Rpp tekpend azmi minul
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Oleh NUR AZMI ARIFIANI 2021114230 Nama Sekolah : SMA N 01 KRAMAT Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Gasal Materi Pokok : Meyakini kepada Qadha’ dan Qadar Allah SWT Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1x pertemuan ) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
- 2. B. Kompetensi Dasar dan Indikator a. Menghayati nilai-nilai kepada Qadha’ dan Qadar b. Menunjukan sikap-sikap optimis, berikhtiar dan bertawakal sebagai cerminan dari kesadaran beriman kepada Qadha’ dan Qadar Allah SWT. c. Memahami makna iman kepada Qadha’ dan Qadar. d. Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Qadha’ dan Qadar Allah SWT. Indikator : 1. Menjelaskan kandungan ayat-ayat al-Qur’an dan hadis-hadis terkait tentang “Beriman kepada Qadha' dan Qadar”, dengan menggunakan IT. 2. Mengidentifikasi ayat-ayat al-Qur’an dan hadits-hadits terkait lainnya tentang “Beriman kepada Qadha' dan Qadar”. 3. Meneliti secara lebih mendalam isi ayat-ayat al-Qur’an dan hadits-hadits terkait sebagai dasar dalam menerapkan nilai-nilai “Beriman kepada Qadha' dan Qadar”, dengan menggunakan IT. 4. Menampilkan contoh perilaku berdasarkan ayat-ayat al-Qur’an dan hadits-hadits terkait sebagai dasar dalam menerapkan nilai-nilai "Beriman kepada Qadha' dan Qadar”, melalui presentasi, demonstrasi dan simulasi. C. Tujuan Pembelajaran a. Peserta didik mampu menghayati nilai-nilai keimanan kepada Qadha' dan Qadar. b. Menunjukkan sikap optimis, berikhtiar dan bertawakal sebagai cerminan dari kesadaran beriman kepada Qadha' dan Qadar Allah Swt. c. Memahami makna iman kepada Qadha' dan Qadar. d. Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Qadha' dan Qadar Allah Swt. D. Materi Pembelajaran Qadha menurut bahasa adalah ketetapan. Menurut istilah Qadha adalah ketetapan Allah SWT kepada setiap makhluknya yang bersifat azali. Azali sendiri berarti ketetapan itu sudah ada sebelumnya keberadaan atau kelahiran makhluk. Sedangan Qadar menurut bahasa adalah ukuran. Sedangkan menurut istilah adalah terjadinya penciptaan sesuai dengan ukuran atau timbangan yang telah ditentukan
- 3. sebelumnya. Jadi beriman kepada Qadha dan Qadar adalah percaya sepenuh hati bahwa sesuatu yang terjadi, sedang terjadi, dan belum terjadi dialam raya ini semuanya telahditentukan Allah SWT sejak zaman azali. Iman kepada Qadha dan Qadar merupakan rukun iman yang keenam . Rasulullah SAW bersabda yang artinya : “iman adalah kamu percaya kepada Allah, para malaikat, kitab-kitab, dan rasulNya, hari kiamat, dan kamu percaya kepada takdir baik maupun buruk”. (HR. Muslim) Allah SWT berfirman : “ tiadalah suatu bencana menimpa di bumi dan (tidak pula) pada dirimu, melainkan dahulu sudah tersurat dalam kitab lauhul mahfuz sebelum kami menciptakannya. Sesungguhnya yang demikian itu adalah mudah bagi Allah SWT.” (Q.S Al-Hadid : 22) Ada pula macam-macam takdir dibagi menjadi dua, yaitu : takdir mu’allaq dan takdir mubram. 1. Takdir mu’allaq : takdir Allah SWT atas makhluknya yang memungkinkan dapat berubah karena usaha dan ikhtiar manusia. Allah SWT berfirman dalam Q.S Ar- Rad : 11 yang artinya “ sesungguhnya Allah SWT tidak akan merubah nasib suatu kaum sehingga mereka itu mengubah nasibnya sendiri.” Contoh : miskin bisa jadi kaya, lantaran bekerja keras (At-Taubah : 105). bodoh menjadi pintar, lantaran mau belajar dengan giat (H.R Tabrani) orang sakit bisa menjadi sembuh, lantaran berobat dan berdoa (Al- Mu’minun : 60) 2. Takdir mubram : takdir yang pasti terjadi dan tidak dapat diubah kejadiannya. Contohnya : nasib manusia, lahir, kematian, jodoh, rezekinya, dan terjadinya kiamat dan masih banyak lagi. Qadha dan Qadar yang berhubungan dengan nasib manusia adalah rahasia Allah SWT, dan hanya Allah yang mengetahuinya. FUNGSI BERIMAN KEPADA QADHA DAN QADAR ALLAH SWT Beriman kepada Qadha dan Qadar mempunyai fungsi penting dalam kehidupan sehari-hari. Diantaranya : a. Mempunyai semangat ikhtiar : ikhtiar artinya melakukan perbuatan yang baik dengan penuh kesungguhan dan keyakinan akan hasil yang baik bagi dirinya. b. Mempunyai sifat penyabar dalam menghadapi cobaan : manusia akan sadar bahwa kehidupan adalah ujian-ujian yang harus dilalui dengan sabar. Sabar
- 4. adalah sikap mental yang teguh pendirian, berani menghadapi tantangan, tahan uji, dan tidak menyerah pada kesulitan. c. Sabar bahwa cobaan adalah Qadha dan Qadar dari Allah SWT : segala yang ada di alam semesta hakikatnya adalah milik Allah dan suatu saat akan kembali kepada pemiliknya. E. Metode Pembelajaran Pendekatan ekspository Pendekatan kontekstual Metode ceramah Metode proyek/ unit F. Media, Alat/Bahan dan Sumber Pembelajaran 1. Media : Multimedia interaktif / CD interaktif / video 2. Alat/Bahan : LCD proyektor, laptop 3. Sumber Pembelajaran : - LKS Al-Qur’an Hadits untuk SMA/SLTA - Al-Qur’an dan Terjemahannya G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan berdoa sebelum membuka pelajaran. 2. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan materi baru yang akan dibahas. 3. Menyampaikan tujuan 10 menit
- 5. pembelajaran. Kegiatan inti 1. Mengamati Siswa menyimak dengan seksama penjelasan dari guru mengenai beriman kepada Qadha dan Qadar. 2. Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang materi yang disampaikan, kepada guru atau sesama siswa tentang materi pembelajaran. Misalkan : bagaimana cerminan dari perilaku seorang yang meyakini adanya Qadha dan Qadar. 3. Mengumpulkan informasi Siswa disarankan untuk membaca sumber lain selain buku teks, untuk menambah pemahamannya mengenai meyakini kepada Qadha’ dan Qadar dalam kehidupan sehari- hari. 4. Mengasosiasikan Data siswa ditugaskan untuk menganalisis perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Qadha’ dan Qadar Allah SWT. 5. Mengkomunikasikan 60 menit
- 6. Siswa menyampaikan hasil kegiatan analisinya didepan kelas. Dan dinilai oleh guru sebagai hasil belajar peserta didik. Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa membuat simpulan pelajaran. 2. Guru memberikan umpan balik dalam proses dan hasil pembelajaran. 3. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, pengayaan, atau pemberian dalam bentuk tugas individu maupun kelompok. 4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. 10 menit H. Peniliaian 1. Teknik/jenis penilaian : Tes Tulis 2. Bentuk Instrumen penilaian : Jawaban singkat No. Butir-butir soal Skor
- 7. 1. Apa yang dimaksud dengan Qadha menurut bahasa maupun menurut istilah ? 10 2. Apa yang dimaksud dengan Qadar menurut bahasa maupun istilah ? 10 3. Jelaskan isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an dan hadits-hadits yang berkaitan dengan Beriman kepada Qadha' dan Qadar ? 20 4. Berikan contoh dari perilaku yang ada pada ayat- ayat al-Qur’an dan hadits-hadits terkait Beriman kepada Qadha' dan Qadar ? 25 5. Seberapa pentingkah mengimani Qadha dan Qadar dalam kehidupan, sehingga dapat kita jadikan sebagai pedoman dalam kehidupan ? 35 Jumlah 100 3. Pedoman Penskoran NILAI SISWA = Skor Perolehan X 100
- 8. CONTOH PENILAIAN No. Nama Aspek pengamatan keterangan Percaya diri disiplin Tanggungjawab 1111. 4. 2. KISI-KISI MEDIA YANG DIGUNAKAN DALAM KOMPETENSI RPP No. Indikator Media yang digunakan Alasan 1. Menjelaskan kandungan ayat-ayat al-Qur’an dan hadis- hadis terkait tentang “Beriman kepada Qadha' dan Qadar”. Media cetak : menggunakan buku pelajaran, modul dll Media audio (suara) : menyalurkan pesan suara dari sumebr pesan ke penerima pesan. Karena menjelaskan kandungan ayat Al-Qur’an dan hadits yang berkaitan dengan beriman kepada Qadha dan Qadar menggunakan buku pelajaran dan Al-Qur’an. Karena media audio memiliki peranan yang sangat penting dalam KBM. Media ini mampu memberikan pengalaman belajar kepada siswa secara baik dan efisien karna menggunakan rekaman suara, rekaman radio, dll. 2. Menampilkan contoh perilaku berdasarkan Media cetak : menggunakan Karena media cetak, audio dan audio visual dapat
- 9. ayat-ayat al-Qur’an dan hadits-hadits terkait sebagai dasar dalam menerapkan nilai-nilai "Beriman kepada Qadha' dan Qadar” buku pelajaran, modul dll. Media audio : suara Media audio visual : media yang mampu menampilkan suara dan gambar. membantu dalam menampilkan contoh- contoh dari perilaku beriman kepada Qadha dan Qadar. Media cetak : berupa buku pelajaran, LKS dll. Media audio : guru dapat menyampaikan langsung kepada peserta didiknya. Media audio- visual : guru dapat menampilkan melalui video, film dll. 3.Mwn Mengidentifikasi ayat- ayat al-Qur’an dan hadits-hadits terkait lainnya tentang “Beriman kepada Qadha' dan Qadar”. Media cetak : buku pelajaran, LKS dll Media visual : media yang mengandalkan indera penglihat. Karena peserta didik dapat mencari ayat dan hadits tentang beriman kepada Qada dan Qadar melalui buku pelajaran, modul, poster dan gambar sserta foto. Jadi media cetak dan media visual sangat membantu peserta didik dalam mengidentifikasi materi tersebut.