1. Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1
PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013
Dilluns, 20 de maig de 2013.
2ª sessió: Taller de banderes.
Tècnica utilitzada: grup d’investigació. Actitud a desenvolupar: amistad, convivència
intercultural, cooperació.
Població: grup-classe de 28 alumnes de 6é educació primària.
Objectius:
Conèixer elements comuns i diferents de la cultura de cada
alumne que permetin l’enriquiment de tots.
promoure l’intercanvi amb altres alumnes de la cl asse
participant en activitats conjuntes.
fomentar la col·laboració mitjançant l’aprenentatge cooperatiu.
Ubicació de l’activitat: àrea de coneixement del medi- socials.
Desenvolupament de l’activitat:
1ª part: coneixements previs.
Presentem l’activitat-taller de banderes i pensem entre
tots les actuacions que hem de fer per a dur-lo a terme.
Coneixo la bandera del meu pais? Te escut o no?
Coneixo la bandera del pais dels companys/companyes
del meu grup? Com podem adornar la classe amb les
banderes de tots els nostres països?...
2ª part:
Després d’un debat obert en el grup-classe decidim que
farem una recerca utilitzant Internet per a validar la
informació que tenim al voltant de les banderes del nostre
pais. Si ho sabem amb certesa utilitzarem el Gpaint per a
dibuixar i pintar-les i imprimir-les. Si hi ha escut utilitzarem el
OpenOffice write per a copiar i insertar la imatge de l’escut...
Tota l’activitat es desenvolupa en parelles dins dels grups
que s’han conformat.
Temps de duració: 50 minuts
Lloc on es desenvolupa: aula d’informàtica
Programari que utilitzem: LLiurex//Firefox// Gpaint// OpenOffice write
2. Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1
PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013
Avaluació: es tindrà en compte el treball realitzat individualment, les banderes elaborades per
cada grup.
L'avaluació que faci cada grup del seu funcionament: Cada
alu mne/a triarà una de les opcions: "El treball del grup ha
estat: Bé 3, acceptable 2, pot millorar 1, no ha aconseguit els
objectius 0". Se sumarà la puntuació de cada participant i es
dividirà pel nombre membres de l'equip.
Paper de la tutora i mestre de suport: motivar i coordinar el
treball dels alumnes. Preparar les fitxes per a la recollida de
dades. Facilitar informació i moderar les posades en comú,
potenciar la reflexió i participació dels alumnes.Ajudar a realitzar una anàlisi crítica d'aquelles
idees estereotipades o racistes que es plantegessin.
