Mtb 3 rd
Download as DOCX, PDF0 likes2,425 views
Ang dokumentong ito ay isang pagsusulit para sa ikatlong grading period ng mga mag-aaral sa Mother Tongue 3 sa Sulib Elementary School sa Pilipinas. Nakapaloob dito ang mga layunin sa pagtuturo at mga katanungan na sumasaklaw sa pagkilala at paggamit ng mga pandiwa, pag-unawa sa kwento, at pagpapahayag ng mga impormasyon mula sa mga pictograph. Ang pagsusulit ay binubuo ng iba’t ibang uri ng sagot at angkop na pandiwa upang masuri ang kaalaman ng mga mag-aaral.
Mtb 3 rd
- 1. Republic of the Philippines DEPARTMENT OF EDUCATION Region IVA- CALABARZON Division of Laguna District of Pangil-Pakil SULIB ELEMENTARY SCHOOL Third Grading Period Summative Test No. 1 MOTHER TONGUE 3 Table of Specification Objectives KPUP No. of Days Taught No. of Items Item Placement % 1. Ident ify and use past and present forms of verbs. Understanding 4 8 1-4 17-20 32 2. Note important details about story read. Performance 4 8 5-8 9-12 32 3. Interpret a pictograph based on a given legend Knowledge 2 4 13-16 16 4. Ident ify the correct form of the verb given the t ime signal Understanding 3 5 21-25 20 Total 13 25 100
- 2. Third Grading Period Summative Test No. 1 MOTHER TONGUE 3 Pangalan: _______________________________ Puntos:___________ A. Kumpletuhin ang talata sa pamamagitan ng pagbibigay ng tamang aspekto ng pandiwa sa mga salitang nasa loob ng panaklong. Noong nakaraang taon, si Mina at ang kaniyang ina ay 1. ______________(bisita) sa kanilang mga kamag-anak sa Maynila. 2.___________ (saya) si Mina at ang kaniyang ina sa mahabang paglalakbay. 3. ____________ (Kita) nila ang magagandang tanawin habang sila ay naglalakbay. Nagustuhan ng mag-ina ang pamamasyal sa malalaking pamilihan sa Maynila. Kung saan 4. ______________ (bili) sila ng mga laruan at bagong damit. B. Sagutin ang mga tanong. Bilugan ang titik ng tamang sagot. 5. Saan nagpunta si Mina? a. Maynila b. probinsya c. malaking pamilihan 6. Ano ang ginawa ni Mina at ng kaniyang ina sa Maynila? a. Bumisita sa kanilang lolo at lola. b. Bumisita sa kanilang mga kaibigan. c. Bumisita sa kanilang mga kamag-anak. 7. Bakit nasiyahan si Mina sa mahabang paglalakbay? a. Dahil bumili siya ng mga bagong damit. b. Dahil sa nakakaaliw na magagandang tanawin. c. Dahil nakita niya ang mga kamag-anak. 8. Paano nakarating sa Maynila si Mina at ang kaniyang ina? a. Sumakay sila sa eroplano. b. Sumakay sila ng bus. c. Sumakay sila ng barko. Ang sayaw na “Tiklos” ay isang katutubong sayaw ng mga taga -Leyte na nagpapakita ng Gawain ng mga manggagawa. Ang “Tiklos” ay salitang Waray na ang kahulugan ay “bayanihan”. Ang sayaw na ito ay nagpapakita ng pagtulong sa ibang tao na walang hinihinging kapalit o anumang bayad. Upang magpasalamat, naghahanda ng meryenda ang mga taong nakatanggap ng tulong. 9. Saan nagmula ang sayaw na “Tiklos”? a. Laguna b. Leyte c. Waray 10. Ano ang kahulugan ng salitang “Tiklos”? a. barangayan b. pagkakaisa c. bayanihan 11. Ano ang hanapbuhay ng tao ang ipinakita sa sayaw na “Tiklos”? a. mga magsasakang Waray b. mga mangingisdang Waray c. mga manggagawang Waray 12. Ano ang inihahanda ng mga taong ginawan ng bayanihan? a. sayaw b. meryenda c. pera
- 3. C. Suriin ang pictograph. Sagutin ang mga tanong at isulat ang iyong sagot. Mga Araw ng Pagtatanim Bilang ng mga taong lumahok sa Pagtatanim Hunyo 3 (Huwebes) Hunyo 4 (Biyernes) Hunyo 5 (Sabado) Hundyo 6 (Linggo) Hunyo 7 (Lunes) Simbolo: = 10 bilang ng tao na lumahok sa pagtatanim 13. Tungkol saan ang pictograph? a. Bilang ng tao na lumahok sa pagtatanim. b. Bilang ng tao na tumulong sa biktima ng kalamidad c. Bilang ng puno na itinanim sa bawat araw 14. Anong araw nagsimula ang pagtatanim ng puno? a. Biyernes b. Sabado c. Huwebes 15. Anong araw ang may pinakakaunti ang bilang ng punong itinanim? a. Lunes b. Sabado c. Linggo 16. Ilan ang bilang ng punong naitanim noong Huwebes kumpara noong Lunes? a. 20 b. 10 c. 5 D. Piliin ang angkop na pandiwa upang mabuo ang pangungusap. Guhitan ang tamang sagot. 17. Palaging (tumutulong, tumulong) ang mga Pilipino sa isa’t isa tuwing may kalamidad. 18. (Tinuturuan, Tinuruan) ng guro ang mag-aaral ng sayaw tuwing umaga. 19. Ang mga katutubong sayaw ay (itinuturo, nagtuturo) upang mapalaganap ang kultura at tradisyon. 20. Maraming tao ang (natuwa, natutuwa) sa pamahalaang local dahil sa pagtatanghal ng mga katutubong sayaw taon-taon. E. Ikahon ang salitang nagsasabi kung kalian isinagawa ang kilos o pandiwa. 21. Nagturo ang guro ng bagong awit kahapon. 22. Naglalaro sina Nana at ang kaniyang kapatid ngayon. 23. Nagluto ang nanay ng masarap na suman kagabi. 24. Noong isang araw ay dumating ang aking ama mula sa ibang bansa. 25. Nakita namin si Jose sa may ilog kaninang tanghali.