная структура и три уровня сложности Рекомендованы УМО вузов России по университетскому политехническому образованию Основные ресурсы: Учебные курсы Библиотеки  MSDN Academic Alliance Видеодоклады  TechDays . ru Учебные курсы Интернет-университета ИТ ( intuit.ru)
ТОП-программы и рекоменции УМО  по встраиванию онлайн ресурсов  Microsoft  в ООП на базе ФГОС ТОП-программа «Технологии Microsoft для построения и защиты сетевой инфраструктуры предприятия» Рекомендации УМО по встраиванию открытых учебных онлайн-ресурсов Microsoft в основные образовательные программы ВПО Информационный портал «Программы повышения  квалификации ИКТ-преподавателей на базе онлайн-ресурсов Microsoft» http://it.bmstu.ru http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm
Work-based learning –  обучение на реальном проекте WBL-  программы   –  ключевое направление развития системы непрерывного образования Методика признания и аккредитации квалификаций и компетенций, полученных во время работы ( W BL ), информального и неформального обучения в сфере ИКТ Российская разработка - модульная школа подготовки инженеров-разработчиков  по  agile- методикам ( SCRUM) Встраивание в вузовские программы (практики, курсовые, НИОКР) http://technical.bmstu.ru/LTEP/Digest.htm http:// skilltrek.ru
ППК «Проектирование основных и дополнительных образовательных программ в сфере ИКТ» http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/FPK/InfSreda/desc.htm Основные темы: Действующая и перспективная нормативно-законодательная база ВПО и ДПО Международные профессиональные стандарты в сфере ИКТ и реализация Болонского процесса Разработка образовательных ИКТ-программ с учетом требований работодателей Учебно-методическое обеспечение ИКТ-дисциплин Формы обучения: Дистанционные занятия (видео-лекции) Очные лекции  Участие в работе секций и круглых столов конференции Самостоятельное изучение сборника материалов
http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/FPK/InfSreda/desc 2011 .htm Особенности новой программы: От формального соответствия требованиям ФГОС к содержательному наполнению учебного процесса. От теории к практике Ориентация на реальный опыт Формы обучения: Дистанционные занятия (видео-лекции) Очные лекции и практические семинары Участие в работе секций и круглых столов конференции Самостоятельное изучение сборника материалов Персональные консультации ППК «Разработка образовательных программ в сфере ИКТ с учетом требований работодателей и ФГОС»
Информационные площадки МАК ИКТ Печатные издания Рубрика МАК ИКТ в журнале «Качество образования» (выпускается с 2009 г., 20+ номеров) http://technical.bmstu.ru/LTEP/Digest.htm Приложение «Вестник МАК ИКТ» http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/Vestnik Интернет ресурсы Сайт МАК ИКТ -  http:// vendor.bmstu.ru Сайты Лаборатории проблем технического образования -  http://technical.bmstu.ru/LTEP/ Projects . ttm Страница  Facebook
Центры оценки и сертификации квалификаций в сфере ИКТ Особенности сферы ИКТ: 700+  международных сертификаций ИКТ-вендоров, которые признаются всеми работодателями 10+  международных вендоронезависимых сертификаций +  eCF Мировые системы тестирования и оценки :  Prometric, VUE, Certiport Российский опыт: Квалификационные требования в области ИКТ для госслужащих (Ланит) Профессиональные стандарты в области ИТ (10 профессий, АП КИТ) Отраслевые модели компетенций в области ИТ (например, 10 профессий ФТС России) Система ИНФОРМИКАСЕРТ, ВИТ-центры Национальная система тестирования  ALLTEST (Softline)
Функции ЦОСК в сфере ИКТ Систематизация существующих квалификаций и сертификаций Взаимное признание различных квалификаций Проецирование на общую систему Международное признание российской системы Европейские системы  EQF, eCF Международные ИКТ-сертификации Оценивание специалистов Тестирование Интерактивное тестирование Признание существующих квалификаций Оценка опыта (портфолио,  WBL- программы) Координация организаций, авторизованных на функции ЦОСК
Контактные данные Адрес Исполнительной дирекции МАК ИКТ: 105005, г. Москва,  2-я Бауманская, д.5 Тел.:  8(499)263-6306  Факс.:  8(499)263-6265 E-mail:  [email_address] Сайт:  http://vendor.bmstu.ru Филиппович Андрей Юрьевич Заместитель директора МАК ИКТ Зав. Лаборатории проблем технического  образования МГТУ им. Н.Э.Баумана

More Related Content

PPT
MAC ICT - Global Education 2011
PPT
MAC_ICT_PetrSu2011
PPT
MAC_ICT_Mirea_11
PDF
Методическая поддержка ИТ-образования: актуальные тренды и проекты
PDF
ТОП-программа CISCO 2014
PPT
ТОП-программы 2013 АПКИТ Воронеж
PPT
Пленарная презентация на конференции 1С
PPT
MAC ICT UNESCO 2010 (eng)
MAC ICT - Global Education 2011
MAC_ICT_PetrSu2011
MAC_ICT_Mirea_11
Методическая поддержка ИТ-образования: актуальные тренды и проекты
ТОП-программа CISCO 2014
ТОП-программы 2013 АПКИТ Воронеж
Пленарная презентация на конференции 1С
MAC ICT UNESCO 2010 (eng)

What's hot (20)

PPT
Презентация МАК ИКТ на совете УМО в МЭСИ
PPT
О разработке и внедрении ТОП-программ
PPT
2012_mac_ict_cnews
PPS
PDF
Модернизация ИТ-направлений подготовки в МАМИ
PDF
Проектно-технологическая магистратура
PPTX
ит_факультет_МАМИ_2015
PPTX
Информационные технологии в образовании
PPT
Подготовка специалистов в университете Дубна
PPTX
выступление мфти 25 06 13
PDF
презентация ленэнерго мфти
PPTX
Sior ict 2011_short
PDF
Максим Гашков
PPTX
Современные информационные технологии в образовании для подготовки кадров стр...
PPSX
01 02 2011
PPTX
Тренды дистанционного обучения в кейсах
PPT
повышение квалификации с пом. икт
PDF
2015 ws_cad_mami
PDF
тезисы ленэнерго мфти
PPTX
Кафедра КИТ 2016-2017
Презентация МАК ИКТ на совете УМО в МЭСИ
О разработке и внедрении ТОП-программ
2012_mac_ict_cnews
Модернизация ИТ-направлений подготовки в МАМИ
Проектно-технологическая магистратура
ит_факультет_МАМИ_2015
Информационные технологии в образовании
Подготовка специалистов в университете Дубна
выступление мфти 25 06 13
презентация ленэнерго мфти
Sior ict 2011_short
Максим Гашков
Современные информационные технологии в образовании для подготовки кадров стр...
01 02 2011
Тренды дистанционного обучения в кейсах
повышение квалификации с пом. икт
2015 ws_cad_mami
тезисы ленэнерго мфти
Кафедра КИТ 2016-2017
Ad

Similar to MAC_ICT_Firo2011 (20)

PPT
Top_1С_2013
PPTX
10 05-2016 ДОТ для повышения квалификации и переподготовки кадров в области ит
PPT
UNN - Mr. Kuzenkov
PPTX
SIOR_ICT_2011_09
PPT
It strategy
PPT
икт компетенция преподавателей иностранных языков
PPT
Solit 2012, Как правильно выбрать специальность и место обучения в IT, Мелеще...
PPTX
выступление 100
PPT
Секция «Эффективность e-learning – оценка качества» Оценка качества e-learnin...
PPT
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
PDF
монография
PDF
Информатизация в высшей школе
PPTX
Путь ветерана ВТ к победителю ПНП "Образование" 2008
PDF
Электронное обучение и ДОТ в ДПО: потребности и перспективы
PPTX
Blended learning специалистов социальной сферы
PDF
о студенческом проекте bpm в homework 2010
PPT
Cert_ICT_mpei_1F
PPT
9.инновационные технологии обучения. что это такое.
PPT
HR-IT`2008. Игорь Мендзебровский. Развитие рынка ИТ-ресурсов (2008)
 
Top_1С_2013
10 05-2016 ДОТ для повышения квалификации и переподготовки кадров в области ит
UNN - Mr. Kuzenkov
SIOR_ICT_2011_09
It strategy
икт компетенция преподавателей иностранных языков
Solit 2012, Как правильно выбрать специальность и место обучения в IT, Мелеще...
выступление 100
Секция «Эффективность e-learning – оценка качества» Оценка качества e-learnin...
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
монография
Информатизация в высшей школе
Путь ветерана ВТ к победителю ПНП "Образование" 2008
Электронное обучение и ДОТ в ДПО: потребности и перспективы
Blended learning специалистов социальной сферы
о студенческом проекте bpm в homework 2010
Cert_ICT_mpei_1F
9.инновационные технологии обучения. что это такое.
HR-IT`2008. Игорь Мендзебровский. Развитие рынка ИТ-ресурсов (2008)
 
Ad

More from Philippovich Andrey (18)

PDF
Учебные программы на базе WorldSkills CAD 2014
PDF
Введение в генетические алгоритмы
PDF
Основные подходы к созданию ИИ
PDF
Профессиональный стандарт «Специалист по информационным ресурсам 2013»
PDF
ТИПОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «РАЗРАБОТЧИК 1С»
PDF
Сопоставление стандартов WorldSkills International и ФГОС в области ИКТ
PDF
INTEGRATING VENDORS OFFICIAL COURSES INTO UNIVERSITIES’ IT CURRICULUMS
PDF
Промежуточные итоги сопоставления стандартов WSI и ФГОС
PDF
Integrating vendors educational content and official courses into Russian tec...
PDF
Профстандарт "Специалист по ИР" - 130913
PPTX
ПС "Специалист по информационным ресурсам" - первые наброски
PDF
Об использование e-CF в образовании
PPTX
IamRussianTeacher
PDF
профстандарты
PPT
2012 mac ict_unesco_ictcft_eng
PDF
Типология программ ДПО
PPT
Типология программ ДПО
PPTX
Information technologies of cognitive thesauri design
Учебные программы на базе WorldSkills CAD 2014
Введение в генетические алгоритмы
Основные подходы к созданию ИИ
Профессиональный стандарт «Специалист по информационным ресурсам 2013»
ТИПОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «РАЗРАБОТЧИК 1С»
Сопоставление стандартов WorldSkills International и ФГОС в области ИКТ
INTEGRATING VENDORS OFFICIAL COURSES INTO UNIVERSITIES’ IT CURRICULUMS
Промежуточные итоги сопоставления стандартов WSI и ФГОС
Integrating vendors educational content and official courses into Russian tec...
Профстандарт "Специалист по ИР" - 130913
ПС "Специалист по информационным ресурсам" - первые наброски
Об использование e-CF в образовании
IamRussianTeacher
профстандарты
2012 mac ict_unesco_ictcft_eng
Типология программ ДПО
Типология программ ДПО
Information technologies of cognitive thesauri design

MAC_ICT_Firo2011

  • 1. РОССИЙСКИЙ ОПЫТ ПРИЗНАНИЯ НЕФОРМАЛЬНОГО И ИНФОРМАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ СЕРТИФИКАЦИЙ ИКТ-ВЕНДОРОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ Исполнительная дирекция МАК ИКТ МГТУ им. Н.Э.Баумана Коршунов Сергей Валерьевич Филиппович Андрей Юрьевич 17 октября 201 1 г. - ФИРО
  • 2. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ Мультивендорного и академического консорциума в области ИКТ (МАК ИКТ) Создание площадки для эффективного взаимодействия между вузами, вендорами, работодателями и государством. Внедрение авторизованных курсов ИКТ-вендоров в бакалаврские и магистерские программы вузов. Динамичное формирование и реализация дополнительных образовательных программ . Создание системы для гибкого реагирования на потребности рынка труда в сфере подготовки ИКТ-кадров. Содействие развитию информационного общества в России и мире.
  • 3. УЧАСТНИКИ МАК ИКТ ( 6 0+) Зарубежные вендоры (13) Adobe Autodesk Cisco Embarcadero EMC HP IBM Microsoft National Instruments Oracle PTC Red Hat SAP Российские вендоры (9) 1С 1С-Битрикс ADEM АСКОН Лаборатория Касперского НаноСофт СПРУТ-Технология SolidWorks Топ Системы Вузы и НИИ (25) ВГСА ВГУ ВолгГТУ ВятГУ ЕОИ Информика КубГУ МГТУ им. Н.Э.Баумана МГТУ «Станкин» МИИТ МИРЭА МТУСИ МФПА МФЮА МЭИ МЭСИ ПетрГУ ПГЛУ СГУ СПбГИТМО СПбГУП СПбГУТ ТамбГТУ ТГТУ ЮФУ Системные интеграторы, Учебные центры профессиональные ассоциации и др. ( 1 7) АП КИТ ТК №461 (ИКТО) Аквариус ЦИПК Атомэнергопром УЦ "Специалист" Pro-Technologies Quarta technologies VDEL VP Group ИНТЕГРА-С Компьютерная Самара Ланит Софтлайн БИНОМ СТЭП ЛОДЖИК ДПИ-компьютерс МНПП "НАМИП"
  • 4. Внедрение официальных учебно-методических ресурсов Microsoft в учебный процесс ИТ-специальностей ВПО Первый прецедент официального признания в системе ВПО авторизованного учебного пособия Новая форма грифа УМО: Мультидисциплинарность Ориентация на компетенции Глубина и полнота раскрытия материала Оригинальная методика построения моделей компетенций на базе текстологических методов Поддержка и признание со стороны академического сообщества
  • 5. Методы инженерии знаний в разработке моделей компетенций Нехватка квалифицированных специалистов (инженеров по знаниям) по извлечению и структурированию знаний Трудность составления системы непересекающихся компетенций Непонимание производственных потребностей Трудности процесса извлечения знаний Субъективность профессионального видения экспертов
  • 6. Международная презентация проекта Европейская конференция по формированию стратегии развития ИКТ-обучения в Европе Российско-китайская конференция «Инновации в инженерном образовании» (Харбин – Пекин)
  • 7. Интегрированная система грифования учебной литературы в сфере ИКТ Новая система грифования: объединит грифы различных УМО, курирующих подготовку специалистов в области ИКТ будет ориентироваться как на образовательные, так и на профессиональные стандарты экспертизу будет проводить комиссия с участием вузов, издательств и представителей индустрии Направления подготовки: Информатика и вычислительная техника Информационные системы и технологии Прикладная информатика Программная инженерия Системный анализ и управление Управление в технических системах Автоматизация технологических процессов и производств Мехатроника и робототехника Инфокоммуникационные технологии и системы связи
  • 8. Аккредитация учебных программ и взаимное признание в сфере ИКТ Разработка нормативных документов и аккредитация учебных программ для признания: сертификаций вендоров в системе академического образования соответствия образовательных программ требованиям профстандартов и сертификаций вендоров
  • 9. Международный проект по внедрению Европейской рамки ИКТ-компетенций Softline, МАК ИКТ, СоДИТ, рабочая группы ЕС по разработке и продвижению e-CF, G2C project Вольпян Н.С. Европейский опыт реализации политики развития ИКТ-компетенциий. Европейская рамка ИКТ-компетенций. — М.: Softline, 2011. — 118 с. : ил. Документы (стандарты) зарегистрированы ФА по техническому регулированию и метрологии ФГУП «СТАНДАРТИНФОРМ» и включены в Федеральный информационный фонд технических регламентов и стандартов 29.07.2011 http://technical.bmstu.ru/LTEP/Publications.htm
  • 10. Меморандум о взаимопонимании между ИИТО ЮНЕСКО и МАК ИКТ Адаптация рамки ЮНЕСКО ICT-CFT (ICT Competencies Framework for Teachers) , разработанной совместно с Microsoft, Cisco, Intel и др. Развитие всемирной инициативы по развитию инженерных компетенций CDIO (« Conceive - Design - Implement – Operate» ) Взаимодействие с Институтом ИТ в образовании (ИИТО) ЮНЕСКО
  • 11. Развитие системы дополнительных квалификаций в сфере ИКТ Выпускник получает диплом бакалавра, доп. квалификацию и набор сертификатов ИКТ-вендоров: + + Формула дополнительной квалификации: Специалист = бакалавр + доп. квалификация Профстандарт = > ФГТ на доп. квалификацию Вендор = > ТОП-программа http://technical.bmstu.ru/LTEP/ Projects/Vestnik/KO_2010_11.pdf
  • 12. Разработка системы дополнительных квалификаций в сфере ИКТ Формула дополнительной квалификации: Специалист = бакалавр + доп. квалификация ПС = > ФГТ на доп. квалификацию Вендор = > Пр. ООП для доп. квалификации Новый макет ФГТ: модули авторизованного обучения соответствие ПС в области ИТ, European e- CF и др. Пилотные проекты ФГТ для получения дополнительной квалификации со специализацией Microsoft : Системный администратор Системный аналитик
  • 13. Открытая система интеграции образовательных ресурсов ИКТ-вендоров в образовательные программы вузов (СИОР ИКТ) Исполнительная дирекция МАК ИКТ МГТУ им. Н.Э.Баумана Сетевые Академии Cisco Россия УМО вузов России по университетскому политехническому образованию http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm
  • 14. ТИПОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОДПРОГРАММЫ (ТОП-ПРОГРАММЫ) http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm
  • 15. ПРИНЦИПЫ СИОР ИКТ ТОП-программы должны соответствовать структуре ФГОС и ООП, иметь комплексный характер ТОП-программа может содержать перспективные разделы для СОС (СООП), ФГТ, ФГОС-2 Матричный и опциональный принципы признания ТОП-программ (РСР+АП КИТ, МАК ИКТ, СоДИТ, УМО в сфере ИКТ, ТК 461 ИКТО, ИИТО ЮНЕСКО и др.) Общедоступный интернет-ресурс для размещения, обновления, обсуждения и оценивания ТОП-программ Рекомендательные макеты ТОП-программ, методики по их разработке и использованию http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm
  • 16. Преимущества в создании СИОР ИКТ Решение нормативных проблем встраивания учебных курсов ИТ-компаний в образовательные программы на базе ФГОС Способствование признанию сертификационного обучения в высшей школе Развитие прикладной составляющей образовательных программ Появление новых и систематизированных методических материалов от ИТ-компаний Развитие системы общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ в сфере ИКТ
  • 17. Встраивание курсов Cisco в образовательные программы вузов Создание ТОП-программы «Основы информационно-коммуникационных технологий и сетевое администрирование» : Перечень профессиональных компетенций Модули знаний-умений-навыков Примерные программы дисциплин (модулей) Учебно-методическое обеспечение на базе ресурсов CNA Предложения по кадровому и мат.-тех. обеспечению Рекомендации по встраиванию в учебные планы Привязка к ИТ-стандартам, ПС, eCF, ИКТ-сертификациям Разработка Профессионального стандарта в области ИТ «Сетевой инженер» ФГТ и дополнительная квалификация «Сетевой инженер» http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm IT Essentials CompTIA A+ CCNA Discovery CCNA / CCENT
  • 18. Программы повышения квалификации ИКТ-преподавателей на базе онлайн-ресурсов Microsoft Основные направления: Современные технологии разработки web -приложений Современные технологии построения и защиты сетевой инфраструктуры предприятия Современные технологии построения баз данных и сервисов бизнес-аналитики на предприятии Свойства программ: Длительность - 72 ч. Модульная структура и три уровня сложности Рекомендованы УМО вузов России по университетскому политехническому образованию Основные ресурсы: Учебные курсы Библиотеки MSDN Academic Alliance Видеодоклады TechDays . ru Учебные курсы Интернет-университета ИТ ( intuit.ru)
  • 19. ТОП-программы и рекоменции УМО по встраиванию онлайн ресурсов Microsoft в ООП на базе ФГОС ТОП-программа «Технологии Microsoft для построения и защиты сетевой инфраструктуры предприятия» Рекомендации УМО по встраиванию открытых учебных онлайн-ресурсов Microsoft в основные образовательные программы ВПО Информационный портал «Программы повышения квалификации ИКТ-преподавателей на базе онлайн-ресурсов Microsoft» http://it.bmstu.ru http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/TOP/index.htm
  • 20. Work-based learning – обучение на реальном проекте WBL- программы – ключевое направление развития системы непрерывного образования Методика признания и аккредитации квалификаций и компетенций, полученных во время работы ( W BL ), информального и неформального обучения в сфере ИКТ Российская разработка - модульная школа подготовки инженеров-разработчиков по agile- методикам ( SCRUM) Встраивание в вузовские программы (практики, курсовые, НИОКР) http://technical.bmstu.ru/LTEP/Digest.htm http:// skilltrek.ru
  • 21. ППК «Проектирование основных и дополнительных образовательных программ в сфере ИКТ» http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/FPK/InfSreda/desc.htm Основные темы: Действующая и перспективная нормативно-законодательная база ВПО и ДПО Международные профессиональные стандарты в сфере ИКТ и реализация Болонского процесса Разработка образовательных ИКТ-программ с учетом требований работодателей Учебно-методическое обеспечение ИКТ-дисциплин Формы обучения: Дистанционные занятия (видео-лекции) Очные лекции Участие в работе секций и круглых столов конференции Самостоятельное изучение сборника материалов
  • 22. http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/FPK/InfSreda/desc 2011 .htm Особенности новой программы: От формального соответствия требованиям ФГОС к содержательному наполнению учебного процесса. От теории к практике Ориентация на реальный опыт Формы обучения: Дистанционные занятия (видео-лекции) Очные лекции и практические семинары Участие в работе секций и круглых столов конференции Самостоятельное изучение сборника материалов Персональные консультации ППК «Разработка образовательных программ в сфере ИКТ с учетом требований работодателей и ФГОС»
  • 23. Информационные площадки МАК ИКТ Печатные издания Рубрика МАК ИКТ в журнале «Качество образования» (выпускается с 2009 г., 20+ номеров) http://technical.bmstu.ru/LTEP/Digest.htm Приложение «Вестник МАК ИКТ» http://technical.bmstu.ru/LTEP/Projects/Vestnik Интернет ресурсы Сайт МАК ИКТ - http:// vendor.bmstu.ru Сайты Лаборатории проблем технического образования - http://technical.bmstu.ru/LTEP/ Projects . ttm Страница Facebook
  • 24. Центры оценки и сертификации квалификаций в сфере ИКТ Особенности сферы ИКТ: 700+ международных сертификаций ИКТ-вендоров, которые признаются всеми работодателями 10+ международных вендоронезависимых сертификаций + eCF Мировые системы тестирования и оценки : Prometric, VUE, Certiport Российский опыт: Квалификационные требования в области ИКТ для госслужащих (Ланит) Профессиональные стандарты в области ИТ (10 профессий, АП КИТ) Отраслевые модели компетенций в области ИТ (например, 10 профессий ФТС России) Система ИНФОРМИКАСЕРТ, ВИТ-центры Национальная система тестирования ALLTEST (Softline)
  • 25. Функции ЦОСК в сфере ИКТ Систематизация существующих квалификаций и сертификаций Взаимное признание различных квалификаций Проецирование на общую систему Международное признание российской системы Европейские системы EQF, eCF Международные ИКТ-сертификации Оценивание специалистов Тестирование Интерактивное тестирование Признание существующих квалификаций Оценка опыта (портфолио, WBL- программы) Координация организаций, авторизованных на функции ЦОСК
  • 26. Контактные данные Адрес Исполнительной дирекции МАК ИКТ: 105005, г. Москва, 2-я Бауманская, д.5 Тел.: 8(499)263-6306 Факс.: 8(499)263-6265 E-mail: [email_address] Сайт: http://vendor.bmstu.ru Филиппович Андрей Юрьевич Заместитель директора МАК ИКТ Зав. Лаборатории проблем технического образования МГТУ им. Н.Э.Баумана

Editor's Notes

  • #2: Добрый день! Быстрые темпы развития технологий и сокращение жизненного цикла в производстве требуют модернизации системы подготовки кадров, усиления работы вузов с представителями промышленности и бизнесом, создания эффективной обратной связи. Одним из шагов в этом направлении стало создание в начале 2009 года по инициативе МГТУ им. Н.Э. Баумана совместно с Информикой, МТУСИ, Cisco, Microsoft и др. «Мультивендорного и академического консорциума в области информационно-коммуникационных технологий (МАК ИКТ)», который представляет собой добровольное объединение производителей ИКТ (вендоров), вузов, НИИ, а также заинтересованных поставщиков ИКТ (системных интеграторов), потребителей ИКТ (работодателей) и других участников.
  • #3: Ключевым поводом для создания МАК ИКТ послужила идея реализации антикризисного проекта по повышению квалификации и переподготовке высвобождаемых кадров. Однако проект, ориентированный на возникшую в мире ситуацию и поставленные руководством страны задачи, стал лишь веской причиной, неким переломным фактором, в череде уже имеющихся предпосылок и многолетних наработок. В связи с этим Консорциум ставит перед собой более широкий спектр целей, а именно: Создание площадки для эффективного взаимодействия между вузами, вендорами, работодателями и государством. ( Единое информационное пространство в сфере ИКТ-образования ) Внедрение авторизованных курсов ИКТ-вендоров в бакалаврские и магистерские программы. (Сбалансированное объединение фундаментальной и прикладной подготовки кадров ) Динамичное формирование и реализация разнообразных дополнительных образовательных программ. ( Обеспечение непрерывной подготовки по широкому спектру специализаций ) Создание системы для гибкого реагирования на потребности рынка труда в сфере переподготовки ИКТ-кадров. (Антикризисное и опережающее обучение) Содействие развитию информационного общества в России. (Обеспечение доступности ИКТ всем слоям населения и повышение уровня жизни )
  • #4: За год работы список участников Консорциума вырос до 64 организаций и объединений, среди которых 9 отечественных и 13 зарубежных ИКТ-вендоров, 25 известных ВУЗа и НИИ из разных городов России, 17 системных интеграторов, учебных центров, профессиональных ассоциаций, в том числе Ассоциация АП КИТ , Региональная ассоциация «Компьютерная Самара», Технический комитет по стандартизации «ИКТ в образовании» и др. Вступление в Консорциум не требует взносов и носит простой характер - подробности можно уточнить в рабочем порядке у присутствующих представителей Исполнительной дирекции.
  • #6: В качестве основного инструмента интеграции может выступать компетентностный подход
  • #7: Ключевым вопросом конференции стало развитие проектов частно-государственного партнерства в сфере ИКТ-образования. Созданный в этом году Консорциум является отечественным примеромподобных проектов. The members of the e-Skills ILB include British Computer Society, CEPIS, Cisco Systems, CompTIA, ECDL Foundation, ECONET, EITO, euroCIO, European Schoolnet, European Software Association, EXIN, Global Knowledge Network, HP, INLEA Foundation, Intel , Microsoft, Oracle, Prometric and Siemens Enterprise Communications.
  • #9: EUCIP предлагает три основных варианта подтверждения компетенций: Сданные тесты ( Exxxx) Прослушанные курсы в университете ( Uxxx) Наличие сертификаций вендоров ( Vxxx)
  • #12: Хочу обратить особое внимание на проект по созданию Системы дополнительных квалификаций в области ИКТ на базе профессиональных стандартов, основной идеей которого является разработка системы дополнительных квалификаций ( программы ДПО свыше 1000 часов ) и позволяющие в ряде случаев гармонизировать переход от пятилетнего специалиста к четырехлетнему бакалавру. При этом вендоры могут разрабатывать примерные основные образовательные программы, реализующие их специалиазцию. Реализация подобной схемы позволит выпускнику вуза иметь: бакалаврский (магистерский) диплом дополнительную квалификацию в соответствии с профстандартом отрасли набор сертификатов ведущих вендоров.
  • #24: В июне 2010 г. вышел первый выпуск Вестника МАК ИКТ – официального информационного издания Мультивендорного и академического консорциума в области ИКТ , которое содержит наиболее интересные статьи, обзоры и другие материалы, опубликованные в 2009-2010 гг. на страницах специальной рубрики информационно-аналитического журнала «Качество образования» и других изданий. Издание предназначено для широкой аудитории читателей и прежде всего адресовано руководителям в сфере образования, преподавателям, студентам, менеджерам и методистам образовательных проектов ИКТ-вендоров, а также заинтересованным представителям работодателей.
  • #27: Подводя общий итог первого года работы МАК ИКТ можно констатировать, что на базе университета создана уникальная, не имеющая аналогов в России и мире, площадка для открытого и эффективного диалога между различными учебными заведениями, производителями и работодателями в рамках одного из самых сложных и наукоемких приоритетных направлений развития государства. МГТУ им. Н.Э.Баумана как базовая организация Консорциума планирует и дальше активно развивать взаимодействие в рамках МАК ИКТ, поддерживать существующие и реализовать новые проекты в сфере информационно-коммуникационных технологий.