Nativi digitali e web 2.0: social network in seconda elementare
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Il documento descrive un esperimento di social network in una classe di seconda elementare, progettato per insegnare ai bambini e ai genitori un uso consapevole di Internet. Attraverso una piattaforma privata, il progetto ha facilitato la comunicazione tra famiglie e insegnanti e ha affrontato preoccupazioni relative alla sicurezza online. L'iniziativa ha mostrato l'importanza della partecipazione attiva dei genitori nella supervisione della tecnologia e della formazione dei bambini all'uso intelligente del web.
![PAPPAECICCIA, SOCIAL NETWORK IN SECONDA ELEMENTARE Esperimento di web 2.0 per avvicinare i più piccoli (e i più grandi ) a un uso consapevole di internet Donatella Cambosu [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/pappaeciccia-momcamp-090615150141-phpapp02/85/Nativi-digitali-e-web-2-0-social-network-in-seconda-elementare-1-320.jpg)
![Chi siamo Donatella Cambosu [email_address] Anita Abirascid 8 anni ispiratrice dell’iniziativa](https://image.slidesharecdn.com/pappaeciccia-momcamp-090615150141-phpapp02/85/Nativi-digitali-e-web-2-0-social-network-in-seconda-elementare-26-320.jpg)
Nativi digitali e web 2.0: social network in seconda elementare
- 1. PAPPAECICCIA, SOCIAL NETWORK IN SECONDA ELEMENTARE Esperimento di web 2.0 per avvicinare i più piccoli (e i più grandi ) a un uso consapevole di internet Donatella Cambosu [email_address]
- 3. Carta d’identità Social network privato, solo su invito Piattaforma Ning, versione basica gratuita, che palle la pubblicità! Funzioni: blog+foto+video+eventi+note Uso: rimanere in contatto anche durante le vacanze, condividere foto e video, aiutarsi, segnalare eventi, tenere informati i genitori, coordinamento tra genitori-insegnanti-bambini
- 7. PERCHE’? Rispetto alle esigenze dei digital kids l’informatica a scuola è riduttiva, superata, spesso è solo un insegnamento teorico e non è quasi mai concepita come “accesso a internet” o insegnamento dell’uso intelligente della rete, a volte un bambino delle elementari ne sa più della maestra. Internet è un incredibile ausilio per supportare l’insegnamento a scuola, è dinamico, ricco e divertente. Non si lasciano i bambini in balia di internet, cosi come non si lascerebbero soli al centro di una metropoli, bisogna aiutarli a capire come deve essere utilizzato.
- 8. Come è nato? Mia proposta alla maestra, accettata con entusiasmo Molti genitori hanno storto il naso: non sapevano bene che cosa è un social network (oddio mio figlio su facebook!), timori per la privacy, sono troppo piccoli, pericoli, diventano dipendenti, io non lo so aiutare…..
- 9. Le loro espressioni erano più o meno queste…….
- 13. Motivazione convincente Internet c’è: non potete fermarlo, nè impedire che i vostri figli lo usino, potete solo rimandare e quel giorno sarete tagliati fuori Per proteggere bambini e giovani dai pericoli di internet dovete saperne almeno quanto loro. Il network è per i bambini e i genitori
- 14. Condizione di partenza della classe (seconda elementare) 21 bambini 19 hanno computer a casa 18 hanno la connessione a internet 100% dei bambini sanno che cosa è un computer, 80% conosce funzioni di base (on-off-word-paint-foto-video) e sa qualcosa di internet Una classe tecnologicamente felice
- 15. Dopo un mese…. Alcune difficoltà tecniche:inviti, email, come faccio questo e quello…., non tutti sono ancora iscritti bambini entusiasti, maestra e altri insegnanti coinvolti, genitori “intrippati” Bambini e genitori iscritti hanno tutti email e hanno imparato a utilizzare lo strumento, hanno capito cosa è un social network L’utilizzo è ancora basico ma in veloce evoluzione
- 17. Aspetti interessanti Superamento divario digitale, qui inteso come differenza tra generazioni nell’approccio a internet Inserimento nei sistemi, modelli e logiche di rete in ambiente “protetto” Approccio a internet come strumento e non come fine Momento di condivisione tra genitore e figlio
- 18. Forma di raccordo scuola-famiglia Doveva essere il network della classe, si sta trasformando nel network per far lavorare, comunicare, condividere e divertire insieme BAMBINI GENITORI INSEGNANTI FRATELLI NONNI FAMIGLIA SCUOLA BAMBINI
- 19. Riflessioni
- 20. Rapporto scuola-famiglia: presidiare la scuola Gli insegnanti non sono onniscienti La scuola pubblica avrà sempre meno risorse finanziarie, quindi bisogna cominciare a partecipare, non delegare e pretendere La scuola offre spazi di partecipazione ai genitori che bisogna cogliere, soprattutto riguardo le cose più innovative, laddove la scuola è carente.
- 21. WEB 2.0 L’usabilità caratteristica del web 2.0 ha avvicinato la massa a internet La facilità d’uso, però, rende anche poco consapevoli di quanto si fa in rete, un luogo affatto virtuale (come molti intendono) ma reale a tutti gli effetti, per questo è necessario aiutare i nostri bambini, i genitori, la scuola a un uso intelligente del mezzo
- 22. Internet Le cose internet si imparano su internet, non sui libri stampati Partecipazione, condivisione, collaborazione sono parole chiave del nuovo web che andrebbero esportate nella vita di tutti i giorni e considerati nuovi modelli sociali. L’attività in un social network aiuta a interiorizzare questi concetti.
- 23. Divulgazione internet Ogni bambino ha generalmente 2 genitori, 4 nonni, x fratelli/sorelle, zii, cugini. L’effetto di una positiva e sociale esperienza sul web (anche con un network chiuso) per ognuno di loro può trasformarsi in una divulgazione di internet a un numero significativo di persone
- 25. Fatelo anche voi!!!! Siamo tutti qui perché crediamo nel futuro e nelle cose buone che la tecnologia porta con sé Il futuro sono i nostri figli, investiamo in loro le nostre migliori risorse
- 26. Chi siamo Donatella Cambosu [email_address] Anita Abirascid 8 anni ispiratrice dell’iniziativa