Presentation Ulasan Buku
Download as PPTX, PDF1 like417 views
Dokumen ini membincangkan tentang siklus kajian guru dalam konteks penyelidikan pendidikan yang bertujuan untuk memahami isu-isu berkaitan dengan pelajar dan proses pengajaran. Proses tersebut melibatkan pengumpulan data melalui pelbagai cara dan sumber, termasuk pengalaman pelajar dan guru, serta menetapkan kriteria pemilihan sampel dengan teliti. Selain itu, ia menekankan pentingnya analisis awal data sebelum melanjutkan ke analisis yang lebih mendalam.
Presentation Ulasan Buku
- 1. TUGASAN 1 – ULASAN BUKUBUKU : Doing Teacher Research : From Inquiry to UnderstandPENULIS : Donald Freeman
- 2. THE TEACHER - RESEARCH CYCLELingkaranbulatanmembawamaksudberlakunyasatuproses yang berlakusecaraberulang-ulang. Kajianbolehbermuladimana-mana point (antara 1-6), Pertanyaan (inquiry)Mengkajikenapasesuatuituberlaku @ tidakberlakudenganlebihmendalamberkenaandenganpelajar, guru, P&P dansebagainya.2) Soalan / Teka-teki - Merupakansatucarauntukmewujudkansatupertanyaantentangkajiandanberkaitandenganelemen (1). Soalanbolehdipelbagaikanmengikutkesesuaianataubentukkajiankeranapengkaji yang merekasoalantersebut.-Manakalateka-teki pula (puzzle), adalahsesuatuisu yang tidakadakepastianatausesuatuisu yang masihbelumadapenyelesaiannyalagi.
- 3. THE TEACHER - RESEARCH CYCLE3) Pengumpulan DataSatuprosesmengumpulmaklumatsecarasistematikdanmestiberkaitandenganelemen (2).Apakahbentuk data yang responkepadasoalan? Data merupakangabunganantaramaklumat + dimanamaklumatdiperolehi. Sebagaicontoh: Kerjasekolahtersebutsangatsusah. Maklumat = sangatsusahSumbermaklumat= pelajar, guru, aktiviti, isikandungandan setting. Pelajardanguru = sumbermaklumatdalaman (pendapat, perasaan, kepercayaandll)manakalaaktiviti, isikandungandan setting = maklumatluaran. Bagaimanauntukmengumpul data?Data adalahmaklumatdarisumberdancarauntukmengumpul data terdapatdalampelbagaicara. Guru Data - pengalaman, pendapat, persepsi, percaya Cara – jurnal, laporan
- 4. THE TEACHER - RESEARCH CYCLEPelajar Data - pengalaman, pendapat, persepsi, percaya Cara – jurnal, kajiselidik, temuduga, perbincangan, responAktiviti Data – tindakan, percakapan, interaksisosial, hasilkerja Cara – rakaman audio dan video, nota, buku log, dokumen Setting Data – imej visual kelas, diagram, fakta, sejarah Cara – nota, rakaman video, dokumen 4) Dari siapa data dikumpul? (SampelKajian)- Pesertadipilihdalamsatukumpulan yang besar (5 kelas 150 orang) dankemudianbuatsatukumpulankecil (30 orang) yang dipilihsecararawaksupayaadildandijadikansampelkajian. - Data yang sedikittetapiberkualitilebihbaikdari data yang banyaktetapitidakberkualiti yang pentingmestilahtepat.
- 5. THE TEACHER - RESEARCH CYCLE5) Di mana data dikumpul? (Setting Kajian) Di dalam@ diluarkelas. 6) Biladanberapa lama data dikumpul?- Data dikumpulbergantungkepadakeadaanpengkajimaksudnyasemasakelapanganpengkajisupayapengkajitidakterganggudenganaktiviti-aktiviti lain. - Berapalama dikumpul pula bergantungkepadadisiplinpengkajidimanapengkajiperlumerancangtempohmasa yang ditetapkanuntukmengumpul data danpastikanrancangantersebutdilaksanakanikutjadual. 7) Apayang perludibuatdengan data? - Pengkajiperlumelihatdanmenilaisecararawak(first-cut analysis) sebagaipersediaanuntuk:prosesseterusnyaiaituanalisisdata
- 6. memastikansamaada data yang diperolehimencukupiatautidak.