1. Què farem aquest any a la
classe de llengua?
LLENGUA CATALANA I LITERATURA
3r. ESO
2015-16
2. QUÈ APRENDREM A FER?
• Competència lingüística
• Competència Digital, artística i cultural
• LECTURA, E.ORAL, E.ESCRITA I AUDIOVISUAL
• 1. Llegir i distingir textos de tipologia diversa extrets
de la vida quotidiana (notícies, cròniques,
reportatges, anuncis, entrevistes, articles d’opinió…)
i produir-los de manera coherent i adequada a la
funció de comunicació.
• 2. Escriure textos cohesionats.
• 3. Utilitzar correctament els connectors per tal de
lligar oracions i paràgrafs i dotar de sentit
l’expressió escrita.
3. • 4. Llegir en veu alta textos de tipologia diversa amb
entonació adequada , tot respectant-ne pauses i
signes de puntuació.
• 5.Llegir textos literaris valorant la creació literària i
reconeixent-hi el gènere literari i els recursos
lingüístics.
• 6. Estudiar les característiques més representatitves
dels gèneres literaris, en especial dels gènere
narratiu i dramàtic.
• 7. Utilitzar diferents editors de presentació com a
suport dels textos orals i escrits que els/les alumnes
produeixin: wix, movie-maker, glogster…
• 8. Utilitzar diferents eines digitals per a realitzar
activitats d’aprenetage i cercar informació: wiki,
bloc, webquest…
4. • Competència lingüística
• GRAMÀTICA, ORTOGRAFIA, LÈXIC I SEMÀNTICA
• 1. Comprondre oracions gramaticalment correctes.
• 2. escriure paraules amb correcció ortogràfica i
normativa.
• 3. Utilitzar un vocabulari variat i precís.
• 4. Escriure textos ortogràficament correctes.
• LITERATURA
• 1. Valorar el fet literari.
• 2. Conèixer textos representatius de la literatura
catalana i universal de tots els temps
5. COM HO FAREM?
• 1. LECTURES
• - Textos literaris
• - textos predictius
• - textos persuasius
• - textos periodístics
• - Un mon feliç ; A. Huxley
6. • COMPRENSIÓ LECTORA
• Obtenció d’ informació i valoració de
manera raonada i crítica.
• Interpretació i valoració dels continguts i
propòsits dels textos escrits.
• Reconèixement de les estructures textuals
complexes i interpretació del significat de
paraules noves fent servir el context i els trets
morfosintàctics .
• Síntesi d’ informacions de tot tipus de fonts i
valoració crítica, tot i atenent al context
comunicatiu i a la intenció de comunicació.
7. • EXPRESSIÓ ESCRITA, ORAL I DIGITAL
• - Planificació del text escrit: producció idees,
redacció i revisió.
• - Qualitats del text escrit: adequació, coherència,
cohesió i correcció ortogràfica i gramatical
• - Lectura expressiva.
• - Redacció de textos en parella, petit grup i
individualment.
• - Presentacions orals de textos i traballs
coooperatius (TIC i editors de textos col.laboratius
(wiki, glogster,ppt, moviemaker…)
8. Estudi de la llengua
• - Pràctica d’exercicis relacionats amb la
construcció d’oracions correctes gramaticalment.
• - Pràctica d’exercicis relacionats amb l’anàlisi
d’oracions (morfològica i sintàctica).
• - Pràctica d’exercicis relacionats amb la reflexió
sobre les estructures lingüístiques de la llengua
catalana vers la castellana.
9. • ORTOGRAFIA
• - Pràctica d’activitats que ens ajudin a escriure
paraules amb correcció .
• - Dictats (preparats i setmanals)
• - Pràctica de destreses necessàries (repeticions,
memorització de la regla, correcició entre iguals,
lletrejar mots, omplir buits…) per a escriure amb
correcció normativa.
• Expressions escrites (atenent a les propietats
textuals d’adequació, coherència, cohesió i
correcció)
10. Què i com avaluarem?
L’avaluació de l’àrea de llengües serà
contínua, tot i utilitzant
- Expressions escrites
- Comentaris de textos literaris.
- Exercicis de comprensió de textos de les
lectures treballades a clase i/o a casa.
- Proves i exercicis de contingut gramatical
i/o ortogràfic.
- Dictats de poemes o fragments de textos
on s’ avalua tant l’ortografia com la
comprensió del text literari
11. - Exposicions orals (pautades o lliures ,
individuals i/o en grup).
- Treball cooperatiu: registre de treball diari,
conclusions i avaluació.
- Rúbriques de correcció de treballs i/o EE
- Tasques d’aprenentatge (treballs de
recerca, d’EE i EO i en grup)
- Proves globalitzadores de temes o unitats
temàtiques
12. Així mateix es valorarà:
- La lectura fluïda i correcta.
- L’ expressió escrita correcta,
adequada al tipus de text i a la
normativa ortogràfica i gramatical.
- L’expressió oral correcta i adequada a
la funció comunicativa.
- La presentació acurada de treballs i
deures.
13. - La puntualitat en el lliurament de deures i
treballs.
- L’ atenció, interès i participació a classe.
- L’Interès per l’aprenentatge i per la lectura
de textos proposat.
- Que l’alumne porti, amb regularitat, el
material necessari per a treballar a classe:
llibre text, de lectura, ordinador, dossier...
14. CRITERIS D’AVALUACIÓ
Per aprovar una avaluació es valora:
- 20% Actitud
- 30% Activitats d’aprenentatge (EE, EO, Projectes…)
- 50% Proves globalitzadores
Per aprovar el curs:
- Cal tenir aprovades les tres avaluacions i una prova
global . Val a dir, però, que la 1ª. Avaluació es pot
recuperar automàticament si s’aprova la 2a o la 3a
avaluació, donat el caràcter introductori dels
continguts que es treballen en les darreres avaluacions.
15. EINES I TEXTOS
- Textos i exercicis llengua catalana i
literatura 3r. ESO wikispaces:
- Lanostrawiki (dins del bloc de llengua de
3r)
- tercejar. Bloc de llengua catalana i
literatura (tercejar.blogspot.com)
- Llengua i literatura 3rESO (edebé2015)
- Dossier de textos dins lanostrawiki.
- Un món feliç; A. Huxley
