Reunió de 6è.

Editor's Notes

• #3: Etapa de canvis: d’infàcia a pre-adolescència. Autoafirmació: contradicció amb els mestres i pares. Autonomia: que cal respectar i acompanyar. Desenvolupament intel.lectual i afectiu: maduració encaixan aprenentatges de forma global. necessiten el recolçament del grup i dels adults. Sentir-se acceptat - autoestima
• #4: Maria Estudi: * Diàriament.  Recorda r que hi ha Servei Biblioteca de l’escola 13 a 14 Dimarts, dimecres i dijous de 5 a 6 tarda * Abans de realitzar els exercicis * Tècniques d’estudi. * Comprensió més que memorització, però ambdues importants. * Ser sistemàtics en la feina i procurar mantenir horaris. * Deures com part important del treball escolar. Es reflexteix en els Treballs ben fets: Presentació ( Comentar que és una norma prioritzada ) Continguts: contingut correcte i ben presentat fer per aprendre. * Puntualitat en l’entrega * Satisfacció pel treball ben fet. Comportament: *Els hem d’ ajudar a que entenguin que a l’escola s’ ha de mostrar una actitud positiva vers l’escola, els aprenentatges.. Igualment, * Respecte cap als companys. Conviure. * Respecte al personal de l’escola. Convivència: * Respectar als companys, escoltar-los, ajudar-los a aprendre. * Tenir empatia amb els altres.--> Recordar l’Aprenentatge Servei de cinqu è, van ser protagonistes de la gestió del banc d’aliments així com durant la campanya missionera de Filipines ( Aprenen una manualitat, se l’ensenyen entre tots, dediquen temps, coneixements i recursos, s’organitzen per tal que tothom tingui coneixement de la seva feina i el seu objectiu, ho venen durant la tarda del berenar solidari, *Idea del curs que tots estem junts i * Tots fem grup: ambient, bones relacions…
• #5: Jordi, A CASA: - Planificació del treball i estudi diari. Que els nens es responsabilitzin de portar-lo i preparar-se’l. ( RECORDAR MARCAR-HO TOT ) Han de ser responsables de portar els materials escolars necessaris. Salut i higiene: Salut: Hores de descans. Procurar que dormin les hores necessàries. Esmorzar saludable i que esmorzin. Evitar bolleria industrial. Higiene: Sabó. Desodorant….. Aprofitar que comencen a ser més presumits.
• #6: El nostre compromís és anotar les faltes de deures a l’ agenda.
• #8: Targeta sanitària
• #9: Jordi, SORTIDES : Entregar l’autorització de curs. (la que us han donat) Estigueu alerta a la planificació del full groc. No recordarem sortides a l’agenda. *Com anorma general: Si porten càmera de fotos, sota la seva responsabilitat. Menjar adequat No dur MP3, MP4.. PROJECTE INTERD. Aquesta activitat organitzada per l’ escola, té l’ objectiu de contribuir a l’ educació global dels nens i nenes. Alhora vol facilitar la relació entre ells i amb el professorat fora del marc quotidià i les limitacions horàries. Tanmateix ens permet treballar el projecte interdisciplinari que hem d’ avaluar a final de curs. EL PROJECTE INTERDISCIPLINARI. LA CATALUNYA MEDIEVAL En aquest projecte es tracta d'aprofundir en el món medieval, fent una gran part de les activitats o tallers en el castell de Montsonís. El crèdit potencia el coneixement de la vida medieval catalana des d' aspectes socials i culturals a trevés de diferents activitats: · El món Medieval · El Món dels trobadors · Indumentària medieval · Les confraries i els gremis · La cuina medieval * Comentar en tot cas tríptic de la sortida * Finalment Patinatge sobre gel.
• #10: Jordi, SAT. Audició musical Passejada en vela i aprofitar per anar a dinar al Parc Güell
• #11: Jordi, Pàgina web de l’ escola Cada classe dinamitza una pagina on setmanalment hi ha l’ actualitat del treball, fet per ells i a on a més hi ha recursos per a poder aprofundir en allò que hem treballat a la classe.