Κ. ΤΑΧΤΣΗΣ Κι έχουμε πόλεμο!.pdf
- 1. 4ο Γ/σιο Π. Φαλήρου Κ. Ν. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ Γ/σίου Όνομα: __________________________________. Κώστας Ταχτσής (Θεσσαλονίκη 1927 – Αθήνα 1988). Λογοτέχνης, μεταφραστής και σκηνοθέτης. Το έργο που τον καθιέρωσε στο χώρο της μεταπολεμικής ελληνικής λογοτεχνίας είναι το μυθιστόρημα "Το τρίτο στεφάνι", μια ρεαλιστική και ταυτόχρονα συχνά λυρική απεικόνιση της ζωής και της κοσμοθεωρίας των ελλήνων μικροαστών, που καλύπτει την περίοδο από τις αρχές του αιώνα μας ως τη σύγχρονη του συγγραφέα εποχή. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η ψυχογραφική ικανότητα του Ταχτσή, ιδιαίτερα στους γυναικείους χαρακτήρες του και η εξαιρετική φροντίδα της γλωσσικής του έκφρασης. biblionet.gr/ ……………………………………………………… Υπόθεση του έργου: Το «Τρίτο στεφάνι» αποτελεί ουσιαστικά έναν εσωτερικό μονόλογο της πρωταγωνίστριας, της Νίνας∙ μιας γυναίκας της γειτονιάς, απλής και λαϊκής, που κατάγεται από τη Θεσσαλονίκη αλλά ζει στην Αθήνα του μεσοπολέμου. Μιλά για τα «στεφάνια» της, για τους τρεις δηλαδή γάμους της: με τον Φώτη που τον χώρισε, με τον Αντώνη που πέθανε, και τέλος με τον Θόδωρο, τον γιο της φίλης της, της Εκάβης. Ο Ταχτσής είχε δηλώσει πως ο χαρακτήρας της Εκάβης είναι βασισμένος στην γιαγιά του, που τον μεγάλωσε. ֎֍֎֍֍֍ 1. ΤΟΠΟΣ: ______________________________________________________________________________ ΧΡΟΝΟΣ: ____________________________________________________________________________ ΠΡΟΣΩΠΑ: ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ΠΡΟΒΛΗΜΑ: _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Ενότητες (ενδεικτικός χωρισμός) Να δώσετε έναν τίτλο για καθεμία «Η Κασιμάτη … ουδέτεροι» «Μα κανένας … να φανταστώ το μέλλον» «Πάνω στην ώρα … για τίποτα» 3. Αφηγητής: Ομοδιηγητικός ή Ετεροδιηγητικός; Σε ποιο πρόσωπο αφηγείται: __________________________ (δείτε πιο πάνω στην υπόθεση ποιος αφηγείται) Ποια πλεονεκτήματα διακρίνετε σε κάθε τύπο αφηγητή; Εσείς, προτιμάτε τα κείμενα με Ομοδιηγητικό ή με Ετεροδιηγητικό αφηγητή; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 4. Τι είδους εστίαση έχουμε; ______________________________________________________________________ (συμβουλευτείτε στα έγγραφα της eclass το «ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗΣ»: ΙΙΙ. Η εστίαση (πού εστιάζει ο αφηγητής) ΚΩΣΤΑΣ ΤΑΧΤΣΗΣ Κι έχουμε πόλεμο! σελ. 239
- 2. 4ο Γ/σιο Π. Φαλήρου 5. Αφηγηματικοί τρόποι: μέσα στον εσωτερικό μονόλογο της Νίνας, παρεμβάλλονται ο διάλογος, η αφήγηση και το σχόλιο. Να εντοπίσετε δύο περιπτώσεις σχολιασμού. 6. Η Γλώσσα είναι δημοτική, με πολλά στοιχεία προφορικού λόγου: να δώσετε 2-3 παραδείγματα λέξεων που χρησιμοποιούνται στον προφορικό λόγο. Στο ύφος του κειμένου κυριαρχούν τα κωμικά και ειρωνικά στοιχεία, μαζί με μια έντονη παραστατικότητα - θεατρικότητα: να περιγράψετε μια εικόνα, που σας φάνηκε κωμική ή ειρωνική. 7. A. Ποια συναισθήματα διακατέχουν τη Νίνα, από τη στιγμή που συνειδητοποίησε πως κηρύχτηκε πόλεμος; Β. Η κυρά Εκάβη, η φίλη της, συμμερίζεται αυτά τα συναισθήματα; Γ. Πώς αντιμετωπίζει η Νίνα, στο συγκεκριμένο απόσπασμα, α) τον Αντώνη β) τη Μαρία και γ) τη Μαριέττα; 8. Παρακολουθήστε ένα βίντεο από τη σειρά του ΑΝΤΕΝΝΑ «Το τρίτο στεφάνι», την τηλεοπτική μεταφορά του βιβλίου του Κ. Ταχτσή. Πρόκειται για συρραφή αποσπασμάτων από το 11ο και 12ο επεισόδιο. Διάρκεια 14:10΄ Θεωρείτε ότι η μεταφορά στη μικρή οθόνη ήταν επιτυχημένη, πιστή, όσον αφορά τη σκιαγράφηση των ηρώων; Τι σας άρεσε; Ποιες αλλαγές θα κάνατε, αν σκηνοθετούσατε εσείς το απόσπασμα του βιβλίου; Στην eclass μας: https://eclass.sch.gr/modules/video/?course=0501852393 Στο YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=7By6o0Kg-6c&t=6s 9. Δημιουργική γραφή (οι παρακάτω εργασίες στηρίχθηκαν σε ιδέες της κυρίας Μάρθας Τζαμουτζιάν): Α) Πώς πιστεύετε ότι βλέπει η Μαρία τα γεγονότα; Σκεφτείτε τη δική της πλευρά. Τι θα έγραφε το βράδυ της 28ης Οκτωβρίου στο ημερολόγιό της; Β) Δώστε μια λεζάντα για κάθε φωτογραφία. Στη συνέχεια, να επιλέξετε μία από αυτές και να φανταστείτε ή το παρελθόν ή το μέλλον των προσώπων που απεικονίζονται σε αυτήν. (50-100 λέξεις)