Penyusunan Modul
Download as PPT, PDF4 likes4,917 views
Dokumen tersebut membahas perbedaan antara bahan ajar dan buku teks serta karakteristik masing-masing. Bahan ajar dirancang khusus untuk proses pembelajaran sedangkan buku teks lebih bersifat umum. Bahan ajar mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dan memberikan latihan, sedangkan buku teks lebih bersifat naratif. Dokumen ini juga menjelaskan jenis-jenis bahan ajar seperti lembar informasi,
Penyusunan Modul
- 1. SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 2. Bahan Ajar vs. Buku Teks Bahan ajar merupakan bahan atau materi pembelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan peserta didik dalam KBM. Buku teks merupakan sumber informasi yang disusun dengan struktur dan urutan berdasar bidang ilmu tertentu. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 3. KARAKTERISTIK BAHAN AJAR • Menimbulkan minat baca • Ditulis dan dirancang untuk peserta didik • Menjelaskan tujuan instruksional • Disusun berdasar kan pola belajar yang fleksibel • Struktur berdasarkan kebutuhan peserta didik dan kompetensi akhir yang akan dicapai. • Memberi kesempatan pada peserta didik untuk berlatih • Mengakomodasi kesulitan peserta didik • Memberikan rangkuman • Gaya penulisan komunikatif dan semi formal • Kepadatan berdasar kebutuhan peserta didik • Dikemas untuk proses instruksional • Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari peserta didik SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. • Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar. PSMK
- 4. KARAKTERISTIK BUKU TEKS Mengasumsikan minat dari pembaca Dirancang untuk dipasarkan secara luas Belum tentu menjelaskan tujuan instruksional Disusun secara linear Stuktur berdasar logika bidang ilmu Belum tentu memberikan latihan Tidak mengantisipasi kesukaran belajar peserta didik Belum tentu memberikan rangkuman Gaya penulisan naratif Tidak memilki mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari pembaca. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 5. JENIS BAHAN AJAR • Lembar informasi (information s heet) • Operation sheet • Jobsheet • Worksheet • Handout • Modul SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 6. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 7. PENGERTIAN MODUL Modul merupakan media atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai standar kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 8. Tujuan Penggunaan Modul • Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal. • Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera peserta didik dan pendidik. • Meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi peserta didik atau peserta diklat; • Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya, • Memungkinkan peserta didik belajar mandiri sesuai kemampuan dan minatnya. • Memungkinkan peserta didik dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 9. MODUL Kerangka Penulisan Modul Cetakan Pedoman Penulisan Modul Modu l Kerangka pengembangan Modul Multimedia Pedoman Pengembangan Interaktif Modul Multimedia Interaktif SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 10. KARAKTERISTIK MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 11. 1. Self Instructional Peserta didik mampu membelajarkan diri sendiri, tidak tergantung pada pihak lain. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 12. 2. Self Contained Seluruh materi pembelajaran dari satu standar kompetensi atau kompetensi dasar yang dipelajari terdapat di dalam satu modul secara utuh SUBDIT PEMBELAJARAN DITP SMK
- 13. 3. Stand Alone Modul manual / multimedia yang dikembangkan tidak tergantung pada media lain atau tidak harus digunakan bersama-sama dengan media lain SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 14. 4. Adaptif Modul memiliki daya adaptasi yang tinggi terhadap perkembangan ilmu dan teknologi SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 15. 5. User friendl y Modul memenuhi kaidah bersahabat / akrab dengan pemakainya SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 16. MODUL •Dipergunakan oleh ORANG LAIN •bukan untuk PENULIS !!! SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 17. HAL-HAL YG HARUS DIPERHATIKAN DALAM PENULISAN MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 18. 1. Konsistensi Dalam penggunaan : FONT S PA S I TA TA LE TA K (LA YOUT) SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 19. 2. Bentuk dan Ukuran Huruf Bentuk dan ukuran huruf yang mudah dibaca Perbandingan huruf yang proporsional Hindari penggunaan huruf kapital untuk seluruh teks SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 20. 3. Format Format kolom tunggal atau multi Format kertas vertikal atau horisontal Icon yang mudah dipahami SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 21. 4. Pengorganisasian Tampilkan peta/bagan Urutan dan susunan yang sistematis Tempatkan naskah, gambar dan ilustrasi yang menarik Antar bab, antar unit dan antar paragraph dengan susunan dan alur yang mudah dipahami Judul, sub judul (kegiatan belajar), dan uraian yang mudah diikuti SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 22. 5. Daya Tarik • Mengkombinasikan warna, gambar (ilustrasi), bentuk dan ukuran huruf yang serasi • Menempatkan rangsangan-rangsangan berupa gambar atau ilustrasi, pencetakan huruf tebal, miring, garis bawah atau warna. • Tugas dan latihan yang dikemas sedemikian rupa. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 23. 6. Ruang (spasi kosong) Gunakan spasi atau ruang kosong tanpa naskah atau gambar untuk menambah kontras penampilan modul SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 24. KERANGKA MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 25. Halaman Sampul Halaman Francis Kata Pengantar Daftar Isi Peta Kedudukan Modul Glosarium SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 26. I. PENDAHULUAN B. Deskripsi C. Prasyarat D. Petunjuk Penggunaan Modul 1. Penjelasan Bagi Peserta didik 2. Peran Guru Tujuan Akhir Standar Kompetensi Cek Kemampuan Awal SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 27. I. PEMBELAJARAN A. Rencana Belajar Peserta didik B. Kegiatan Belajar 1. Kegiatan Belajar a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran b. Uraian Materi c. Rangkuman d. Tugas e. Tes Formatif f. Kunci Jawaban Formatif g. Lembar Kerja 2. Kegiatan Belajar 2 3. Kegiatan Belajar n SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 28. III. EVALUASI A. Cognitive Skill B. Psychomotoric Skill C. Affective Skill D. Produk / Benda Kerja Sesuai Kriteria Standar E. Batasan Waktu F. Kunci Jawaban SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 29. IV. PENUTUP DAFTAR PUSTAKA SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 30. SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 31. •Kompetensi Dasar •Indikator-indikator KURIKULUM SK •Materi Pembelajaran •Kegiatan Pembelajaran •Acuan Penilaian Perumusan Judul-Judul Modul Rambu-Rambu PERUMUSAN UNIT Pemilihan Pemilihan Judul MODUL MODUL Judul yang akan Dibuat SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 32. Judul Modul REFERENSI Identifikasi Identifikasi Kompetensi Dasar Indikator dan Aspek Materi Penilaian Pembelajaran Kegiatan Pemb. Format Penyusunan Penulisan MODUL Draft MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 33. INSTRUMEN Draft MODUL VALIDATOR VALIDASI Validasi Apakah Tidak PERBAIKAN sesuai ? Ya PRODUKSI MODUL SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK
- 34. Wassalaam Green School TOT KTSP SMK 2009 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK