Programació 2n es or2012 13
- 1. Programació CIÈNCIES SOCIALS. 2n ESO institut montsacopa Curs 2012-13 jgutier4@xtec.cat Distribució dels continguts 1r TRIMESTRE Del 17 Setembre a 5 Desembre 12 setmanes Unitats 1, 2, 3, 14, 15 i ppt 2n TRIMESTRE Del 10 Desembre a 8 Març 11 setmanes Unitats 13, 7 i 8 3r TRIMESTRE Del 11 Març a 7 Juny 12 setmanes Unitats 9, 10, 11, 12, 4, 5 i 6 PROPOSTA DE CALENDARI DE PROVES 1 UNITAT 1, 2 i 3 El Relleu: Marc físic de les activitats humanes; Els paisatges de la Terra i Natura i societat: harmonies, crisis i impactes i EUROPA POLÍTICA 11 octubre UNITAT 14 L’organització de l’espai (La ciutat) i ÀSIA POLÍTICA 8 novembre UNITAT 15 i Demografia Demografia i els fenòmens migratoris i ÀFRICA POLÍTICA Guia de lectura De Nador a Vic, DE Laila Karrouch 4 desembre 18 de gener 2013 UNITAT 13 Globalització: cap a un sistema mundial i AMÈRICA POLÍTICA i OCEANIA 22 gener UNITAT 7 i 8 L’agricultura, la ramaderia i la pesca (Sector Primari). La indústria i l’energia (Sectors secundari) 26 febrer UNITAT 9 i 10 Les activitats del sector terciari 19 març UNITAT 11 i 12 L’Economia espanyola i l’economia catalana 24 abril UNITATS 4, 5 i 6 Organització econòmica de les societats . La Unió Europea i Organització política del territori (Espanya i Catalunya) i COMUNITATS ESTAT ESPANYOL i COMARQUES CATALANES 29 maig
- 2. Programació CIÈNCIES SOCIALS. 2n ESO institut montsacopa Curs 2012-13 jgutier4@xtec.cat Caldrà que imprimiu els mapes muts que trobareu a https://sites.google.com/site/socialsprimer/ i haureu de portar el mapa corresponent, correctament realitzat el dia de la prova. Cal posar-hi el nom i el curs. Al Bloc trobareu les llistes de noms que caldrà que apreneu per a preparar-vos l’exercici. A més cal que utilitzeu els materials didàctics i de contingut que trobareu a http://agora.xtec.cat/iesmontsacopa/moodle/course/view.php?id=1361 PROPOSTA DE SORTIDES I ACTIVITATS EXTRAESCOLARS 1r Trimestre Sortida pel PARC NATURAL DE LA ZONA VOLCÀNICA. Visita al Centre de Documentació de Can Jordà. 4 octubre 2n Trimestre Itinerari urbà. Visita a Olot. 31 octubre Visita a l’Oficina del cens de l’Ajuntament d’Olot. 30 novembre 3r Trimestre Visita-entrevista amb responsables de l’Ajuntament d’Olot. 21 maig 2013 NOTA D’AVALUACIÓ TRIMESTRAL 85 % correspondrà a la mitjana de les notes de les proves de cadascuna de les unitats. En aquesta nota s’inclou la dels MAPES POLÍTICS que comptabilitzen un 15% de la nota final del trimestre. 15 % correspondrà a les activitats que es facin al llarg de la unitat. Entre aquestes activitats hi ha les del final de cada unitat (activitats de reforç o d’ampliació), que són obligatòries. No presentar aquestes activitats quan es demanin representa renunciar a aquest percentatge de la nota. També es tindrà en compte l’actitud a classe (atenció, participació, etc.) i al manteniment de la llibreta. AVALUACIÓ FINAL • Es farà la mitjana matemàtica de les tres avaluacions, que compta fins a un 85 % • El Treball de Curs (amb la presentació final) compta un 15 % (10 % document; 5% presentació oral del treball) • Els alumnes que no hagin superat dues de les tres avaluacions hauran de realitzar les proves de suficiència de final de curs. En cas de tenir una avaluació suspesa, només es podrà considerar que no cal fer la prova de nivell si la nota mitjana entre les tres avaluacions supera el 5. 2
- 3. Programació CIÈNCIES SOCIALS. 2n ESO institut montsacopa Curs 2012-13 jgutier4@xtec.cat RECUPERACIONS Els alumnes que hagin suspès el trimestre realitzaran una prova de RECUPERACIÓ de tot el contingut suspès immediatament després de les vacances de Nadal (1r Trimestre) i Setmana Santa (2n Trimestre). La nota de recuperació no superarà el 5. INSTRUCCIONS PER A LA CORRECTA REALITZACIÓ DE LES ACTIVITATS • Les activitats s’hauran de fer a la llibreta de Ciències Socials per a portar-la a l’aula i corregir-les quan es faci aquest exercici. • Després, un cop corregides s’hauran de passar a ordinador, seguint les instruccions següents: o Obrir una carpeta de CIÈNCIES SOCIALS; o S’obrirà un document en WORD, utilitzant ARIAL 12, amb INTERLINEAT SENZILL i text JUSTIFICAT o Cada document haurà de tenir CAPÇALERA amb el NOM i NÚMERO de la UNITAT, el NOM de l’alumne i el CURS i la data de lliurament o Les pàgines han d’estar NUMERADES o Es podran incloure gràfics i/o imatges corresponents a cada unitat o Les activitats es lliuraran immediatament d’haver acabat la Unitat didàctica treballada. • Aquesta tasca de manteniment de les activitats, ordenades i ben presentades (en format paper o en format digital) comptarà el 10 % de la nota de cada avaluació. • Si es disposa d’internet s’enviaran les activitats per correu electrònic. En cas de no disposar-ne es lliuraran els materials impresos. LECTURA DE CURS • Els alumnes han de llegir, fer les activitats vinculades (recollides en una guia de lectura) i comentar els continguts del llibre de KARROUCH, Laila: De Nador a Vic. Ed. Columna, durant el 1r Trimestre. Les activitats es lliuraran els dies 9/10 de gener. Conjuntament amb el Consorci de Benestar Social, és possible l’organització d’una visita de l’autora al centre per tal de dialogar amb els alumnes. Es faria la setmana del 14 al 18 de gener del 2013. Es passarà carta als pares i es recolliran els diners per tal de fer la comanda de forma conjunta per a tots els alumnes. 3
- 4. Programació CIÈNCIES SOCIALS. 2n ESO institut montsacopa Curs 2012-13 jgutier4@xtec.cat COM ELABORAR UNA RESSENYA D’UNA NOVEL·LA HISTÒRICA El repte de fer una reflexió escrita al voltant dels continguts d’una novel·la històrica és un bon exercici d’aprenentatge. No es tracta només de reconèixer els elements de context, de credibilitat, d’argument i de documentació que ha hagut d’utilitzar l’autor. La ressenya ens permet captar la dificultat de l’exercici d’escriure, especialment quan es vol comunicar uns continguts, unes idees i unes formes, presentades amb coherència i amb una qualitat “literària” suficient. Després de l’exercici, segurament, valorarem millor la tasca de l’escriptor en la seva funció d’expressar amb paraules un conjunt d’idees i informacions, i mai de qualsevol manera! L’objectiu de fer una ressenya és presentar d’una forma molt resumida les característiques i els continguts principals d’un llibre. L’extensió de la ressenya és variable però no pot anar més enllà de dues pàgines de text. Així, la ressenya ha de destacar 1. Les dades tècniques que serveixen per a identificar l’obra. Per exemple GRAU, Jaume: Carlinades. El Far West a la catalana.Cossetània edicions. Col·lecció En guàrdia!. Valls, març 2007. 127 pàg. Aquesta informació s’ha d’escriure a la capçalera de la ressenya. Fixeu-vos que s’inclou sempre: o Autor o autora o autors, amb el cognom en majúscula i el nom en minúscula. Si són més de tres autors, s’acostuma a posar el cognom i el nom del primer. o Títol, que pot anar en cursiva o subratllat. Acostuma a ser breu i molt expressiu per a cridar l’atenció del possible lector. o Editorial que produeix el llibre o Col·lecció de la que forma part el llibre. No sempre es pot indicar, ja que hi ha molts llibres que no formen cap col·lecció. o Lloc on s’ha publicat o Any o data de publicació. Cal expressar també si hi ha alguna reedició, dient el núm. Es pot incorporar la informació de si es tracta d’una traducció (expressant el seu nom original, entre parèntesi, i l’any de publicació de la primera edició. o Nombre de pàgines 4
- 5. Programació CIÈNCIES SOCIALS. 2n ESO institut montsacopa Curs 2012-13 jgutier4@xtec.cat 2. La presentació de l’autor, que pot servir d’inici de la ressenya. Es tracta d’una breu referència a les dades biogràfiques de l’autor: any i lloc de naixement, obres realitzades, etc. Sovint es pot trobar a la solapa de la coberta del llibre. Màxim 5 línies. 3. La descripció del contingut. És important explicar de la forma més clara possible el contingut, ja que és la informació principal del treball. Cal fer un bon resum, ordenat i clar de les idees principals del text, amb frases curtes, estructurant les idees expressades en paràgrafs. Cal evitar la repetició de la mateixa paraula (indica pobresa de lèxic) i tenir el recurs d’emprar sinònims. Cal tenir cura en la cita dels noms dels personatges i dels llocs. Tingueu present que aquesta part, a diferència de les anteriors, és la més creativa, de manera que cal que sigueu capaços de demostrar la vostra habilitat a l’hora de retenir les idees principals de la lectura, la vostra capacitat de síntesi, del domini del vocabulari i de comunicar la vostra opinió, de manera ordenada i clara. 4. La valoració crítica. És la part final del treball. Té caràcter subjectiu i no s’informa de cap aspecte de contingut ja que aquí es tracta d’expressar l’opinió de qui fa la ressenya. Cal tenir present que l’opinió ha d’estar fonamentada i que és important fugir d’expressions buides, com ara “m’ha agradat molt” o “l’he trobat molt interessant” o “no m’ha agradat per què l’he trobat molt avorrit”. Tota opinió cal argumentar-la. Quan l’obra tingui un caràcter científic o tècnic cal expressar de quin tipus d’obra s’està fent la ressenya. En l’opinió, però, es pot expressar si el text està escrit de manera fluïda, clara, si és amè (o no) i a quin públic va adreçat. INSTRUCCIONS PER A LA REALITZACIÓ DEL TREBALL DE CURS DE SEGON D'ESO: ESTUDI GEOGRÀFIC D'UN ESTAT DEL MÓN. QUÈ ÉS? El treball que us encomanem aquest curs us ha de servir per iniciar-vos en la investigació geogràfica. Haureu de cercar informació geogràfica d'un estat del món i crear una monografia que resumeixi les seves principals característiques. 5
- 6. Programació CIÈNCIES SOCIALS. 2n ESO institut montsacopa Curs 2012-13 jgutier4@xtec.cat QUÈ HEM DE FER? El treball consisteix en dues parts diferenciades: a) Per una banda, heu d'elaborar un dossier amb el recull de tota la informació, editar-lo per ordinador (processador de text: Word, Open Office...) de forma ordenada, neta i coherent. A l'apartat d'annexos, a banda de imatges, gràfics, o altres documents que vulgueu incloure, també haureu d'afegir un dossier amb les notícies que durant l'any vagin apareixent d'aquell país. Notícies relacionades amb allò que estudiem. NO valen, per exemple, notícies d'esports. b) Per altra banda, durant el tercer trimestre haureu de fer una presentació (Power Point) del vostre treball davant la classe. QUINA ESTRUCTURA HA DE TENIR EL TREBALL? L'estructura del treball serà gairebé paral·lela a l'estructura del temari d'aquest any. És a dir, a mesura que anem avançant en el temari, cercarem i analitzarem aquella informació que està relacionada a l'estat que hàgim escollit. Per exemple, quan a la unitat 3 analitzarem el sector primari al món, haureu de buscar quines són les característiques del sector primari de l'estat que vosaltres heu escollit. No obstant us adjuntem una proposta d'esquema o índex general: • INTRODUCCIÓ • EL MEDI FÍSIC Relleu, clima, paisatges vegetals • ORGANITZACIÓ POLÍTICA Sistema polític, model i funcionament • DEMOGRAFIA Dades generals: quantitats d'habitants, xarxa urbana, indicadors demogràfics (taxa de mortalitat, natalitat, etc.) Aspectes culturals de la població (llengües, ètnies, religions...) • ACTIVITATS ECONÒMIQUES Descripció del sector primari, secundari i terciari. • CONCLUSIONS 6
- 7. Programació CIÈNCIES SOCIALS. 2n ESO institut montsacopa Curs 2012-13 jgutier4@xtec.cat • BIBLIOGRAFIA i ANNEXOS D'ON TREIEM LA INFORMACIÓ? La primera recomanació és que no aneu de dret a vikipèdia! Primer de tot busqueu a casa, a les biblioteques públiques o enciclopèdies geogràfiques, revistes o alguna guia d'aquell país (tipus guia de viatge). N'hi ha vàries i de gran qualitat. També hi ha altres pàgines d'internet d'on podreu extreure bona informació. Us anirem recomanant les més interessants. Podeu extreure informació de qualsevol altre lloc, sempre i quan sigui de qualitat QUAN L'HAUREM D'ENTREGAR? Al final de cada trimestre haureu d'entregar la part corresponent. Durant la darrera setmana del mes de maig del 2013, entregareu el treball final i fareu la presentació en Power Point (.ppt) davant la resta de companys en el torn que se us assigni. COM ENS HEM D'ORGANITZAR? Està pensat que feu aquest treball en parelles. A principis de curs, haureu de formar parelles i escollir un dels països que teniu al final del full. Aquest serà l'estat que analitzareu al llarg de tot el curs. QUINS ESTATS PODEM ANALITZAR? AMÈRICA: Nicaragua; Perú; Equador; Cuba; Colòmbia; Xile; Mèxic (i/o altres) ÀSIA: Vietnam; Filipines; Bangla Desh; Indonèsia; Índia; Pakistan (i/o altres) ÀFRICA: Marroc; Senegal; Gàmbia; Mali; Burkina Fasso; Mauritània; Egipte (i/o altres). Per triar un altre país cal comentar-ho prèviament al professorat. 7