SlideShare a Scribd company logo

Quality Elements.ppt

Download as PPT, PDF
H
Hamza Deeb

تناقش الوثيقة دور التعليم كمورد استراتيجي في تعزيز التنمية الاقتصادية والاجتماعية في الدول العربية. كما تركز على أهمية بناء قدرات بشرية مؤهلة وتهيئتها للتكيف مع المتغيرات الحاصلة في العالم المعاصر. تعتبر السياسة التعليمية جزءًا أساسيًا في تحقيق أهداف التنمية المستدامة وضمان الأمن الوطني.

Leadership & Management
1 of 69
Download to read offline
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
1 ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬ ‫الهاشمية‬ ‫األردنية‬ ‫المملكة‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫التربوي‬ ‫والتطوير‬ ‫البحث‬ ‫إدارة‬ ‫العربية‬‫البالد‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مستقبلي‬‫ر‬‫منظو‬‫من‬ ‫ضوء‬‫في‬ ‫املعرفة‬ ‫وعاملية‬ ‫واملعلوماتية‬ ‫ملة‬‫و‬‫الع‬ ‫اعداد‬ : ‫د‬ . ‫الدين‬‫عماد‬‫مؤتمن‬ ‫منى‬ ‫شباط‬ / 2004
2 ‫للمحاضرة‬ ‫الرئيسة‬ ‫المحاور‬ ‫البشري‬ ‫المورد‬ : ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫األثمن‬ ‫المعرفي‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫والتنمية‬ ‫واإلنتاجية‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ – ‫عام‬ ‫مدخل‬ ‫العو‬ ‫تحديات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫لمة‬ ‫المعرفة‬ ‫وعالمية‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫االستراتيج‬ ‫التخطيط‬ ‫وانتهاج‬ ‫المستقبلية‬ ‫التربوية‬ ‫الرؤية‬ ً‫ا‬‫سعي‬ ‫ي‬ ‫لتحقيقها‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫المنشود‬ ‫التربوي‬ ‫التغيير‬ ‫مالمح‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫منظومة‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬ ‫المقترحة‬ ‫التطويرية‬ ‫واإلجراءات‬ ‫التربوية‬ ‫والسياسات‬ ‫األهداف‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫مشروع‬ (ERfKE 1) - ‫حالة‬ ‫دراسة‬ / ‫األردن‬
3 ‫البشري‬ ‫المورد‬ : ‫المعرفي‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫األثمن‬
4 ‫البشري‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫هو‬ ‫المورد‬ ‫االستراتيجي‬ ‫في‬ ‫العملية‬ ‫اإلنتاجية‬ ، ‫أي‬ ‫المورد‬ ‫الذي‬ ‫يص‬ ‫عب‬ ‫نسخه‬ ‫أو‬ ‫تقليده‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫أي‬ ‫مؤسسة‬ ‫أخرى‬ ‫غير‬ ‫التي‬ ‫يعمل‬ ‫بها‬ . ‫في‬ ‫هذا‬ ،‫العصر‬ ‫أصبح‬ ‫من‬ ‫السهل‬ ‫على‬ ‫كل‬ ‫المؤسسات‬ ‫أن‬ ‫تقوم‬ ‫بنس‬ ‫خ‬ ‫وتقليد‬ ‫جميع‬ ‫برامج‬ ‫العمل‬ ‫واآلالت‬ ‫والتقنيات‬ ‫والبرمجيات‬ ‫المست‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫اإلنتاج‬ ‫والخدمات‬ ‫في‬ ‫أي‬ ‫مؤسسة‬ ،‫أخرى‬ ‫عدا‬ ‫العنصر‬ ،‫البشري‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫العنصر‬ ‫الوحيد‬ ‫غير‬ ‫القابل‬ ‫للنسخ‬ ‫أو‬ ‫التقليد‬ .
5 ‫وإقليمي‬ ‫وطني‬ ‫استثمار‬ ‫قضية‬ ‫التعليم‬ ‫البشري‬ ‫المورد‬ ‫وهو‬ ‫الموارد‬ ‫أنواع‬ ‫ألغلى‬ ‫استثمار‬ ‫هو‬ ‫التعليم‬ ‫اال‬ ‫وسالمه‬ ‫وأمنه‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫بمستقبل‬ ‫تتعلق‬ ‫قضية‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ ‫جتماعي‬ ‫األثمن‬ ‫المعرفي‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫أصبح‬ ‫اإلنسان‬ ‫تنمية‬ ‫اإلنسان‬ ‫تنمية‬ ‫ينبغي‬ ‫شاملة‬ ‫االق‬ ‫التنمية‬ ‫على‬ ‫عوائد‬ ‫من‬ ‫لذلك‬ ‫لما‬ ،‫متكاملة‬ ‫تصادية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫المتعددة‬ ‫بمحاوره‬ ‫التعليم‬ ‫لتطوير‬ ‫الالزمة‬ ‫االستثمارات‬ ‫توفير‬ ‫ينبغي‬ ‫المجتمعية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫القادرة‬ ‫القوى‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫القائمة‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫سهم‬ ‫باعتباره‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ ” ‫مشتركة‬ ‫مسؤولية‬ “
6 ‫والنمو‬‫التقدم‬ ‫أساس‬ ‫ي‬‫البشر‬‫املال‬ ‫أس‬‫ر‬ ‫ملاذا؟‬ ‫كيف؟‬ ‫سلوك‬ ‫وانتهاج‬ ‫واالتصاالت‬‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫استخدام‬‫على‬ ‫ين‬‫ر‬‫القاد‬‫املعرفة‬ ‫وصناع‬‫عمال‬ ‫إعداد‬ ‫ى‬‫املستو‬‫فيعة‬‫ر‬ ‫بشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫وموا‬ ‫مبتكرين‬‫علميين‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫وإعداد‬ ‫جديدة‬ ‫كفايات‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬،‫تجديدي‬ ً ‫ومستمرا‬ ً ‫سريعا‬ ً ‫وتغيرا‬ ً ‫تحوال‬ ‫يشهد‬‫بعالم‬‫والتحكم‬‫واالبتكار‬ ‫والتجديد‬‫والتطوير‬‫التكيف‬ ‫على‬‫قادرين‬‫أفراد‬‫تهيئة‬ ‫الهدف‬ ‫خالل‬‫من‬ ‫النظامي‬‫التعليم‬ ‫النظامي‬‫غير‬‫التعليم‬ ‫ي‬‫املواز‬‫التعليم‬ ‫بالنشاط‬ ‫االهتمام‬ ‫توجب‬ ‫والتكنولوجي‬ ‫التقني‬ ‫التقدم‬ ‫ومعدل‬ ‫ي‬‫البشر‬ ‫التدخل‬ ‫نوعية‬ ‫بين‬ ‫املطردة‬ ‫العالقة‬ ‫ه‬‫ر‬‫باعتبا‬ ‫يبي‬‫ر‬‫والتد‬ ‫التعليمي‬ ‫والعشرين‬‫الحادي‬ ‫ن‬‫القر‬‫في‬ ‫للتنمية‬ ‫األساسية‬ ‫املحركات‬ ‫أحد‬ ‫النظامي‬‫التعليم‬
7 ‫التخطيط‬ ‫املعرفة‬‫على‬ ‫املبنى‬‫لالقتصاد‬ ‫البشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫إلعداد‬‫االستراتيجي‬ ‫؟‬ ‫املطلوب‬ ‫ما‬ ‫املعرفة‬ ‫على‬ ‫املبنى‬ ‫االقتصاد‬‫نحو‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫ـيه‬‫ج‬‫لتو‬ ‫املطلوبة‬ ‫الكفايات‬ ‫تحديد‬ ‫الكفايات‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫االتجاهات‬ ‫املستويات‬ ‫ن‬‫الفنيو‬‫و‬ ‫ن‬‫يو‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫ف‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫قطاع‬ ‫ر‬‫ودو‬ ‫ي‬‫الفكر‬‫أسمال‬‫ر‬‫لل‬ ‫واإلقليمي‬ ‫ي‬‫القطر‬‫املستويين‬‫على‬‫تحليلية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫تنميته‬‫ي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫التال‬ ‫املعادلة‬ : ‫البشرية‬ ‫املوارد‬ + ‫وفلسفته‬ ‫النظام‬‫بنية‬ ‫العمل‬‫ق‬‫سو‬ ‫متطلبات‬ + ‫التنظيم‬ ‫العمليات‬ + ‫والتطوير‬ ‫التجديد‬ ‫املعرفة‬‫قيمة‬ = ‫النقدي‬‫املال‬‫رأس‬ + ‫ي‬‫الفكر‬‫املال‬‫رأس‬ ( ‫املعرفة‬ ‫على‬‫املبني‬ ) ‫متطلبات‬ ‫النجاح‬ ‫مع‬‫الذهني‬‫العصف‬‫جلسات‬‫خالل‬‫من‬‫مشتركة‬ ‫رؤية‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬ ‫والشباب‬‫والتربويين‬‫واإلعالميين‬‫واالقتصاديين‬‫السياسيين‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫باالصالح‬ ‫العليا‬ ‫واإلدارات‬‫الحكومات‬ ‫ـزام‬‫ت‬‫ال‬ ‫قيادته‬‫و‬‫التغيير‬‫إلحداث‬ ‫القيادات‬‫إعداد‬ ‫العاملية‬ ‫واملمارسات‬‫التجارب‬‫أفصل‬‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫ن‬‫املعلمو‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ب‬‫الطل‬ ‫ف‬‫ر‬‫املعا‬
8 ‫والتن‬ ‫واإلنتاجية‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫مية‬ – ‫عام‬ ‫مدخل‬
9 ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫والتنمي‬ ‫والتعليم‬ ‫اإلنسان‬ ‫ة‬ ‫بذرتها‬ ‫هو‬ ‫مثلما‬ ‫التنمية‬ ‫ثمرة‬ ‫هو‬ ‫اإلنسان‬ ‫وسيلتها‬ ‫هو‬ ‫مثلما‬ ‫التنمية‬ ‫غاية‬ ‫هو‬ ‫اإلنسان‬ ‫في‬ ‫والفاعل‬ ‫له‬ ‫المكون‬ ‫المتغير‬ ‫ألنه‬ ،‫التطوير‬ ‫في‬ ‫الحاسم‬ ‫العامل‬ ‫هو‬ ‫اإلنسان‬ ‫ه‬ ،ً‫ا‬‫حالي‬ ‫الحياة‬ ‫مناحي‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫المتسارع‬ ‫التكنولوجي‬ ‫التطوير‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫يوظف‬ ‫ل‬ ‫تط‬ ‫وير‬ ‫ذاته‬ ‫اإلنسان‬ : ً‫ا‬‫وإبداع‬ ً‫ا‬‫ونقد‬ ً‫ا‬‫ورأي‬ ‫ومشاركة‬ ً‫ا‬‫وسلوك‬ ً‫ا‬‫فكر‬ ‫ج‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫هو‬ ‫وأساسها‬ ‫المتقدمة‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫المعجزة‬ ‫ذر‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫الرئيس‬ ‫االستراتيجي‬ ‫المورد‬ ‫هو‬ ‫اإلنسان‬
10 ‫الوطني‬ ‫األمن‬ ‫منظومة‬ ‫القومي‬‫و‬ ‫األمن‬ ‫ي‬‫العسكر‬ ‫األمن‬ ‫االجتماعي‬ ‫األمن‬ ‫ي‬ ‫السياس‬ ‫األمن‬ ‫االقتصادي‬ ‫األمن‬ ‫الثقافي‬ ‫ي‬‫والتربو‬ ‫الرئيسة‬‫املكونات‬ ‫ملنظومة‬ ‫والقومي‬‫الوطني‬ ‫األمن‬
11 ‫الوطني‬ ‫األمن‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫دور‬ ‫والقومي‬ ‫الديم‬ ‫وتعزيز‬ ،‫التنمية‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫أصبح‬ ‫والقومي‬ ‫الوطني‬ ‫األمن‬ ‫مفهوم‬ ،‫قراطية‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫بمراكز‬ ‫واالهتمام‬ ،‫الصناعات‬ ‫وتطوير‬ ،‫التكنولوجيا‬ ‫ونشر‬ ‫الشامل‬ ‫بمعناه‬ ‫والقومي‬ ‫الوطني‬ ‫ألمننا‬ ‫واألساس‬ ‫المحور‬ ‫هو‬ ‫التعليم‬ ‫غدا‬ ‫العظمى‬ ‫الدول‬ ‫بين‬ ‫النزاعات‬ ‫أصبحت‬ – ‫اآلن‬ – ‫التعليم‬ ‫حول‬ ً‫ا‬‫صراع‬ ‫التعليم‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫تقدمها‬ ‫دخل‬ ،‫هائلة‬ ‫طفرات‬ ‫وأحدثت‬ ‫تقدمت‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫كل‬
12 ‫االقتصادي‬ ‫األمن‬ ‫ا‬ ‫تعد‬ ‫إل‬ ‫تخلفها‬ ‫أو‬ ‫الدول‬ ‫لتقدم‬ ‫الحقيقي‬ ‫المقياس‬ ً‫ا‬‫حالي‬ ‫نتاجية‬ ‫وجودته‬ ‫التعليم‬ ‫بنوع‬ ‫االقتصادي‬ ‫التقدم‬ ‫يتأثر‬ ‫ونوعيته‬ ‫عليه‬ ‫حصل‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫بمقدار‬ ‫الفرد‬ ‫إنتاجية‬ ‫تتأثر‬ ‫ق‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ،‫المعرفة‬ ‫وعالمية‬ ‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫دولة‬ ‫أي‬ ‫تقدم‬ ‫يمة‬ ‫فيها‬ ‫المعارف‬ ‫المنتج‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫مكون‬ ‫بقيمة‬ ‫تتحدد‬ ،‫اليوم‬ ‫منتج‬ ‫أي‬ ‫قيمة‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫األساسي‬ ‫المكون‬ ‫هي‬ ‫المعرفة‬ ‫قيمة‬ ‫لل‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫معيار‬ ‫تعد‬ ‫المعرفة‬ ‫المتالك‬ ‫أبنائها‬ ‫تشجيع‬ ‫على‬ ‫دولة‬ ‫أي‬ ‫قدرة‬ ‫تقدم‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫واإلقليمي‬ ‫الوطني‬ ‫واألمن‬ ‫المطلوب‬ : ‫مت‬ ‫لتخريج‬ ‫العربية‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫في‬ ‫جذرية‬ ‫تحوالت‬ ‫إحداث‬ ‫علمين‬ ‫القرن‬ ‫لغة‬ ‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ( 21 ) ‫وفاعلية‬ ‫بكفاءة‬ ‫وتقنياته‬ ‫اته‬ ‫ومستجد‬
13 ‫االقتص‬ ‫النمو‬ ‫درجة‬ ‫وبين‬ ‫كاستثمار‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫الطردية‬ ‫العالقة‬ ‫ادي‬ ‫تحقيقها‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫يسهم‬ ‫والتي‬ ،‫العالقة‬ ‫هذه‬ ‫جوانب‬ ‫أبرز‬ : ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬ ‫مفتاح‬ ‫باعتبارها‬ ،‫الخبيرة‬ ‫المؤهلة‬ ‫العاملة‬ ‫الطاقة‬ ‫إعداد‬ ‫نتاجاته‬ ‫وتوظيف‬ ،‫وتقنياته‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬ ‫تطوير‬ ‫متغيرات‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫قدرة‬ ‫زيادة‬ : ‫االجتماعي‬ ‫والحراك‬ ،‫االقتصادي‬ ‫والنمو‬ ،‫العمل‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫وتحقيق‬ ،ً‫ا‬‫ونمو‬ ً‫ا‬‫حظ‬ ‫األقل‬ ‫المناطق‬ ‫تنمية‬ ‫مثل‬ ،‫الرئيسة‬ ‫التنموية‬ ‫القضايا‬ ‫نحو‬ ‫الفرد‬ ‫لدى‬ ‫اإليجابية‬ ‫االتجاهات‬ ‫تطوير‬ : ( ‫والديمقراطية‬ ،‫السكانية‬ ،‫البيئية‬ ،‫األسرية‬ ‫التربية‬ …… .. ) ‫المنافسة‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫واألكثر‬ ‫ثقافة‬ ‫األرفع‬ ‫المواطن‬ ‫تهيئة‬ ‫مشاركة‬ ‫واألكثر‬ ،‫المدنية‬ ‫وواجباته‬ ‫بحقوقه‬ ً‫ا‬‫وعي‬ ‫األكثر‬ ‫المواطن‬ ‫تهيئة‬ ‫وتوظيفها‬ ‫وتنميتها‬ ‫الكامنة‬ ‫طاقاتهم‬ ‫لتعرف‬ ‫لألفراد‬ ‫عديدة‬ ‫فرص‬ ‫إتاحة‬
14 ‫ف‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫ضوء‬ ‫ي‬ ‫وعالمية‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫العولمة‬ ‫تحديات‬ ‫المعرفة‬
15 ‫المعرفة‬ ‫وعالمية‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫عصر‬ ‫متطلبات‬ ‫واالتصا‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫لمهارات‬ ‫المتعلمين‬ ‫اكتساب‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫الت‬ (ICT) ‫تطويرها‬ ‫في‬ ‫واإلسهام‬ ‫رأسها‬ ‫وعلى‬ ،‫المهمة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الصناعات‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ : ‫واالتصاالت‬ ‫اإللكترونيات‬ ‫صناعة‬ ‫الحاسوب‬ ‫وعلوم‬ ‫البرمجيات‬ ‫صناعة‬ ‫وتقنياته‬ ‫األدوية‬ ‫صناعة‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ،‫والحيوية‬ ‫الكيماوية‬ ‫الصناعات‬ ‫النووية‬ ‫الطاقة‬ ‫توليد‬ ‫محطات‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ،‫النووية‬ ‫الصناعات‬ ‫لالغراض‬ ‫السلمية‬ ‫والطائرات‬ ‫الصناعية‬ ‫األقمار‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ،‫الميكانيكية‬ ‫الصناعات‬
16 ‫متكاملة‬ ‫أخالقية‬ ‫قيمية‬ ‫منظومة‬ ‫وفق‬ ‫العولمة‬ ‫تحديات‬ ‫لمواجهة‬ ‫العربي‬ ‫المواطن‬ ‫تهيئة‬ ‫بفعالية‬ ‫وتوظيفها‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتسارع‬ ‫التطور‬ ‫مواكبة‬ ‫المعرفة‬ ‫اقتصاد‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫والمساهمة‬ ‫المعرفة‬ ‫إلدارة‬ ‫متكاملة‬ ‫استراتيجيات‬ ‫بناء‬ ‫شمولي‬ ‫منظور‬ ‫وفق‬ ‫المدرسي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫توظيف‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫نحو‬ ‫التربوية‬ ‫الكوادر‬ ‫بعض‬ ‫لدى‬ ‫السلبية‬ ‫االتجاهات‬ ‫تغيير‬ ‫إحداثها‬ ‫في‬ ‫واإلسهام‬ ‫المتسارعة‬ ‫المتغيرات‬ ‫مع‬ ‫للتكيف‬ ‫والمؤسسية‬ ‫الفردية‬ ‫القدرات‬ ‫بناء‬ ‫المستمر‬ ‫التطوير‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫متكاملة‬ ‫مؤسسية‬ ‫استراتيجية‬ ‫وفق‬ ‫التغيير‬ ‫إحداث‬ ‫اإلنسانية‬ ‫التجارب‬ ‫على‬ ‫واالنفتاح‬ ‫العالمية‬ ‫الثقافات‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫معه‬ ‫المتفاعلة‬ ‫الفاعلة‬ ‫واالستجابة‬ ،‫للتطوير‬ ‫كقاعدة‬ ‫التغيير‬ ‫بحتمية‬ ‫اإليمان‬ ‫المتسارعة‬ ‫والتغيرات‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫بالعولمة‬ ‫المرتبطة‬ ‫التحديات‬
17 ‫النوع‬ ‫التعليم‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬ ‫ي‬ ‫للجميع‬ ‫وط‬ ‫أمن‬ ‫كمسألة‬ ‫للتعليم‬ ‫النظر‬ ‫ني‬ ‫وقومي‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫المستمر‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫االتجاهات‬ ‫تشجيع‬ ‫البناء‬ ‫واالختالف‬ ‫التسامح‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫الجديدة‬ ‫األفكار‬ ‫وتوليد‬ ‫وسط‬ ‫للعمل‬ ‫الفرد‬ ‫إعداد‬ ‫التنافسية‬ ‫االقتصاديات‬ ‫المشاركة‬ ‫قاعدة‬ ‫توسيع‬ ‫وصنع‬ ‫التوجيه‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫القرارات‬ ‫المؤسسات‬ ‫مساهمة‬ ‫تعزيز‬ ‫التع‬ ‫تمويل‬ ‫في‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫ليم‬ ‫كف‬ ‫وتجديد‬ ‫التعليم‬ ‫تمهين‬ ‫ايات‬ ‫المعلم‬ ‫التعامل‬ ‫من‬ ‫الفرد‬ ‫تمكين‬ ‫القيم‬ ‫مع‬ ‫والناقد‬ ‫الواعي‬ ‫الوافدة‬ ‫المعاصرة‬ ‫والربط‬ ‫الحاسوب‬ ‫دور‬ ‫إبراز‬ ‫المعر‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬ ‫فة‬ ‫والعملية‬ ،‫الطالب‬ ‫تقويم‬ ‫منهج‬ ‫وفق‬ ‫برمتها‬ ‫التربوية‬ ‫ية‬ ‫جديدة‬ ‫األدوار‬ ‫المقترح‬ ‫ة‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫للتربية‬ ‫االقتصادية‬ ‫العولمة‬ ،‫والالمركزية‬ ،‫الجودة‬ ‫اعتماد‬ ‫في‬ ‫والمعلوماتية‬ ،‫والمشاركة‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫تطوير‬
18 ‫التميز‬ ‫يستهدف‬ ‫الجودة‬ ‫عالي‬ ‫والتغير‬ ‫السرعة‬ ‫شديد‬ ‫احتياجات‬‫لتلبية‬ ‫يصمم‬ ،‫مرن‬ ‫متغيرة‬ ‫العاملية‬‫واملنافسة‬ ‫االنفتاح‬ ‫فائقة‬ ‫التكنولوجيا‬‫توظيف‬ ‫الحاسوب‬ ‫وخاصة‬‫الصغر‬ ‫األسواق‬ ‫حاجات‬‫استشعار‬ ‫باستمرار‬ ‫واملستهلكين‬ ‫للتسويق‬‫فاعل‬ ‫نظام‬‫اعتماد‬ ‫اتصالي‬‫و‬ ‫معلوماتي‬‫نظام‬ ‫اعتماد‬ ‫والدقة‬ ‫السرعة‬ ‫فائق‬ ‫املعرفة‬‫كثيف‬ ( ‫املعرفي‬ ‫املال‬ ‫أس‬‫ر‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ) ‫املتجددة‬ ‫الطاقة‬‫استثمار‬ ‫واإلبداع‬ ‫التواصل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫مستمر‬ ‫ذاتي‬ ‫وتعلم‬ ‫منهي‬‫نمو‬ ‫املشكالت‬ ‫حل‬‫على‬ ‫القدرة‬ ‫القرار‬ ‫واتخاذ‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫التقنية‬‫وتوظيف‬ ‫الحاسوب‬ ‫يتطلب‬ ‫ومواصفات‬ ‫مالمح‬ ‫الجديد‬‫اإلنتاجي‬‫النظام‬ ( ‫املعرفي‬‫االقتصاد‬‫عصر‬‫في‬ ) ‫من‬ ‫ل‬‫التحو‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬‫املرونة‬ ‫أخرى‬ ‫إلى‬‫مهنة‬ ‫التمكين‬ ‫من‬‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫املستجدات‬ ‫وفق‬ ‫تدريب‬ ‫إعادة‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫عال‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫والتدريب‬ ‫مؤهلة‬‫بشرية‬‫د‬‫ر‬‫موا‬
19 ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫املستمر‬ ‫مدى‬‫مستمرة‬‫عملية‬ ‫التعلم‬ ‫الحياة‬ ( ‫فتدري‬ ‫فعمل‬ ‫تعلم‬ ‫ب‬ ‫تدريب‬ ‫فإعادة‬ ‫فعمل‬ ) ‫ح‬‫ومنهجية‬ ‫الناقد‬‫التفكير‬ ‫ل‬ ،‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫املشكالت‬ ‫املعلوما‬ ‫تلقين‬ ‫عن‬ ً ‫عوضا‬ ‫ت‬ ‫للحاس‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الربط‬ ‫وب‬ ‫يعني‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫الشخص‬ ( ‫العملية‬ ‫من‬ ‫جانب‬‫انتقال‬ ‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫الدراسية‬ ) ‫والتدري‬ ‫التعليم‬ ‫في‬‫التركيز‬ ‫على‬ ‫ب‬ ‫والخدمات‬‫املعرفية‬ ‫الصناعات‬ ‫الجديدة‬ ‫مناهج‬ ‫في‬‫متنوعة‬ ‫بدائل‬ ‫الدراس‬‫ونظم‬ ‫وأماكن‬ ‫وأوقات‬ ‫ة‬ ( ‫أو‬ ‫الجامعة‬‫أو‬ ‫املدرسة‬ ‫في‬ ‫أو‬ ،‫املؤسسة‬‫أو‬ ،‫البيت‬ ‫املصنع‬ ) ‫خال‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫التدريب‬ ‫ل‬ ‫املت‬ ‫مع‬ ،‫شبكية‬‫تنظيمات‬ ‫دربين‬ ‫االهتمام‬ ‫نفس‬‫لديهم‬ ‫الذين‬ ‫املعرفة‬ ‫شمولية‬‫من‬ ‫أدنى‬‫حد‬ ‫تخصص‬‫على‬‫التركيز‬ ‫وعدم‬ ‫املجتمع‬ ‫يستغني‬ ‫قد‬ ‫محدود‬ ‫عنه‬ ‫املستمر‬‫الذاتي‬‫التعلم‬ ‫املعل‬ ‫تكنولوجيا‬‫ثورة‬ ‫مؤثرات‬ ‫شبكة‬‫محور‬ ‫ومات‬ ‫واالتصاالت‬ ( ICT )
20 ‫وانتهاج‬ ‫المستقبلية‬ ‫التربوية‬ ‫الرؤية‬ ‫لتحقي‬ ً‫ا‬‫سعي‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫قها‬
21 ‫التكامل‬ ‫والتنسيق‬ ‫واالبداع‬ ‫التميز‬ ‫المواءمة‬ ‫النوعية‬ ‫والفاعل‬ ‫الكفاءة‬ ‫ية‬ ‫التعلم‬ ‫المستمر‬ ‫الالمركزية‬ ‫التمويل‬ ‫واالستدامة‬ ‫الفاعل‬ ‫الشراكة‬ ‫ة‬ ‫البحث‬ ‫تفعيل‬ ‫والتطوير‬ ‫تكنولوج‬ ‫توظيف‬ ‫يا‬ ‫المعلومات‬ ‫واالتصاالت‬ ‫الرئيسة‬ ‫التربوية‬ ‫والتحديات‬ ‫القضايا‬
22 ‫املستقب‬‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬‫بتحقيق‬‫املرتبطة‬‫اضات‬‫ر‬‫االفت‬ ‫لية‬ ‫ذاتها‬ ‫إصالح‬ ‫على‬ ‫تها‬‫ر‬‫وقد‬ ‫التعليمية‬ ‫النظم‬‫ـرار‬‫ق‬‫است‬ ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫الذاتي‬ ‫االستقالل‬ ‫تحقيق‬‫نحو‬ ‫ـوجه‬‫ـ‬‫ت‬‫ال‬ ‫والدولية‬ ‫واإلقليمية‬ ‫املحلية‬‫ف‬‫و‬‫الظر‬ ‫مع‬ ‫ف‬ّ‫التكي‬‫في‬ ‫الحقيقية‬ ‫الرغبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫والخيا‬‫والبرامج‬ ‫األولويات‬‫إقرار‬‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫الشراكات‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫ب‬ ‫األفراد‬ ‫عند‬ ‫لية‬‫و‬‫باملسؤ‬ ‫ر‬‫الشعو‬ ‫وتقوية‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫القرا‬ ‫اتخاذ‬ ‫أساليب‬ ‫ـين‬‫ـ‬‫س‬‫تح‬ ‫األفضل‬‫النحو‬ ‫على‬ ‫املالية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬ ‫تخصيص‬ ‫وإنسانية‬ ‫واجتماعية‬ ‫اقتصادية‬‫معايير‬‫وفق‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫ـيم‬‫ـ‬‫ي‬‫تق‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫لوضع‬ ‫العام‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫اك‬‫ر‬‫وإد‬ ،‫الناجحة‬ ‫ات‬‫ر‬‫باملباد‬‫التعريف‬ ‫للمستجدات‬ ‫مواكبة‬ ‫التربوية‬ ‫التشريعات‬ ‫تحديث‬ ‫تحقيق‬ ‫كافة‬ ‫يع‬‫ر‬‫واملشا‬ ‫الخطط‬ ‫بين‬ ‫والتكامل‬ ‫التنسيق‬ ً ‫ا‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫للر‬ ‫التربوية‬ ‫تطو‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫للو‬ ‫املؤسسية‬ ‫الكفاءة‬‫ر‬ ‫ات‬ ‫للتحديات‬ ‫استجابة‬ ‫فيها‬ ‫والعاملين‬ ‫ا‬ ‫ترجمة‬ ‫على‬‫قادر‬ ‫فاعل‬ ‫ي‬‫إدار‬ ‫تنظيم‬ ‫وجود‬ ‫أل‬ ‫بفاعلية‬ ‫التربوية‬ ‫هداف‬
23 ‫هرمية‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫العالم‬ ‫المتغيرات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫لتطوير‬ ‫ية‬ ‫صورة‬ ‫المؤسسة‬ ‫التربوية‬ ‫وطموحاتها‬ ‫في‬ ‫األجل‬ ‫الطويل‬ ‫دستور‬ ‫المؤسسة‬ ‫التربوية‬ ‫المكتوب‬ ‫الموضح‬ ‫لطبي‬ ‫عة‬ ‫نشاطها‬ ‫وجمهورها‬ ‫المستهدف‬ ‫النتائج‬ ‫التي‬ ‫تسعى‬ ‫المؤسسة‬ ‫التربوية‬ ‫إلى‬ ‫تحقيقها‬ ‫تتعلق‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫التربوية‬ ‫ككل‬ ‫وتحد‬ ‫د‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫في‬ ‫التعامل‬ ‫مع‬ ‫البيئة‬ ‫الخارج‬ ‫ية‬ ‫تحدد‬ ‫طبيعة‬ ‫الخدمات‬ ‫ونواحي‬ ‫التطوير‬ ‫المقترحة‬ ‫ذات‬ ‫طابع‬ ‫تنفيذي‬ ‫قصير‬ ‫األجل‬ ‫الرؤية‬ ‫الرسالة‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫الكلية‬ ‫االستراتيجيات‬ ( ‫المؤسسة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫استراتيجيات‬ ‫التربوية‬ ) ‫االستراتيجية‬ ‫الوحدات‬ ‫استراتيجيات‬ ( ‫الرئيسة‬ ) ‫وظيفية‬ ‫استراتيجيات‬
24 ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ؤ‬‫الر‬ ‫ا‬ ‫ملستقبلية‬ ‫املنشودة‬ ‫نظم‬ ‫تربوية‬ ‫عربية‬ ‫تحقق‬ ‫ز‬ّ‫التمي‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫ق‬‫واإلت‬ ‫والجودة‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫ا‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫ستث‬ ‫امل‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫د‬‫ر‬‫وا‬ ‫البشرية‬ ‫والف‬ ‫ـ‬ ‫ـرص‬‫ـ‬ ‫املت‬ ‫ـ‬ ‫احة‬ ‫ـرفة‬‫ـ‬‫ع‬‫وامل‬ ‫ك‬ ‫ث‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫ة‬‫و‬‫ر‬ ،‫ـة‬‫ي‬‫استراتيج‬ ‫ـزيز‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫وت‬ ‫الق‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ر‬‫د‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫ـحث‬‫ب‬ ‫والتعلم‬ ، ‫ـ‬‫م‬‫وض‬ ‫ـ‬ ‫ان‬ ‫مساهمة‬ ‫جميع‬ ‫ا‬ ‫أل‬ ‫ف‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫راد‬ ‫في‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ن‬‫ب‬ ‫ـاد‬‫ص‬‫اقت‬ ‫ـدد‬‫ـ‬‫ج‬‫مت‬ ‫مبني‬ ‫على‬ ‫املع‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫ـة‬‫ف‬‫ر‬ ‫يسهم‬ ‫في‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫ى‬‫ـتو‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫م‬ ‫معيش‬ ‫ـ‬ ‫ـتهم‬ ‫وفي‬ ‫ـق‬‫ي‬‫تحق‬ ‫تنمية‬ ‫مس‬ ‫ـ‬ ‫ـة‬‫م‬‫ـدا‬‫ت‬ ، ‫باعتبار‬ ‫ذلك‬ ‫الطريق‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫من‬ ‫ملواجه‬ ‫ـ‬ ‫ة‬ ‫التحديات‬ ‫ومواكبة‬ ،‫املستجدات‬ ‫ضع‬‫و‬‫و‬ ‫البالد‬ ‫العربية‬ ‫على‬ ‫خريطة‬ ‫ل‬‫الدو‬ ‫املتقدمة‬ ‫والحديثة‬ ‫ة‬‫ر‬‫واملصد‬ ‫ـاءات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬‫للك‬ ‫ـرية‬‫ـ‬‫ش‬‫الب‬ ‫ـميزة‬‫ـ‬‫ت‬‫امل‬ ‫و‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اد‬ ‫على‬ ‫املنافس‬ ‫ـ‬ ‫ة‬ ‫إقل‬ ‫يمي‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ً ‫ا‬ ً ‫ـا‬‫ي‬‫وعامل‬ .
25 ‫التربوية‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ل‬‫الرسا‬ ‫تطوير‬ ‫ة‬‫ر‬‫وإدا‬ ‫النظم‬ ‫التربوية‬ ‫العربية‬ ‫التي‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫ك‬‫تر‬ ‫على‬ ّ‫التمي‬ ‫ز‬ ‫واإلتقان‬ ‫والجودة‬ ، ‫وتستثمر‬ ‫د‬‫ر‬‫ـوا‬‫ـ‬‫م‬ ‫بشرية‬ ‫تتمتع‬ ‫بقدر‬ ‫عال‬ ‫من‬ ‫إتقان‬ ‫كفايات‬ ‫التعلم‬ ‫األ‬ ‫ساسية‬ ‫وذات‬ ‫اتجاهات‬ ‫مجتمعية‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫إيجاب‬ ‫نها‬ ّ ‫تمك‬ ‫من‬ ‫ف‬ّ‫التكي‬ ‫نة‬‫و‬‫بمر‬ ‫مع‬ ‫متطلبات‬ ،‫العصر‬ ‫وامل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫س‬‫ناف‬ ‫فيه‬ ‫بقوة‬ ،‫وفاعلية‬ ‫واإلسهام‬ ‫في‬ ‫تطوير‬ ‫االقتصاد‬ ‫القائم‬ ‫على‬ ‫املعرفة‬ .
26 SWOT ‫توظيف‬ ‫تحليل‬ ‫العربية‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫لتطوير‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫لغايات‬ ‫نقاط‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫الضعف‬ ‫الفرص‬ ‫المتاحة‬ ‫المخاطر‬ ‫أو‬ ‫التهديدات‬ ‫الرؤية‬ ‫الرسالة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الخطة‬
27 ‫املنشود‬‫ي‬‫التربو‬‫التغيير‬‫إجراء‬ ‫مخطط‬ ‫نقاط‬‫تحليل‬ ‫العربية‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬‫في‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫مع‬ ‫عليها‬‫تغيير‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫املجاالت‬‫تحليل‬ ‫املجتمعية‬ ‫واملشاركة‬ ‫جية‬‫ر‬‫والخا‬ ‫الداخلية‬ ‫العوامل‬‫باالعتبار‬ ‫األخذ‬ ‫مجال‬ ‫كل‬‫أهداف‬ ‫تحديد‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫املطلو‬ ‫ـة‬‫ي‬‫اإلجرائ‬ ‫الخطط‬ ‫تحديد‬ ‫واملتعلقة‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫الداعمة‬ ‫األنشطة‬ ‫تحديد‬ ‫صنع‬ ‫وآليات‬ ‫واملسؤوليات‬ ‫واملهمات‬ ‫بالسياسات‬ ‫الداعمة‬ ‫املؤسسية‬ ‫الثقافة‬ ‫وترسيخ‬ ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫لتحقيق‬ ،‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬‫تحقيق‬ ‫التربوية‬ ‫املستقبلية‬ ‫وإنجاز‬ ‫الرسالة‬ ‫املنشودة‬
28 ‫العربية‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬‫لتطوير‬ ‫املقترح‬ ‫اتيجي‬‫ر‬‫االست‬‫اإلطار‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ................... ‫مستدامة‬ ‫تنمية‬ ...................... ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫شرا‬ ‫السياسات‬ ‫والتشريعات‬ ‫التعليم‬ ‫بنية‬ ‫وأساليب‬ ‫املناهج‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫يب‬‫ر‬‫والتد‬ ‫التعليم‬ ‫املنهي‬ ‫ية‬‫ز‬‫املوا‬ ‫التربية‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫التقويم‬ ‫اإللكتروني‬‫التعلم‬ ‫املهنية‬ ‫التنمية‬ ‫املستدامة‬ ‫والتنظيم‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫الطلبة‬ ‫مستدامة‬‫تنمية‬ ............. ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫ش‬ .......... ‫تحقيق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫ؤ‬‫الر‬
29 ‫التطوير‬‫مرتكزات‬ • ‫مشتركة‬‫لية‬‫و‬‫مسؤ‬ ‫التربية‬ • ‫تشاركي‬‫تخطيط‬ • ‫مساند‬‫مجتمعي‬‫وعي‬ • ‫مرنة‬ ‫بيئة‬ ‫داعمة‬ • ‫مستدام‬‫منهي‬‫نمو‬ • ‫إلكترونية‬‫حكومات‬ • ‫ات‬‫ر‬‫واستشا‬‫شراكات‬ • ‫متميزة‬ ‫ب‬‫ر‬‫تجا‬ ‫حكومية‬‫غير‬‫منظمات‬ ‫إقليمية‬‫و‬ ‫ودولية‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫العمل‬ ‫ق‬‫وسو‬ ‫البحث‬‫مراكز‬ ‫والتطوير‬ ‫والتدريب‬ ‫التربية‬ ‫وزارات‬ ‫والتعليم‬ ‫التعليم‬ ‫وزارات‬ ‫العالي‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫والجامعات‬ ‫املوا‬ ‫لتنمية‬‫املقترح‬‫اإلطار‬ ‫د‬‫ر‬ ‫مجتمع‬‫نحو‬ ‫العربية‬ ‫البشرية‬ ‫املعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫االتصاالت‬ ‫مؤسسات‬ ‫اإلعالم‬ ‫مستمر‬‫ذاتي‬ ‫تعلم‬ ‫تعلم‬ ‫إلكتروني‬ ‫مواطنة‬ ‫مسؤولة‬ ‫ـكومات‬‫ح‬‫ال‬ ‫اإللكترونية‬ ‫املستقبلية‬ ‫التربوية‬‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬‫بتحقيق‬‫املعنية‬‫الجهات‬‫شبكة‬ ‫ومؤسسات‬‫مراكز‬ ‫املنهي‬ ‫التدريب‬
30 ‫ا‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫المنشود‬ ‫التربوي‬ ‫التغيير‬ ‫مالمح‬ ‫لعربية‬
31 ‫المنشودة‬ ‫الغاية‬ ‫للجميع‬ ‫متميز‬ ‫وتعليم‬ ‫نوعي‬ ‫تعلم‬ ‫المطلوب‬ ‫النهج‬ ‫الطالب‬ ‫حول‬ ‫المتمحور‬ ‫التربوي‬ ‫النظام‬
32 ‫والنقاش‬‫الحوار‬ ‫على‬ ‫القدره‬‫تعزيز‬ ‫الخرين‬ ‫آراء‬ ‫وتقبل‬،‫الهادف‬ ‫مسؤولياته‬ ‫تحمل‬‫من‬ ‫الفرد‬ ‫تمكين‬ ‫تكنولوجيا‬‫توظيف‬‫من‬ ‫الفرد‬ ‫تمكين‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫تنمية‬ ‫واالبتكار‬ ‫واالكتشاف‬ ‫ورعايتها‬‫الفرد‬ ‫قدرات‬ ‫اكتشاف‬ ‫وتعظيمها‬ ‫والتطوير‬‫التغيير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫تعزيز‬ ‫واإلبداعية‬ ‫العقلية‬ ‫القدرات‬‫تنمية‬ ‫التميز‬‫و‬ ‫ق‬‫للتفو‬ ‫دعما‬ ‫والتفكير‬‫الفهم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫تنمية‬ ‫والتحليل‬ ‫والربط‬ ‫واالستنباط‬ ‫لتحقيق‬ ‫واملكان‬ ‫الزمان‬‫حواجز‬‫كسر‬ ‫املجتمعي‬‫اإلطار‬ ‫في‬ ‫الذات‬ ‫املتاحة‬ ‫والفرص‬ ‫الخيارات‬ ‫توسيع‬ ‫الذي‬ ‫السليم‬‫االختيار‬ ‫من‬ ‫الفرد‬ ‫تمكين‬ ‫متماسك‬‫مجتمع‬ ‫ظل‬ ‫في‬‫رفاهيته‬ ‫يحقق‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫تنمية‬ ‫وتوظيفها‬ ‫املعرفة‬ ‫واكتساب‬ ‫وتبادلها‬ ‫وانتاجها‬ ‫املشاركة‬ ‫على‬ ‫تعزيزالقدره‬ ً ‫معا‬‫والتعايش‬ ‫فريق‬ ‫في‬ ‫والعمل‬ ‫املستقبلية‬‫التربية‬‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫واملتكاملة‬‫املستدامة‬‫التنمية‬ ‫المستقبل‬ ‫التربية‬ ‫أهداف‬ ‫ية‬
33 ‫تعلم‬‫منظمات‬‫لتصبح‬‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫بو‬‫تقاء‬‫ر‬‫اال‬ ‫الرئيسة‬‫السمات‬ ‫املطلوبة‬ ‫سات‬‫ر‬‫واملما‬‫االتجاهات‬ ‫والرقاب‬‫املستمر‬ ‫بالتحسين‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫املستمرة‬ ‫ـاءلة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫وامل‬ ‫و‬ ‫والتجديد‬‫والتطوير‬‫للتغيير‬ ‫داعمة‬ ‫مؤسسية‬ ‫ثقافة‬‫تعزيز‬ ‫اإلبداع‬ ‫والتطوير‬‫التغيير‬‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫قاد‬ ‫قيادات‬ ‫تنمية‬ ‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫اتخاذ‬‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬‫وتعزيز‬، ‫أوسع‬ ‫صالحيات‬ ‫منح‬ ‫الساحة‬‫على‬ ‫املستجدات‬‫مواكبة‬ : ‫والدولية‬ ‫واإلقليمية‬ ‫املحلية‬ ‫املشكالت‬ ‫وحل‬ ‫والتفاوض‬ ‫االتصال‬ ‫كفايات‬ ‫تنمية‬ ‫بفاعلية‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫توظيف‬ ‫التربوية‬ ‫والرقابة‬ ‫للمساءلة‬ ‫شامل‬ ‫نظام‬ ‫بناء‬ ‫واإلبداع‬‫للتحفيز‬ ‫عادل‬ ‫نظام‬‫تطوير‬ ‫جية‬‫ر‬‫الخا‬ ‫البيئة‬‫مع‬‫فاعلة‬ ‫اكة‬‫ر‬‫ش‬ ‫عالقات‬ ‫بناء‬ ‫العمل‬ ‫ق‬‫فر‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫وب‬ ، ‫ـاملين‬‫ـ‬‫ع‬‫ال‬ ‫تمكين‬ ‫الفاعلة‬ ‫بمرا‬‫العمل‬‫وتميز‬ ‫األداء‬ ‫بجودة‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬ ‫حله‬ ‫كافة‬ ‫ومستوياته‬ ‫ه‬ ‫ـالة‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫لر‬ ‫مشترك‬‫ـم‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬‫وف‬، ‫ـتركة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫م‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬ ‫ذه‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫الو‬
34 ‫الحالي‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫الهرم‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫لوزا‬ ‫في‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مركز‬ ‫ة‬‫ر‬‫الوزا‬ ‫مديريات‬‫في‬‫ن‬‫اإلداريو‬ ‫امليدان‬‫في‬‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫مدير‬ ‫املعلم‬ ‫الطالب‬ ‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫صنع‬‫مراكز‬ ‫حسب‬ ‫ة‬‫ر‬‫الوزا‬‫مركز‬‫في‬‫ن‬‫املسؤولو‬ ‫مدي‬ ‫في‬‫ن‬‫واملسؤولو‬‫ن‬‫املشرفو‬ ‫ريات‬ ‫والتعليم‬‫التربية‬ ‫املدرسة‬‫مدير‬ ‫التسهيالت‬‫يوفر‬ ‫الذي‬ ‫املعلم‬ ( ‫ييسر‬ ‫الذي‬ ‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ) ‫الطالب‬ / ‫املتعلم‬ ( ‫ي‬‫التربو‬ ‫النظام‬ ‫ل‬‫حو‬‫املتمحور‬ ‫املتعلم‬ ) ‫االهتمام‬‫ر‬‫ومحو‬‫األهمية‬‫حسب‬ ‫املستقبلي‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫الهرم‬ ‫والتعلم‬ ‫التربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫لوزا‬
35 ‫كافة‬‫املستويات‬ ‫على‬ ‫والتعلم‬‫التربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫لو‬‫الرئيسة‬‫املهمات‬‫تطوير‬ ‫ات‬‫ر‬‫الوزا‬‫اكز‬‫ر‬‫م‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مديريات‬ - ‫السيا‬‫ووضع‬ ‫اتيجي‬‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬ ‫سات‬ ‫بمساهمة‬ ‫الكلي‬‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬ ‫العليا‬ ‫ومشاركة‬ ‫متخصصة‬‫ولجان‬ ‫مجالس‬ ‫واسعة‬ ‫مجتمعية‬ - ‫ال‬ ‫امج‬‫ر‬‫والب‬ ‫للخطط‬ ‫النهائي‬ ‫التقويم‬ ‫تربوية‬ ‫الكلي‬‫ى‬‫املستو‬‫على‬ ‫الشاملة‬ - ‫وامل‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫الصالحيات‬‫بقية‬ ‫تفويض‬ ‫الية‬ ‫إلى‬ ً ‫وصوال‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫امليدان‬ ‫ملديريات‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ - ‫الخطط‬ ‫وإعداد‬‫التغيير‬ ‫قيادة‬ ‫إلحداث‬،‫سة‬‫ر‬‫للمد‬ ‫التطويرية‬ ‫واملجتمعي‬ ‫ي‬‫التربو‬‫التطوير‬ - ‫املس‬‫املنهي‬‫النمو‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تنظيم‬ ‫تدام‬ ‫للعاملين‬ - ‫حقيقية‬ ‫اكه‬‫ر‬‫ش‬ ‫عالقات‬ ‫بناء‬ ‫املحلي‬ ‫املجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫مع‬ ‫املتبادلة‬ ‫املنفعة‬ ‫يحقق‬ ‫مما‬ ‫الطرف‬‫د‬‫ر‬‫ملوا‬ ‫األمثل‬ ‫واالستثمار‬ ‫ين‬ ‫الشراكة‬ Partnership ‫التغيير‬ ‫قيادة‬ Transformational Leadership ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ TQM ‫على‬ ‫اإلدارة‬ ‫املدرسة‬‫ى‬‫مستو‬ SBM ‫إلكتروني‬‫تعلم‬ E-Learning - ‫والتع‬ ‫التربوية‬‫امج‬‫ر‬‫للب‬ ‫التخطيط‬ ‫لمية‬ ‫املديرية‬ ‫ى‬‫مستو‬‫على‬ - ‫الشؤو‬‫مختلف‬ ‫متابعة‬‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬ ‫ن‬ ‫بمجمو‬‫املتصلة‬ ‫ية‬‫ر‬‫واإلدا‬ ‫التربوية‬ ‫عة‬ ‫سها‬‫ر‬‫مدا‬ - ‫الخطط‬ ‫ووضع‬‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫أداء‬ ‫تقويم‬ ‫التنافس‬ ‫ودعم‬ ‫لتطويرها‬ ‫املشتركة‬ ‫وتعزيزها‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫اإليجابي‬
36 ‫واإلبداعي‬ ‫المنهجي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫بتنمية‬ ‫واإلبداع‬ ‫االبتكار‬ ‫فرص‬ ‫إتاحة‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والمهارات‬ ‫المعارف‬ ‫اكتساب‬ ‫في‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫تنمية‬ ‫التقنية‬ ‫وتوظيف‬ ‫والتقويم‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫فرص‬ ‫االستراتيجي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التغيير‬ ‫قيادة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫فاعلة‬ ‫مهنية‬ ‫تربوية‬ ‫قيادة‬ ‫التطويري‬ ‫المحلي‬ ‫والمجتمع‬ ‫واألسرة‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫والمدروسة‬ ‫الفاعلة‬ ‫الشراكة‬ ‫عالقات‬ ‫الوسائط‬ ‫متعددة‬ ‫متطورة‬ ‫تقنية‬ ‫بأساليب‬ ‫وتقديمها‬ ،‫والمعلومات‬ ‫المعرفة‬ ‫مصادر‬ ‫تنوع‬ ‫والالصفية‬ ‫الصفية‬ ‫ألنشطتهم‬ ‫الفاعل‬ ‫والتوظيف‬ ،‫المتعلمين‬ ‫تفاعالت‬ ‫تيسير‬ ‫والتشاركي‬ ‫التعاوني‬ ‫التعلم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والقيادة‬ ‫الفريق‬ ‫روح‬ ‫تنمية‬ ‫التعلمية‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫محور‬ ‫باعتباره‬ ‫نشط‬ ‫لمتعلم‬ ‫تفاعلي‬ ‫تعلم‬ ‫المستقبل‬ ‫لمدرسة‬ ‫الرئيسة‬ ‫المالمح‬
37 ‫جميعها‬ ‫المناهج‬ ‫محتوى‬ ‫ضبط‬ ‫يتم‬ ‫وت‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫ويغلب‬ ‫مركزيا‬ ‫وزيعها‬ ‫الوطنية‬ ‫االمتحانات‬ ‫طابع‬ ‫التقييم‬ ‫الحد‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫يحدد‬ ‫الكتاب‬ ‫محتوى‬ ‫متطلبات‬ ‫من‬ ‫األدنى‬ ‫المدرسي‬ ‫والمشرفين‬ ‫والمديرين‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ ‫يتم‬ ‫التربوية‬ ‫االستخدامات‬ ‫على‬ ‫التربويين‬ ‫خالل‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫إلبداعات‬ ‫حوافز‬ ‫وهنالك‬ ،‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫وقياس‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫التعلم‬ ‫التقليدية‬ ‫الطريقة‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫تغلب‬ ‫القليلة‬ ‫والحوافز‬ ، ‫الصم‬ ‫والتعلم‬ ‫المعلمين‬ ‫إلبداعات‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫التحول‬ ‫عملية‬ ‫المنشودة‬ ‫في‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫البالد‬ ‫لعربية‬ ‫التعلـم‬ ‫ا‬ ‫لتعليم‬ ‫والمحددة‬ ‫العامة‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تستخدم‬ ‫توض‬ ‫أسس‬ ‫وتقديم‬ ،‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫لتوجيه‬ ‫ح‬ ‫ودقتها‬ ‫التقييم‬ ‫عملية‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ،‫للمنهاج‬ ‫جديد‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬ ،ً‫ا‬‫مركزي‬ ‫الرئيس‬ ‫محتواه‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ ،‫المعلمين‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تطويره‬ ‫ويتم‬ ‫والمعنيين‬ ‫توض‬ ‫التي‬ ‫بالمقاييس‬ ‫ويرتبط‬ ‫ع‬ ‫التقييم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬‫و‬ ‫المنهاج‬ ‫من‬ ‫إلى‬
38 ‫االنخراط‬ ‫المستمر‬ ‫للقطاع‬ ‫الخاص‬ ‫والمجتمع‬ ‫المنهاج‬ ‫بيئة‬ ‫العمل‬ ‫وإطار‬ ‫الطلبة‬ ‫تعلم‬ ‫مخرجات‬ ‫نحو‬ ‫الموجهة‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫مؤتمرات‬ ‫التطوير‬ ‫التربوي‬ ‫وخططه‬ ،‫الجديد‬ ‫المحتوى‬ ،‫التعلم‬ ‫ونماذج‬ ‫التي‬ ‫والمهارات‬ ‫التطوير‬ ‫تقود‬ ‫والقيم‬ ،‫المعتقدات‬ ‫السائدة‬ ‫والعادات‬ ‫تطوير‬ ‫تقود‬ ‫التي‬ ‫المناهج‬ ‫وإغناء‬ ‫وتوسيع‬ ‫تعديل‬ ‫المنهاج‬ : ‫تأكيد‬ ‫إعادة‬ ‫تعريف‬ ‫إعادة‬ ‫توجيه‬ ‫إعادة‬ ‫المطبوعة‬ ‫المواد‬ ‫والمحوسبة‬ ‫والجديدة‬ ‫الموجودة‬ ‫والمقررة‬ ‫والمطورة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مركزي‬ ‫التربية‬ ‫وزارات‬ ،‫المعلمين‬ ‫وفرق‬ ، ‫المدارس‬ ‫ومديري‬ ‫والمشرفين‬ ‫التعلم‬ ‫مواد‬ ‫اإللكتروني‬ ، ً‫ا‬‫محلي‬ ‫المطورة‬ ً‫ا‬‫مركزي‬ ‫والمفوضة‬ ‫مبادرة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وإبداعه‬ ‫المعلم‬ ‫وبراعته‬ ‫وهيكلية‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬ ‫وتقويمه‬ ‫التعلم‬ ‫قياس‬ ‫التربوي‬ ‫التحول‬ ‫المنشود‬ ‫المدرس‬ ‫المناهج‬ ‫في‬ ‫ية‬
39 ‫الطلبة‬ ‫مبتكري‬ ‫فعالين‬ ‫سيصبحون‬ ‫ن‬ ‫و‬ ،‫والمهارات‬ ‫للمعرفة‬ ‫باحثين‬ ‫عن‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعلم‬ ‫فرص‬ ‫الرؤية‬ ‫لتحقيق‬ ‫و‬ ‫المنشودة‬ ‫س‬ ‫تتاح‬ ‫التقني‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫فرص‬ ‫لهم‬ ‫ات‬ ‫نموهم‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫وتجعلهم‬ ‫االقتصاد‬ ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫التربوي‬ ‫التحول‬ : ‫والتحدي‬ ‫الرؤية‬ ‫البش‬ ‫التنمية‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫استثما‬ ‫رية‬ ‫البن‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫استثما‬ ‫ية‬ ‫التحتية‬
40 ‫الطالب‬‫ر‬‫دو‬ ‫في‬ ‫نوعي‬ ‫ل‬‫تحو‬ ‫إحداث‬ ‫للطالب‬ ‫التقليدي‬‫ر‬‫الدو‬ ‫للطالب‬ ‫اإليجابي‬‫ر‬‫الدو‬ ‫من‬ ‫متلقي‬ ‫ك‬‫ر‬‫ومشا‬ ( ‫مشاركة‬ ‫محدودة‬ ) : ‫يتلخص‬ ‫ه‬‫ر‬‫دو‬ ‫في‬ ‫حفظ‬ ‫املعلومات‬ ‫دة‬‫ر‬‫الوا‬ ‫في‬ ‫املناهج‬ ‫والكتب‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املعتمدة‬ ‫وتخزينها‬ ‫في‬ ،‫الذاكرة‬ ‫واستدعائها‬ ‫وقت‬ ‫االمتحان‬ ‫وخالق‬‫فاعل‬ ‫ك‬‫ر‬‫مشا‬‫إلى‬ : ‫ر‬‫ويحاو‬ ‫يناقش‬ ‫وحرية‬ ‫أة‬‫ر‬‫بج‬ ‫ه‬‫ر‬‫أفكا‬ ‫يعرض‬ ‫بديلة‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫أفكا‬ ‫ويعرض‬‫قائمة‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫أفكا‬ ‫ينتقد‬ ‫العصر‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬‫على‬‫قادر‬ ‫فائقة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بمها‬ ‫الحاسوب‬ ‫استخدام‬‫على‬‫قادر‬ ‫يوظفها‬‫و‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغات‬ ‫يجيد‬ ً ‫ذاتيا‬ ‫ه‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫اتخاذ‬ ‫يستطيع‬ ‫ويوظفها‬ ‫واإلبداع‬ ‫التفكير‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫يكتسب‬ ‫وتطويرها‬ ‫املعرفة‬ ‫إنتاج‬‫في‬ ‫يسهم‬ ‫من‬ ‫إلى‬
41 ‫ه‬‫ر‬‫أدوا‬‫وتفعيل‬‫العربي‬‫املعلم‬‫كفايات‬‫تجديد‬ ‫املعرفي‬‫االقتصاد‬‫عصر‬‫في‬ ‫نمطي‬‫وغير‬ ‫متفرد‬‫معلم‬ ‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫اختالفه‬‫يعتبر‬ ‫معلوماتي‬ ‫اء‬‫ر‬‫ث‬‫مصدر‬ ‫الذاتي‬‫التعلم‬‫على‬‫قادر‬ ‫والدائم‬ ‫الشامل‬ ‫للتعلم‬ ‫واملوجه‬ ‫اقب‬‫ر‬‫امل‬ ‫والناقد‬ ‫الداعم‬ ‫الصديق‬ ‫وميسر‬ ‫مسهل‬ ‫للتعلم‬ ‫واملستشار‬ ‫األنموذج‬ ‫واملناقش‬ ‫ر‬‫املحاو‬ ‫للتعلم‬ ‫أكاديمية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ومها‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫عالية‬ ‫اقية‬‫ر‬ ‫وجدانية‬ ‫خصائص‬ ‫التحدي‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫والتميز‬ ‫واإلبداع‬ ‫الصف‬ ‫قيادة‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫سات‬‫ر‬‫املما‬‫في‬ ‫والعدالة‬ ‫للتفكير‬ ‫س‬‫ر‬‫مما‬ ‫الناقد‬ ‫الجديدة‬‫األدوار‬ ‫الفذ‬ ‫القائد‬ ‫واملبتكر‬ ‫املبدع‬ ‫واملواصفات‬ ‫الخصائص‬ ‫ات‬‫ر‬‫والقد‬ ‫الكفايات‬
42 ‫التعلم‬ 1 - ‫والتطبيق‬ ‫والعمل‬ ‫باملعنى‬ ‫التعلم‬ 2 - ‫والكفايات‬ ‫ات‬‫ر‬‫والقد‬‫الخبرات‬‫اكتساب‬ ‫التقنية‬،‫املالية‬،‫البشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫مع‬‫للتعامل‬ 3 - ‫للمستقبل‬‫املناسبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫تعلم‬ 4 - ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ( ‫الحاسوب‬‫بوساطة‬ ) 5 - ‫على‬ ‫واالنفتاح‬،‫العالمي‬ ‫باملفهوم‬ ‫التعلم‬ ً ‫عامليا‬ ‫املعرفة‬‫وتبادل‬‫العاملية‬‫الثقافات‬ 6 - ‫املتعددة‬‫والوسائط‬‫باملناهج‬ ‫التعلم‬ ( ،‫كتب‬ ‫أشرطة‬ ،‫عملية‬‫أنشطة‬ ،‫يع‬‫ر‬‫مشا‬،‫برمجيات‬ ) 7 - ‫ومبتكرين‬‫مبدعين‬ ‫وتمكين‬‫تهيئة‬ ‫الواقع‬‫األمر‬‫ن‬‫يتحدو‬،‫ومخترعين‬ ‫نوعية‬‫نقلة‬ ‫إحداث‬ ‫االستراتيجي‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫التعليمية‬ - ‫التعل‬ ‫مية‬ ‫التعليم‬ 1 - ‫الحرفي‬ ‫اللفظي‬ ‫التعليم‬ 2 - ‫والتلقين‬ ‫الحفظ‬ 3 - ‫ي‬ ‫املاض‬ ‫أحداث‬ ‫تعليم‬ 4 - ‫بالكتاب‬ ‫التعليم‬ 5 - ‫املحلي‬ ‫باملفهوم‬ ‫التعليم‬ 6 - ‫التق‬ ‫املناهج‬‫وفق‬ ‫التعليم‬ ‫ليدية‬ ‫املوحدة‬‫سية‬‫ر‬‫املد‬‫والكتب‬ 7 - ‫وموظفين‬ ‫عمال‬ ‫تخريج‬ ‫بحرفي‬ ‫ن‬‫يلتزمو‬‫مستسلمين‬ ‫ة‬ ‫واللوائح‬ ‫القواعد‬ ‫إلى‬ ‫من‬
43 ‫التعلم‬ 8 - ‫ومناقش‬‫ومسهل‬‫وميسر‬‫كقائد‬ ‫املعلم‬‫ر‬‫دو‬ ‫وتنميته‬‫طاقاتهم‬ ‫إطالق‬‫على‬ ‫يعمل‬‫الطلبة‬ ‫لتعلم‬ 9 - ‫شخصية‬‫لجوانب‬‫املتكامل‬‫الشامل‬ ‫التقويم‬ ‫وإبداعاته‬‫وطاقاته‬ ‫املتعلم‬ 10 - ‫الرشيد‬‫واملنطق‬ ‫العقالنية‬ ‫املنهجية‬ 11 - ‫وابداعها‬ ‫التقنية‬‫ابتكار‬ 12 - ‫تنفذ‬‫مشتركة‬‫مجتمعية‬‫لية‬‫و‬‫كمسؤ‬‫التعلم‬ ‫فاعلة‬‫شراكات‬ ‫بناء‬ ‫خالل‬‫من‬ 13 - ‫شبكة‬‫من‬ ً ‫ئيسا‬‫ر‬ ً ‫جزءا‬‫ها‬‫ر‬‫باعتبا‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫تشاركية‬‫عالقات‬ ‫تربطها‬‫مجتمعية‬‫مؤسسات‬ ‫فاعلة‬ ‫نوعية‬‫نقلة‬ ‫إحداث‬ ‫االستراتيجي‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫التعليمية‬ - ‫التعل‬ ‫مية‬ ‫التعليم‬ 8 - ‫وملق‬‫كمسيطر‬ ‫املعلم‬‫ر‬‫دو‬ ‫ن‬ ‫وحيد‬‫معلومات‬ ‫ومصدر‬ 9 - ‫األكادي‬‫التحصيل‬‫قياس‬ ‫مي‬ 10 - ‫التبرير‬‫سياسة‬ 11 - ‫التقنية‬‫استهالك‬ 12 - ‫تن‬‫لية‬‫و‬‫كمسؤ‬‫التعليم‬ ‫فرد‬ ‫والتعل‬ ‫التربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫بها‬ ‫يم‬ 13 - ‫املنعزلة‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫إلى‬ ‫من‬
44 ‫التعليم‬ ‫جودة‬ : ‫الكبير‬ ‫التحدي‬ ‫العام‬ ‫ـدف‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬‫ال‬ ‫ـدي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫الت‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫التعليم‬ ‫والتعلم‬ ‫في‬ ‫البالد‬ ‫العربية‬ ‫مع‬ ‫التر‬ ‫كيز‬ ‫على‬ ‫الكفايات‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫النوع‬ ‫يد‬‫و‬‫وتز‬ ‫األفراد‬ ‫ات‬‫ر‬‫باملها‬ ‫مة‬‫ز‬‫الال‬ ‫وتط‬ ‫ـوير‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫مواهبهم‬ ‫اتهم‬‫ر‬‫وقد‬ ‫واستعداداتهم‬ ‫للمساهمة‬ ‫في‬ ‫بناء‬ ‫االقت‬ ‫صاد‬ ‫املبني‬ ‫على‬ ‫املعرفة‬ ‫و‬ ، ‫للجميع‬ ‫النوعي‬ ‫والتعلم‬‫املتميز‬ ‫التعليم‬‫فرص‬‫توفير‬ ‫جودة‬ ‫ضبط‬ ‫محدودة‬ ‫ومادية‬ ‫مالية‬ ‫د‬‫ر‬‫ـوا‬‫م‬‫ضمن‬ ‫التعليم‬
45 ‫الجودة‬‫عناصر‬ ‫املقدمة‬ ‫الخدمة‬‫جودة‬ ‫الخدمة‬ ‫إلى‬‫ل‬‫الوصو‬ ‫سهولة‬ ‫الداعمة‬ ‫البيئة‬ ‫اإليجابية‬ ‫اإلنسانية‬‫العالقات‬ ‫التوظيف‬‫جودة‬ ‫للمساءلة‬ ‫فاعل‬ ‫نظام‬ ‫الجودة‬‫قضايا‬ ‫التعل‬ ‫نوعية‬‫تحسين‬ ‫على‬‫التركيز‬ ‫يم‬ ‫املتحقق‬‫الكمي‬ ‫التوسع‬ ‫ملواكبة‬ ‫الع‬ ‫ق‬‫بسو‬‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫مل‬ ‫واحتياجاته‬ ‫لتمكين‬ ‫وسيلة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫ملة‬‫و‬‫الع‬‫عصر‬ ‫في‬‫الطلبة‬ ‫املعلومات‬‫تكنولوجيا‬ ‫توظيف‬ ‫بفاعلية‬ ‫واالتصاالت‬ ‫التطوير‬‫برامج‬ ‫استدامة‬‫تحقيق‬
46 ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫منظومة‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
47 ‫الشراكة‬ ‫اللفغ‬ ‫ال‬ ‫ؤربر‬ ‫الشراكة‬ ‫الشراكة‬ ‫الشراكة‬ ‫المقترحة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫عناصر‬ ‫اإللكتروني‬ ‫للتعلم‬ ‫واإلدارة‬ ‫القيادة‬ ‫الفني‬ ‫الدعم‬ ‫التعلم‬ ‫محتوى‬ ‫التعلم‬ ‫دعم‬
48 ‫مدني‬‫مجتمع‬ ‫الثقافة‬‫فيع‬‫ر‬ ‫مزدهر‬‫اقتصاد‬ ‫ديناميكية‬ ‫ثقافة‬ ‫متجددة‬ ‫ن‬‫يمتلكو‬ ‫ن‬‫مواطنو‬ ‫أفضل‬ ‫معرفة‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬‫التعلم‬‫فرص‬ ‫إتاحة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الربط‬ ً ‫محليا‬‫التعلم‬‫ى‬‫محتو‬‫تطوير‬ ‫العاملية‬‫ب‬‫ر‬‫التجا‬ ‫على‬ ‫باالطالع‬ ‫االقت‬‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫املنافسة‬ ‫إمكانية‬ ‫صاد‬ ‫املعرفي‬ ‫العربية‬‫س‬‫ر‬‫ـمدا‬‫ل‬‫ل‬‫العريضة‬‫الحزمة‬‫ذي‬‫اإللكتروني‬‫الربط‬ ‫تحقيق‬
49 - ‫التربوية‬ ‫األنظمة‬‫تحديث‬ - ‫العمل‬‫ق‬‫سو‬ ‫ل‬‫لدخو‬‫الطلبة‬‫إعداد‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫باملهارات‬‫مسلحين‬ ‫التكنولوجية‬ ‫والكفايات‬ - ‫للتعلم‬ ‫حافزة‬ ‫جديدة‬ ‫بيئات‬ ‫بناء‬ - ‫للتعلم‬ ‫جديدة‬ ‫نماذج‬‫تطوير‬ - ‫إلكتروني‬ ‫تعلم‬ / ‫مبرمج‬ - ‫بعد‬‫عن‬ ‫تعلم‬ - ‫مستمر‬ ‫ذاتي‬ ‫تعلم‬ - ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬‫نوعية‬‫تحسين‬ - ‫إلعادة‬ ‫واملدارس‬ ‫للوزارة‬ ‫الفرص‬‫إتاحة‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ : - ‫أهدافها‬ - ‫التربوية‬‫فلسفتها‬ - ‫مناهجها‬ ( ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫ى‬‫محتو‬ ) - ‫التعليمية‬ ‫وسائلها‬ - ‫ي‬‫التربو‬ ‫التقويم‬‫أساليب‬ - ‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬‫أساليب‬ - ‫الرشيد‬ ‫االستخدام‬‫تعزيز‬ ‫الصف‬‫غرفة‬ ‫في‬ ‫للتكنولوجيا‬ ‫والوزارات‬ ‫واملدرسة‬ - ‫اإلدراكية‬ ‫العمليات‬‫تعميق‬ ‫أوضاع‬ ‫في‬‫املتعلمين‬ ‫وإدماج‬ ‫بالتحدي‬‫تتسم‬ ‫تعلمية‬ ‫والتميز‬ - ‫ـ‬‫ل‬‫للمعلمين‬ ‫الفرصة‬‫إتاحة‬ : - ‫واإلضافة‬‫للمعرفة‬ ‫متعددة‬‫آفاق‬ ‫فتح‬ ‫للمعلومات‬ - ‫متنوعة‬‫إدراكية‬‫طروحات‬ ‫تقديم‬ ‫ى‬‫املحتو‬ - ،‫واملعلم‬‫الطالب‬ ‫الحتياجات‬‫تطويعها‬ ‫املختلفة‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬‫وألنماط‬ ‫املعلومات‬‫تكنولوجيا‬‫توظيف‬ ‫واالتصاالت‬ ( ICT ) ‫التعليم‬‫في‬ ‫بفعالية‬‫م‬ ّ ‫والتعل‬
50 ‫بناء‬ ‫وتوظيف‬ ‫نظم‬ ‫معلومات‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫تربوية‬ ‫متكاملة‬ ‫توفر‬ ‫املعلو‬ ‫مات‬ ‫الدقيقة‬ ‫املناسبة‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫املناسب‬ ‫التخاذ‬ ‫القرار‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫ال‬ ،‫رشيد‬ ‫وتدعم‬ ‫تحقيق‬ ‫تكافؤ‬ ‫فرص‬ ‫التعلم‬ ‫الكمي‬ ‫والنوعي‬ ،‫للجميع‬ ‫باس‬ ‫تثمار‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬ ‫املتاحة‬ ‫كافة‬ : ‫البشرية‬ ‫واملالية‬ ‫واملادية‬ ‫في‬ ‫عالم‬ ‫يشهد‬ ‫ت‬ ً ‫نافسا‬ ً ‫عا‬‫ر‬‫متسا‬ . ‫االستراتيجي‬ ‫الهدف‬ ‫ي‬‫التربو‬‫القرار‬‫دعم‬ ‫نظم‬‫وتوظيف‬ ‫بناء‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬
51 ‫الفرعية‬ ‫األهداف‬ ‫ي‬‫التربو‬‫القرار‬ ‫دعم‬ ‫ونظم‬‫والتربوية‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫املعلومات‬ ‫نظم‬‫وتطوير‬ ‫بناء‬ ‫وامل‬ ‫باألولويات‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬‫ي‬‫التربو‬‫القرار‬ ‫وصنع‬‫التحليل‬ ‫أساليب‬‫تطوير‬ ‫الوطنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫باد‬ ‫والعربية‬ ‫سية‬‫ر‬‫واملد‬‫التربوية‬‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬‫متكاملة‬ ‫شاملة‬‫بيانات‬ ‫قاعدة‬‫تطوير‬ ‫ا‬ ‫البنية‬‫ضمن‬‫ي‬‫التربو‬‫القرار‬ ‫دعم‬ ‫ونظم‬‫التربوية‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫املعلومات‬ ‫نظم‬ ‫إدماج‬ ‫لتحتية‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫يع‬‫ر‬‫ملشا‬ ‫امليدان‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬‫التربية‬ ‫ملديريات‬ ‫املؤسسية‬‫الكفاءة‬‫تطوير‬ ‫والدولية‬‫العربية‬ ‫املختصة‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫الخبرات‬ ‫تبادل‬
52 ‫ي‬‫التربو‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫دعم‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫التطبيقية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫م‬ ‫لتوسيعها‬ ‫والتوجه‬،‫عربي‬‫قطر‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬‫جميع‬‫تشمل‬ ‫سية‬‫ر‬‫مد‬‫خريطة‬ ‫إعداد‬ ً ‫ستقبال‬ ‫املحيط‬ ‫اإلقليم‬ ‫في‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬‫لتشمل‬ ‫األبعاد‬ ‫ذات‬‫التربوية‬‫التحديات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫أداء‬‫تقييم‬ : ‫واالجتم‬‫االقتصادية‬ ‫اعية‬ ‫والسكانية‬ ‫س‬‫ر‬‫للمدا‬‫املعايير‬ ‫متعدد‬ ‫ي‬ ‫مؤسس‬‫نظام‬‫تطوير‬ ‫التربو‬ ‫للنظم‬ ‫مالءمة‬‫األكثر‬‫النماذج‬ ‫لتحديد‬‫التربوية‬ ‫والشراكات‬‫األنماط‬‫مراجعة‬ ‫ية‬ ‫واألداء‬‫الحاجة‬ ‫ي‬‫ملعيار‬ ً ‫وفقا‬‫املستهدفة‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫تحديد‬ ‫ملصاد‬ ‫وإبداعية‬ ‫بديلة‬ ‫يوهات‬‫ر‬‫سينا‬ ‫على‬‫باالعتماد‬ ‫س‬‫ر‬‫للمدا‬‫إجرائية‬‫خطط‬‫تطوير‬ ‫التمويل‬‫ر‬
53 ‫والمشاركة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫محتوى‬ ‫تطوير‬ ‫المعلمين‬ ‫تخويل‬ ( ‫والطلبة‬ ) ‫منهاج‬ ‫بوضع‬ ، ‫األخرى‬ ‫التعلم‬ ‫ومواد‬ ، ‫الدرس‬ ‫خطة‬ ‫يتضمن‬ ، ‫اإللكترونية‬ ‫المواد‬ ‫لرزم‬ ‫أخرى‬ ً‫ال‬‫وأشكا‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫نشره‬ ‫أو‬ ، ً‫ا‬‫محلي‬ ‫بذلك‬ ‫والمشاركة‬ ‫المر‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫ا‬ ‫اإللكتروني‬ ‫كز‬ ‫ة‬ ‫العتماد‬ ‫وزار‬ ‫في‬ ‫المناهج‬ ‫ات‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫المحوري‬ ‫المنهاج‬ ‫وتنفيذ‬ ‫لتطوير‬ ‫األسس‬ ‫ووضع‬ ،‫التعلم‬ ‫لقياس‬ ‫عمل‬ ‫وإطار‬ ،‫لألداء‬ ‫المتوقعة‬ ‫والمستويات‬ ، ‫الطلبة‬ ‫ومخرجات‬ ،‫المنهاج‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬ ‫تطوير‬ ‫للصفوف‬ ً‫ال‬‫مستقب‬ ‫المنهاج‬ ( 1 - 12 ) ‫إلحداث‬ َ‫ا‬‫سعي‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫التعلم‬ ‫وقياس‬ ‫المنهاج‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬ ‫المنهاج‬ ‫عبر‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المشاريع‬ ، ‫التعلم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫بإبداعات‬ ‫الطلبة‬ ‫مبادرة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وتسهيلها‬ ‫دعمها‬ ‫يتم‬ ‫عروض‬ ‫وتقديم‬ ‫المناهج‬ ‫محتوى‬ ‫بإقرار‬ ‫يتصل‬ ‫وهذا‬ ‫المعلمين‬ ‫في‬ ‫المشتركة‬ ‫الرئيسة‬ ‫واألفكار‬ ‫المحورية‬ ‫الصفوف‬ ‫مختلف‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫تجسيد‬ ‫المنهاج‬ ‫في‬ ‫المدرسي‬ ‫بناء‬ ‫لبنات‬ ‫لتوجيه‬ ،‫المنهاج‬ ‫التعلم‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫المعرفي‬ ‫المنقح‬ ‫للمحتوى‬ ‫اإللكتروني‬ ‫والنشر‬ ‫التوزيع‬ ً‫ا‬‫مجدد‬ ‫والمنقحة‬ ‫الموجودة‬ ‫الوزارة‬ ‫مناهج‬ ‫توزيع‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الوسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ( ‫الكتاب‬ ‫مواد‬ ‫ستشمل‬ ‫إضافية‬ ‫ومواد‬ ،‫التطبيقات‬ ‫كتاب‬ ،‫المدرسي‬ ‫البرمجيات‬ ) ‫في‬ ‫المحورية‬ ‫المناهج‬ ‫وتعزيز‬ ‫لتوسيع‬ ‫الموضوعات‬ ‫كل‬ ‫كمنهاج‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫السهولة‬ ‫وتحقيق‬ ،‫الفهم‬ ‫يطور‬ ‫الذي‬ ‫التعليمي‬ ‫المقرر‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫واأللفة‬ ‫المهارات‬ ‫واكتساب‬ ‫التكنولوجية‬ ( ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ ‫التحكم‬ ‫لوحة‬ ، ‫واستخدام‬ ‫وشبكات‬ ‫وتطبيقات‬ ‫عمليات‬ ‫و‬ ‫الحاسوب‬ ‫محو‬ ‫لغايات‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تطبيقات‬ ‫الحاسوبية‬ ‫األمية‬ )
54 EduWave ‫التأليف‬ EduWave ‫اإلدارة‬ ‫التعلم‬ ‫رزم‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫المحوسب‬ ‫الكتاب‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ( ‫االفتراضي‬ ) ‫المناهج‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫الويب‬ ‫صفحات‬ ‫تحرير‬ ‫الويب‬ ‫صفحات‬ ‫إخراج‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫إلكتروني‬ ‫ونشرها‬ ‫التعلم‬ ‫بوابة‬ (ELMS) ‫إنشاء‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫منظومة‬ EduWave Platform EduWave ‫التعلم‬ ‫بوابة‬ ‫المباشر‬ ‫التفاعل‬ ‫إمكانات‬ ‫توفير‬ : ، ‫الداخلي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫المناقشة‬ ‫منتديات‬ ،‫المحادثة‬ ‫ديناميكية‬ ‫مستخدم‬ ‫واجهة‬ ‫إمكانات‬ ‫البحث‬ ‫محوسب‬ ‫محتوى‬ ‫دراسية‬ ‫حلقات‬ ‫تعريفية‬ ‫نبذة‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫لمستخدم‬ ‫أجندة‬ ‫األمن‬ ‫والحماية‬
55 ‫بناء‬ ‫التعلم‬ ‫بوابة‬ ‫للطال‬ ‫المتوفرة‬ ‫الخدمات‬ ‫ب‬ ‫النظا‬ ‫إلدارة‬ ‫المتوفرة‬ ‫الخدمات‬ ‫م‬ ‫للمؤلف‬ ‫المتوفرة‬ ‫الخدمات‬ ‫التوزيع‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫نظام‬ ‫التعلم‬ ‫رزم‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫نظام‬ ‫المناهج‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫نظام‬ ‫العالمات‬ ‫دفاتر‬ ‫نظام‬ ‫المحوسبة‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫االختبا‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫نظام‬ ‫المحوسب‬ ‫الكتاب‬ ‫ة‬ ‫إدار‬ ‫نظام‬ ( ‫اضي‬ ‫ر‬ ‫االفت‬ ) ‫الذكي‬ ‫المعلم‬
56 ‫مشاريع‬ ‫تنفيذ‬ ‫االستكشافية‬ ‫المدارس‬ ‫والريادي‬ ‫ة‬ ‫أهدافها‬ ‫ا‬ ‫المادة‬ ‫إليصال‬ ‫الصفية‬ ‫للغرفة‬ ‫الالزمة‬ ‫بالتكنولوجيا‬ ‫المعلمين‬ ‫تزويد‬ ‫لتعلمية‬ ‫للطلبة‬ ( ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ، ‫معلم‬ ‫لكل‬ ‫عرض‬ ‫وجهاز‬ ‫محمول‬ ‫حاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫توفير‬ ‫الحاسوب‬ ‫مختبر‬ ) ‫األلياف‬ ‫ذات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫للشبكة‬ ‫الالزمة‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫توفير‬ ‫الضوئية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫التعلمية‬ ‫والمواد‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫المختلفة‬ ‫للمباحث‬ ‫والم‬ ‫األساليب‬ ‫تغيير‬ ‫على‬ ‫واإلداريين‬ ‫للمعلمين‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التدريب‬ ‫توفير‬ ،‫عتقدات‬ ‫الطالب‬ ‫لتعلم‬ ‫ميسرين‬ ‫باعتبارهم‬ ‫على‬ ‫واإلداريين‬ ‫للمعلمين‬ ‫التدريب‬ ‫توفير‬ ‫اإللكترون‬ ‫المحتوى‬ ‫بناء‬ ‫وإيصاله‬ ‫ي‬
57 ‫واإلجراءات‬ ‫التربوية‬ ‫والسياسات‬ ‫األهداف‬ ‫المقترحة‬ ‫التطويرية‬
58 ‫المنشودة‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫التر‬ ‫السياسات‬ ‫ومراجعة‬ ‫التربوية‬ ‫النماذج‬ ‫تشكيل‬ ‫إعادة‬ ‫بوية‬ ‫استراتيجيات‬ ‫وبناء‬ ،‫واألهداف‬ ‫وطنية‬ ‫للترب‬ ‫وإقليمية‬ ‫ية‬ ‫التربوية‬ ‫والممارسات‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫نوعي‬ ‫تحول‬ ‫إحداث‬ ‫المعرف‬ ‫االقتصاد‬ ‫متطلبات‬ ‫مع‬ ‫تنسجم‬ ‫مخرجات‬ ‫لتحقيق‬ ‫ي‬ ‫لت‬ ‫مدرسية‬ ‫ومرافق‬ ‫أبنية‬ ‫من‬ ‫والتسهيالت‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬ ‫جهيز‬ ‫بالجودة‬ ‫تتميز‬ ‫مادية‬ ‫تعلمية‬ ‫بيئات‬ ‫الم‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ً‫ء‬‫ابتدا‬ ‫للتعلم‬ ‫االستعداد‬ ‫تنمية‬ ‫بكرة‬ ‫تعزيز‬ ‫الديموقراطية‬ ‫الفرص‬ ‫وتكافؤ‬ ‫التعليمية‬ ‫ا‬ ‫بين‬ ‫ألقاليم‬
59 ‫فاعليتها‬ ‫وزيادة‬ ‫التعليمية‬ ‫النظم‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬ ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫التحتية‬ ‫البنى‬ ‫تطوير‬ ‫ل‬ ‫والسعي‬ ،‫التعليمية‬ ‫للنظم‬ ‫النوعية‬ ‫الجوانب‬ ‫تطوير‬ ‫تحقيق‬ ‫وتنويعها‬ ‫برامجها‬ ‫في‬ ‫التميز‬ ‫على‬ ‫االنفتاح‬ ‫العالمية‬ ‫الثقافة‬ ‫تطورات‬ ‫وا‬ ‫الد‬ ‫لتجارب‬ ‫ولية‬ ‫نواتج‬ ‫بين‬ ‫والقنوات‬ ‫الروابط‬ ‫وتطوير‬ ‫المواءمة‬ ‫زيادة‬ ‫واالج‬ ‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬ ‫ومتطلبات‬ ‫التعليمية‬ ‫النظم‬ ‫تماعية‬ ‫التمويل‬ ‫مصادر‬ ‫وتنويع‬ ‫األهلي‬ ‫القطاع‬ ‫دور‬ ‫تطوير‬ ‫المنشودة‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬
60 ‫التربوية‬ ‫السياسات‬ ‫على‬ ‫تنعكس‬ ‫مميزة‬ ‫نوعية‬ ‫تربية‬ ‫لتحقيق‬ ‫السعي‬ ‫مدخالت‬ ‫النظم‬ ‫كافة‬ ‫ونتاجاتها‬ ‫وعملياتها‬ ‫العربية‬ ‫التعليمــــية‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ً‫ا‬‫توجيه‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫توجيه‬ : ‫االحتي‬ ‫تلبية‬ ‫اجات‬ ‫العولمة‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫الفاعل‬ ‫والتعايش‬ ،‫واالجتماعية‬ ‫الفردية‬ ‫المستقبل‬ ‫وصنع‬ ،‫والمعلوماتية‬ ‫الصفية‬ ‫وللغرف‬ ، ‫عامة‬ ‫للمدارس‬ ‫التنظيمي‬ ‫المناخ‬ ‫تحسين‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫إيجاب‬ ‫ينعكس‬ ‫بما‬ ،‫خاصة‬ – ‫ة‬ّ‫ي‬‫التعلم‬ ‫الجوانب‬ ‫لمعالجة‬ ‫المدرسة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫للتعليم‬ ‫وطنية‬ ‫خطط‬ ‫وضع‬ ‫والنوعيــة‬ ‫الكمية‬ ‫الهامة‬ ‫المرحلة‬ ‫لهذه‬
61 ‫مفه‬ ‫وتطوير‬ ، ‫وتجويده‬ ‫األساسي‬ ‫بالتعليم‬ ‫االرتقاء‬ ‫وم‬ ‫األرياف‬ ‫في‬ ‫وخاصــة‬ ،‫التعليم‬ ‫إلزامية‬ ‫و‬ ‫األقل‬ ‫المناطق‬ ً‫ا‬‫نمو‬ ‫إحكام‬ ‫العال‬ ‫والتعليم‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫برامج‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫ي‬ ‫والنوعي‬ ‫الكمية‬ ‫النواحي‬ ‫من‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫تطوير‬ ‫ة‬ ‫التعليم‬ ‫كلفة‬ ‫تحمل‬ ‫في‬ ‫الشراكة‬ ‫مبدأ‬ ‫تعزيز‬ ‫ت‬ ‫وجهود‬ ‫طويره‬ ‫لمعايي‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫وعربية‬ ‫وطنية‬ ‫معايير‬ ‫أنظمة‬ ‫تطوير‬ ‫التقويم‬ ‫ر‬ ‫المخرجات‬ ‫سويـة‬ ‫رفع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫الدولية‬ ‫التعلمية‬ ‫بناء‬ ‫التربوي‬ ‫القـــرار‬ ‫دعـم‬ ‫نظـم‬ ‫الالمركزية‬ ‫وتعزيز‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫والمدرسية‬ ‫التربوية‬
62 ‫اإلجراءات‬ ‫المقترحة‬ ‫المع‬ ‫المؤسسات‬ ‫جميع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المستمر‬ ‫التعلم‬ ‫توفير‬ ‫نية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بتنمية‬ ‫من‬ ،‫والمعرفة‬ ‫المعلومة‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬ ‫ومت‬ ‫شاملة‬ ،‫وعربية‬ ‫وطنية‬ ‫أساسية‬ ‫بنية‬ ‫تجهيز‬ ‫خالل‬ ‫كاملة‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫تنفيذ‬ ‫ا‬ ‫برياض‬ ‫الملتحقين‬ ‫نسب‬ ‫لرفع‬ ‫وطنية‬ ‫خطط‬ ‫ألطفال‬ ‫تعزيز‬ ‫ا‬ ‫المراقبة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والعربية‬ ‫الوطنية‬ ‫لقدرات‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫عملية‬ ‫لدعم‬ ،‫والبحث‬ ‫والتقييم‬ ‫شراكات‬ ‫بناء‬ ‫فاعلة‬ ‫ف‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫المجتمعية‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫ي‬ ‫والخاص‬ ‫العام‬ ‫القطاعين‬
63 ‫تطوير‬ ‫متطلب‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫انسجام‬ ‫وتحديثها‬ ‫التربوية‬ ‫التشريعات‬ ‫ات‬ ‫للمستجدات‬ ‫ومواكبة‬ ‫التطوير‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫للطلبة‬ ‫المتاحة‬ ‫التربوية‬ ‫الخدمات‬ ‫تطوير‬ ‫الخاصة‬ ‫الحاجات‬ ‫مع‬ ‫لتتالءم‬ ‫المدرسية‬ ‫والكتب‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫مواصلة‬ ‫المتغيرة‬ ، ‫المعاصرة‬ ‫التربوية‬ ‫المفاهيم‬ ‫إدخال‬ ‫ومتابعة‬ ‫ضمنهــ‬ ‫ـا‬ ‫الترب‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫والمدنية‬ ‫السياسية‬ ‫التربية‬ ‫أهمية‬ ‫تأكيد‬ ،‫وي‬ ‫مبادئ‬ ‫وترسيخ‬ ‫والديموقراطية‬ ‫والعدالة‬ ‫االنتماء‬ ‫وال‬ ،ً‫ا‬‫وموضوع‬ ً‫ال‬‫شك‬ ‫والعامة‬ ‫المدرسية‬ ‫االمتحانات‬ ‫تطوير‬ ‫تأكيد‬ ‫واستعداداته‬ ‫الطالب‬ ‫قدرات‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫الجوانب‬ ‫قيـاس‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫وتجهيز‬ ً‫ا‬‫ونوع‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫المدرسي‬ ‫البناء‬ ‫تطوير‬ ، ‫واالستغناء‬ ‫عن‬ ‫الب‬ ‫وتوفير‬ ،‫الفترتين‬ ‫وذات‬ ‫المستأجرة‬ ‫المدرسية‬ ‫األبنية‬ ‫يئة‬ ‫التعل‬ ‫للعملية‬ ‫الداعمة‬ ‫ي‬ ‫مية‬ - ‫التعلمية‬
64 ‫إن‬ ‫التعلم‬ ‫والتدريب‬ ‫المستمرين‬ ‫سيلعبان‬ ً‫ا‬‫دور‬ ً‫ا‬‫أساسي‬ ‫وحيوي‬ ً‫ا‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫التنمية‬ ‫االقتصادية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫بمفهومها‬ ‫الشمولي‬ ‫وبأبعادها‬ ‫كاف‬ ،‫ة‬ ‫وذلك‬ ‫باعتبارهما‬ ‫المحرك‬ ‫األساسي‬ ‫لهذه‬ ‫العملية‬ ‫الذي‬ ‫يدفع‬ ‫عجلتها‬ ‫إلى‬ ‫األ‬ ‫مام‬ . ‫األمر‬ ‫الذي‬ ‫يجعل‬ ‫التركيز‬ ‫عليهما‬ ‫وتطويرهما‬ ً‫ا‬‫أمر‬ ‫بالغ‬ ‫األهمية‬ ‫بال‬ ‫نسبة‬ ‫للعالم‬ ‫بعامة‬ ‫وللدول‬ ‫العربية‬ ،‫بخاصة‬ ‫بهدف‬ ‫تحقيق‬ ‫التعايش‬ ‫الف‬ ‫اعل‬ ‫والمتفاعل‬ ‫في‬ ‫مجتمع‬ ‫القرن‬ ( 21 ) ‫باعتباره‬ ‫مجتمع‬ ‫االقتصاد‬ ‫المعرفي‬ . ‫ل‬ ‫ذا‬ ‫فإن‬ ‫المطلوب‬ ‫إحداث‬ ‫تحوالت‬ ‫جذرية‬ ‫في‬ ‫النظم‬ ‫التربوية‬ ‫العربية‬ ‫و‬ ‫إعادة‬ ‫تشكيلها‬ ‫لتمكينها‬ ‫من‬ ‫تخريج‬ ‫متعلمين‬ ‫يتفاعلون‬ ‫مع‬ ‫لغة‬ ‫هذا‬ ‫الق‬ ‫رن‬ ‫ومستجداته‬ ‫وتقنياته‬ ‫بكفاءة‬ ‫وفاعلية‬ .
65 ‫حالة‬ ‫دراسة‬ / ‫األردن‬ ‫االقتصا‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫مشروع‬ ‫د‬ ‫المعرفي‬ (ERfKE 1)
66 ‫الهدف‬ ‫العام‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫تهدف‬ ‫خطة‬ ‫التطوير‬ ‫التربوي‬ ‫نحو‬ ‫االقتصاد‬ ‫المعرفي‬ ‫إلى‬ ‫إحداث‬ ‫ال‬ ‫تغيير‬ ‫والتحول‬ ‫في‬ ‫النظام‬ ‫التربوي‬ ‫بصورة‬ ‫شمولية‬ ‫تكاملية‬ ‫في‬ ‫المراح‬ ‫ل‬ ‫التعليمية‬ ‫كافة‬ : ‫الطفولة‬ ‫المبكرة‬ ( ‫رياض‬ ‫األطفال‬ ) ، ‫والتعليم‬ ‫األ‬ ،‫ساسي‬ ‫والتعليم‬ ،‫الثانوي‬ ‫لتهيئة‬ ‫خريجين‬ ‫مؤهلين‬ ‫بالمعرفة‬ ‫والمهارات‬ ‫والكفايات‬ ‫المطلوبة‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫االقتصاد‬ ‫المعرفي‬ .
67 ‫المكون‬ ( 1 ) ‫توجيه‬ ‫إعادة‬ : ‫التربوية‬ ‫السياسة‬ ، ‫التربوي‬ ‫واالستراتيجية‬ ،‫واألهداف‬ ،‫ة‬ ‫واإلداري‬ ‫الحكومي‬ ‫اإلصالح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المكون‬ ( 3 ) ‫م‬ ‫تعلمية‬ ‫بيئات‬ ‫لتجهيز‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬ ‫ادية‬ ‫بالجودة‬ ‫تتميز‬ ( ‫والمرافق‬ ‫األبنية‬ ‫المدرسية‬ ) ‫الرؤية‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫مشروع‬ (ERfKE) ‫المكون‬ ( 2 ) ‫التربوية‬ ‫والممارسات‬ ‫البرامج‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫تنسجم‬ ‫تعلمية‬ ‫مخرجات‬ ‫لتحقيق‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫المكون‬ ( 4 ) ‫التر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للتعلم‬ ‫االستعداد‬ ‫تنمية‬ ‫بية‬ ‫الم‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫بك‬ ‫رة‬
68 4 - 4 ‫الوعي‬ ‫نشر‬ ‫المجتمعي‬ ‫العام‬ ‫والفهم‬ 4 - 3 ‫األطفال‬ ‫رياض‬ ‫في‬ ‫التوسع‬ ‫لتشمل‬ ‫االكثر‬ ‫المناطق‬ ‫حاجة‬ 4 - 2 ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫لمعلما‬ ‫ت‬ ‫األطفال‬ ‫رياض‬ 3 - 1 ‫المباني‬ ‫استبدال‬ ‫اآلمنة‬ ‫غير‬ ‫المدرسية‬ ‫بش‬ ‫بالطلبة‬ ‫والمكتظة‬ ‫كل‬ ‫كبير‬ 4 - 1 ‫المؤسسي‬ ‫الكفاءة‬ ‫رفع‬ ‫ة‬ ‫المعر‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫مشروع‬ ‫في‬ ‫التربوي‬ ‫للتطوير‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬ • ‫المكون‬ ( 4 ) • ‫للتع‬ ‫االستعداد‬ ‫تنمية‬ ‫لم‬ ‫ابتداء‬ ‫التربية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫المبكرة‬ • ‫المكون‬ ( 3 ) • ‫بي‬ ‫لتجهيز‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬ ‫ئات‬ ‫بالج‬ ‫تتميز‬ ‫مادية‬ ‫تعلمية‬ ‫ودة‬ ( ‫والمرافق‬ ‫األبنية‬ ‫المدرسية‬ ) 3 - 3 ‫المدرس‬ ‫المباني‬ ‫توفير‬ ‫ية‬ ‫السكان‬ ‫الزيادة‬ ‫لتواكب‬ ‫ية‬ 2 - 3 ‫المصادر‬ ‫توفير‬ ‫الفع‬ ‫التعلم‬ ‫لدعم‬ ‫ال‬ 1 - 5 ‫وتنسيق‬ ‫الفاعلة‬ ‫اإلدارة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ 3 - 2 ‫بالمدارس‬ ‫االرتقاء‬ ‫التعلم‬ ‫لدعم‬ ‫القائمة‬ ‫وتحسينه‬ 2 - 2 ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫والتدريب‬ 2 - 1 ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫التعلم‬ ‫وقياس‬ 1 - 4 ‫للرقابة‬ ‫التربوي‬ ‫البحث‬ ‫وتطوير‬ ‫والتقويم‬ ‫السي‬ ‫اسات‬ 1 - 3 ‫القرار‬ ‫لدعم‬ ‫متكامل‬ ‫نظام‬ ‫التربوي‬ 1 - 2 ‫اإلدارة‬ ‫آليات‬ ‫تحديد‬ ‫القرارات‬ ‫وصنع‬ ‫الحكومية‬ 1 - 1 ‫الرؤية‬ ‫تحديد‬ ‫إعادة‬ ‫المتكاملة‬ ‫واالستراتيجية‬ • ‫المكون‬ ( 2 ) • ‫والممارسات‬ ‫البرامج‬ ‫تغيير‬ ‫مخرجات‬ ‫لتحقيق‬ ‫التربوية‬ ‫االقتص‬ ‫مع‬ ‫تنسجم‬ ‫تعلمية‬ ‫اد‬ ‫المعرفي‬ • ‫المكون‬ ( 1 ) • ‫التربوي‬ ‫السياسة‬ ‫توجيه‬ ‫إعادة‬ ‫ة‬ ‫التربو‬ ‫واالستراتيجية‬ ‫واألهداف‬ ‫ية‬ ‫الحكومي‬ ‫اإلصالح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫واإلداري‬
69 TOTAL 11,671,250 103,955,500 245,553,000 18,264,604 380,036,379 GOV. 866,575 43,000,000 73,946,700 8,997,104 126,310,379 JICA 1,500,000 1,500,000 USAID 720.000 7,250,000 6,231,500 14,201,500 DFID 798.000 988,000 1,786,000 CIDA 2.115.000 2,088,500 4,203,500 AGFUND 35,000 35,000 KFW 11,000,000 11,000,000 IDB 23,000,000 23,000,000 EIB 45,000,000 45,000,000 A.Fund 33,000,000 33,000,000 WB 7,182,700 49,010,000 59,606,300 3,001,000 120,000,000 Comp.4 Comp.3 Comp.2 Comp.1 Total ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫التمويل‬ ‫خطة‬ ( ‫االمريكي‬ ‫بالدوالر‬ )

More Related Content

PPTX
RDF-ARB_Session3_Presentation_Moderator_A.pptx
DoaaAlBagoury
 
PDF
الجلسة الثالثة المداخلة الرابعة تكامل المبادرات المعرفية العربية الواقع والمأمول
الفهرس العربي الموحد
 
PDF
الشروع في رحلة من خلال اقتصاد المعرفة العالمي
Mohamed Bouanane
 
PPT
تجارب الدول في اعداد الخطط الوطنية لتقنية المعلومات
Ibrahim Alhariri
 
PDF
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
sgoda210
 
PDF
الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعى 2014/2030
أمنية وجدى
 
PDF
توجهات لإصلاح المنظومة التربوية والتعليمية
Mohamed Bouanane
 
PDF
Active with MENA [arabic]
OECDglobal
 
RDF-ARB_Session3_Presentation_Moderator_A.pptx
DoaaAlBagoury
 
الجلسة الثالثة المداخلة الرابعة تكامل المبادرات المعرفية العربية الواقع والمأمول
الفهرس العربي الموحد
 
الشروع في رحلة من خلال اقتصاد المعرفة العالمي
Mohamed Bouanane
 
تجارب الدول في اعداد الخطط الوطنية لتقنية المعلومات
Ibrahim Alhariri
 
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
sgoda210
 
الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعى 2014/2030
أمنية وجدى
 
توجهات لإصلاح المنظومة التربوية والتعليمية
Mohamed Bouanane
 
Active with MENA [arabic]
OECDglobal
 

Similar to Quality Elements.ppt (20)

PDF
معالي د. أحمد العيسى (وزير التعليم): دور وزارة التعليم في بناء مجتمع المعرفة
Asbar World Forum 2016
 
PDF
Eucation2021
Jamaity
 
PDF
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
Driss adrafiha
 
PDF
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
Driss adrafiha
 
PDF
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
Driss adrafiha
 
PPTX
التعليم الإبتكاري الذكي في ظل إقتصاد البيانات
Aboul Ella Hassanien
 
PPTX
مستقبل التعليم في القرن 21 في البلدان العربية.pptx
IENGC
 
PPS
التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2
mak299
 
PDF
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...
مكتبات اون لاين
 
PDF
Resume de mitake watani
kamal kamal
 
PDF
تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية فى مناهج التعليم العام - رؤية...
Prof. Tafida Ghanem
 
DOCX
مقترح خطة السياسة الوطنية للشباب
Youth Forum Organization
 
DOCX
أهمية الجودة في التعليم الإلكتروني د. خالد بكرو Dr. Khaled Bakro
Dr. Khaled Bakro
 
PPTX
التنمية البشرية.pptx
JanaMahmoudKhder
 
PDF
نشرة آل قرة Demo
Mohamed Osama
 
PPTX
التربية العلمية والتنمية المستدامة
Prof. Tafida Ghanem
 
PPT
الفصل-الثالث-التنمية-البشرية1.ppt في النظم
Kirkukdtd
 
PPT
التنمية الاقتصادية-الاجتماعية
Youssef Id Abdellah
 
PDF
الابتكار في التواصل الحكومي مع الشعب عبر التواصل الاجتماعي
Saeed Al Dhaheri
 
PPTX
ندوة الميثاق الإجتماعي العربي والتعليم
walid maani
 
معالي د. أحمد العيسى (وزير التعليم): دور وزارة التعليم في بناء مجتمع المعرفة
Asbar World Forum 2016
 
Eucation2021
Jamaity
 
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
Driss adrafiha
 
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
Driss adrafiha
 
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
Driss adrafiha
 
التعليم الإبتكاري الذكي في ظل إقتصاد البيانات
Aboul Ella Hassanien
 
مستقبل التعليم في القرن 21 في البلدان العربية.pptx
IENGC
 
التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2
mak299
 
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...
مكتبات اون لاين
 
Resume de mitake watani
kamal kamal
 
تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية فى مناهج التعليم العام - رؤية...
Prof. Tafida Ghanem
 
مقترح خطة السياسة الوطنية للشباب
Youth Forum Organization
 
أهمية الجودة في التعليم الإلكتروني د. خالد بكرو Dr. Khaled Bakro
Dr. Khaled Bakro
 
التنمية البشرية.pptx
JanaMahmoudKhder
 
نشرة آل قرة Demo
Mohamed Osama
 
التربية العلمية والتنمية المستدامة
Prof. Tafida Ghanem
 
الفصل-الثالث-التنمية-البشرية1.ppt في النظم
Kirkukdtd
 
التنمية الاقتصادية-الاجتماعية
Youssef Id Abdellah
 
الابتكار في التواصل الحكومي مع الشعب عبر التواصل الاجتماعي
Saeed Al Dhaheri
 
ندوة الميثاق الإجتماعي العربي والتعليم
walid maani
 
Ad

More from Hamza Deeb (20)

PDF
اختبار مقاومه .pdf
Hamza Deeb
 
PDF
اختبا ر الهبوط الخلاصه
Hamza Deeb
 
PDF
السلامة والصحة المهنية---------------------
Hamza Deeb
 
PDF
713117506-خطة-الأمن-و-السلامة-1444هـ.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
2-Manual Design .pdf
Hamza Deeb
 
PDF
Projected_impacts_of_land_use_and_road_n.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
حقيبة الشركات المساهمة.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
دليل الادوية في شهر رمضان.pdf
Hamza Deeb
 
PPT
35277801.ppt
Hamza Deeb
 
PDF
7.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
خطة التدريب.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
النشرة.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
نتائج تقييم منصات ريادة الأعمال.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
cc-profile.en.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
Program Overview.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
lmsh_ltswyry_0.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
sustainable neighbourhood.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
دليلك للمقابلات الشخصية.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
1. Soil Classification.pdf
Hamza Deeb
 
PDF
#خليك_في_البيت واستثمر وقتك.pdf
Hamza Deeb
 
اختبار مقاومه .pdf
Hamza Deeb
 
اختبا ر الهبوط الخلاصه
Hamza Deeb
 
السلامة والصحة المهنية---------------------
Hamza Deeb
 
713117506-خطة-الأمن-و-السلامة-1444هـ.pdf
Hamza Deeb
 
2-Manual Design .pdf
Hamza Deeb
 
Projected_impacts_of_land_use_and_road_n.pdf
Hamza Deeb
 
حقيبة الشركات المساهمة.pdf
Hamza Deeb
 
دليل الادوية في شهر رمضان.pdf
Hamza Deeb
 
35277801.ppt
Hamza Deeb
 
7.pdf
Hamza Deeb
 
خطة التدريب.pdf
Hamza Deeb
 
النشرة.pdf
Hamza Deeb
 
نتائج تقييم منصات ريادة الأعمال.pdf
Hamza Deeb
 
cc-profile.en.pdf
Hamza Deeb
 
Program Overview.pdf
Hamza Deeb
 
lmsh_ltswyry_0.pdf
Hamza Deeb
 
sustainable neighbourhood.pdf
Hamza Deeb
 
دليلك للمقابلات الشخصية.pdf
Hamza Deeb
 
1. Soil Classification.pdf
Hamza Deeb
 
#خليك_في_البيت واستثمر وقتك.pdf
Hamza Deeb
 
Ad

Quality Elements.ppt

  • 1. 1 ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬ ‫الهاشمية‬ ‫األردنية‬ ‫المملكة‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫التربوي‬ ‫والتطوير‬ ‫البحث‬ ‫إدارة‬ ‫العربية‬‫البالد‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مستقبلي‬‫ر‬‫منظو‬‫من‬ ‫ضوء‬‫في‬ ‫املعرفة‬ ‫وعاملية‬ ‫واملعلوماتية‬ ‫ملة‬‫و‬‫الع‬ ‫اعداد‬ : ‫د‬ . ‫الدين‬‫عماد‬‫مؤتمن‬ ‫منى‬ ‫شباط‬ / 2004
  • 2. 2 ‫للمحاضرة‬ ‫الرئيسة‬ ‫المحاور‬ ‫البشري‬ ‫المورد‬ : ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫األثمن‬ ‫المعرفي‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫والتنمية‬ ‫واإلنتاجية‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ – ‫عام‬ ‫مدخل‬ ‫العو‬ ‫تحديات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫لمة‬ ‫المعرفة‬ ‫وعالمية‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫االستراتيج‬ ‫التخطيط‬ ‫وانتهاج‬ ‫المستقبلية‬ ‫التربوية‬ ‫الرؤية‬ ً‫ا‬‫سعي‬ ‫ي‬ ‫لتحقيقها‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫المنشود‬ ‫التربوي‬ ‫التغيير‬ ‫مالمح‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫منظومة‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬ ‫المقترحة‬ ‫التطويرية‬ ‫واإلجراءات‬ ‫التربوية‬ ‫والسياسات‬ ‫األهداف‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫مشروع‬ (ERfKE 1) - ‫حالة‬ ‫دراسة‬ / ‫األردن‬
  • 3. 3 ‫البشري‬ ‫المورد‬ : ‫المعرفي‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫األثمن‬
  • 4. 4 ‫البشري‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫هو‬ ‫المورد‬ ‫االستراتيجي‬ ‫في‬ ‫العملية‬ ‫اإلنتاجية‬ ، ‫أي‬ ‫المورد‬ ‫الذي‬ ‫يص‬ ‫عب‬ ‫نسخه‬ ‫أو‬ ‫تقليده‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫أي‬ ‫مؤسسة‬ ‫أخرى‬ ‫غير‬ ‫التي‬ ‫يعمل‬ ‫بها‬ . ‫في‬ ‫هذا‬ ،‫العصر‬ ‫أصبح‬ ‫من‬ ‫السهل‬ ‫على‬ ‫كل‬ ‫المؤسسات‬ ‫أن‬ ‫تقوم‬ ‫بنس‬ ‫خ‬ ‫وتقليد‬ ‫جميع‬ ‫برامج‬ ‫العمل‬ ‫واآلالت‬ ‫والتقنيات‬ ‫والبرمجيات‬ ‫المست‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫اإلنتاج‬ ‫والخدمات‬ ‫في‬ ‫أي‬ ‫مؤسسة‬ ،‫أخرى‬ ‫عدا‬ ‫العنصر‬ ،‫البشري‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫العنصر‬ ‫الوحيد‬ ‫غير‬ ‫القابل‬ ‫للنسخ‬ ‫أو‬ ‫التقليد‬ .
  • 5. 5 ‫وإقليمي‬ ‫وطني‬ ‫استثمار‬ ‫قضية‬ ‫التعليم‬ ‫البشري‬ ‫المورد‬ ‫وهو‬ ‫الموارد‬ ‫أنواع‬ ‫ألغلى‬ ‫استثمار‬ ‫هو‬ ‫التعليم‬ ‫اال‬ ‫وسالمه‬ ‫وأمنه‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫بمستقبل‬ ‫تتعلق‬ ‫قضية‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ ‫جتماعي‬ ‫األثمن‬ ‫المعرفي‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫أصبح‬ ‫اإلنسان‬ ‫تنمية‬ ‫اإلنسان‬ ‫تنمية‬ ‫ينبغي‬ ‫شاملة‬ ‫االق‬ ‫التنمية‬ ‫على‬ ‫عوائد‬ ‫من‬ ‫لذلك‬ ‫لما‬ ،‫متكاملة‬ ‫تصادية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫المتعددة‬ ‫بمحاوره‬ ‫التعليم‬ ‫لتطوير‬ ‫الالزمة‬ ‫االستثمارات‬ ‫توفير‬ ‫ينبغي‬ ‫المجتمعية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫القادرة‬ ‫القوى‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫القائمة‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫سهم‬ ‫باعتباره‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ ” ‫مشتركة‬ ‫مسؤولية‬ “
  • 6. 6 ‫والنمو‬‫التقدم‬ ‫أساس‬ ‫ي‬‫البشر‬‫املال‬ ‫أس‬‫ر‬ ‫ملاذا؟‬ ‫كيف؟‬ ‫سلوك‬ ‫وانتهاج‬ ‫واالتصاالت‬‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫استخدام‬‫على‬ ‫ين‬‫ر‬‫القاد‬‫املعرفة‬ ‫وصناع‬‫عمال‬ ‫إعداد‬ ‫ى‬‫املستو‬‫فيعة‬‫ر‬ ‫بشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫وموا‬ ‫مبتكرين‬‫علميين‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫وإعداد‬ ‫جديدة‬ ‫كفايات‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬،‫تجديدي‬ ً ‫ومستمرا‬ ً ‫سريعا‬ ً ‫وتغيرا‬ ً ‫تحوال‬ ‫يشهد‬‫بعالم‬‫والتحكم‬‫واالبتكار‬ ‫والتجديد‬‫والتطوير‬‫التكيف‬ ‫على‬‫قادرين‬‫أفراد‬‫تهيئة‬ ‫الهدف‬ ‫خالل‬‫من‬ ‫النظامي‬‫التعليم‬ ‫النظامي‬‫غير‬‫التعليم‬ ‫ي‬‫املواز‬‫التعليم‬ ‫بالنشاط‬ ‫االهتمام‬ ‫توجب‬ ‫والتكنولوجي‬ ‫التقني‬ ‫التقدم‬ ‫ومعدل‬ ‫ي‬‫البشر‬ ‫التدخل‬ ‫نوعية‬ ‫بين‬ ‫املطردة‬ ‫العالقة‬ ‫ه‬‫ر‬‫باعتبا‬ ‫يبي‬‫ر‬‫والتد‬ ‫التعليمي‬ ‫والعشرين‬‫الحادي‬ ‫ن‬‫القر‬‫في‬ ‫للتنمية‬ ‫األساسية‬ ‫املحركات‬ ‫أحد‬ ‫النظامي‬‫التعليم‬
  • 7. 7 ‫التخطيط‬ ‫املعرفة‬‫على‬ ‫املبنى‬‫لالقتصاد‬ ‫البشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫إلعداد‬‫االستراتيجي‬ ‫؟‬ ‫املطلوب‬ ‫ما‬ ‫املعرفة‬ ‫على‬ ‫املبنى‬ ‫االقتصاد‬‫نحو‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫ـيه‬‫ج‬‫لتو‬ ‫املطلوبة‬ ‫الكفايات‬ ‫تحديد‬ ‫الكفايات‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫االتجاهات‬ ‫املستويات‬ ‫ن‬‫الفنيو‬‫و‬ ‫ن‬‫يو‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫ف‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫قطاع‬ ‫ر‬‫ودو‬ ‫ي‬‫الفكر‬‫أسمال‬‫ر‬‫لل‬ ‫واإلقليمي‬ ‫ي‬‫القطر‬‫املستويين‬‫على‬‫تحليلية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫تنميته‬‫ي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫التال‬ ‫املعادلة‬ : ‫البشرية‬ ‫املوارد‬ + ‫وفلسفته‬ ‫النظام‬‫بنية‬ ‫العمل‬‫ق‬‫سو‬ ‫متطلبات‬ + ‫التنظيم‬ ‫العمليات‬ + ‫والتطوير‬ ‫التجديد‬ ‫املعرفة‬‫قيمة‬ = ‫النقدي‬‫املال‬‫رأس‬ + ‫ي‬‫الفكر‬‫املال‬‫رأس‬ ( ‫املعرفة‬ ‫على‬‫املبني‬ ) ‫متطلبات‬ ‫النجاح‬ ‫مع‬‫الذهني‬‫العصف‬‫جلسات‬‫خالل‬‫من‬‫مشتركة‬ ‫رؤية‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬ ‫والشباب‬‫والتربويين‬‫واإلعالميين‬‫واالقتصاديين‬‫السياسيين‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫باالصالح‬ ‫العليا‬ ‫واإلدارات‬‫الحكومات‬ ‫ـزام‬‫ت‬‫ال‬ ‫قيادته‬‫و‬‫التغيير‬‫إلحداث‬ ‫القيادات‬‫إعداد‬ ‫العاملية‬ ‫واملمارسات‬‫التجارب‬‫أفصل‬‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫ن‬‫املعلمو‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ب‬‫الطل‬ ‫ف‬‫ر‬‫املعا‬
  • 8. 8 ‫والتن‬ ‫واإلنتاجية‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫مية‬ – ‫عام‬ ‫مدخل‬
  • 9. 9 ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫والتنمي‬ ‫والتعليم‬ ‫اإلنسان‬ ‫ة‬ ‫بذرتها‬ ‫هو‬ ‫مثلما‬ ‫التنمية‬ ‫ثمرة‬ ‫هو‬ ‫اإلنسان‬ ‫وسيلتها‬ ‫هو‬ ‫مثلما‬ ‫التنمية‬ ‫غاية‬ ‫هو‬ ‫اإلنسان‬ ‫في‬ ‫والفاعل‬ ‫له‬ ‫المكون‬ ‫المتغير‬ ‫ألنه‬ ،‫التطوير‬ ‫في‬ ‫الحاسم‬ ‫العامل‬ ‫هو‬ ‫اإلنسان‬ ‫ه‬ ،ً‫ا‬‫حالي‬ ‫الحياة‬ ‫مناحي‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫المتسارع‬ ‫التكنولوجي‬ ‫التطوير‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫يوظف‬ ‫ل‬ ‫تط‬ ‫وير‬ ‫ذاته‬ ‫اإلنسان‬ : ً‫ا‬‫وإبداع‬ ً‫ا‬‫ونقد‬ ً‫ا‬‫ورأي‬ ‫ومشاركة‬ ً‫ا‬‫وسلوك‬ ً‫ا‬‫فكر‬ ‫ج‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫هو‬ ‫وأساسها‬ ‫المتقدمة‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫المعجزة‬ ‫ذر‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫الرئيس‬ ‫االستراتيجي‬ ‫المورد‬ ‫هو‬ ‫اإلنسان‬
  • 10. 10 ‫الوطني‬ ‫األمن‬ ‫منظومة‬ ‫القومي‬‫و‬ ‫األمن‬ ‫ي‬‫العسكر‬ ‫األمن‬ ‫االجتماعي‬ ‫األمن‬ ‫ي‬ ‫السياس‬ ‫األمن‬ ‫االقتصادي‬ ‫األمن‬ ‫الثقافي‬ ‫ي‬‫والتربو‬ ‫الرئيسة‬‫املكونات‬ ‫ملنظومة‬ ‫والقومي‬‫الوطني‬ ‫األمن‬
  • 11. 11 ‫الوطني‬ ‫األمن‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫دور‬ ‫والقومي‬ ‫الديم‬ ‫وتعزيز‬ ،‫التنمية‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫أصبح‬ ‫والقومي‬ ‫الوطني‬ ‫األمن‬ ‫مفهوم‬ ،‫قراطية‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫بمراكز‬ ‫واالهتمام‬ ،‫الصناعات‬ ‫وتطوير‬ ،‫التكنولوجيا‬ ‫ونشر‬ ‫الشامل‬ ‫بمعناه‬ ‫والقومي‬ ‫الوطني‬ ‫ألمننا‬ ‫واألساس‬ ‫المحور‬ ‫هو‬ ‫التعليم‬ ‫غدا‬ ‫العظمى‬ ‫الدول‬ ‫بين‬ ‫النزاعات‬ ‫أصبحت‬ – ‫اآلن‬ – ‫التعليم‬ ‫حول‬ ً‫ا‬‫صراع‬ ‫التعليم‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫تقدمها‬ ‫دخل‬ ،‫هائلة‬ ‫طفرات‬ ‫وأحدثت‬ ‫تقدمت‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫كل‬
  • 12. 12 ‫االقتصادي‬ ‫األمن‬ ‫ا‬ ‫تعد‬ ‫إل‬ ‫تخلفها‬ ‫أو‬ ‫الدول‬ ‫لتقدم‬ ‫الحقيقي‬ ‫المقياس‬ ً‫ا‬‫حالي‬ ‫نتاجية‬ ‫وجودته‬ ‫التعليم‬ ‫بنوع‬ ‫االقتصادي‬ ‫التقدم‬ ‫يتأثر‬ ‫ونوعيته‬ ‫عليه‬ ‫حصل‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫بمقدار‬ ‫الفرد‬ ‫إنتاجية‬ ‫تتأثر‬ ‫ق‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ،‫المعرفة‬ ‫وعالمية‬ ‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫دولة‬ ‫أي‬ ‫تقدم‬ ‫يمة‬ ‫فيها‬ ‫المعارف‬ ‫المنتج‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫مكون‬ ‫بقيمة‬ ‫تتحدد‬ ،‫اليوم‬ ‫منتج‬ ‫أي‬ ‫قيمة‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫األساسي‬ ‫المكون‬ ‫هي‬ ‫المعرفة‬ ‫قيمة‬ ‫لل‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫معيار‬ ‫تعد‬ ‫المعرفة‬ ‫المتالك‬ ‫أبنائها‬ ‫تشجيع‬ ‫على‬ ‫دولة‬ ‫أي‬ ‫قدرة‬ ‫تقدم‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫واإلقليمي‬ ‫الوطني‬ ‫واألمن‬ ‫المطلوب‬ : ‫مت‬ ‫لتخريج‬ ‫العربية‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫في‬ ‫جذرية‬ ‫تحوالت‬ ‫إحداث‬ ‫علمين‬ ‫القرن‬ ‫لغة‬ ‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ( 21 ) ‫وفاعلية‬ ‫بكفاءة‬ ‫وتقنياته‬ ‫اته‬ ‫ومستجد‬
  • 13. 13 ‫االقتص‬ ‫النمو‬ ‫درجة‬ ‫وبين‬ ‫كاستثمار‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫الطردية‬ ‫العالقة‬ ‫ادي‬ ‫تحقيقها‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫يسهم‬ ‫والتي‬ ،‫العالقة‬ ‫هذه‬ ‫جوانب‬ ‫أبرز‬ : ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬ ‫مفتاح‬ ‫باعتبارها‬ ،‫الخبيرة‬ ‫المؤهلة‬ ‫العاملة‬ ‫الطاقة‬ ‫إعداد‬ ‫نتاجاته‬ ‫وتوظيف‬ ،‫وتقنياته‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬ ‫تطوير‬ ‫متغيرات‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫قدرة‬ ‫زيادة‬ : ‫االجتماعي‬ ‫والحراك‬ ،‫االقتصادي‬ ‫والنمو‬ ،‫العمل‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫وتحقيق‬ ،ً‫ا‬‫ونمو‬ ً‫ا‬‫حظ‬ ‫األقل‬ ‫المناطق‬ ‫تنمية‬ ‫مثل‬ ،‫الرئيسة‬ ‫التنموية‬ ‫القضايا‬ ‫نحو‬ ‫الفرد‬ ‫لدى‬ ‫اإليجابية‬ ‫االتجاهات‬ ‫تطوير‬ : ( ‫والديمقراطية‬ ،‫السكانية‬ ،‫البيئية‬ ،‫األسرية‬ ‫التربية‬ …… .. ) ‫المنافسة‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫واألكثر‬ ‫ثقافة‬ ‫األرفع‬ ‫المواطن‬ ‫تهيئة‬ ‫مشاركة‬ ‫واألكثر‬ ،‫المدنية‬ ‫وواجباته‬ ‫بحقوقه‬ ً‫ا‬‫وعي‬ ‫األكثر‬ ‫المواطن‬ ‫تهيئة‬ ‫وتوظيفها‬ ‫وتنميتها‬ ‫الكامنة‬ ‫طاقاتهم‬ ‫لتعرف‬ ‫لألفراد‬ ‫عديدة‬ ‫فرص‬ ‫إتاحة‬
  • 14. 14 ‫ف‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫ضوء‬ ‫ي‬ ‫وعالمية‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫العولمة‬ ‫تحديات‬ ‫المعرفة‬
  • 15. 15 ‫المعرفة‬ ‫وعالمية‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫عصر‬ ‫متطلبات‬ ‫واالتصا‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫لمهارات‬ ‫المتعلمين‬ ‫اكتساب‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫الت‬ (ICT) ‫تطويرها‬ ‫في‬ ‫واإلسهام‬ ‫رأسها‬ ‫وعلى‬ ،‫المهمة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الصناعات‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ : ‫واالتصاالت‬ ‫اإللكترونيات‬ ‫صناعة‬ ‫الحاسوب‬ ‫وعلوم‬ ‫البرمجيات‬ ‫صناعة‬ ‫وتقنياته‬ ‫األدوية‬ ‫صناعة‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ،‫والحيوية‬ ‫الكيماوية‬ ‫الصناعات‬ ‫النووية‬ ‫الطاقة‬ ‫توليد‬ ‫محطات‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ،‫النووية‬ ‫الصناعات‬ ‫لالغراض‬ ‫السلمية‬ ‫والطائرات‬ ‫الصناعية‬ ‫األقمار‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ،‫الميكانيكية‬ ‫الصناعات‬
  • 16. 16 ‫متكاملة‬ ‫أخالقية‬ ‫قيمية‬ ‫منظومة‬ ‫وفق‬ ‫العولمة‬ ‫تحديات‬ ‫لمواجهة‬ ‫العربي‬ ‫المواطن‬ ‫تهيئة‬ ‫بفعالية‬ ‫وتوظيفها‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتسارع‬ ‫التطور‬ ‫مواكبة‬ ‫المعرفة‬ ‫اقتصاد‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫والمساهمة‬ ‫المعرفة‬ ‫إلدارة‬ ‫متكاملة‬ ‫استراتيجيات‬ ‫بناء‬ ‫شمولي‬ ‫منظور‬ ‫وفق‬ ‫المدرسي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫توظيف‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫نحو‬ ‫التربوية‬ ‫الكوادر‬ ‫بعض‬ ‫لدى‬ ‫السلبية‬ ‫االتجاهات‬ ‫تغيير‬ ‫إحداثها‬ ‫في‬ ‫واإلسهام‬ ‫المتسارعة‬ ‫المتغيرات‬ ‫مع‬ ‫للتكيف‬ ‫والمؤسسية‬ ‫الفردية‬ ‫القدرات‬ ‫بناء‬ ‫المستمر‬ ‫التطوير‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫متكاملة‬ ‫مؤسسية‬ ‫استراتيجية‬ ‫وفق‬ ‫التغيير‬ ‫إحداث‬ ‫اإلنسانية‬ ‫التجارب‬ ‫على‬ ‫واالنفتاح‬ ‫العالمية‬ ‫الثقافات‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫معه‬ ‫المتفاعلة‬ ‫الفاعلة‬ ‫واالستجابة‬ ،‫للتطوير‬ ‫كقاعدة‬ ‫التغيير‬ ‫بحتمية‬ ‫اإليمان‬ ‫المتسارعة‬ ‫والتغيرات‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫بالعولمة‬ ‫المرتبطة‬ ‫التحديات‬
  • 17. 17 ‫النوع‬ ‫التعليم‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬ ‫ي‬ ‫للجميع‬ ‫وط‬ ‫أمن‬ ‫كمسألة‬ ‫للتعليم‬ ‫النظر‬ ‫ني‬ ‫وقومي‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫المستمر‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫االتجاهات‬ ‫تشجيع‬ ‫البناء‬ ‫واالختالف‬ ‫التسامح‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫الجديدة‬ ‫األفكار‬ ‫وتوليد‬ ‫وسط‬ ‫للعمل‬ ‫الفرد‬ ‫إعداد‬ ‫التنافسية‬ ‫االقتصاديات‬ ‫المشاركة‬ ‫قاعدة‬ ‫توسيع‬ ‫وصنع‬ ‫التوجيه‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫القرارات‬ ‫المؤسسات‬ ‫مساهمة‬ ‫تعزيز‬ ‫التع‬ ‫تمويل‬ ‫في‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫ليم‬ ‫كف‬ ‫وتجديد‬ ‫التعليم‬ ‫تمهين‬ ‫ايات‬ ‫المعلم‬ ‫التعامل‬ ‫من‬ ‫الفرد‬ ‫تمكين‬ ‫القيم‬ ‫مع‬ ‫والناقد‬ ‫الواعي‬ ‫الوافدة‬ ‫المعاصرة‬ ‫والربط‬ ‫الحاسوب‬ ‫دور‬ ‫إبراز‬ ‫المعر‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬ ‫فة‬ ‫والعملية‬ ،‫الطالب‬ ‫تقويم‬ ‫منهج‬ ‫وفق‬ ‫برمتها‬ ‫التربوية‬ ‫ية‬ ‫جديدة‬ ‫األدوار‬ ‫المقترح‬ ‫ة‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫للتربية‬ ‫االقتصادية‬ ‫العولمة‬ ،‫والالمركزية‬ ،‫الجودة‬ ‫اعتماد‬ ‫في‬ ‫والمعلوماتية‬ ،‫والمشاركة‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫تطوير‬
  • 18. 18 ‫التميز‬ ‫يستهدف‬ ‫الجودة‬ ‫عالي‬ ‫والتغير‬ ‫السرعة‬ ‫شديد‬ ‫احتياجات‬‫لتلبية‬ ‫يصمم‬ ،‫مرن‬ ‫متغيرة‬ ‫العاملية‬‫واملنافسة‬ ‫االنفتاح‬ ‫فائقة‬ ‫التكنولوجيا‬‫توظيف‬ ‫الحاسوب‬ ‫وخاصة‬‫الصغر‬ ‫األسواق‬ ‫حاجات‬‫استشعار‬ ‫باستمرار‬ ‫واملستهلكين‬ ‫للتسويق‬‫فاعل‬ ‫نظام‬‫اعتماد‬ ‫اتصالي‬‫و‬ ‫معلوماتي‬‫نظام‬ ‫اعتماد‬ ‫والدقة‬ ‫السرعة‬ ‫فائق‬ ‫املعرفة‬‫كثيف‬ ( ‫املعرفي‬ ‫املال‬ ‫أس‬‫ر‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ) ‫املتجددة‬ ‫الطاقة‬‫استثمار‬ ‫واإلبداع‬ ‫التواصل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫مستمر‬ ‫ذاتي‬ ‫وتعلم‬ ‫منهي‬‫نمو‬ ‫املشكالت‬ ‫حل‬‫على‬ ‫القدرة‬ ‫القرار‬ ‫واتخاذ‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫التقنية‬‫وتوظيف‬ ‫الحاسوب‬ ‫يتطلب‬ ‫ومواصفات‬ ‫مالمح‬ ‫الجديد‬‫اإلنتاجي‬‫النظام‬ ( ‫املعرفي‬‫االقتصاد‬‫عصر‬‫في‬ ) ‫من‬ ‫ل‬‫التحو‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬‫املرونة‬ ‫أخرى‬ ‫إلى‬‫مهنة‬ ‫التمكين‬ ‫من‬‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫املستجدات‬ ‫وفق‬ ‫تدريب‬ ‫إعادة‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫عال‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫والتدريب‬ ‫مؤهلة‬‫بشرية‬‫د‬‫ر‬‫موا‬
  • 19. 19 ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫املستمر‬ ‫مدى‬‫مستمرة‬‫عملية‬ ‫التعلم‬ ‫الحياة‬ ( ‫فتدري‬ ‫فعمل‬ ‫تعلم‬ ‫ب‬ ‫تدريب‬ ‫فإعادة‬ ‫فعمل‬ ) ‫ح‬‫ومنهجية‬ ‫الناقد‬‫التفكير‬ ‫ل‬ ،‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫املشكالت‬ ‫املعلوما‬ ‫تلقين‬ ‫عن‬ ً ‫عوضا‬ ‫ت‬ ‫للحاس‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الربط‬ ‫وب‬ ‫يعني‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫الشخص‬ ( ‫العملية‬ ‫من‬ ‫جانب‬‫انتقال‬ ‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫الدراسية‬ ) ‫والتدري‬ ‫التعليم‬ ‫في‬‫التركيز‬ ‫على‬ ‫ب‬ ‫والخدمات‬‫املعرفية‬ ‫الصناعات‬ ‫الجديدة‬ ‫مناهج‬ ‫في‬‫متنوعة‬ ‫بدائل‬ ‫الدراس‬‫ونظم‬ ‫وأماكن‬ ‫وأوقات‬ ‫ة‬ ( ‫أو‬ ‫الجامعة‬‫أو‬ ‫املدرسة‬ ‫في‬ ‫أو‬ ،‫املؤسسة‬‫أو‬ ،‫البيت‬ ‫املصنع‬ ) ‫خال‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫التدريب‬ ‫ل‬ ‫املت‬ ‫مع‬ ،‫شبكية‬‫تنظيمات‬ ‫دربين‬ ‫االهتمام‬ ‫نفس‬‫لديهم‬ ‫الذين‬ ‫املعرفة‬ ‫شمولية‬‫من‬ ‫أدنى‬‫حد‬ ‫تخصص‬‫على‬‫التركيز‬ ‫وعدم‬ ‫املجتمع‬ ‫يستغني‬ ‫قد‬ ‫محدود‬ ‫عنه‬ ‫املستمر‬‫الذاتي‬‫التعلم‬ ‫املعل‬ ‫تكنولوجيا‬‫ثورة‬ ‫مؤثرات‬ ‫شبكة‬‫محور‬ ‫ومات‬ ‫واالتصاالت‬ ( ICT )
  • 20. 20 ‫وانتهاج‬ ‫المستقبلية‬ ‫التربوية‬ ‫الرؤية‬ ‫لتحقي‬ ً‫ا‬‫سعي‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫قها‬
  • 21. 21 ‫التكامل‬ ‫والتنسيق‬ ‫واالبداع‬ ‫التميز‬ ‫المواءمة‬ ‫النوعية‬ ‫والفاعل‬ ‫الكفاءة‬ ‫ية‬ ‫التعلم‬ ‫المستمر‬ ‫الالمركزية‬ ‫التمويل‬ ‫واالستدامة‬ ‫الفاعل‬ ‫الشراكة‬ ‫ة‬ ‫البحث‬ ‫تفعيل‬ ‫والتطوير‬ ‫تكنولوج‬ ‫توظيف‬ ‫يا‬ ‫المعلومات‬ ‫واالتصاالت‬ ‫الرئيسة‬ ‫التربوية‬ ‫والتحديات‬ ‫القضايا‬
  • 22. 22 ‫املستقب‬‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬‫بتحقيق‬‫املرتبطة‬‫اضات‬‫ر‬‫االفت‬ ‫لية‬ ‫ذاتها‬ ‫إصالح‬ ‫على‬ ‫تها‬‫ر‬‫وقد‬ ‫التعليمية‬ ‫النظم‬‫ـرار‬‫ق‬‫است‬ ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫الذاتي‬ ‫االستقالل‬ ‫تحقيق‬‫نحو‬ ‫ـوجه‬‫ـ‬‫ت‬‫ال‬ ‫والدولية‬ ‫واإلقليمية‬ ‫املحلية‬‫ف‬‫و‬‫الظر‬ ‫مع‬ ‫ف‬ّ‫التكي‬‫في‬ ‫الحقيقية‬ ‫الرغبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫والخيا‬‫والبرامج‬ ‫األولويات‬‫إقرار‬‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫الشراكات‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫ب‬ ‫األفراد‬ ‫عند‬ ‫لية‬‫و‬‫باملسؤ‬ ‫ر‬‫الشعو‬ ‫وتقوية‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫القرا‬ ‫اتخاذ‬ ‫أساليب‬ ‫ـين‬‫ـ‬‫س‬‫تح‬ ‫األفضل‬‫النحو‬ ‫على‬ ‫املالية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬ ‫تخصيص‬ ‫وإنسانية‬ ‫واجتماعية‬ ‫اقتصادية‬‫معايير‬‫وفق‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫ـيم‬‫ـ‬‫ي‬‫تق‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫لوضع‬ ‫العام‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫اك‬‫ر‬‫وإد‬ ،‫الناجحة‬ ‫ات‬‫ر‬‫باملباد‬‫التعريف‬ ‫للمستجدات‬ ‫مواكبة‬ ‫التربوية‬ ‫التشريعات‬ ‫تحديث‬ ‫تحقيق‬ ‫كافة‬ ‫يع‬‫ر‬‫واملشا‬ ‫الخطط‬ ‫بين‬ ‫والتكامل‬ ‫التنسيق‬ ً ‫ا‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫للر‬ ‫التربوية‬ ‫تطو‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫للو‬ ‫املؤسسية‬ ‫الكفاءة‬‫ر‬ ‫ات‬ ‫للتحديات‬ ‫استجابة‬ ‫فيها‬ ‫والعاملين‬ ‫ا‬ ‫ترجمة‬ ‫على‬‫قادر‬ ‫فاعل‬ ‫ي‬‫إدار‬ ‫تنظيم‬ ‫وجود‬ ‫أل‬ ‫بفاعلية‬ ‫التربوية‬ ‫هداف‬
  • 23. 23 ‫هرمية‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫العالم‬ ‫المتغيرات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫لتطوير‬ ‫ية‬ ‫صورة‬ ‫المؤسسة‬ ‫التربوية‬ ‫وطموحاتها‬ ‫في‬ ‫األجل‬ ‫الطويل‬ ‫دستور‬ ‫المؤسسة‬ ‫التربوية‬ ‫المكتوب‬ ‫الموضح‬ ‫لطبي‬ ‫عة‬ ‫نشاطها‬ ‫وجمهورها‬ ‫المستهدف‬ ‫النتائج‬ ‫التي‬ ‫تسعى‬ ‫المؤسسة‬ ‫التربوية‬ ‫إلى‬ ‫تحقيقها‬ ‫تتعلق‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫التربوية‬ ‫ككل‬ ‫وتحد‬ ‫د‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫في‬ ‫التعامل‬ ‫مع‬ ‫البيئة‬ ‫الخارج‬ ‫ية‬ ‫تحدد‬ ‫طبيعة‬ ‫الخدمات‬ ‫ونواحي‬ ‫التطوير‬ ‫المقترحة‬ ‫ذات‬ ‫طابع‬ ‫تنفيذي‬ ‫قصير‬ ‫األجل‬ ‫الرؤية‬ ‫الرسالة‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫الكلية‬ ‫االستراتيجيات‬ ( ‫المؤسسة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫استراتيجيات‬ ‫التربوية‬ ) ‫االستراتيجية‬ ‫الوحدات‬ ‫استراتيجيات‬ ( ‫الرئيسة‬ ) ‫وظيفية‬ ‫استراتيجيات‬
  • 24. 24 ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ؤ‬‫الر‬ ‫ا‬ ‫ملستقبلية‬ ‫املنشودة‬ ‫نظم‬ ‫تربوية‬ ‫عربية‬ ‫تحقق‬ ‫ز‬ّ‫التمي‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫ق‬‫واإلت‬ ‫والجودة‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫ا‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫ستث‬ ‫امل‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫د‬‫ر‬‫وا‬ ‫البشرية‬ ‫والف‬ ‫ـ‬ ‫ـرص‬‫ـ‬ ‫املت‬ ‫ـ‬ ‫احة‬ ‫ـرفة‬‫ـ‬‫ع‬‫وامل‬ ‫ك‬ ‫ث‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫ة‬‫و‬‫ر‬ ،‫ـة‬‫ي‬‫استراتيج‬ ‫ـزيز‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫وت‬ ‫الق‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ر‬‫د‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫ـحث‬‫ب‬ ‫والتعلم‬ ، ‫ـ‬‫م‬‫وض‬ ‫ـ‬ ‫ان‬ ‫مساهمة‬ ‫جميع‬ ‫ا‬ ‫أل‬ ‫ف‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫راد‬ ‫في‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ن‬‫ب‬ ‫ـاد‬‫ص‬‫اقت‬ ‫ـدد‬‫ـ‬‫ج‬‫مت‬ ‫مبني‬ ‫على‬ ‫املع‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫ـة‬‫ف‬‫ر‬ ‫يسهم‬ ‫في‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫ى‬‫ـتو‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫م‬ ‫معيش‬ ‫ـ‬ ‫ـتهم‬ ‫وفي‬ ‫ـق‬‫ي‬‫تحق‬ ‫تنمية‬ ‫مس‬ ‫ـ‬ ‫ـة‬‫م‬‫ـدا‬‫ت‬ ، ‫باعتبار‬ ‫ذلك‬ ‫الطريق‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫من‬ ‫ملواجه‬ ‫ـ‬ ‫ة‬ ‫التحديات‬ ‫ومواكبة‬ ،‫املستجدات‬ ‫ضع‬‫و‬‫و‬ ‫البالد‬ ‫العربية‬ ‫على‬ ‫خريطة‬ ‫ل‬‫الدو‬ ‫املتقدمة‬ ‫والحديثة‬ ‫ة‬‫ر‬‫واملصد‬ ‫ـاءات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬‫للك‬ ‫ـرية‬‫ـ‬‫ش‬‫الب‬ ‫ـميزة‬‫ـ‬‫ت‬‫امل‬ ‫و‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اد‬ ‫على‬ ‫املنافس‬ ‫ـ‬ ‫ة‬ ‫إقل‬ ‫يمي‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ً ‫ا‬ ً ‫ـا‬‫ي‬‫وعامل‬ .
  • 25. 25 ‫التربوية‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ل‬‫الرسا‬ ‫تطوير‬ ‫ة‬‫ر‬‫وإدا‬ ‫النظم‬ ‫التربوية‬ ‫العربية‬ ‫التي‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫ك‬‫تر‬ ‫على‬ ّ‫التمي‬ ‫ز‬ ‫واإلتقان‬ ‫والجودة‬ ، ‫وتستثمر‬ ‫د‬‫ر‬‫ـوا‬‫ـ‬‫م‬ ‫بشرية‬ ‫تتمتع‬ ‫بقدر‬ ‫عال‬ ‫من‬ ‫إتقان‬ ‫كفايات‬ ‫التعلم‬ ‫األ‬ ‫ساسية‬ ‫وذات‬ ‫اتجاهات‬ ‫مجتمعية‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫إيجاب‬ ‫نها‬ ّ ‫تمك‬ ‫من‬ ‫ف‬ّ‫التكي‬ ‫نة‬‫و‬‫بمر‬ ‫مع‬ ‫متطلبات‬ ،‫العصر‬ ‫وامل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫س‬‫ناف‬ ‫فيه‬ ‫بقوة‬ ،‫وفاعلية‬ ‫واإلسهام‬ ‫في‬ ‫تطوير‬ ‫االقتصاد‬ ‫القائم‬ ‫على‬ ‫املعرفة‬ .
  • 26. 26 SWOT ‫توظيف‬ ‫تحليل‬ ‫العربية‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫لتطوير‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫لغايات‬ ‫نقاط‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫الضعف‬ ‫الفرص‬ ‫المتاحة‬ ‫المخاطر‬ ‫أو‬ ‫التهديدات‬ ‫الرؤية‬ ‫الرسالة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الخطة‬
  • 27. 27 ‫املنشود‬‫ي‬‫التربو‬‫التغيير‬‫إجراء‬ ‫مخطط‬ ‫نقاط‬‫تحليل‬ ‫العربية‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬‫في‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫مع‬ ‫عليها‬‫تغيير‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫املجاالت‬‫تحليل‬ ‫املجتمعية‬ ‫واملشاركة‬ ‫جية‬‫ر‬‫والخا‬ ‫الداخلية‬ ‫العوامل‬‫باالعتبار‬ ‫األخذ‬ ‫مجال‬ ‫كل‬‫أهداف‬ ‫تحديد‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫املطلو‬ ‫ـة‬‫ي‬‫اإلجرائ‬ ‫الخطط‬ ‫تحديد‬ ‫واملتعلقة‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫الداعمة‬ ‫األنشطة‬ ‫تحديد‬ ‫صنع‬ ‫وآليات‬ ‫واملسؤوليات‬ ‫واملهمات‬ ‫بالسياسات‬ ‫الداعمة‬ ‫املؤسسية‬ ‫الثقافة‬ ‫وترسيخ‬ ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫لتحقيق‬ ،‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬‫تحقيق‬ ‫التربوية‬ ‫املستقبلية‬ ‫وإنجاز‬ ‫الرسالة‬ ‫املنشودة‬
  • 28. 28 ‫العربية‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬‫لتطوير‬ ‫املقترح‬ ‫اتيجي‬‫ر‬‫االست‬‫اإلطار‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ................... ‫مستدامة‬ ‫تنمية‬ ...................... ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫شرا‬ ‫السياسات‬ ‫والتشريعات‬ ‫التعليم‬ ‫بنية‬ ‫وأساليب‬ ‫املناهج‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫يب‬‫ر‬‫والتد‬ ‫التعليم‬ ‫املنهي‬ ‫ية‬‫ز‬‫املوا‬ ‫التربية‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫التقويم‬ ‫اإللكتروني‬‫التعلم‬ ‫املهنية‬ ‫التنمية‬ ‫املستدامة‬ ‫والتنظيم‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫الطلبة‬ ‫مستدامة‬‫تنمية‬ ............. ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫ش‬ .......... ‫تحقيق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫ؤ‬‫الر‬
  • 29. 29 ‫التطوير‬‫مرتكزات‬ • ‫مشتركة‬‫لية‬‫و‬‫مسؤ‬ ‫التربية‬ • ‫تشاركي‬‫تخطيط‬ • ‫مساند‬‫مجتمعي‬‫وعي‬ • ‫مرنة‬ ‫بيئة‬ ‫داعمة‬ • ‫مستدام‬‫منهي‬‫نمو‬ • ‫إلكترونية‬‫حكومات‬ • ‫ات‬‫ر‬‫واستشا‬‫شراكات‬ • ‫متميزة‬ ‫ب‬‫ر‬‫تجا‬ ‫حكومية‬‫غير‬‫منظمات‬ ‫إقليمية‬‫و‬ ‫ودولية‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫العمل‬ ‫ق‬‫وسو‬ ‫البحث‬‫مراكز‬ ‫والتطوير‬ ‫والتدريب‬ ‫التربية‬ ‫وزارات‬ ‫والتعليم‬ ‫التعليم‬ ‫وزارات‬ ‫العالي‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫والجامعات‬ ‫املوا‬ ‫لتنمية‬‫املقترح‬‫اإلطار‬ ‫د‬‫ر‬ ‫مجتمع‬‫نحو‬ ‫العربية‬ ‫البشرية‬ ‫املعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫االتصاالت‬ ‫مؤسسات‬ ‫اإلعالم‬ ‫مستمر‬‫ذاتي‬ ‫تعلم‬ ‫تعلم‬ ‫إلكتروني‬ ‫مواطنة‬ ‫مسؤولة‬ ‫ـكومات‬‫ح‬‫ال‬ ‫اإللكترونية‬ ‫املستقبلية‬ ‫التربوية‬‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬‫بتحقيق‬‫املعنية‬‫الجهات‬‫شبكة‬ ‫ومؤسسات‬‫مراكز‬ ‫املنهي‬ ‫التدريب‬
  • 30. 30 ‫ا‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫المنشود‬ ‫التربوي‬ ‫التغيير‬ ‫مالمح‬ ‫لعربية‬
  • 31. 31 ‫المنشودة‬ ‫الغاية‬ ‫للجميع‬ ‫متميز‬ ‫وتعليم‬ ‫نوعي‬ ‫تعلم‬ ‫المطلوب‬ ‫النهج‬ ‫الطالب‬ ‫حول‬ ‫المتمحور‬ ‫التربوي‬ ‫النظام‬
  • 32. 32 ‫والنقاش‬‫الحوار‬ ‫على‬ ‫القدره‬‫تعزيز‬ ‫الخرين‬ ‫آراء‬ ‫وتقبل‬،‫الهادف‬ ‫مسؤولياته‬ ‫تحمل‬‫من‬ ‫الفرد‬ ‫تمكين‬ ‫تكنولوجيا‬‫توظيف‬‫من‬ ‫الفرد‬ ‫تمكين‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫تنمية‬ ‫واالبتكار‬ ‫واالكتشاف‬ ‫ورعايتها‬‫الفرد‬ ‫قدرات‬ ‫اكتشاف‬ ‫وتعظيمها‬ ‫والتطوير‬‫التغيير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫تعزيز‬ ‫واإلبداعية‬ ‫العقلية‬ ‫القدرات‬‫تنمية‬ ‫التميز‬‫و‬ ‫ق‬‫للتفو‬ ‫دعما‬ ‫والتفكير‬‫الفهم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫تنمية‬ ‫والتحليل‬ ‫والربط‬ ‫واالستنباط‬ ‫لتحقيق‬ ‫واملكان‬ ‫الزمان‬‫حواجز‬‫كسر‬ ‫املجتمعي‬‫اإلطار‬ ‫في‬ ‫الذات‬ ‫املتاحة‬ ‫والفرص‬ ‫الخيارات‬ ‫توسيع‬ ‫الذي‬ ‫السليم‬‫االختيار‬ ‫من‬ ‫الفرد‬ ‫تمكين‬ ‫متماسك‬‫مجتمع‬ ‫ظل‬ ‫في‬‫رفاهيته‬ ‫يحقق‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫تنمية‬ ‫وتوظيفها‬ ‫املعرفة‬ ‫واكتساب‬ ‫وتبادلها‬ ‫وانتاجها‬ ‫املشاركة‬ ‫على‬ ‫تعزيزالقدره‬ ً ‫معا‬‫والتعايش‬ ‫فريق‬ ‫في‬ ‫والعمل‬ ‫املستقبلية‬‫التربية‬‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫واملتكاملة‬‫املستدامة‬‫التنمية‬ ‫المستقبل‬ ‫التربية‬ ‫أهداف‬ ‫ية‬
  • 33. 33 ‫تعلم‬‫منظمات‬‫لتصبح‬‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫بو‬‫تقاء‬‫ر‬‫اال‬ ‫الرئيسة‬‫السمات‬ ‫املطلوبة‬ ‫سات‬‫ر‬‫واملما‬‫االتجاهات‬ ‫والرقاب‬‫املستمر‬ ‫بالتحسين‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫املستمرة‬ ‫ـاءلة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫وامل‬ ‫و‬ ‫والتجديد‬‫والتطوير‬‫للتغيير‬ ‫داعمة‬ ‫مؤسسية‬ ‫ثقافة‬‫تعزيز‬ ‫اإلبداع‬ ‫والتطوير‬‫التغيير‬‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫قاد‬ ‫قيادات‬ ‫تنمية‬ ‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫اتخاذ‬‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬‫وتعزيز‬، ‫أوسع‬ ‫صالحيات‬ ‫منح‬ ‫الساحة‬‫على‬ ‫املستجدات‬‫مواكبة‬ : ‫والدولية‬ ‫واإلقليمية‬ ‫املحلية‬ ‫املشكالت‬ ‫وحل‬ ‫والتفاوض‬ ‫االتصال‬ ‫كفايات‬ ‫تنمية‬ ‫بفاعلية‬ ‫واالتصاالت‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫توظيف‬ ‫التربوية‬ ‫والرقابة‬ ‫للمساءلة‬ ‫شامل‬ ‫نظام‬ ‫بناء‬ ‫واإلبداع‬‫للتحفيز‬ ‫عادل‬ ‫نظام‬‫تطوير‬ ‫جية‬‫ر‬‫الخا‬ ‫البيئة‬‫مع‬‫فاعلة‬ ‫اكة‬‫ر‬‫ش‬ ‫عالقات‬ ‫بناء‬ ‫العمل‬ ‫ق‬‫فر‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫وب‬ ، ‫ـاملين‬‫ـ‬‫ع‬‫ال‬ ‫تمكين‬ ‫الفاعلة‬ ‫بمرا‬‫العمل‬‫وتميز‬ ‫األداء‬ ‫بجودة‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬ ‫حله‬ ‫كافة‬ ‫ومستوياته‬ ‫ه‬ ‫ـالة‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫لر‬ ‫مشترك‬‫ـم‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬‫وف‬، ‫ـتركة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫م‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬ ‫ذه‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫الو‬
  • 34. 34 ‫الحالي‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫الهرم‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫لوزا‬ ‫في‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مركز‬ ‫ة‬‫ر‬‫الوزا‬ ‫مديريات‬‫في‬‫ن‬‫اإلداريو‬ ‫امليدان‬‫في‬‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫مدير‬ ‫املعلم‬ ‫الطالب‬ ‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫صنع‬‫مراكز‬ ‫حسب‬ ‫ة‬‫ر‬‫الوزا‬‫مركز‬‫في‬‫ن‬‫املسؤولو‬ ‫مدي‬ ‫في‬‫ن‬‫واملسؤولو‬‫ن‬‫املشرفو‬ ‫ريات‬ ‫والتعليم‬‫التربية‬ ‫املدرسة‬‫مدير‬ ‫التسهيالت‬‫يوفر‬ ‫الذي‬ ‫املعلم‬ ( ‫ييسر‬ ‫الذي‬ ‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ) ‫الطالب‬ / ‫املتعلم‬ ( ‫ي‬‫التربو‬ ‫النظام‬ ‫ل‬‫حو‬‫املتمحور‬ ‫املتعلم‬ ) ‫االهتمام‬‫ر‬‫ومحو‬‫األهمية‬‫حسب‬ ‫املستقبلي‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫الهرم‬ ‫والتعلم‬ ‫التربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫لوزا‬
  • 35. 35 ‫كافة‬‫املستويات‬ ‫على‬ ‫والتعلم‬‫التربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫لو‬‫الرئيسة‬‫املهمات‬‫تطوير‬ ‫ات‬‫ر‬‫الوزا‬‫اكز‬‫ر‬‫م‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مديريات‬ - ‫السيا‬‫ووضع‬ ‫اتيجي‬‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬ ‫سات‬ ‫بمساهمة‬ ‫الكلي‬‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬ ‫العليا‬ ‫ومشاركة‬ ‫متخصصة‬‫ولجان‬ ‫مجالس‬ ‫واسعة‬ ‫مجتمعية‬ - ‫ال‬ ‫امج‬‫ر‬‫والب‬ ‫للخطط‬ ‫النهائي‬ ‫التقويم‬ ‫تربوية‬ ‫الكلي‬‫ى‬‫املستو‬‫على‬ ‫الشاملة‬ - ‫وامل‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫الصالحيات‬‫بقية‬ ‫تفويض‬ ‫الية‬ ‫إلى‬ ً ‫وصوال‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫امليدان‬ ‫ملديريات‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ - ‫الخطط‬ ‫وإعداد‬‫التغيير‬ ‫قيادة‬ ‫إلحداث‬،‫سة‬‫ر‬‫للمد‬ ‫التطويرية‬ ‫واملجتمعي‬ ‫ي‬‫التربو‬‫التطوير‬ - ‫املس‬‫املنهي‬‫النمو‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تنظيم‬ ‫تدام‬ ‫للعاملين‬ - ‫حقيقية‬ ‫اكه‬‫ر‬‫ش‬ ‫عالقات‬ ‫بناء‬ ‫املحلي‬ ‫املجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫مع‬ ‫املتبادلة‬ ‫املنفعة‬ ‫يحقق‬ ‫مما‬ ‫الطرف‬‫د‬‫ر‬‫ملوا‬ ‫األمثل‬ ‫واالستثمار‬ ‫ين‬ ‫الشراكة‬ Partnership ‫التغيير‬ ‫قيادة‬ Transformational Leadership ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ TQM ‫على‬ ‫اإلدارة‬ ‫املدرسة‬‫ى‬‫مستو‬ SBM ‫إلكتروني‬‫تعلم‬ E-Learning - ‫والتع‬ ‫التربوية‬‫امج‬‫ر‬‫للب‬ ‫التخطيط‬ ‫لمية‬ ‫املديرية‬ ‫ى‬‫مستو‬‫على‬ - ‫الشؤو‬‫مختلف‬ ‫متابعة‬‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬ ‫ن‬ ‫بمجمو‬‫املتصلة‬ ‫ية‬‫ر‬‫واإلدا‬ ‫التربوية‬ ‫عة‬ ‫سها‬‫ر‬‫مدا‬ - ‫الخطط‬ ‫ووضع‬‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫أداء‬ ‫تقويم‬ ‫التنافس‬ ‫ودعم‬ ‫لتطويرها‬ ‫املشتركة‬ ‫وتعزيزها‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫اإليجابي‬
  • 36. 36 ‫واإلبداعي‬ ‫المنهجي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫بتنمية‬ ‫واإلبداع‬ ‫االبتكار‬ ‫فرص‬ ‫إتاحة‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والمهارات‬ ‫المعارف‬ ‫اكتساب‬ ‫في‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫تنمية‬ ‫التقنية‬ ‫وتوظيف‬ ‫والتقويم‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫فرص‬ ‫االستراتيجي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التغيير‬ ‫قيادة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫فاعلة‬ ‫مهنية‬ ‫تربوية‬ ‫قيادة‬ ‫التطويري‬ ‫المحلي‬ ‫والمجتمع‬ ‫واألسرة‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫والمدروسة‬ ‫الفاعلة‬ ‫الشراكة‬ ‫عالقات‬ ‫الوسائط‬ ‫متعددة‬ ‫متطورة‬ ‫تقنية‬ ‫بأساليب‬ ‫وتقديمها‬ ،‫والمعلومات‬ ‫المعرفة‬ ‫مصادر‬ ‫تنوع‬ ‫والالصفية‬ ‫الصفية‬ ‫ألنشطتهم‬ ‫الفاعل‬ ‫والتوظيف‬ ،‫المتعلمين‬ ‫تفاعالت‬ ‫تيسير‬ ‫والتشاركي‬ ‫التعاوني‬ ‫التعلم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والقيادة‬ ‫الفريق‬ ‫روح‬ ‫تنمية‬ ‫التعلمية‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫محور‬ ‫باعتباره‬ ‫نشط‬ ‫لمتعلم‬ ‫تفاعلي‬ ‫تعلم‬ ‫المستقبل‬ ‫لمدرسة‬ ‫الرئيسة‬ ‫المالمح‬
  • 37. 37 ‫جميعها‬ ‫المناهج‬ ‫محتوى‬ ‫ضبط‬ ‫يتم‬ ‫وت‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫ويغلب‬ ‫مركزيا‬ ‫وزيعها‬ ‫الوطنية‬ ‫االمتحانات‬ ‫طابع‬ ‫التقييم‬ ‫الحد‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫يحدد‬ ‫الكتاب‬ ‫محتوى‬ ‫متطلبات‬ ‫من‬ ‫األدنى‬ ‫المدرسي‬ ‫والمشرفين‬ ‫والمديرين‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ ‫يتم‬ ‫التربوية‬ ‫االستخدامات‬ ‫على‬ ‫التربويين‬ ‫خالل‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫إلبداعات‬ ‫حوافز‬ ‫وهنالك‬ ،‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫وقياس‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫التعلم‬ ‫التقليدية‬ ‫الطريقة‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫تغلب‬ ‫القليلة‬ ‫والحوافز‬ ، ‫الصم‬ ‫والتعلم‬ ‫المعلمين‬ ‫إلبداعات‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫التحول‬ ‫عملية‬ ‫المنشودة‬ ‫في‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫البالد‬ ‫لعربية‬ ‫التعلـم‬ ‫ا‬ ‫لتعليم‬ ‫والمحددة‬ ‫العامة‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تستخدم‬ ‫توض‬ ‫أسس‬ ‫وتقديم‬ ،‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫لتوجيه‬ ‫ح‬ ‫ودقتها‬ ‫التقييم‬ ‫عملية‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ،‫للمنهاج‬ ‫جديد‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬ ،ً‫ا‬‫مركزي‬ ‫الرئيس‬ ‫محتواه‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ ،‫المعلمين‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تطويره‬ ‫ويتم‬ ‫والمعنيين‬ ‫توض‬ ‫التي‬ ‫بالمقاييس‬ ‫ويرتبط‬ ‫ع‬ ‫التقييم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬‫و‬ ‫المنهاج‬ ‫من‬ ‫إلى‬
  • 38. 38 ‫االنخراط‬ ‫المستمر‬ ‫للقطاع‬ ‫الخاص‬ ‫والمجتمع‬ ‫المنهاج‬ ‫بيئة‬ ‫العمل‬ ‫وإطار‬ ‫الطلبة‬ ‫تعلم‬ ‫مخرجات‬ ‫نحو‬ ‫الموجهة‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫مؤتمرات‬ ‫التطوير‬ ‫التربوي‬ ‫وخططه‬ ،‫الجديد‬ ‫المحتوى‬ ،‫التعلم‬ ‫ونماذج‬ ‫التي‬ ‫والمهارات‬ ‫التطوير‬ ‫تقود‬ ‫والقيم‬ ،‫المعتقدات‬ ‫السائدة‬ ‫والعادات‬ ‫تطوير‬ ‫تقود‬ ‫التي‬ ‫المناهج‬ ‫وإغناء‬ ‫وتوسيع‬ ‫تعديل‬ ‫المنهاج‬ : ‫تأكيد‬ ‫إعادة‬ ‫تعريف‬ ‫إعادة‬ ‫توجيه‬ ‫إعادة‬ ‫المطبوعة‬ ‫المواد‬ ‫والمحوسبة‬ ‫والجديدة‬ ‫الموجودة‬ ‫والمقررة‬ ‫والمطورة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مركزي‬ ‫التربية‬ ‫وزارات‬ ،‫المعلمين‬ ‫وفرق‬ ، ‫المدارس‬ ‫ومديري‬ ‫والمشرفين‬ ‫التعلم‬ ‫مواد‬ ‫اإللكتروني‬ ، ً‫ا‬‫محلي‬ ‫المطورة‬ ً‫ا‬‫مركزي‬ ‫والمفوضة‬ ‫مبادرة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وإبداعه‬ ‫المعلم‬ ‫وبراعته‬ ‫وهيكلية‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬ ‫وتقويمه‬ ‫التعلم‬ ‫قياس‬ ‫التربوي‬ ‫التحول‬ ‫المنشود‬ ‫المدرس‬ ‫المناهج‬ ‫في‬ ‫ية‬
  • 39. 39 ‫الطلبة‬ ‫مبتكري‬ ‫فعالين‬ ‫سيصبحون‬ ‫ن‬ ‫و‬ ،‫والمهارات‬ ‫للمعرفة‬ ‫باحثين‬ ‫عن‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعلم‬ ‫فرص‬ ‫الرؤية‬ ‫لتحقيق‬ ‫و‬ ‫المنشودة‬ ‫س‬ ‫تتاح‬ ‫التقني‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫فرص‬ ‫لهم‬ ‫ات‬ ‫نموهم‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫وتجعلهم‬ ‫االقتصاد‬ ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫التربوي‬ ‫التحول‬ : ‫والتحدي‬ ‫الرؤية‬ ‫البش‬ ‫التنمية‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫استثما‬ ‫رية‬ ‫البن‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫استثما‬ ‫ية‬ ‫التحتية‬
  • 40. 40 ‫الطالب‬‫ر‬‫دو‬ ‫في‬ ‫نوعي‬ ‫ل‬‫تحو‬ ‫إحداث‬ ‫للطالب‬ ‫التقليدي‬‫ر‬‫الدو‬ ‫للطالب‬ ‫اإليجابي‬‫ر‬‫الدو‬ ‫من‬ ‫متلقي‬ ‫ك‬‫ر‬‫ومشا‬ ( ‫مشاركة‬ ‫محدودة‬ ) : ‫يتلخص‬ ‫ه‬‫ر‬‫دو‬ ‫في‬ ‫حفظ‬ ‫املعلومات‬ ‫دة‬‫ر‬‫الوا‬ ‫في‬ ‫املناهج‬ ‫والكتب‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املعتمدة‬ ‫وتخزينها‬ ‫في‬ ،‫الذاكرة‬ ‫واستدعائها‬ ‫وقت‬ ‫االمتحان‬ ‫وخالق‬‫فاعل‬ ‫ك‬‫ر‬‫مشا‬‫إلى‬ : ‫ر‬‫ويحاو‬ ‫يناقش‬ ‫وحرية‬ ‫أة‬‫ر‬‫بج‬ ‫ه‬‫ر‬‫أفكا‬ ‫يعرض‬ ‫بديلة‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫أفكا‬ ‫ويعرض‬‫قائمة‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫أفكا‬ ‫ينتقد‬ ‫العصر‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬‫على‬‫قادر‬ ‫فائقة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بمها‬ ‫الحاسوب‬ ‫استخدام‬‫على‬‫قادر‬ ‫يوظفها‬‫و‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغات‬ ‫يجيد‬ ً ‫ذاتيا‬ ‫ه‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫اتخاذ‬ ‫يستطيع‬ ‫ويوظفها‬ ‫واإلبداع‬ ‫التفكير‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫يكتسب‬ ‫وتطويرها‬ ‫املعرفة‬ ‫إنتاج‬‫في‬ ‫يسهم‬ ‫من‬ ‫إلى‬
  • 41. 41 ‫ه‬‫ر‬‫أدوا‬‫وتفعيل‬‫العربي‬‫املعلم‬‫كفايات‬‫تجديد‬ ‫املعرفي‬‫االقتصاد‬‫عصر‬‫في‬ ‫نمطي‬‫وغير‬ ‫متفرد‬‫معلم‬ ‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫اختالفه‬‫يعتبر‬ ‫معلوماتي‬ ‫اء‬‫ر‬‫ث‬‫مصدر‬ ‫الذاتي‬‫التعلم‬‫على‬‫قادر‬ ‫والدائم‬ ‫الشامل‬ ‫للتعلم‬ ‫واملوجه‬ ‫اقب‬‫ر‬‫امل‬ ‫والناقد‬ ‫الداعم‬ ‫الصديق‬ ‫وميسر‬ ‫مسهل‬ ‫للتعلم‬ ‫واملستشار‬ ‫األنموذج‬ ‫واملناقش‬ ‫ر‬‫املحاو‬ ‫للتعلم‬ ‫أكاديمية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ومها‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫عالية‬ ‫اقية‬‫ر‬ ‫وجدانية‬ ‫خصائص‬ ‫التحدي‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫والتميز‬ ‫واإلبداع‬ ‫الصف‬ ‫قيادة‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫سات‬‫ر‬‫املما‬‫في‬ ‫والعدالة‬ ‫للتفكير‬ ‫س‬‫ر‬‫مما‬ ‫الناقد‬ ‫الجديدة‬‫األدوار‬ ‫الفذ‬ ‫القائد‬ ‫واملبتكر‬ ‫املبدع‬ ‫واملواصفات‬ ‫الخصائص‬ ‫ات‬‫ر‬‫والقد‬ ‫الكفايات‬
  • 42. 42 ‫التعلم‬ 1 - ‫والتطبيق‬ ‫والعمل‬ ‫باملعنى‬ ‫التعلم‬ 2 - ‫والكفايات‬ ‫ات‬‫ر‬‫والقد‬‫الخبرات‬‫اكتساب‬ ‫التقنية‬،‫املالية‬،‫البشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫مع‬‫للتعامل‬ 3 - ‫للمستقبل‬‫املناسبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫تعلم‬ 4 - ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ( ‫الحاسوب‬‫بوساطة‬ ) 5 - ‫على‬ ‫واالنفتاح‬،‫العالمي‬ ‫باملفهوم‬ ‫التعلم‬ ً ‫عامليا‬ ‫املعرفة‬‫وتبادل‬‫العاملية‬‫الثقافات‬ 6 - ‫املتعددة‬‫والوسائط‬‫باملناهج‬ ‫التعلم‬ ( ،‫كتب‬ ‫أشرطة‬ ،‫عملية‬‫أنشطة‬ ،‫يع‬‫ر‬‫مشا‬،‫برمجيات‬ ) 7 - ‫ومبتكرين‬‫مبدعين‬ ‫وتمكين‬‫تهيئة‬ ‫الواقع‬‫األمر‬‫ن‬‫يتحدو‬،‫ومخترعين‬ ‫نوعية‬‫نقلة‬ ‫إحداث‬ ‫االستراتيجي‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫التعليمية‬ - ‫التعل‬ ‫مية‬ ‫التعليم‬ 1 - ‫الحرفي‬ ‫اللفظي‬ ‫التعليم‬ 2 - ‫والتلقين‬ ‫الحفظ‬ 3 - ‫ي‬ ‫املاض‬ ‫أحداث‬ ‫تعليم‬ 4 - ‫بالكتاب‬ ‫التعليم‬ 5 - ‫املحلي‬ ‫باملفهوم‬ ‫التعليم‬ 6 - ‫التق‬ ‫املناهج‬‫وفق‬ ‫التعليم‬ ‫ليدية‬ ‫املوحدة‬‫سية‬‫ر‬‫املد‬‫والكتب‬ 7 - ‫وموظفين‬ ‫عمال‬ ‫تخريج‬ ‫بحرفي‬ ‫ن‬‫يلتزمو‬‫مستسلمين‬ ‫ة‬ ‫واللوائح‬ ‫القواعد‬ ‫إلى‬ ‫من‬
  • 43. 43 ‫التعلم‬ 8 - ‫ومناقش‬‫ومسهل‬‫وميسر‬‫كقائد‬ ‫املعلم‬‫ر‬‫دو‬ ‫وتنميته‬‫طاقاتهم‬ ‫إطالق‬‫على‬ ‫يعمل‬‫الطلبة‬ ‫لتعلم‬ 9 - ‫شخصية‬‫لجوانب‬‫املتكامل‬‫الشامل‬ ‫التقويم‬ ‫وإبداعاته‬‫وطاقاته‬ ‫املتعلم‬ 10 - ‫الرشيد‬‫واملنطق‬ ‫العقالنية‬ ‫املنهجية‬ 11 - ‫وابداعها‬ ‫التقنية‬‫ابتكار‬ 12 - ‫تنفذ‬‫مشتركة‬‫مجتمعية‬‫لية‬‫و‬‫كمسؤ‬‫التعلم‬ ‫فاعلة‬‫شراكات‬ ‫بناء‬ ‫خالل‬‫من‬ 13 - ‫شبكة‬‫من‬ ً ‫ئيسا‬‫ر‬ ً ‫جزءا‬‫ها‬‫ر‬‫باعتبا‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫تشاركية‬‫عالقات‬ ‫تربطها‬‫مجتمعية‬‫مؤسسات‬ ‫فاعلة‬ ‫نوعية‬‫نقلة‬ ‫إحداث‬ ‫االستراتيجي‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫التعليمية‬ - ‫التعل‬ ‫مية‬ ‫التعليم‬ 8 - ‫وملق‬‫كمسيطر‬ ‫املعلم‬‫ر‬‫دو‬ ‫ن‬ ‫وحيد‬‫معلومات‬ ‫ومصدر‬ 9 - ‫األكادي‬‫التحصيل‬‫قياس‬ ‫مي‬ 10 - ‫التبرير‬‫سياسة‬ 11 - ‫التقنية‬‫استهالك‬ 12 - ‫تن‬‫لية‬‫و‬‫كمسؤ‬‫التعليم‬ ‫فرد‬ ‫والتعل‬ ‫التربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫بها‬ ‫يم‬ 13 - ‫املنعزلة‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫إلى‬ ‫من‬
  • 44. 44 ‫التعليم‬ ‫جودة‬ : ‫الكبير‬ ‫التحدي‬ ‫العام‬ ‫ـدف‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬‫ال‬ ‫ـدي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫الت‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫التعليم‬ ‫والتعلم‬ ‫في‬ ‫البالد‬ ‫العربية‬ ‫مع‬ ‫التر‬ ‫كيز‬ ‫على‬ ‫الكفايات‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫النوع‬ ‫يد‬‫و‬‫وتز‬ ‫األفراد‬ ‫ات‬‫ر‬‫باملها‬ ‫مة‬‫ز‬‫الال‬ ‫وتط‬ ‫ـوير‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫مواهبهم‬ ‫اتهم‬‫ر‬‫وقد‬ ‫واستعداداتهم‬ ‫للمساهمة‬ ‫في‬ ‫بناء‬ ‫االقت‬ ‫صاد‬ ‫املبني‬ ‫على‬ ‫املعرفة‬ ‫و‬ ، ‫للجميع‬ ‫النوعي‬ ‫والتعلم‬‫املتميز‬ ‫التعليم‬‫فرص‬‫توفير‬ ‫جودة‬ ‫ضبط‬ ‫محدودة‬ ‫ومادية‬ ‫مالية‬ ‫د‬‫ر‬‫ـوا‬‫م‬‫ضمن‬ ‫التعليم‬
  • 45. 45 ‫الجودة‬‫عناصر‬ ‫املقدمة‬ ‫الخدمة‬‫جودة‬ ‫الخدمة‬ ‫إلى‬‫ل‬‫الوصو‬ ‫سهولة‬ ‫الداعمة‬ ‫البيئة‬ ‫اإليجابية‬ ‫اإلنسانية‬‫العالقات‬ ‫التوظيف‬‫جودة‬ ‫للمساءلة‬ ‫فاعل‬ ‫نظام‬ ‫الجودة‬‫قضايا‬ ‫التعل‬ ‫نوعية‬‫تحسين‬ ‫على‬‫التركيز‬ ‫يم‬ ‫املتحقق‬‫الكمي‬ ‫التوسع‬ ‫ملواكبة‬ ‫الع‬ ‫ق‬‫بسو‬‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫مل‬ ‫واحتياجاته‬ ‫لتمكين‬ ‫وسيلة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫ملة‬‫و‬‫الع‬‫عصر‬ ‫في‬‫الطلبة‬ ‫املعلومات‬‫تكنولوجيا‬ ‫توظيف‬ ‫بفاعلية‬ ‫واالتصاالت‬ ‫التطوير‬‫برامج‬ ‫استدامة‬‫تحقيق‬
  • 47. 47 ‫الشراكة‬ ‫اللفغ‬ ‫ال‬ ‫ؤربر‬ ‫الشراكة‬ ‫الشراكة‬ ‫الشراكة‬ ‫المقترحة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫عناصر‬ ‫اإللكتروني‬ ‫للتعلم‬ ‫واإلدارة‬ ‫القيادة‬ ‫الفني‬ ‫الدعم‬ ‫التعلم‬ ‫محتوى‬ ‫التعلم‬ ‫دعم‬
  • 48. 48 ‫مدني‬‫مجتمع‬ ‫الثقافة‬‫فيع‬‫ر‬ ‫مزدهر‬‫اقتصاد‬ ‫ديناميكية‬ ‫ثقافة‬ ‫متجددة‬ ‫ن‬‫يمتلكو‬ ‫ن‬‫مواطنو‬ ‫أفضل‬ ‫معرفة‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬‫التعلم‬‫فرص‬ ‫إتاحة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الربط‬ ً ‫محليا‬‫التعلم‬‫ى‬‫محتو‬‫تطوير‬ ‫العاملية‬‫ب‬‫ر‬‫التجا‬ ‫على‬ ‫باالطالع‬ ‫االقت‬‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫املنافسة‬ ‫إمكانية‬ ‫صاد‬ ‫املعرفي‬ ‫العربية‬‫س‬‫ر‬‫ـمدا‬‫ل‬‫ل‬‫العريضة‬‫الحزمة‬‫ذي‬‫اإللكتروني‬‫الربط‬ ‫تحقيق‬
  • 49. 49 - ‫التربوية‬ ‫األنظمة‬‫تحديث‬ - ‫العمل‬‫ق‬‫سو‬ ‫ل‬‫لدخو‬‫الطلبة‬‫إعداد‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫باملهارات‬‫مسلحين‬ ‫التكنولوجية‬ ‫والكفايات‬ - ‫للتعلم‬ ‫حافزة‬ ‫جديدة‬ ‫بيئات‬ ‫بناء‬ - ‫للتعلم‬ ‫جديدة‬ ‫نماذج‬‫تطوير‬ - ‫إلكتروني‬ ‫تعلم‬ / ‫مبرمج‬ - ‫بعد‬‫عن‬ ‫تعلم‬ - ‫مستمر‬ ‫ذاتي‬ ‫تعلم‬ - ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬‫نوعية‬‫تحسين‬ - ‫إلعادة‬ ‫واملدارس‬ ‫للوزارة‬ ‫الفرص‬‫إتاحة‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ : - ‫أهدافها‬ - ‫التربوية‬‫فلسفتها‬ - ‫مناهجها‬ ( ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫ى‬‫محتو‬ ) - ‫التعليمية‬ ‫وسائلها‬ - ‫ي‬‫التربو‬ ‫التقويم‬‫أساليب‬ - ‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬‫أساليب‬ - ‫الرشيد‬ ‫االستخدام‬‫تعزيز‬ ‫الصف‬‫غرفة‬ ‫في‬ ‫للتكنولوجيا‬ ‫والوزارات‬ ‫واملدرسة‬ - ‫اإلدراكية‬ ‫العمليات‬‫تعميق‬ ‫أوضاع‬ ‫في‬‫املتعلمين‬ ‫وإدماج‬ ‫بالتحدي‬‫تتسم‬ ‫تعلمية‬ ‫والتميز‬ - ‫ـ‬‫ل‬‫للمعلمين‬ ‫الفرصة‬‫إتاحة‬ : - ‫واإلضافة‬‫للمعرفة‬ ‫متعددة‬‫آفاق‬ ‫فتح‬ ‫للمعلومات‬ - ‫متنوعة‬‫إدراكية‬‫طروحات‬ ‫تقديم‬ ‫ى‬‫املحتو‬ - ،‫واملعلم‬‫الطالب‬ ‫الحتياجات‬‫تطويعها‬ ‫املختلفة‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬‫وألنماط‬ ‫املعلومات‬‫تكنولوجيا‬‫توظيف‬ ‫واالتصاالت‬ ( ICT ) ‫التعليم‬‫في‬ ‫بفعالية‬‫م‬ ّ ‫والتعل‬
  • 50. 50 ‫بناء‬ ‫وتوظيف‬ ‫نظم‬ ‫معلومات‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫تربوية‬ ‫متكاملة‬ ‫توفر‬ ‫املعلو‬ ‫مات‬ ‫الدقيقة‬ ‫املناسبة‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫املناسب‬ ‫التخاذ‬ ‫القرار‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫ال‬ ،‫رشيد‬ ‫وتدعم‬ ‫تحقيق‬ ‫تكافؤ‬ ‫فرص‬ ‫التعلم‬ ‫الكمي‬ ‫والنوعي‬ ،‫للجميع‬ ‫باس‬ ‫تثمار‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬ ‫املتاحة‬ ‫كافة‬ : ‫البشرية‬ ‫واملالية‬ ‫واملادية‬ ‫في‬ ‫عالم‬ ‫يشهد‬ ‫ت‬ ً ‫نافسا‬ ً ‫عا‬‫ر‬‫متسا‬ . ‫االستراتيجي‬ ‫الهدف‬ ‫ي‬‫التربو‬‫القرار‬‫دعم‬ ‫نظم‬‫وتوظيف‬ ‫بناء‬ ‫العربية‬ ‫البالد‬ ‫في‬
  • 51. 51 ‫الفرعية‬ ‫األهداف‬ ‫ي‬‫التربو‬‫القرار‬ ‫دعم‬ ‫ونظم‬‫والتربوية‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫املعلومات‬ ‫نظم‬‫وتطوير‬ ‫بناء‬ ‫وامل‬ ‫باألولويات‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬‫ي‬‫التربو‬‫القرار‬ ‫وصنع‬‫التحليل‬ ‫أساليب‬‫تطوير‬ ‫الوطنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫باد‬ ‫والعربية‬ ‫سية‬‫ر‬‫واملد‬‫التربوية‬‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬‫متكاملة‬ ‫شاملة‬‫بيانات‬ ‫قاعدة‬‫تطوير‬ ‫ا‬ ‫البنية‬‫ضمن‬‫ي‬‫التربو‬‫القرار‬ ‫دعم‬ ‫ونظم‬‫التربوية‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫املعلومات‬ ‫نظم‬ ‫إدماج‬ ‫لتحتية‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫يع‬‫ر‬‫ملشا‬ ‫امليدان‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬‫التربية‬ ‫ملديريات‬ ‫املؤسسية‬‫الكفاءة‬‫تطوير‬ ‫والدولية‬‫العربية‬ ‫املختصة‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫الخبرات‬ ‫تبادل‬
  • 52. 52 ‫ي‬‫التربو‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫دعم‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫التطبيقية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫م‬ ‫لتوسيعها‬ ‫والتوجه‬،‫عربي‬‫قطر‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬‫جميع‬‫تشمل‬ ‫سية‬‫ر‬‫مد‬‫خريطة‬ ‫إعداد‬ ً ‫ستقبال‬ ‫املحيط‬ ‫اإلقليم‬ ‫في‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬‫لتشمل‬ ‫األبعاد‬ ‫ذات‬‫التربوية‬‫التحديات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫أداء‬‫تقييم‬ : ‫واالجتم‬‫االقتصادية‬ ‫اعية‬ ‫والسكانية‬ ‫س‬‫ر‬‫للمدا‬‫املعايير‬ ‫متعدد‬ ‫ي‬ ‫مؤسس‬‫نظام‬‫تطوير‬ ‫التربو‬ ‫للنظم‬ ‫مالءمة‬‫األكثر‬‫النماذج‬ ‫لتحديد‬‫التربوية‬ ‫والشراكات‬‫األنماط‬‫مراجعة‬ ‫ية‬ ‫واألداء‬‫الحاجة‬ ‫ي‬‫ملعيار‬ ً ‫وفقا‬‫املستهدفة‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫تحديد‬ ‫ملصاد‬ ‫وإبداعية‬ ‫بديلة‬ ‫يوهات‬‫ر‬‫سينا‬ ‫على‬‫باالعتماد‬ ‫س‬‫ر‬‫للمدا‬‫إجرائية‬‫خطط‬‫تطوير‬ ‫التمويل‬‫ر‬
  • 53. 53 ‫والمشاركة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫محتوى‬ ‫تطوير‬ ‫المعلمين‬ ‫تخويل‬ ( ‫والطلبة‬ ) ‫منهاج‬ ‫بوضع‬ ، ‫األخرى‬ ‫التعلم‬ ‫ومواد‬ ، ‫الدرس‬ ‫خطة‬ ‫يتضمن‬ ، ‫اإللكترونية‬ ‫المواد‬ ‫لرزم‬ ‫أخرى‬ ً‫ال‬‫وأشكا‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫نشره‬ ‫أو‬ ، ً‫ا‬‫محلي‬ ‫بذلك‬ ‫والمشاركة‬ ‫المر‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫ا‬ ‫اإللكتروني‬ ‫كز‬ ‫ة‬ ‫العتماد‬ ‫وزار‬ ‫في‬ ‫المناهج‬ ‫ات‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫المحوري‬ ‫المنهاج‬ ‫وتنفيذ‬ ‫لتطوير‬ ‫األسس‬ ‫ووضع‬ ،‫التعلم‬ ‫لقياس‬ ‫عمل‬ ‫وإطار‬ ،‫لألداء‬ ‫المتوقعة‬ ‫والمستويات‬ ، ‫الطلبة‬ ‫ومخرجات‬ ،‫المنهاج‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬ ‫تطوير‬ ‫للصفوف‬ ً‫ال‬‫مستقب‬ ‫المنهاج‬ ( 1 - 12 ) ‫إلحداث‬ َ‫ا‬‫سعي‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫التعلم‬ ‫وقياس‬ ‫المنهاج‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬ ‫المنهاج‬ ‫عبر‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المشاريع‬ ، ‫التعلم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫بإبداعات‬ ‫الطلبة‬ ‫مبادرة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وتسهيلها‬ ‫دعمها‬ ‫يتم‬ ‫عروض‬ ‫وتقديم‬ ‫المناهج‬ ‫محتوى‬ ‫بإقرار‬ ‫يتصل‬ ‫وهذا‬ ‫المعلمين‬ ‫في‬ ‫المشتركة‬ ‫الرئيسة‬ ‫واألفكار‬ ‫المحورية‬ ‫الصفوف‬ ‫مختلف‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫تجسيد‬ ‫المنهاج‬ ‫في‬ ‫المدرسي‬ ‫بناء‬ ‫لبنات‬ ‫لتوجيه‬ ،‫المنهاج‬ ‫التعلم‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫المعرفي‬ ‫المنقح‬ ‫للمحتوى‬ ‫اإللكتروني‬ ‫والنشر‬ ‫التوزيع‬ ً‫ا‬‫مجدد‬ ‫والمنقحة‬ ‫الموجودة‬ ‫الوزارة‬ ‫مناهج‬ ‫توزيع‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الوسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ( ‫الكتاب‬ ‫مواد‬ ‫ستشمل‬ ‫إضافية‬ ‫ومواد‬ ،‫التطبيقات‬ ‫كتاب‬ ،‫المدرسي‬ ‫البرمجيات‬ ) ‫في‬ ‫المحورية‬ ‫المناهج‬ ‫وتعزيز‬ ‫لتوسيع‬ ‫الموضوعات‬ ‫كل‬ ‫كمنهاج‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫السهولة‬ ‫وتحقيق‬ ،‫الفهم‬ ‫يطور‬ ‫الذي‬ ‫التعليمي‬ ‫المقرر‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫واأللفة‬ ‫المهارات‬ ‫واكتساب‬ ‫التكنولوجية‬ ( ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ ‫التحكم‬ ‫لوحة‬ ، ‫واستخدام‬ ‫وشبكات‬ ‫وتطبيقات‬ ‫عمليات‬ ‫و‬ ‫الحاسوب‬ ‫محو‬ ‫لغايات‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تطبيقات‬ ‫الحاسوبية‬ ‫األمية‬ )
  • 54. 54 EduWave ‫التأليف‬ EduWave ‫اإلدارة‬ ‫التعلم‬ ‫رزم‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫المحوسب‬ ‫الكتاب‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ( ‫االفتراضي‬ ) ‫المناهج‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫الويب‬ ‫صفحات‬ ‫تحرير‬ ‫الويب‬ ‫صفحات‬ ‫إخراج‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫إلكتروني‬ ‫ونشرها‬ ‫التعلم‬ ‫بوابة‬ (ELMS) ‫إنشاء‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫منظومة‬ EduWave Platform EduWave ‫التعلم‬ ‫بوابة‬ ‫المباشر‬ ‫التفاعل‬ ‫إمكانات‬ ‫توفير‬ : ، ‫الداخلي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫المناقشة‬ ‫منتديات‬ ،‫المحادثة‬ ‫ديناميكية‬ ‫مستخدم‬ ‫واجهة‬ ‫إمكانات‬ ‫البحث‬ ‫محوسب‬ ‫محتوى‬ ‫دراسية‬ ‫حلقات‬ ‫تعريفية‬ ‫نبذة‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫لمستخدم‬ ‫أجندة‬ ‫األمن‬ ‫والحماية‬
  • 56. 56 ‫مشاريع‬ ‫تنفيذ‬ ‫االستكشافية‬ ‫المدارس‬ ‫والريادي‬ ‫ة‬ ‫أهدافها‬ ‫ا‬ ‫المادة‬ ‫إليصال‬ ‫الصفية‬ ‫للغرفة‬ ‫الالزمة‬ ‫بالتكنولوجيا‬ ‫المعلمين‬ ‫تزويد‬ ‫لتعلمية‬ ‫للطلبة‬ ( ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ، ‫معلم‬ ‫لكل‬ ‫عرض‬ ‫وجهاز‬ ‫محمول‬ ‫حاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫توفير‬ ‫الحاسوب‬ ‫مختبر‬ ) ‫األلياف‬ ‫ذات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫للشبكة‬ ‫الالزمة‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫توفير‬ ‫الضوئية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫التعلمية‬ ‫والمواد‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫المختلفة‬ ‫للمباحث‬ ‫والم‬ ‫األساليب‬ ‫تغيير‬ ‫على‬ ‫واإلداريين‬ ‫للمعلمين‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التدريب‬ ‫توفير‬ ،‫عتقدات‬ ‫الطالب‬ ‫لتعلم‬ ‫ميسرين‬ ‫باعتبارهم‬ ‫على‬ ‫واإلداريين‬ ‫للمعلمين‬ ‫التدريب‬ ‫توفير‬ ‫اإللكترون‬ ‫المحتوى‬ ‫بناء‬ ‫وإيصاله‬ ‫ي‬
  • 57. 57 ‫واإلجراءات‬ ‫التربوية‬ ‫والسياسات‬ ‫األهداف‬ ‫المقترحة‬ ‫التطويرية‬
  • 58. 58 ‫المنشودة‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫التر‬ ‫السياسات‬ ‫ومراجعة‬ ‫التربوية‬ ‫النماذج‬ ‫تشكيل‬ ‫إعادة‬ ‫بوية‬ ‫استراتيجيات‬ ‫وبناء‬ ،‫واألهداف‬ ‫وطنية‬ ‫للترب‬ ‫وإقليمية‬ ‫ية‬ ‫التربوية‬ ‫والممارسات‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫نوعي‬ ‫تحول‬ ‫إحداث‬ ‫المعرف‬ ‫االقتصاد‬ ‫متطلبات‬ ‫مع‬ ‫تنسجم‬ ‫مخرجات‬ ‫لتحقيق‬ ‫ي‬ ‫لت‬ ‫مدرسية‬ ‫ومرافق‬ ‫أبنية‬ ‫من‬ ‫والتسهيالت‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬ ‫جهيز‬ ‫بالجودة‬ ‫تتميز‬ ‫مادية‬ ‫تعلمية‬ ‫بيئات‬ ‫الم‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ً‫ء‬‫ابتدا‬ ‫للتعلم‬ ‫االستعداد‬ ‫تنمية‬ ‫بكرة‬ ‫تعزيز‬ ‫الديموقراطية‬ ‫الفرص‬ ‫وتكافؤ‬ ‫التعليمية‬ ‫ا‬ ‫بين‬ ‫ألقاليم‬
  • 59. 59 ‫فاعليتها‬ ‫وزيادة‬ ‫التعليمية‬ ‫النظم‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬ ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫التحتية‬ ‫البنى‬ ‫تطوير‬ ‫ل‬ ‫والسعي‬ ،‫التعليمية‬ ‫للنظم‬ ‫النوعية‬ ‫الجوانب‬ ‫تطوير‬ ‫تحقيق‬ ‫وتنويعها‬ ‫برامجها‬ ‫في‬ ‫التميز‬ ‫على‬ ‫االنفتاح‬ ‫العالمية‬ ‫الثقافة‬ ‫تطورات‬ ‫وا‬ ‫الد‬ ‫لتجارب‬ ‫ولية‬ ‫نواتج‬ ‫بين‬ ‫والقنوات‬ ‫الروابط‬ ‫وتطوير‬ ‫المواءمة‬ ‫زيادة‬ ‫واالج‬ ‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬ ‫ومتطلبات‬ ‫التعليمية‬ ‫النظم‬ ‫تماعية‬ ‫التمويل‬ ‫مصادر‬ ‫وتنويع‬ ‫األهلي‬ ‫القطاع‬ ‫دور‬ ‫تطوير‬ ‫المنشودة‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬
  • 60. 60 ‫التربوية‬ ‫السياسات‬ ‫على‬ ‫تنعكس‬ ‫مميزة‬ ‫نوعية‬ ‫تربية‬ ‫لتحقيق‬ ‫السعي‬ ‫مدخالت‬ ‫النظم‬ ‫كافة‬ ‫ونتاجاتها‬ ‫وعملياتها‬ ‫العربية‬ ‫التعليمــــية‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ً‫ا‬‫توجيه‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫توجيه‬ : ‫االحتي‬ ‫تلبية‬ ‫اجات‬ ‫العولمة‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫الفاعل‬ ‫والتعايش‬ ،‫واالجتماعية‬ ‫الفردية‬ ‫المستقبل‬ ‫وصنع‬ ،‫والمعلوماتية‬ ‫الصفية‬ ‫وللغرف‬ ، ‫عامة‬ ‫للمدارس‬ ‫التنظيمي‬ ‫المناخ‬ ‫تحسين‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫إيجاب‬ ‫ينعكس‬ ‫بما‬ ،‫خاصة‬ – ‫ة‬ّ‫ي‬‫التعلم‬ ‫الجوانب‬ ‫لمعالجة‬ ‫المدرسة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫للتعليم‬ ‫وطنية‬ ‫خطط‬ ‫وضع‬ ‫والنوعيــة‬ ‫الكمية‬ ‫الهامة‬ ‫المرحلة‬ ‫لهذه‬
  • 61. 61 ‫مفه‬ ‫وتطوير‬ ، ‫وتجويده‬ ‫األساسي‬ ‫بالتعليم‬ ‫االرتقاء‬ ‫وم‬ ‫األرياف‬ ‫في‬ ‫وخاصــة‬ ،‫التعليم‬ ‫إلزامية‬ ‫و‬ ‫األقل‬ ‫المناطق‬ ً‫ا‬‫نمو‬ ‫إحكام‬ ‫العال‬ ‫والتعليم‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫برامج‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫ي‬ ‫والنوعي‬ ‫الكمية‬ ‫النواحي‬ ‫من‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫تطوير‬ ‫ة‬ ‫التعليم‬ ‫كلفة‬ ‫تحمل‬ ‫في‬ ‫الشراكة‬ ‫مبدأ‬ ‫تعزيز‬ ‫ت‬ ‫وجهود‬ ‫طويره‬ ‫لمعايي‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫وعربية‬ ‫وطنية‬ ‫معايير‬ ‫أنظمة‬ ‫تطوير‬ ‫التقويم‬ ‫ر‬ ‫المخرجات‬ ‫سويـة‬ ‫رفع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫الدولية‬ ‫التعلمية‬ ‫بناء‬ ‫التربوي‬ ‫القـــرار‬ ‫دعـم‬ ‫نظـم‬ ‫الالمركزية‬ ‫وتعزيز‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫والمدرسية‬ ‫التربوية‬
  • 62. 62 ‫اإلجراءات‬ ‫المقترحة‬ ‫المع‬ ‫المؤسسات‬ ‫جميع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المستمر‬ ‫التعلم‬ ‫توفير‬ ‫نية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بتنمية‬ ‫من‬ ،‫والمعرفة‬ ‫المعلومة‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬ ‫ومت‬ ‫شاملة‬ ،‫وعربية‬ ‫وطنية‬ ‫أساسية‬ ‫بنية‬ ‫تجهيز‬ ‫خالل‬ ‫كاملة‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫تنفيذ‬ ‫ا‬ ‫برياض‬ ‫الملتحقين‬ ‫نسب‬ ‫لرفع‬ ‫وطنية‬ ‫خطط‬ ‫ألطفال‬ ‫تعزيز‬ ‫ا‬ ‫المراقبة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والعربية‬ ‫الوطنية‬ ‫لقدرات‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫عملية‬ ‫لدعم‬ ،‫والبحث‬ ‫والتقييم‬ ‫شراكات‬ ‫بناء‬ ‫فاعلة‬ ‫ف‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫المجتمعية‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫ي‬ ‫والخاص‬ ‫العام‬ ‫القطاعين‬
  • 63. 63 ‫تطوير‬ ‫متطلب‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫انسجام‬ ‫وتحديثها‬ ‫التربوية‬ ‫التشريعات‬ ‫ات‬ ‫للمستجدات‬ ‫ومواكبة‬ ‫التطوير‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫للطلبة‬ ‫المتاحة‬ ‫التربوية‬ ‫الخدمات‬ ‫تطوير‬ ‫الخاصة‬ ‫الحاجات‬ ‫مع‬ ‫لتتالءم‬ ‫المدرسية‬ ‫والكتب‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫مواصلة‬ ‫المتغيرة‬ ، ‫المعاصرة‬ ‫التربوية‬ ‫المفاهيم‬ ‫إدخال‬ ‫ومتابعة‬ ‫ضمنهــ‬ ‫ـا‬ ‫الترب‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫والمدنية‬ ‫السياسية‬ ‫التربية‬ ‫أهمية‬ ‫تأكيد‬ ،‫وي‬ ‫مبادئ‬ ‫وترسيخ‬ ‫والديموقراطية‬ ‫والعدالة‬ ‫االنتماء‬ ‫وال‬ ،ً‫ا‬‫وموضوع‬ ً‫ال‬‫شك‬ ‫والعامة‬ ‫المدرسية‬ ‫االمتحانات‬ ‫تطوير‬ ‫تأكيد‬ ‫واستعداداته‬ ‫الطالب‬ ‫قدرات‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫الجوانب‬ ‫قيـاس‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫وتجهيز‬ ً‫ا‬‫ونوع‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫المدرسي‬ ‫البناء‬ ‫تطوير‬ ، ‫واالستغناء‬ ‫عن‬ ‫الب‬ ‫وتوفير‬ ،‫الفترتين‬ ‫وذات‬ ‫المستأجرة‬ ‫المدرسية‬ ‫األبنية‬ ‫يئة‬ ‫التعل‬ ‫للعملية‬ ‫الداعمة‬ ‫ي‬ ‫مية‬ - ‫التعلمية‬
  • 64. 64 ‫إن‬ ‫التعلم‬ ‫والتدريب‬ ‫المستمرين‬ ‫سيلعبان‬ ً‫ا‬‫دور‬ ً‫ا‬‫أساسي‬ ‫وحيوي‬ ً‫ا‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫التنمية‬ ‫االقتصادية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫بمفهومها‬ ‫الشمولي‬ ‫وبأبعادها‬ ‫كاف‬ ،‫ة‬ ‫وذلك‬ ‫باعتبارهما‬ ‫المحرك‬ ‫األساسي‬ ‫لهذه‬ ‫العملية‬ ‫الذي‬ ‫يدفع‬ ‫عجلتها‬ ‫إلى‬ ‫األ‬ ‫مام‬ . ‫األمر‬ ‫الذي‬ ‫يجعل‬ ‫التركيز‬ ‫عليهما‬ ‫وتطويرهما‬ ً‫ا‬‫أمر‬ ‫بالغ‬ ‫األهمية‬ ‫بال‬ ‫نسبة‬ ‫للعالم‬ ‫بعامة‬ ‫وللدول‬ ‫العربية‬ ،‫بخاصة‬ ‫بهدف‬ ‫تحقيق‬ ‫التعايش‬ ‫الف‬ ‫اعل‬ ‫والمتفاعل‬ ‫في‬ ‫مجتمع‬ ‫القرن‬ ( 21 ) ‫باعتباره‬ ‫مجتمع‬ ‫االقتصاد‬ ‫المعرفي‬ . ‫ل‬ ‫ذا‬ ‫فإن‬ ‫المطلوب‬ ‫إحداث‬ ‫تحوالت‬ ‫جذرية‬ ‫في‬ ‫النظم‬ ‫التربوية‬ ‫العربية‬ ‫و‬ ‫إعادة‬ ‫تشكيلها‬ ‫لتمكينها‬ ‫من‬ ‫تخريج‬ ‫متعلمين‬ ‫يتفاعلون‬ ‫مع‬ ‫لغة‬ ‫هذا‬ ‫الق‬ ‫رن‬ ‫ومستجداته‬ ‫وتقنياته‬ ‫بكفاءة‬ ‫وفاعلية‬ .
  • 65. 65 ‫حالة‬ ‫دراسة‬ / ‫األردن‬ ‫االقتصا‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫مشروع‬ ‫د‬ ‫المعرفي‬ (ERfKE 1)
  • 66. 66 ‫الهدف‬ ‫العام‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫تهدف‬ ‫خطة‬ ‫التطوير‬ ‫التربوي‬ ‫نحو‬ ‫االقتصاد‬ ‫المعرفي‬ ‫إلى‬ ‫إحداث‬ ‫ال‬ ‫تغيير‬ ‫والتحول‬ ‫في‬ ‫النظام‬ ‫التربوي‬ ‫بصورة‬ ‫شمولية‬ ‫تكاملية‬ ‫في‬ ‫المراح‬ ‫ل‬ ‫التعليمية‬ ‫كافة‬ : ‫الطفولة‬ ‫المبكرة‬ ( ‫رياض‬ ‫األطفال‬ ) ، ‫والتعليم‬ ‫األ‬ ،‫ساسي‬ ‫والتعليم‬ ،‫الثانوي‬ ‫لتهيئة‬ ‫خريجين‬ ‫مؤهلين‬ ‫بالمعرفة‬ ‫والمهارات‬ ‫والكفايات‬ ‫المطلوبة‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫االقتصاد‬ ‫المعرفي‬ .
  • 67. 67 ‫المكون‬ ( 1 ) ‫توجيه‬ ‫إعادة‬ : ‫التربوية‬ ‫السياسة‬ ، ‫التربوي‬ ‫واالستراتيجية‬ ،‫واألهداف‬ ،‫ة‬ ‫واإلداري‬ ‫الحكومي‬ ‫اإلصالح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المكون‬ ( 3 ) ‫م‬ ‫تعلمية‬ ‫بيئات‬ ‫لتجهيز‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬ ‫ادية‬ ‫بالجودة‬ ‫تتميز‬ ( ‫والمرافق‬ ‫األبنية‬ ‫المدرسية‬ ) ‫الرؤية‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫مشروع‬ (ERfKE) ‫المكون‬ ( 2 ) ‫التربوية‬ ‫والممارسات‬ ‫البرامج‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫تنسجم‬ ‫تعلمية‬ ‫مخرجات‬ ‫لتحقيق‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫المكون‬ ( 4 ) ‫التر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للتعلم‬ ‫االستعداد‬ ‫تنمية‬ ‫بية‬ ‫الم‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫بك‬ ‫رة‬
  • 68. 68 4 - 4 ‫الوعي‬ ‫نشر‬ ‫المجتمعي‬ ‫العام‬ ‫والفهم‬ 4 - 3 ‫األطفال‬ ‫رياض‬ ‫في‬ ‫التوسع‬ ‫لتشمل‬ ‫االكثر‬ ‫المناطق‬ ‫حاجة‬ 4 - 2 ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫لمعلما‬ ‫ت‬ ‫األطفال‬ ‫رياض‬ 3 - 1 ‫المباني‬ ‫استبدال‬ ‫اآلمنة‬ ‫غير‬ ‫المدرسية‬ ‫بش‬ ‫بالطلبة‬ ‫والمكتظة‬ ‫كل‬ ‫كبير‬ 4 - 1 ‫المؤسسي‬ ‫الكفاءة‬ ‫رفع‬ ‫ة‬ ‫المعر‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫مشروع‬ ‫في‬ ‫التربوي‬ ‫للتطوير‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬ • ‫المكون‬ ( 4 ) • ‫للتع‬ ‫االستعداد‬ ‫تنمية‬ ‫لم‬ ‫ابتداء‬ ‫التربية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫المبكرة‬ • ‫المكون‬ ( 3 ) • ‫بي‬ ‫لتجهيز‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬ ‫ئات‬ ‫بالج‬ ‫تتميز‬ ‫مادية‬ ‫تعلمية‬ ‫ودة‬ ( ‫والمرافق‬ ‫األبنية‬ ‫المدرسية‬ ) 3 - 3 ‫المدرس‬ ‫المباني‬ ‫توفير‬ ‫ية‬ ‫السكان‬ ‫الزيادة‬ ‫لتواكب‬ ‫ية‬ 2 - 3 ‫المصادر‬ ‫توفير‬ ‫الفع‬ ‫التعلم‬ ‫لدعم‬ ‫ال‬ 1 - 5 ‫وتنسيق‬ ‫الفاعلة‬ ‫اإلدارة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ 3 - 2 ‫بالمدارس‬ ‫االرتقاء‬ ‫التعلم‬ ‫لدعم‬ ‫القائمة‬ ‫وتحسينه‬ 2 - 2 ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫والتدريب‬ 2 - 1 ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫التعلم‬ ‫وقياس‬ 1 - 4 ‫للرقابة‬ ‫التربوي‬ ‫البحث‬ ‫وتطوير‬ ‫والتقويم‬ ‫السي‬ ‫اسات‬ 1 - 3 ‫القرار‬ ‫لدعم‬ ‫متكامل‬ ‫نظام‬ ‫التربوي‬ 1 - 2 ‫اإلدارة‬ ‫آليات‬ ‫تحديد‬ ‫القرارات‬ ‫وصنع‬ ‫الحكومية‬ 1 - 1 ‫الرؤية‬ ‫تحديد‬ ‫إعادة‬ ‫المتكاملة‬ ‫واالستراتيجية‬ • ‫المكون‬ ( 2 ) • ‫والممارسات‬ ‫البرامج‬ ‫تغيير‬ ‫مخرجات‬ ‫لتحقيق‬ ‫التربوية‬ ‫االقتص‬ ‫مع‬ ‫تنسجم‬ ‫تعلمية‬ ‫اد‬ ‫المعرفي‬ • ‫المكون‬ ( 1 ) • ‫التربوي‬ ‫السياسة‬ ‫توجيه‬ ‫إعادة‬ ‫ة‬ ‫التربو‬ ‫واالستراتيجية‬ ‫واألهداف‬ ‫ية‬ ‫الحكومي‬ ‫اإلصالح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫واإلداري‬