Pokémon GO, kokemuksia ja opetuskäyttöä
Download as PPT, PDF2 likes3,595 views
Bloggaus diojen teemasta: http://www.matleenalaakso.fi/2016/09/pokemon-go-ja-opetus.html
Pokémon GO, kokemuksia ja opetuskäyttöä
- 1. Pokémon GO kokemuksia ja opetuskäyttöä OKM:n webinaari 9.9.2016 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuvista pääosa on ruudunkaappaus- kuvia Pokémon Go -pelistä
- 3. Tätä täytyy kokeilla! Heinäkuun 2016 •Somepöhinä alkaa •En juuri pelaa verkossa, mutta tässä innosti uutuusarvo, lisätty todellisuus ja paikkatietoon sidottu yllätyksellisyys sekä liikkumiseen motivoiminen. •Pelaamista oppii kokeillen ja kokemuksia jakaen. Lisäominaisuuksia saa pelaamisen edetessä. – Pokéstopeilta tarvikkeita – Pokémoneja pyydystetään palloilla ja saadaan munia hautoen – Gymeillä eli saleilla taistellaan 3 joukkueen kesken •Vuorovaikutusta ja yhdessä oppimista mm. pokéstoppien lure-partyissä ja Facebook-ryhmissä.
- 4. Reaali- ja virtuaalimaailmat sekoittuvat
- 5. Kerääminen on kivaa, mutta onko pakko taistella?
- 6. Yhteenvetoa kokemuksistani Plussaa •Houkuttelee kävelylenkeille •Virtuaalipalkinnot motivoivat •Lähiseutu, muistomerkit ym. tutuksi •Helppoa, voi edetä kokeillen. Voi myös panostaa opiskeluun ja optimoida menestymisen. •Hauskaa ja sosiaalista Haasteita •Ei saatavilla kaikkiin puhelimiin •Tarvikereppu liian pieni •Keskustojen ulkopuolella vähän toimintaa •Huomiokyky kärsii liikkuessa Kuva: Matleena Laakso, CC BY
- 7. ”Liikuntatunneilla, siirryttäessä suorituspaikoille, oppilaani saavat peliä pelata. Ei ole ainuttakaan valitusta ’pitkistä’ matkoista tullut. Päinvastoin usein teemme mutkia matkalla ’kun jossakin kauempana kuulemma on joku hahmo napattavissa.” - Risto Haaponiemi Eräs luokanopettaja suunnittelee, että viides- luokkalaiset tekevät nuket (esim. Pokémon-hahmot). Sen jälkeen ne ”herätetään eloon” animoimalla nuket Plastic-sovelluksella. Näin koukuttava ja motivoiva väline kannattaa valjastaa myös opetuskäyttöön, jos se on suinkin vain mahdollista. - Justus Mutanen blogs.helsinki.fi/biopop-keskus/pokemon- go-biologian-opetuksessa Innostunut, leikkivä ja aktiivinen lapsi, jonka mielikuvitus hyrrää, on aina parempi kuin passiivinen. Innostus mahdollistaa myös helpon keskustelun pelistä. - Mikko Meriläinen mikkomerilainen.com/2016/07/12/pokemon-go- on-lahja-pelikasvattajalle Pokémon GO -pelin hyödyntäminen
- 8. Pokémon GO opetuksessa Opetusideat alla sekä paljon lisää: Mari Petrelius: opinsoppi.wordpress.com/2016/07/20/pokemon-goes-luokkahuone Kaikki Pokémonit kuoriutuvat munista. Mitkä kaikki eliökunnan pääryhmät käyttävät munaa lisääntymisessään? Mitä evolutiivista hyötyä munasta on ollut eläinten lisääntymisprosessissa? Voiko oikeita munia inkuboida? Mitkä Pokémoneista eivät vaikuta siltä, että ne olisivat peräisin munista, jos ne olisivat oikeita eläimiä? Laadi pylväsdiagrammi, joka esittää Pokémonien eri habitaatit ja kustakin habitaatista pyydystämiesi Pokémonien lukumäärät. Mistä habitaatista olet löytänyt Pokémoneja helpoiten? Pokémon Go perustuu mobiililaitteen GPS- paikannukseen. Miten GPS-järjestelmä toimii? Kuinka pelin on mahdollista tietää, missä pelaaja on? Miten tieto järjestetään, käsitellään, esitetään ja analysoidaan? Kuka tekee kysymykset? Hyödynnä myös mm. digitarinoissa ja infograafeissa.
- 9. Onko tämä jotain uutta? • Mittakaava ja tuotteistus on uutta – ja suosion määrä. • Paikkatietoon perustuvia pelillisiä ympäristöjä ja lisättyä todellisuutta on käytetty oppilaitosmaailmassa jo vuosia. QR-koodiradat ovat arkea. Kuva: Matleena Laakso, CC BY
- 10. Lisätty todellisuus ja paikkatieto opetuksessa Metsäopetuspolku (Wikitude) www10.edu.fi/ammattipeda/?sivu=lisatty_todellisuus/kaytannon_kokemuksia (kuva) •Tietoa kampuksen puustosta yläkoululaisille mm. linkkien, videoiden ja animaatioiden muodossa sekä erilaisia tehtäviä. Kirkkoseikkailu (Aurasma) uskontotuntiunelmia.blogspot.fi/2016/04/lisatty-todellisuus-kirkkoseikkailun.html •5.-6. luokkalaisille suunnattu Raamattuvisa Matleenan mobiilirata (Aurasma) www.matleenalaakso.fi/2014/04/mobiilirata-itk-posterina.html •Tehtävärasteja opettajien täydennyskoulutuksiin aurojen, QR-koodien ja muiden sovellusten avulla. •Ideana avata mobiilioppimisen ja lisätyn todellisuuden mahdollisuuksia. Aurasmalla voi tehdä myös paikkatietoon perustuvaa sisältöä. Kuva: Matleena Laakso, CC BY
- 11. Paikkatietoon perustuvia pelillisiä ympäristöjä opetukseen • Seppo: seppo.io • Action Bound: en.actionbound.com • OutdoorGame: kajaanigamestudios.com/?p=outdoorgame.html – Jungle Race: pelillinen liikuntapeli (myös maksuton mobiilisovellus: m.junglerace.net) – Adventure: luontopolku virtuaalisilla opasrasteilla – Sport: urheilullinen suunnistuksen kaltainen sovellus • Mobien OnEdu/eSmart-oppimisympäristön Maps Marker Pro -työkalu: www.onedu.fi Opetuskäytön esteenä monella opettajalla on, että nämä ovat maksullisia palveluita.
- 12. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/pokmon-go-kokemuksia-ja-opetuskytt. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
Editor's Notes
- #2: Pokémon GO, kokemuksia ja opetuskäyttöä, jonka tekijä on Matleena Laakso, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa http://www.matleenalaakso.fi/. Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa.