Qa 3

ตัวบ่งชี้และเกณฑ์
การประเมิน
คุณภาพการศึกษา
ภายใน
พ.ศ. 2553

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 11..11 กรระะบวนกกาารพพัฒัฒนนาา
แแผผน
1. มีการจัดทำาแผนกลยุทธ์ที่สอดคล้องกับ
นโยบายของสภาสถาบัน โดยการมีส่วนร่วม
ของบุคลากรในสถาบัน และได้รับความเห็น
ชอบจากสภาสถาบัน โดยเป็นแผนที่เชื่อม
โยงกับปรัชญาหรือปณิธานและพระราช
บัญญัติสถาบัน ตลอดจนสอดคล้องกับจุด
เน้นของกลุ่มสถาบัน กรอบแผนอุดมศึกษา
ระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ.2551 –
2565) และแผนพัฒนาการศึกษาระดับ
อุดมศึกษา ฉบับที่ 10 (พ.ศ.2551 – 2554)
2. มีการถ่ายทอดแผนกลยุทธ์ระดับสถาบันไปสู่
ทุกหน่วยงานภายใน
3. มีกระบวนการแปลงแผนกลยุทธ์เป็นแผน

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 11..11 กรระะบวนกกาารพพัฒัฒนนาา
แแผผน ((ตต่อ่อ))
4. มีตัวบ่งชี้ของแผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติงาน
ประจำาปี และค่าเป้าหมายของแต่ละตัวบ่งชี้
เพื่อวัดความสำาเร็จของการดำาเนินงานตาม
แผนกลยุทธ์และแผนปฏิบัติงานประจำาปี
5. มีการดำาเนินการตามแผนปฏิบัติงานประจำาปี
ครบ 4 พันธกิจ
6. มีการติดตามผลการดำาเนินงานตามตัวบ่งชี้
ของแผนปฏิบัติงานประจำาปี อย่างน้อยปีละ 2
ครั้ง และรายงานผลต่อผู้บริหารเพอื่พิจารณา
7. มีการประเมินผลการดำาเนินงานตามตัวบ่งชี้
ของแผนกลยุทธ์ อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง และ
รายงานผลต่อผู้บริหารและสภาสถาบันเพื่อ
พิจารณา

เเกกณฑฑ์์กกาารปรระะเเมมิิน
คะแนน
1
คะแนน
2
คะแนน
3
คะแนน
4
คะแนน
5
มีการ
ดำาเนิน
การ 1
ข้อ
มีการ
การ 2
หรือ 3
ข้อ
มีการ
การ 4
หรือ 5
ข้อ
มีการ
การ 6
หรือ 7
ข้อ
มีการ
การ 8
ข้อ

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 22..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารพพััฒนนาา
แแลละะบรริิหหาารหลลัักสสููตร
1. มีระบบและกลไกการเปิดหลักสูตร
ใหม่และปรับปรุงหลักสูตรตาม
แนวทางปฏิบัติที่กำาหนดโดยคณะ
กรรมการการอุดมศึกษา และ
ดำาเนินการตามระบบที่กำาหนด
2. มีระบบและกลไกการปิดหลักสูตร
ตามแนวทางปฏิบัติที่กำาหนดโดย
คณะกรรมการการอุดมศึกษา และ
ดำาเนินการตามระบบที่กำาหนด

ตตััวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 22..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารพพัฒัฒนนาาแแลละะ
บรริิหหาารหลลัักสสููตร ((ตต่่อ))
3. ทุกหลักสูตรมีการดำาเนินงานให้เป็นไปตาม
เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา และ
กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
(การดำาเนินงานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับ
อุดมศึกษาแห่งชาติ หมายถึง ต้องมีการประเมินผล
ตาม ”ตัวบ่งชผี้ลการดำาเนินงานตามประกาศ
มาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา เพื่อการประกัน
คุณภาพหลักสูตรและการเรียนการสอน” กรณีที่
หลักสูตรใดยังไม่มีประกาศมาตรฐานคุณวุฒิสาขา
หรือสาขาวิชา ให้ประเมินตามตัวบ่งชกี้ลางที่
กำาหนดในภาคผนวก ก) สำาหรับหลักสูตรสาขา
วิชาชีพต้องได้รับการรับรองหลักสูตรจากสภา
หรือองค์กรวิชาชีพที่เกี่ยวข้องด้วย
(หมายเหตุ: สำาหรับเกณฑ์มาตรฐานที่ 3 หลักสูตร

ตตัวัวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 22..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารพพััฒนนาาแแลละะ
บรริหิหาารหลลัักสสูตูตร ((ตต่อ่อ))
4. มีคณะกรรมการรับผิดชอบควบคุมกำากับให้มี
การดำาเนินการได้ครบถ้วนทงั้ข้อ 1 ข้อ 2 และ
ข้อ 3 ข้างต้นตลอดเวลาทจีั่ดการศึกษา และมี
การประเมินหลักสูตรทุกหลักสูตรอย่างน้อย
ตามกรอบเวลาที่กำาหนดในเกณฑ์มาตรฐาน
หลักสูตรฯ กรณีหลักสูตรทดี่ำาเนินงานตาม
กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่ง
ชาติ จะต้องควบคุมกำากับให้การดำาเนินงาน
ตามตัวบ่งชี้ในข้อ 3 ผ่านเกณฑ์การประเมิน 5
ข้อแรกและอย่างน้อยร้อยละ 80 ของตัวบ่งชี้ที่
กำาหนดในแต่ละปี ทุกหลักสูตร
5. มีคณะกรรมการรับผิดชอบควบคุมกำากับให้มี
การดำาเนินการได้ครบถ้วนทงั้ข้อ 1 ข้อ 2 และ
ข้อ 3 ข้างต้นตลอดเวลาทจีั่ดการศึกษา และมี
การพัฒนาหลักสูตรทุกหลักสูตรตามผลการ

ตตัวัวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 22..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารพพััฒนนาาแแลละะ
บรริหิหาารหลลัักสสูตูตร ((ตต่อ่อ))
6. มีความร่วมมือในการพัฒนาและบริหาร
หลักสูตรระหว่างสถาบันกับภาครัฐหรือภาค
เอกชนทเี่กี่ยวข้องกับวิชาชีพของหลักสูตร
มากกว่าร้อยละ 30 ของจำานวนหลักสูตรวิชาชีพ
ทงั้หมดทุกระดับการศึกษา (เฉพาะกลุ่ม ค1 และ
ค2)
7. หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาที่เน้นการวิจัยที่เปิด
สอน (ปริญญาโท เฉพาะแผน ก และปริญญา
เอก) มีจำานวนมากกว่าร้อยละ 50 ของจำานวน
หลักสูตรทงั้หมดทุกระดับการศึกษา (เฉพาะกลุ่ม
ค1 และ ง)
8. หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาที่เน้นการวิจัยที่เปิด
สอน (ปริญญาโท เฉพาะแผน ก และปริญญา
เอกมีจำานวนนักศึกษาที่ศึกษาอยู่ในหลักสูตร

เเกกณฑฑ์์กกาารปรระะเเมมินิน
คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5
มีการ
มีการ
มีการ
มีการ
มีการ
ดำาเนินการ
การ 1 ข้อ
2 ข้อ
3 ข้อ
คะแนน
1
คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5
มีการ
การ 1
ข้อ
มีการ
มีการ
มีการ
การ 4
ข้อ
มีการดำาเนินการ
ครบ 5 ข้อตาม
เกณฑ์ทั่วไป และ
ครบถ้วนตามเกณฑ์
มาตรฐานเพิ่มเติม
เฉพาะกลุ่ม
1. เกณฑ์ทั่วไป
2. เกณฑ์เฉพาะกลุ่ม ค1 ค2 และ ง

ตตััวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 22..22 ออาาจจาารยย์ป์ปรระะจจำาำาทมี่มีีี่
คคุณุณววุฒุฒิิปรริิญญญาาเเออก
เกณฑ์การประเมิน : สถาบัน
สามารถเลือกใช้เกณฑ์การประเมิน
จาก 2 แนวทางต่อไปนี้
1) แปลงค่าร้อยละของอาจารย์ประจำา
ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกเป็นคะแนน
ระหว่าง 0 – 5 หรือ
2) แปลงค่าการเพิ่มขึ้นของค่า
ร้อยละของอาจารย์ประจำาที่มีคุณวุฒิ
ปริญญาเอกเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมา
เป็นคะแนนระหว่าง 0 – 5

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 22..22 ออาาจจาารยย์์ปรระะจจำาำาทที่มี่มีี
คคุณุณววุฒุฒิิปรริิญญญาาเเออก((ตต่อ่อ))
เกณฑ์เฉพาะสถาบันกลุ่ม ข และ ค2
1) ค่าร้อยละของอาจารย์ประจำาที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก
ทกี่ำาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5
= ร้อยละ 30 ขึ้นไป หรือ
2) ค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจำาที่มี
คุณวุฒิปริญญาเอกเปรียบเทียบ
กับปีที่ผ่านมา ที่กำาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = ร้อย
ละ 6 ขึ้นไป
เกณฑ์เฉพาะสถาบันกลุ่ม ค1 และ ง
1) ค่าร้อยละของอาจารย์ประจำาที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก
ทกี่ำาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5

ตตััวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 22..33 ออาาจจาารยย์์ปรระะจจำาำาทที่ดี่ดำาำารง
ตตำาำาแแหหนน่ง่งททาางววิิชชาากกาาร
เกณฑ์การประเมิน : สถาบันสามารถ
เลือกใช้เกณฑ์การประเมินจาก 2
แนวทางต่อไปนี้
1) แปลงค่าร้อยละของอาจารย์ประจำา
ที่ดำารงตำาแหน่งทางวิชาการเป็น
คะแนนระหว่าง 0 – 5 หรือ
2) แปลงค่าการเพิ่มขึ้นของค่าร้อยละ
ของอาจารย์ประจำาที่ดำารงตำาแหน่ง
ทางวิชาการเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมา
เป็นคะแนนระหว่าง 0 – 5

ตตัวัวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 22..33 ออาาจจาารยย์์ปรระะจจำาำาทที่ดี่ดำาำารง
ตตำาำาแแหหนน่่งททาางววิชิชาากกาาร((ตต่่อ))
1. เกณฑ์เฉพาะสถาบันกลุ่ม ข และ ค2
1) ค่าร้อยละของอาจารย์ประจำาที่ดำารง
ตำาแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ รอง
ศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์รวม
กัน ที่กำาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 =
ร้อยละ 60 ขึ้นไป หรือ
2) ค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของ
อาจารย์ประจำาที่ดำารงตำาแหน่งผู้ช่วย
ศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และ
ศาสตราจารย์รวมกัน เปรียบเทียบกับ
ปีที่ผ่านมา ที่กำาหนดให้เป็นคะแนน
เต็ม 5 = ร้อยละ 12 ขึ้นไป

ตตัวัวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 22..33 ออาาจจาารยย์์ปรระะจจำาำาทที่ดี่ดำาำารง
ตตำาำาแแหหนน่่งททาางววิชิชาากกาาร((ตต่่อ))
2. เกณฑ์เฉพาะสถาบันกลุ่ม ค1 และ ง
1) ค่าร้อยละของอาจารย์ประจำาที่ดำารง
ตำาแหน่ง
รองศาสตราจารย์และศาสตราจารย์
รวมกัน ที่กำาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5
2) ค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์
ประจำาที่ดำารงตำาแหน่งรอง
ศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์รวมกัน
เปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมา ที่กำาหนดให้
เป็นคะแนนเต็ม ร้อยละ ขึ้นไป

ตตััวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 22..44 รระะบบกกาารพพัฒัฒนนาาคณณาาจจาารยย์์
แแลละะบบุคุคลลาากรสนนับับสนนุนุน
1. มีแผนการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์
ทั้งด้านวิชาการ เทคนิคการสอนและการ
วัดผล และมีแผนการบริหารและพัฒนา
บุคลากรสายสนับสนุนที่มีการวิเคราะห์
ข้อมูลเชิงประจักษ์
2. มีการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์และ
บุคลากรสนับสนุนให้เป็นไปตามแผนที่
กำาหนด
3. มีสวัสดิการเสริมสร้างสุขภาพที่ดี และสร้าง
ขวัญและกำาลังใจให้คณาจารย์และ
บุคลากรสนับสนุนสามารถทำางานได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ

ตตััวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 22..44 รระะบบกกาารพพัฒัฒนนาาคณณาาจจาารยย์แ์แลละะ
บบุุคลลาากรสนนัับสนนุนุน ((ตต่่อ))
5. มีการให้ความรู้ด้านจรรยาบรรณ
อาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน
และดูแลควบคุมให้คณาจารย์และ
บุคลากรสายสนับสนุนถือปฏิบัติ
6. มีการประเมินผลความสำาเร็จของ
แผนการบริหารและการพัฒนา
คณาจารย์และบุคลากรสาย
สนับสนุน
7. มีการนำาผลการประเมินไปปรับปรุง
แผนหรือปรับปรุงการบริหารและ

คะแนน
1
คะแนน
2
คะแนน
3
คะแนน
4
คะแนน
5
มีการ
การ 1
ข้อ
มีการ
การ 2
ข้อ
มีการ
การ 3
หรือ 4
ข้อ
มีการ
การ 5
หรือ 6
ข้อ
มีการ
การ 7
ข้อ

ตตัวัวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 22..55 หห้อ้องสมมุดุด ออุุปกรณณ์์กกาารศศึึกษษาา แแลละะ
สภภาาพแแววดลล้้อมกกาารเเรรียียนรรูู้้
1. มีการจัดการหรือจัดบริการเพื่อให้
นักศึกษามีเครื่องคอมพิวเตอร์ใช้ในอัตรา
ไม่สูงกว่า 8 FTES ต่อเครื่อง
2. มีบริการห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อื่นๆ
ผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และมี
การฝึกอบรมการใช้งานแก่นักศึกษาทุกปี
การศึกษา
3. มีบริการด้านกายภาพที่เหมาะสมต่อการ
จัดการเรียนการสอนและการพัฒนา
นักศึกษา อย่างน้อยในด้านห้องเรียน
ห้องปฏิบัติการ อุปกรณ์การศึกษา และจุด

ตตััวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 22..55 หห้อ้องสมมุดุด ออุปุปกรณณ์ก์กาารศศึึกษษาา แแลละะ
สภภาาพแแววดลล้อ้อมกกาารเเรรียียนรรูู้้ ((ตต่อ่อ))
4. มีบริการสิ่งอำานวยความสะดวกทจี่ำาเป็นอื่นๆ อย่าง
น้อยในด้านงานทะเบียนนักศึกษาผ่านระบบเครือ
ข่ายคอมพิวเตอร์ การบริการอนามัยและการรักษา
พยาบาล การจัดการหรือจัดบริการด้านอาหาร
และสนามกีฬา
5. มีระบบสาธารณูปโภคและรักษาความปลอดภัย
ของอาคารตลอดจนบริเวณโดยรอบ อย่างน้อยใน
เรื่องประปา ไฟฟ้า ระบบกำาจัดของเสีย การ
จัดการขยะ รวมทงั้มีระบบและอุปกรณ์ป้องกันอัคคี
ภัยในบริเวณอาคารต่างๆ โดยเป็นไปตาม
กฎหมายที่เกี่ยวข้อง
6. มีผลการประเมินคุณภาพของบริการในข้อ 2 – 5
ทุกข้อไม่ตำ่ากว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5
มีการนำาผลการประเมินคุณภาพในข้อ มาใช้

คะแนน
1
คะแนน
2
คะแนน
3
คะแนน
4
คะแนน
5
มีการ
การ 1
ข้อ
มีการ
การ 2
หรือ 3
ข้อ
มีการ
การ 4
หรือ 5
ข้อ
มีการ
การ 6
ข้อ
มีการ
การ 7
ข้อ

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 22..66 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาาร
จจััดกกาารเเรรียียนกกาารสอน
1. มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการ
จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น
สำาคัญทุกหลักสูตร
2. ทุกรายวิชาของทุกหลักสูตร มีราย
ละเอียดของรายวิชาและของ
ประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ก่อนการ
เปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษา ตามที่
กำาหนดในกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับ
อุดมศึกษาแห่งชาติ
3. ทุกหลักสูตรมีรายวิชาที่ส่งเสริมทักษะการ
เรียนรู้ด้วยตนเอง และการให้ผเู้รียนได้

ตตััวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 22..66 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารจจัดัดกกาาร
เเรรีียนกกาารสอน ((ตต่อ่อ))
4. มีการให้ผู้มีประสบการณ์ทางวิชาการหรือใน
วิชาชีพจากหน่วยงานหรือชุมชนภายนอกเข้ามา
มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการสอนทุก
หลักสูตร
5. มีการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาจากการวิจัย หรือ
จากกระบวนการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาการ
เรียนการสอน
6. มีการประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อ
คุณภาพการจัดการเรียนการสอนและสิ่ง
สนับสนุนการเรียนรู้ทุกรายวิชา ทุกภาคการ
ศึกษา โดยผลการประเมินความพึงพอใจแต่ละ
รายวิชาต้องไม่ตำ่ากว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 22..77 รระะบบแแลละะกลไไกกพพัฒัฒนนาา
สสัมัมฤทธธิผิผลกกาารเเรรียียน
ตตาามคคุุณลลัักษณณะะของบบัณัณฑฑิติต
1. มีการสำารวจคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึง
ประสงค์ตามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต
อย่างน้อยสำาหรับทุกหลักสูตรระดับปริญญาตรี
ทุกรอบระยะเวลาตามแผนกำาหนดการศึกษา
ของหลักสูตร
2. มีการนำาผลจากข้อ 1 มาใช้ในการปรับปรุง
หลักสูตรการจัดการเรียนการสอน การวัดผล
การศึกษาและสัมฤทธิผลทางการเรียนที่ส่ง
เสริมทักษะอาชีพและคุณลักษณะของบัณฑิตที่
พึงประสงค์ ตามความต้องการของผใู้ช้บัณฑิต
3. มีการส่งเสริมสนับสนุนทรัพยากรทั้งด้าน
บุคลากร เทคโนโลยีสารสนเทศ และงบ

ตตััวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 22..77 รระะบบแแลละะกลไไกกพพัฒัฒนนาาสสัมัมฤ
ทธธิผิผลกกาารเเรรียียนตตาามคคุุณลลักักษณณะะของ
บบัณัณฑฑิติต ((ตต่่อ))
4. มีระบบและกลไกการส่งเสริมให้นักศึกษาระดับ
ปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาเข้าร่วมกิจกรรม
การประชุมวิชาการหรือนำาเสนอผลงานทาง
วิชาการในที่ประชุมระหว่างสถาบัน หรือที่
ประชุมระดับชาติหรือนานาชาติ
5. มีกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมให้แก่
นักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาที่
จัดโดยสถาบัน
6. มีระบบและกลไกสนับสนุนการประยุกต์ใช้ผล
งานจากวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาระดับบัณฑิต
ศึกษา และมีการรับรองการใช้ประโยชน์จริง
จากหน่วยงานภาครัฐ หรือเอกชน หรือหน่วย
งานวิชาชีพ (เฉพาะกลุ่ม ค 1)
มีการพัฒนาทักษะนักศึกษาในการจัดทำา

มีการ
มีการ
มีการ
มีการ
มีการ
2 ข้อ
3 ข้อ
คะแนน
1
มีการ
การ 1
ข้อ
มีการ
การ
2 ข้อ
มีการ
การ
3 ข้อ
มีการ
การ
4 ข้อ
2. เกณฑ์เฉพาะกลุ่ม ค1 และ ง

ตตัวัวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 22..88 รระะดดับับคววาามสสำาำาเเรร็จ็จของกกาาร
เเสสรริมิมสรร้า้างคคุุณธรรมจรริยิยธรรมทที่จี่จัดัดใใหห้ก้กัับ
นนักักศศึึกษษาา
1. มีการกำาหนดพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรม
สำาหรับนักศึกษาที่ต้องการส่งเสริมไว้เป็นลาย
ลักษณ์อักษร
2. มีการถ่ายทอดหรือเผยแพร่พฤติกรรมด้าน
คุณธรรมจริยธรรมสำาหรับนักศึกษาที่ต้องการ
ส่งเสริมตามข้อ 1 ไปยังผู้บริหาร คณาจารย์
นักศึกษาและผู้เกี่ยวข้องทราบอย่างทั่วถึงทั้ง
สถาบัน
3. มีโครงการหรือกิจกรรมส่งเสริมการพัฒนา
พฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมที่ กำาหนด
ในข้อ 1 โดยระบุตัวบ่งชแี้ละเป้าหมายวัด
ความสำาเร็จ
4. มีการประเมินผลโครงการหรือกิจกรรมส่ง
เสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาตามตัว
บ่งชี้และเป้าหมายทกี่ำาหนดในข้อ 3 โดยมีผล
การประเมินบรรลุเป้าหมายอย่างน้อยร้อยละ

คะแนน
1
คะแนน
2
คะแนน
3
คะแนน
4
คะแนน
5
มีการ
การ 1
ข้อ
มีการ
การ 2
ข้อ
มีการ
การ 3
ข้อ
มีการ
การ 4
ข้อ
มีการ
การ 5
ข้อ

ตตัวัวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 33..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารใใหห้ค้คำาำา
ปรรึกึกษษาาแแลละะบรริกิกาารดด้า้านขข้อ้อมมููลขข่่าาวสสาาร
1. มีการจัดบริการให้คำาปรึกษาทางวิชาการและ
แนะแนวการใช้ชีวิตแก่นักศึกษา
2. มีการจัดบริการข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์
ต่อนักศึกษา
3. มีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาประสบการณ์ทาง
วิชาการและวิชาชีพแก่นักศึกษา
4. มีการจัดบริการข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์
ต่อศิษย์เก่า
5. มีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้และ
ประสบการณ์ให้ศิษย์เก่า
6. มีผลการประเมินคุณภาพของการให้บริการใน
ข้อ 1 – 3 ทุกข้อไม่ตำ่ากว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม
5
มีการนำาผลการประเมินคุณภาพของการให้

ตตัวัวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 33..22 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารสส่่ง
เเสสรริมิมกกิิจกรรมนนัักศศึึกษษาา
1. สถาบันจัดทำาแผนการจัดกิจกรรมพัฒนา
นักศึกษาที่ส่งเสริมผลการเรียนรู้ตามกรอบ
มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติทุก
ด้าน
2. มีกิจกรรมให้ความรู้และทักษะการประกัน
คุณภาพการศึกษาแก่นักศึกษา
3. มีการส่งเสริมให้นักศึกษานำาความรู้ด้านการ
ประกันคุณภาพไปใช้ในการจัดกิจกรรมที่
ดำาเนินการโดยนักศึกษาอย่างน้อย 5 ประเภท
สำาหรับระดับปริญญาตรี และอย่างน้อย 2
ประเภทสำาหรับระดับบัณฑิตศึกษา จากกิจกรรม
ต่อไปนี้
-กิจกรรมวิชาการที่ส่งเสริมคุณลักษณะ
บัณฑิตที่พึงประสงค์
-กิจกรรมกีฬาหรือการส่งเสริมสุขภาพ

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 33..22 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารสส่่งเเสสรริิม
กกิจิจกรรมนนักักศศึกึกษษาา ((ตต่อ่อ))
4. มีการสนับสนุนให้นักศึกษาสร้าง
เครือข่ายพัฒนาคุณภาพภายใน
สถาบันและระหว่างสถาบัน และมี
กิจกรรมร่วมกัน
5. สถาบันมีการประเมินความสำาเร็จ
ตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัด
กิจกรรมพัฒนานักศึกษา
6. สถาบันมีการนำาผลการประเมินไป
ปรับปรุงแผนหรือปรับปรุงการจัด

คะแนน
1
คะแนน
2
คะแนน
3
คะแนน
4
คะแนน
5
มีการ
การ 1
ข้อ
มีการ
การ 2
ข้อ
มีการ
การ 3
หรือ 4
ข้อ
มีการ
การ 5
ข้อ
มีการ
การ 6
ข้อ

ตตัวัวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 44..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารพพัฒัฒนนาางงาาน
ววิิจจัยัยหรรือืองงาานสรร้า้างสรรคค์์
1. มีระบบและกลไกบริหารงานวิจัย
หรืองานสร้างสรรค์ เพื่อให้บรรลุ
เป้าหมายตามแผนด้านการวิจัย
ของสถาบัน และดำาเนินการตาม
ระบบที่กำาหนด
2. มีการบูรณาการกระบวนการวิจัย
หรืองานสร้างสรรค์กับการจัดการ
เรียนการสอน
3. มีการพัฒนาศักยภาพด้านการ
วิจัยหรืองานสร้างสรรค์และให้
ความรู้ด้านจรรยาบรรณการวิจัย

ตตััวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 44..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารพพััฒนนาางงาาน
ววิจิจัยัยหรรือืองงาานสรร้า้างสรรคค์์ ((ตต่อ่อ))
4. มีการจัดสรรงบประมาณของสถาบัน เพื่อเป็น
ทุนวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
5. มีการสนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองาน
สร้างสรรค์ตามอัตลักษณ์ของสถาบันอย่างน้อย
ในประเด็นต่อไปนี้
-ห้องปฏิบัติการวิจัยฯ หรือหน่วย
วิจัยฯ หรือศูนย์เครื่องมือ หรือศูนย์ให้คำาปรึกษา
และสนับสนุนการวิจัยฯ
-ห้องสมุดหรือแหล่งค้นคว้าข้อมูล
สนับสนุนการวิจัยฯ
-สิ่งอำานวยความสะดวกหรือการรักษา
ความปลอดภัยในการวิจัยฯ เช่น ระบบ
เทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบรักษาความ
ปลอดภัยในห้องปฏิบัติการวิจัย

ตตััวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 44..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารพพััฒนนาางงาาน
ววิจิจัยัยหรรือืองงาานสรร้า้างสรรคค์์ ((ตต่อ่อ))
6. มีการติดตามและประเมินผลการสนับสนุนใน
ข้อ 4 และข้อ 5 อย่างครบถ้วนทุกประเด็น
7. มีการนำาผลการประเมินไปปรับปรุงการ
สนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองาน
สร้างสรรค์ของสถาบัน
8. มีระบบและกลไกเพื่อสร้างงานวิจัยหรืองาน
สร้างสรรค์บนพื้นฐานภูมิปัญญาท้องถิ่น หรือ
จากสภาพปัญหาของสังคม เพื่อตอบสนอง
ความต้องการของท้องถิ่นและสังคม และ
ดำาเนินการตามระบบที่กำาหนด (เฉพาะกลมุ่ ข
และ ค 2)

มีการ
มีการ
2 หรือ 3
ข้อ
มีการ
4 หรือ 5
ข้อ
มีการ
มีการ
คะแนน
1
มีการ
การ 1
ข้อ
มีการ
การ
2 หรือ 3
ข้อ
มีการ
การ
4 หรือ 5
ข้อ
มีการ
การ
6 ข้อ
2. เกณฑ์เฉพาะกลุ่ม ข และ ค2

ตตัวัวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 44..22 รระะบบแแลละะกลไไกกจจััดกกาารคววาามรรู้จู้จาาก
งงาานววิจิจัยัยหรรือืองงาานสรร้า้างสรรคค์์
1. มีระบบและกลไกสนับสนุนการเผยแพร่ผลงาน
วิจัยหรืองานสร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการ
หรือการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือ
นานาชาติ และมีการเผยแพร่ผลงานวิจัยหรืองาน
สร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการหรือการตีพิมพ์
ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติ
2. มีระบบและกลไกการรวบรวม คัดสรร วิเคราะห์
และสังเคราะห์ความรู้จากงานวิจัยหรืองาน
สร้างสรรค์ เพื่อให้เป็นองค์ความรู้ทคี่นทวั่ไป
เข้าใจได้ และดำาเนินการตามระบบทกี่ำาหนด
3. มีการประชาสัมพันธ์และเผยแพร่องค์ความรู้จาก
งานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ทไี่ด้จากข้อ 2 สู่
สาธารณชนและผู้เกี่ยวข้อง
4. มีการนำาผลงานงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ไปใช้
ให้เกิดประโยชน์ และมีการรับรองการใช้
ประโยชน์จริงจากหน่วยงานภายนอกหรือชุมชน
5. มีระบบและกลไกเพื่อช่วยในการคุ้มครองสิทธิ์ของ

ตตัวัวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 44..33 เเงงิินสนนัับสนนุุนงงาานววิิจจัยัยแแลละะงงาาน
สรร้า้างสรรคค์์ตต่อ่อจจำาำานวนออาาจจาารยย์์ปรระะจจำาำาแแลละะนนััก
ววิจิจัยัยปรระะจจำาำา
เกณฑ์การประเมิน โดยการแปลงจำานวนเงิน*ต่อ
จำานวนอาจารย์ประจำาและนักวิจัยประจำาเป็น
คะแนนระหว่าง 0 – 5
1. เกณฑ์เฉพาะสถาบันกลุ่ม ข และ ค2 จำาแนกเป็น 3
กลุ่มสาขาวิชา
1.1 กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
จำานวนเงินสนับสนุนงานวิจัย**หรืองานสร้างสรรค์
จากภายในและภายนอกสถาบันที่กำาหนดให้เป็น
คะแนนเต็ม 5 = 60,000 บาทขึ้นไปต่อคน
1.2 กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ
จำานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์
จากภายในและภายนอกสถาบันที่ กำาหนดให้เป็น
คะแนนเต็ม 5 = 50,000 บาทขึ้นไปต่อคน
1.3 กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
จำานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์

ตตัวัวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 44..33เเงงิินสนนับับสนนุนุนงงาานววิิจจัยัยแแลละะ
งงาานสรร้้าางสรรคค์์ตต่่อจจำาำานวนออาาจจาารยย์ป์ปรระะจจำาำา
แแลละะนนัักววิิจจัยัยปรระะจจำาำา((ตต่่อ))
2. เกณฑ์ประเมินเฉพาะสถาบันกลุ่ม ค1 และ ง
จำาแนกเป็น 3 กลุ่มสาขาวิชา
2.1 กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
จำานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จาก
ภายในและภายนอกสถาบันที่กำาหนดให้เป็นคะแนน
เต็ม 5 = 180,000 บาทขึ้นไปต่อคน
2.2 กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ
ภายในและภายนอกสถาบันที่กำาหนดให้เป็นคะแนน
เต็ม 5 = 150,000 บาทขึ้นไปต่อคน
2.3 กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
ภายในและภายนอกสถาบันที่ กำาหนดให้เป็นคะแนน

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 55..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารบรริกิกาาร
ททาางววิชิชาากกาารแแกก่่สสัังคม
1. มีระบบและกลไกการบริการทาง
วิชาการแก่สังคม และดำาเนินการตาม
2. มีการบูรณาการงานบริการทาง
วิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน
3. มีการบูรณาการงานบริการทาง
วิชาการแก่สังคมกับการวิจัย
4. มีการประเมินผลความสำาเร็จของการบู
รณาการงานบริการทางวิชาการแก่
สังคมกับการเรียนการสอนและการ
วิจัย

ตตัวัวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 55..22 กรระะบวนกกาารบรริกิกาารววิชิชาากกาาร
ใใหห้เ้เกกิดิดปรระะโโยยชนน์ต์ต่่อสสัังคม
1. มีการสำารวจความต้องการของชุมชน หรือ
ภาครัฐ หรือภาคเอกชน หรือหน่วยงาน
วิชาชีพ เพื่อประกอบการกำาหนดทิศทาง
และการจัดทำาแผนการบริการทางวิชาการ
ตามจุดเน้นของสถาบัน
2. มีความร่วมมือด้านบริการทางวิชาการเพื่อ
การเรียนรู้และเสริมสร้างความเข้มแข็งของ
ชุมชน หรือภาคเอกชน หรือภาครัฐ หรือ
หน่วยงานวิชาชีพ
3. มีการประเมินประโยชน์หรือผลกระทบของ
การให้บริการทางวิชาการต่อสังคม
4. มีการนำาผลการประเมินในข้อ 3 ไปพัฒนา
ระบบและกลไก หรือกิจกรรมการให้บริการ
ทางวิชาการ

ตตัวัวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 66..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารททำาำานนุบุบำาำารรุงุง
ศศิลิลปปะะแแลละะววัฒัฒนธรรม
1. มีระบบและกลไกการทำานุบำารุงศิลป
วัฒนธรรม และดำาเนินการตามระบบ
ที่กำาหนด
2. มีการบูรณาการงานด้านทำานุบำารุง
ศิลปวัฒนธรรมกับการจัดการเรียน
การสอนและกิจกรรมนักศึกษา
3. มีการเผยแพร่กิจกรรมหรือการ
บริการด้านทำานุบำารุงศิลปวัฒนธรรม
ต่อสาธารณชน

ตตัวัวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 66..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารททำาำานนุุบบำาำารรุุง
ศศิลิลปปะะแแลละะววััฒนธรรม ((ตต่อ่อ))
4. มีการประเมินผลความสำาเร็จของการบู
รณาการงานด้านทำานุบำารุงศิลป
วัฒนธรรมกับการจัดการเรียนการสอน
และกิจกรรมนักศึกษา
5. มีการนำาผลการประเมินไปปรับปรุงกา
รบูรณาการงานด้านทำานุบำารุงศิลป
วัฒนธรรมกับการจัดการเรียนการสอน
และกิจกรรมนักศึกษา
6. มีการกำาหนดหรือสร้างมาตรฐาน
คุณภาพด้านศิลปวัฒนธรรมและมีผล

คะแนน
1
คะแนน
2
คะแนน
3
คะแนน
4
คะแนน
5
มีการ
การ 1
ข้อ
มีการ
การ 2
ข้อ
มีการ
การ 3
ข้อ
มีการ
การ 4
ข้อ
มีการ
การ 5
หรือ 6
ข้อ

ตตััวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 77..11 ภภาาววะะผผู้นู้นำาำาของสภภาาสถถาาบบันัน
แแลละะผผู้บู้บรริหิหาารททุกุกรระะดดับับของสถถาาบบันัน
1. สภาสถาบันปฏิบัติหน้าที่ตามที่
กฎหมายกำาหนดครบถ้วนและมีการ
ประเมินตนเองตามหลักเกณฑ์ที่
กำาหนดล่วงหน้า
2. ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ กำาหนดทิศทาง
การดำาเนินงาน และสามารถถ่ายทอด
ไปยังบุคลากรทุกระดับ มีความ
สามารถในการวางแผนกลยุทธ์ มี
การนำาข้อมูลสารสนเทศเป็นฐานใน
การปฏิบัติงานและพัฒนาสถาบัน
ผู้บริหารมีการกำากับ ติดตามและ

ตตัวัวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 77..11 ภภาาววะะผผู้นู้นำาำาของสภภาาสถถาาบบััน
แแลละะผผู้บู้บรริหิหาารททุกุกรระะดดับับของสถถาาบบันัน ((ตต่อ่อ))
4. ผู้บริหารสนับสนุนให้บุคลากรในสถาบันมี
ส่วนร่วมในการบริหารจัดการ ให้อำานาจ
ในการตัดสินใจแก่บุคลากรตามความ
เหมาะสม
5. ผู้บริหารถ่ายทอดความรู้และส่งเสริม
พัฒนาผรู้่วมงาน เพื่อให้สามารถทำางาน
บรรลุวัตถุประสงค์ของสถาบันเต็มตาม
ศักยภาพ
6. ผบู้ริหารบริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาล
โดยคำานึงถึงประโยชน์ของสถาบันและผู้มี
ส่วนได้ส่วนเสีย

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 77..22 กกาารพพััฒนนาาสถถาาบบันันสสูู่่
สถถาาบบันันเเรรียียนรรูู้้
1. มีการกำาหนดประเด็นความรู้และเป้าหมายของการ
จัดการความรู้ที่สอดคล้องกับแผน
กลยุทธ์ของสถาบันอย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจด้านการ
ผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัย
2. กำาหนดบุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่จะพัฒนาความรู้และ
ทักษะด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัยอย่างชัดเจน
ตามประเด็นความรู้ที่กำาหนดในข้อ 1
3. มีการแบ่งปันและแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากความรู้ ทักษะของ
ผู้มีประสบการณ์ตรง (Tacit Knowledge) เพื่อค้นหาแนว
ปฏิบัติที่ดีตามประเด็นความรู้ที่กำาหนดในข้อ 1 และเผย
แพร่ไปสู่บุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่กำาหนด
4. มีการรวบรวมความรู้ตามประเด็นความรู้ที่กำาหนดในข้อ
1 ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคลและแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ที่เป็นแนว
ปฏิบัติที่ดีมาพัฒนาและจัดเก็บอย่างเป็นระบบโดยเผย
แพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร (Explicit Knowledge)

ตตัวัวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 77..33 รระะบบสสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาาร
บรริิหหาารแแลละะกกาารตตัดัดสสิินใใจจ
1. มีแผนระบบสารสนเทศ (Information
System Plan)
2. มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารและการ
ตัดสินใจตามพันธกิจของสถาบัน โดยอย่าง
น้อยต้องครอบคลุมการจัดการเรียนการ
สอน การวิจัย การบริหารจัดการ และการ
เงิน และสามารถนำาไปใช้ในการดำาเนิน
งานประกันคุณภาพ
3. มีการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้ระบบ
สารสนเทศ
4. มีการนำาผลการประเมินความพึงพอใจของ
ผู้ใช้ระบบสารสนเทศมาปรับปรุงระบบ
สารสนเทศ

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 77..44 รระะบบบรริิหหาารคววาาม
เเสสี่ยี่ยง
1. มีการแต่งตั้งคณะกรรมการหรือคณะทำางานบริหารความ
เสี่ยง โดยมีผู้บริหารระดับสูงและตัวแทนที่รับผิดชอบ
พันธกิจหลักของสถาบันร่วมเป็นคณะกรรมการหรือคณะ
ทำางาน
2. มีการวิเคราะห์และระบุความเสี่ยง และปัจจัยที่ก่อให้เกิด
ความเสี่ยงอย่างน้อย 3 ด้าน ตามบริบทของสถาบัน
ตัวอย่าง เช่น
- ความเสี่ยงด้านทรัพยากร (การเงิน งบประมาณ
ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ อาคารสถานที่)
- ความเสี่ยงด้านยุทธศาสตร์ หรือกลยุทธ์ของ
สถาบัน
- ความเสี่ยงด้านนโยบาย กฎหมาย ระเบียบ ข้อ
บังคับ
- ความเสี่ยงด้านการปฏิบัติงาน เช่น ความเสี่ยง
ของกระบวนการบริหารหลักสูตร การบริหารงานวิจัย
ระบบงาน ระบบประกันคุณภาพ

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 77..44 รระะบบบรริิหหาาร
คววาามเเสสี่ยี่ยง ((ตต่อ่อ))
3. มีการประเมินโอกาสและผลกระทบ
ของความเสี่ยงและจัดลำาดับความ
เสี่ยงที่ได้จากการวิเคราะห์ในข้อ 2
4. มีการจัดทำาแผนบริหารความเสี่ยงที่
มีระดับความเสยี่งสูง และดำาเนินการ
ตามแผน
5. มีการติดตาม และประเมินผลการ
ดำาเนินงานตามแผน และรายงานต่อ
สภาสถาบันเพื่อพิจารณาอย่างน้อย
ปีละ 1 ครั้ง
6. มีการนำาผลการประเมิน และข้อ
เสนอแนะจากสภาสถาบันไปใช้ใน

คะแนน
1
คะแนน
2
คะแนน
3
คะแนน
4
คะแนน
5
มีการ
การ 1
ข้อ
มีการ
การ 2
ข้อ
มีการ
การ 3
หรือ 4
ข้อ
มีการ
การ 5
ข้อ
มีการ
การ 6
ข้อ
หมายเหตุ : คะแนนการประเมินจะเท่ากับ 0 หากพบว่า
เกิดเหตุการณ์ร้ายแรงขึ้นภายในสถาบันในรอบปีการ
ประเมิน ที่ส่งผลกระทบต่อชีวิตและความปลอดภัยของ
นักศึกษา คณาจารย์ บุคลากร หรือต่อชื่อเสียง ภาพ
ลักษณ์ หรือต่อความมั่นคงทางการเงินของสถาบัน อัน
เนื่องมาจากความบกพร่องของสถาบันในการควบคุม
หรือจัดการกับความเสี่ยง หรือปัจจัยเสี่ยงที่ไม่มี
ประสิทธิภาพเพียงพอ โดยมีหลักฐานประกอบที่ชัดเจน

ตตัวัวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 88..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาาร
เเงงิินแแลละะงบปรระะมมาาณ
1. มีแผนกลยุทธ์ทางการเงินที่สอดคล้อง
กับแผนกลยุทธ์ของสถาบัน
2. มีแนวทางจัดหาทรัพยากรทางด้าน
การเงิน หลักเกณฑ์การจัดสรร และ
การวางแผนการใช้เงินอย่างมี
ประสิทธิภาพ โปร่งใส ตรวจสอบได้
3. มีงบประมาณประจำาปีที่สอดคล้องกับ
แผนปฎิบัติงานในแต่ละพันธกิจและ
การพัฒนาสถาบันและบุคลากร
4. มีการจัดทำารายงานทางการเงินอย่าง
เป็นระบบ และรายงานต่อสภาสถาบัน

ตตััวบบ่ง่งชชี้ที้ทีี่่ 88..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารเเงงิิน
แแลละะงบปรระะมมาาณ ((ตต่่อ))
5. มีการนำาข้อมูลทางการเงินไปใช้ใน
การวิเคราะห์ค่าใช้จ่าย และวิเคราะห์
สถานะทางการเงินและความมั่นคง
ของสถาบันอย่างต่อเนื่อง
6. มีหน่วยงานตรวจสอบภายในและ
ภายนอก ทำาหน้าที่ตรวจ ติดตามการ
ใช้เงินให้เป็นไปตามระเบียบและกฎ
เกณฑ์ที่สถาบันกำาหนด
7. ผู้บริหารระดับสูงมีการติดตามผลการ
ใช้เงินให้เป็นไปตามเป้าหมาย และ
นำาข้อมูลจากรายงานทางการเงินไป

ตตััวบบ่่งชชี้ที้ทีี่่ 99..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารปรระะกกันัน
คคุุณภภาาพกกาารศศึึกษษาาภภาายใในน
1. มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษา
ภายในทเี่หมาะสม และสอดคล้องกับพันธกิจ
และพัฒนาการของสถาบัน ตั้งแต่ระดับภาควิชา
หรือหน่วยงานเทียบเท่า และดำาเนินการตาม
2. มีการกำาหนดนโยบายและให้ความสำาคัญเรื่อง
การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โดยคณะ
กรรมการระดับนโยบายและผู้บริหารสูงสุดของ
สถาบัน
3. มีการกำาหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามอัตลักษณ์ของ
สถาบัน
4. มีการดำาเนินงานด้านการประกันคุณภาพการ
ศึกษาภายในทคี่รบถ้วน ประกอบด้วย1) การ
ควบคุม ติดตามการดำาเนินงาน และประเมิน
คุณภาพ 2) การจัดทำารายงานประจำาปีทเี่ป็น
รายงานประเมินคุณภาพเสนอต่อสภาสถาบัน
และสำานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา

ตตัวัวบบ่่งชที้ทีี้ี่่ 99..11 รระะบบแแลละะกลไไกกกกาารปรระะกกันัน
คคุุณภภาาพกกาารศศึกึกษษาาภภาายใในน ((ตต่อ่อ))
5. มีการนำาผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน
มาปรับปรุงการทำางาน และส่งผลให้มีการพัฒนา
ผลการดำาเนินงานตามตัวบ่งชี้ของแผนกลยุทธ์
ทุกตัวบ่งชี้
6. มีระบบสารสนเทศที่ให้ข้อมูลสนับสนุนการ
ประกันคุณภาพการศึกษาภายในครบทั้ง 9 องค์
ประกอบคุณภาพ
7. มีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการประกัน
คุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษา ผู้ใช้
บัณฑิต และผใู้ช้บริการตามพันธกิจของสถาบัน
8. มีเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการ
ประกันคุณภาพการศึกษาระหว่างสถาบันและมี
กิจกรรมร่วมกัน

คะแนน
1
คะแนน
2
คะแนน
3
คะแนน
4
คะแนน
5
มีการ
การ 1
ข้อ
มีการ
การ 2
หรือ 3
ข้อ
มีการ
การ 4
หรือ 5
หรือ 6
ข้อ
มีการ
การ 7
หรือ 8
ข้อ
มีการ
การ 9
ข้อ

Qa 3

More Related Content

What's hot (20)

Viewers also liked (10)

Similar to Qa 3 (20)

Qa 3