Sample assignment pk
Download as DOCX, PDF3 likes9,672 views
Dokumen ini membincangkan pengenalan pendidikan kesihatan dan objektif pembelajaran untuk pelajar tahun 4 dan 5, termasuk pemahaman tentang sistem tubuh, pengurusan kesihatan, kebersihan diri, dan keselamatan. Ia merangkumi pelbagai topik seperti kesihatan keluarga, seksualiti, pemakanan, penyakit berjangkit, dan pertolongan cemas. Juga dijelaskan adalah program-program berkaitan kesihatan yang dijalankan di sekolah untuk meningkatkan tahap kesihatan pelajar.
Sample assignment pk
- 1. FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA HBHE 1103 PENGENALAN PENDIDIKAN KESIHATAN NAMA : NO. MATRIK : NO. KP : NO. TEL : E-MAIL : NAMA TUTOR : PUSAT PEMBELAJARAN
- 2. Isi Kandungan Halaman 1.0 Pengenalan 1.1 Pembinaan Jadual Penentuan Ujian dan Kertas Jawapan 1 4.0 Kesimpulan 26 - 27 Rujukan Lampiran-lampiran
- 3. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Pengenalan 1
- 6. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Objektif Am Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 4, murid dapat : 1. Mengenal pasti sistem dalam tubuh badan sendiri dan memahami perubahan fizikal semasa akil baligh; 2. Memahami peranan keluarga dalam menangani hubungan kekeluargaan dan gejala sosial; 3. Mengenal pasti jenis makanan yang sesuai dan tidak sesuai untuk dimakan; 4. Menjelaskan definisi ubat dan racun serta keburukan pengambilan dadah; 5. Memahami dan mematuhi arahan serta peraturan keselamatan semasa di tempat permainan dan semasa dalam perjalanan bagi menjaga keselamatan diri; 6. Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran kesihatan bagi mengelakkan penyakit berjangkit; dan 7. Memahami asas pertolongan cemas, aplikasi rawatan awal dan perkhidmatan kesihatan. 3
- 7. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 1. Kesihatan Diri dan Keluarga Bidang Pembelajaran : 1.1 Kesihatan Diri a) Pengenalan Sistem Pembiakan (Reproduktif) Manusia Sistem pembiakan (reproduktif) berfungsi untuk menghasilkan zuriat. Organ pembiakan (reproduktif) lelaki dan perempuan adalah berbeza. Sistem Pembiakan (Reproduktif) Lelaki Sistem Pembiakan (Reproduktif) Perempuan 1
- 8. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN b) Seksualiti i. Akil Baligh Remaja perempuan akan mencapai akil baligh apabila didatangi haid untuk kali pertama. Remaja lelaki yang akil baligh pula akan mengalami ihtilam (mimpi basah). ii. Perubahan Fizikal Remaja perempuan dan lelaki akan mengalami perubahan fizikal seperti ketinggian, berat badan, dan perwatakan. Perubahan fizikal pada remaja perempuan dan lelaki ini mempunyai perbezaan dan persamaan. Perubahan Fizikal Akil Baligh Lelaki Perempuan Perubahan suara yang akan menjadi garau. Pembesaran payu dara. Pertumbuhan misai dan janggut. Pembesaran punggung. Pertumbuhan bulu ketiak, bulu kaki, bulu Pertumbuhan bul ketiak. lengan, dan bulu dada. Pertumbuhan bulu di sekitar kemaluan. Pertumbuhan bulu di sekitar kemaluan. Perubahan Ketinggian Remaja Lelaki dan Perempuan Mengikut Umur 2
- 9. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN c) Pengurusan Kesihatan Diri Pada peringkat akil baligh kita akan menjadi lebih aktif dan mudah berpeluh. Oleh itu, kita perlu menjaga kebersihan seluruh anggota badan. Menjaga kebersihan diri membantu kita menjadi sihat. Kita perlu juga menjaga kebersihan pakaian untuk menggelakkan jangkitan penyakit kulit. i. Amalan Asas Kesihatan 3
- 10. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN ii. Alat Keperluan Diri Alat Keperluan Diri Sabun dan Tuala Wanita bedak Shampoo Pakaian Dalam d) Mengetahui Sistem Pencernaan Pencernaan ialah proses menghancurkan makanan menjadi kecil supaya zat-zatnya mudah diserapkan ke dalam sistem peredaran darah. Sistem pencernaan melibatkan bahagian pencernaan seperi mulut, esofagus, dan dubur. Manakala organ pencernaan pula terdiri daripada perut, usus kecil dan usus besar. Setiap bahagian dan organ system pencernaan ini mempunyai fungsi masig-masing. i. Bahagian-bahagian Sistem Pencernaan mulut kolon esofagus (usus besar) Bahagian Sistem Pencernaan usus kecil perut dubur 4
- 11. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN ii. Bahagian Sistem Pencernaan dan Fungsinya 5
- 12. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 1. Kesihatan Diri dan Keluarga Bidang Pembelajaran : 1.2 Perasaan a) Memahami Perasaan Setiap perasaan yang diluahkan adalah kesan emosi seseorang mengikut situasi. i. Mengenal pasti pelbagai perasaan Bersyukuran di atas sesuatu kejayaan Tidak berputus Kecewa apabila asa kerana gagal kegagalan Pelbagai Perasaan Tersinggung di Gembira atas atas perbuatan kemenangan orang lain Tabah membaiki kelemahan 6
- 13. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN ii. Mengawal Perasaan Negatif Perbincangan Perbincangan Mengawal Perasaan Kaunseling Negatif 7
- 14. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 1. Kesihatan Diri dan Keluarga Bidang Pembelajaran : 1.3 Keluarga a) Peranan Kekeluargaan Setiap ahli keluarga mempunyai peranan tertentu untuk mengeratkan perhubungan keluarga dan mencegah berlakunya gejala sosial. i. Hubungan Kekeluargaan Kemesraan Hormat- Menghargai menghormati Saling ambil berat dan perhatian 8
- 15. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN ii. Menangani Gejala Sosial Perhubungan erat antara ahli keluarga menentukan keharmonian sesebuah keluarga itu. Pengawasan terhadap aktiviti anak dapat membantu menangani gejala sosial. Memperkenalkan rakan kepada ibu bapa. Ibu bapa juga perlu mengendalikan rakan anak mereka. Bijak memilih rakan dan Memaklumkan aktiviti tempat perjumpaan. Ibu harian kepada ibu bapa. bapa perlu menggalakkan Ibu bapa perlu mengambil anak-anak mengadakan tahu aktiviti harian perbincangan di rumah anaknya. mereka. Menangani Gejala Sosial 9
- 16. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 2. Kesihatan Diri dan Keluarga Bidang Pembelajaran : 2.1 Pemakanan a) Piramid Makanan Makanan membekalkan tenaga dan zat yang diperlukan oleh tubuh untuk membesar, bermain, bekerja, berfikir dan belajar. Tenaga dan zat makanan yang kita peroleh bergantung pada jumlah dan jenis makanan yang kita makan setiap hari. Oleh itu, kita perlu mengambil makanan mengikut kadar yang dicadangkan dalam piramid makanan. Piramid makanan ialah panduan pengambilan makanan pada kadar tertentu mengikut kumpulan dan jenis makanan. Makanan dibahagikan kepada empat kelas makanan utama iaitu karbohidrat, vitamin, protein dan lemak. 10
- 17. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 2. Kesihatan Diri dan Keluarga Bidang Pembelajaran : 2.2 Penyalahgunaan Bahan a) Ubat dan Racun Definisi Ubat Ubat ialah bahan yang digunakan untuk mencegah dan menyembuhkan penyakit. Menurut Oxford Fajar, Dictionary, 2000. Advance Learner’s English-Malay, ubat terdapat dalam pelbagai bentuk seperti berikut. Ubat-ubat yang diambil perlu mengikut prekripsi doctor kerana jika tidak boleh member kesan sampingan. Definisi Racun Racun ialah bahan yang menyebabkan kematian atau bahaya jikadiserap oleh benda hidup. Menurut Oxford Fajar, Dictionary, 2000. Advance Learner’s English-Malay, bahan racun boleh didapati dalam bentuk cecair, pepejal debuan, dan gas. Tujuan utama racun dibuat adalah untk keharmonian dan kesejahteraan manusia. 11
- 18. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN b) Pengambilan Dadah Kesan Buruk Pengambilan Dadah • merosakkan badan. • melemahkan fikiran. • gagal dalam pelajaran. Diri • mengakibatkan ketagihan. • hati dan perasaan ibu bapa terguris luka. • maruah tercemar. Keluarga • hidup bermasyarakat tidak akan aman. • bakal pemimpin negara tiada. Masyarakat 12
- 19. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 3. Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran Bidang Pembelajaran : 3.1 Keselamatan 1. Keselamatan Keselamatan boleh berlaku di mana-mana. Langkah-langkah keselamatan mesti dipatuhi semasa menggunakan jalan raya dan pengangkutan air. Kebakaran biasa berlaku kerana kecuaian manusia. a) Keselamatan di Jalan Raya Punca utama kemalanganjalan raya adalah akibat kecuaian para pemandu dan pengguna jalan raya. Mereka gagal mematuhi peraturan dan tidak mempedulikan tanda-tanda keselamatan. Tanda-tanda keselamatan ini dapat membantu para pemandu dan pengguna jalan raya menggunakan jalan raya dengan selamat. i. Tanda Keselamatan Jalan Raya 13
- 20. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN ii. Mematuhi Peraturan-Peraturan Jalanraya Berhenti di setiap simpang. Menggunakan jejantas untuk melintas jalan. Melintas di lintasan zebra. Mematuhi lampu isyarat jalan raya. Menggunakan laluan sikal. Pastikan lampu dan brek basikal dalam keadaan baik. Berhati-hati semasa melihat orang bekerja di hadapan. Patuhi arahan bendera apabila melihat isyarat di hadapan. 14
- 21. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN b) Keselamatan di Air i. Pengangkutan di Air Memakai jaket keselamatan semasa menaiki pengangkutan air. Mengenal pasti tempat simpanan pelambung keselamatan supaya mudah diambil sekiranya berlaku kecemasan. Peraturan Keselamatan Mematuhi jumlah had Pengankutan Air penumpang yang dibenarkan. Beratur semasa hendak menaiki pengangkutan air. Berdisplin seperti tidak berdiri dan bergurau semasa berada di dalam pengangkutan air. ii. Banjir 15
- 22. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Banjir merupakan bencana alam yang berlaku setelah hujan turun dengan lebat secara berterusan. Air hujan yang banyak menyebabkan air sungai melimpah ke tebing sehingga menenggelamkan petempatan di kawasan rendah san yang berhampiran sungai. Banjir boleh memusnahkan harta benda dan nyawa. Oleh itu, kita perlulah mematuhi langkah-langkah keselamatan semasa menghadapi banjir supaya diri dan keluarga selamat. Buka tingkap rumah supaya mudah berkomunikasi dengan pihak Kumpulkan dan penyelamat. bawa bersama-sama Tutup semua suis dokumen penting elektrik agar tidak seperti surat terkena kejutan beranak, kad elektrik. pengenalan, lesen memandu dan pasport. Perlu berjaga-jaga dan sentiasa Langkah- mendengar arahan langkah Berusaha untuk daripada pihak media Keselamatan menyelamatkan diri. massa dan pihak Semasa Banjir keselamatan. 16
- 23. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN c) Keselamatan Api i. Punca Kebakaran ii. Cara Mencegah Menjauhkan diri daripada bermain mancis, mercun, bunga api, lilin, dan pelita. Menyambung satu punca elektrik pada satu plug sahaja. Cara Mencegah Kebakaran Memasang lingkaran ubat nyamuk di dalam bekas yang bertutup. Selalu memeriksa saluran gas memasak dengan menggunakan buih sabun. 17
- 24. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 3. Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran Bidang Pembelajaran : 3.2 Penyakit Berjangkit a) Kenali Penyakit Berjangkit Penyakit berjangkit ialah penyakit yang boleh menular daripada individu kepada individu yang lain. i. Jenis-jenis Penyakit Berjangkit Selsema Hidung berair, sakit kepala, sakit kerongkong, dan mata berair. Batuk Penyingkiran udara daripada paru-paru secara tiba- tiba dengan mengeluarkan bunyi yang kuat. Taun Cirit-birit dan muntah secara tiba-tiba dan berterusan. Demam Denggi Demam kuat yang mengejut, pening, dan rasa sakit pada bahagian tulang sendi dan biji mata. Panau Bintik-bintik atau tompokan putih yang kadangkala gatal pada bahagian kulit yang dijangkiti. Kurap Tompokan berwarna kemerah-merahan dan gatal- gatal pada bahagian kulit yang dijangkiti. 18
- 25. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN b) Cara Merebak Udara Apabila pesakit bersin atau batuk, titisan air terpercik ke udara. Seseorang yang dijangkiti virus dan bakteria ini boleh mengalami batuk dan selsema. Gigitan Serangga Air liur nyamuk Aedes mengandungi virus denggi. Seseorang yang terkena gigitan nyamuk ini akan dijangkiti demam denggi. Makanan Makanan tercemar akibat cara pengendalian yang kurang baik dan bersih. Seseorang yang dijangkiti bakteria dariapada makanan ini boleh mengidap penyakit taun. Air Taun merebak melalui air. Penggunaan air yang tercemar akan membawa bersama bakteria, dan boleh menyebabkan jangkitan penyakit. Sentuhan Berkongsi barangan peribadi dengan seseorang pesakit seperti sikat, pemotong kuku, tuala, stoking, pakaian, dan kasut boleh menyebabkan jangkitan panau atau kurap. 19
- 26. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN c) Cara Mencegah Tutup hidung dan mlut dengan sapu tangan yang bersih apabila batuk atau bersin. Hapukan semua tempat pembiakan nyamuk seperti tin dan botol kosong, periksa saluran sir, dan tutup bekas menyimpan air. Pastikan persekitaran tempat memasak sentiasa bersih dan tudungkan makanan yang dihidang. Minum air yang bersih dan tela dimasak serta gunakan air yang bersih untuk membasuh bahan makanan atau pinggan mangkuk. Elakkan berkongsi alatan peribadi dan pakai pakaian dan kasut yang bersih dan kering. 20
- 27. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 3. Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran Bidang Pembelajaran : 3.3 Pertolongan Cemas a) Pertolongan Cemas Pertolongan Cemas Kecederaan Ringan Bantuan awal yang diberikan kepada mangsa di tempat kemalangan sebelum mangsa Kecederaan yang kecil dan mendapatkan rawatan susulan tidak teruk. daripada doktor. Ahli-ahli Persatuan Bulan Sabit Merah dan St. John;s Ambulance mempunyai pengetahuan dan berkemahiran memberi pertolongan cemas sama ada merawat kecederaan ringan mahu pun kecederaan yang agak serius. Kecederaan boleh dirawat menggunakan bahan-bahan yang terdapat di dalam peti kecemasan dan pesakit akan dirujuk kepada doktor selepas bantuan mula diberikan. 21
- 28. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN a) Jenis-jenis Kecederaan Ringan Luka kecil dan calar Jenis-jenis Kecederaan Ringan Terseliuh Lebam b) Program Bersepadu Sekolah Sihat Peringkat Sekolah Program Bersepadu Sekolah Sihat ialah program anjuran bersama Kementerian Pelajaran Malaysia dan Kementerian Kesihatan Malaysia. Program ini melibatkan kerjsama warga sekolah dan komuniti setempat. Program ini bertujuan untuk menyatupadukan dan menyelaraskan semua aktiviti berkaitan kesihatan sekolah. Program ini juga adalah untuk meningkatkan taraf kesihatan di kalangan warga sekolah. 22
- 29. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Rancangan Makanan Tambahan Program Susu Program 3K Sekolah Program Bersepadu Sekolah Perkhidmatan Perkhidmatan Kesihatan Pergigian Sekolah Sekolah Sekolah Bebas Kawasan Denggi Larangan 23
- 31. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 5, murid dapat : 1. Mengenal diri sendiri dan mengamal penjagaan kebersihan diri; 2. Memahami dan mematuhi arahan serta peraturan keselamatan di rumah, tempat permainan dan semasa perjalanan 3. bagi menjaga keselamatan diri; 4. Mengenal pasti cara pemilihan makanan yang sesuai untuk pertumbuhan badan; 5. Mengenal pasti penyakit berjangkit dan penyakit tidak berpenyakit; 6. Memahami bagaimana penyakit berjangkit merebak dan cara mencegah daripada dijangkiti; 7. Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran kesihatan dalam kehidupan; dan 8. Berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan dalam suasana yang menggembirakan. 25
- 32. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 1. Kesihatan Diri dan Keluarga Bidang Pembelajaran : 1.1 Kebersihan Diri 1. Kesihatan Diri a) Seksualiti: Seksualiti adalah kesedaran kita terhadap perubahan pada fizikal, tingkah laku, dan fungsi sistem pembiakan (reproduktif). Kesedaran ini timbul apabila kita telah akil baligh. i. Akil Baligh Akil baligh adalah tanda awal seseorang remaja mula menapak ke alam kedewasaan. Darah yang keluar daripada faraj perempuan selama beberapa hari pada setiap bulan. Menunjukkan sistem pembiakan (reproduktif) perempuan mula berfungsi. Mula dialami seawal umur lapam tahun. Cepat atau lambat remaja perempuan Haid mengalami haid ditentukan oleh faktor keturunan dan pemakanannya. Pusingan dan tempoh haid berbeza antara satu sama lain. Sekali sebulan. Tempoh antara 3 - 7 hari. 26
- 33. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Keluarnya air mani secara tidak disedari semasa remaja lelaki bermimpikan sesuatu yang memberahikan. Menandakan sistem pembiakan Ihtilam (reproduktif) lelaki telah mula berfngsi. Umur seseorang remaja lelaki mengalami ihtilam dipengaruhi oleh faktor baka dan persekitarannya. b) Penyakit Tidak Berjangkit Penyakit tidak berjangkit boleh disebabkan oleh keturunan dan gaya hidup i. Jenis Penyakit Tidak Berjangkit Penyakit jantung Karies Diabetes gigi Jenis Penyakit Tidak Berjangkit Penyakit Asma buah pinggang 27
- 34. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN ii. Cara mencegah: Bersenam Gaya hidup Bersukan sihat Makam makanan seimbang 28
- 35. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 1. Kesihatan Diri dan Keluarga Bidang Pembelajaran : 1.2 Perasaan Luahan isi hati seseorang dapat dikesan melalui perlakuannya. a) Memahami perasaan sendiri mengikut situasi dan cara mengatasinya: setelah membantu keluarga apabila menempuhi kegagalan kehilangan orang yang disayangi apabila menghadapi kesusahan tidak diterima oleh rakan sebaya 29
- 36. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 1. Kesihatan Diri dan Keluarga Bidang Pembelajaran : 1.3 Kekeluargaan Keremajaan adalah peringkat umur antara alam kanak-kanak dengan alam dewasa. a) Remaja perlu diberi bimbingan dan bersedia melalui alam ini. 30
- 37. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 2. Gaya Hidup Sihat Bidang Pembelajaran : 2.1 Pemakanan Sihat 31
- 38. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 2. Gaya Hidup Sihat Bidang Pembelajaran : 2.2 Penyalahgunaan Bahan 32
- 39. Tunjang Pembelajaran : 3. Kebersihan Dan Keselamatan Persekitaran Bidang Pembelajaran : 3.1 Keselamatan Persekitaran
- 40. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 3. Kebersihan Dan Keselamatan Persekitaran Bidang Pembelajaran : 3.2 Penyakit Berjangkit 34
- 41. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN 35
- 43. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 6, murid dapat : 1. Memahami perubahan fizikal semasa remaja dan menjaga kebersihan diri; 2. Memahami masalah remaja masa kini; 3. Menjelaskan maklumat yang tercatat pada label kandungan bahan makanan; 4. Memahami cara meningkatkan penghargaan kendiri; 5. Memahami kesan pengambilan dadah dan undang-undang dadah di Malaysia; 6. Mengenal pasti jenis makanan dan alatan keselamatan yang sesuai; 7. Mengetahui jenis dan cara penyakit berjangkit merebak; dan 8. Memahami dan melakukan bantuan awal untuk kecederaan ringan. 37
- 44. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 1. Kesihatan Diri dan Keluarga Bidang Pembelajaran : 1.1 Kesihatan Diri 38
- 45. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 1. Kesihatan Diri dan Keluarga Bidang Pembelajaran : 1.2 Kekeluargaan 39
- 46. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 2. Gaya Hidup Sihat Bidang Pembelajaran : 2.1 Pemakanan 40
- 47. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 2. Gaya Hidup Sihat Bidang Pembelajaran : 2.2 Pengurusan Konflik dan Strea 41
- 48. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 2. Gaya Hidup Sihat Bidang Pembelajaran : 2.3 Penyalahgunaan Bahan 42
- 49. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 3. Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran Bidang Pembelajaran : 3.1 Keselamatan 43
- 50. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 3. Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran Bidang Pembelajaran : 3.2 Penyakit Berjangkit 44
- 51. BUKU SUMBER PENDIDIKAN KESIHATAN Tunjang Pembelajaran : 3. Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran Bidang Pembelajaran : 3.3 Pertolongan Cemas 45
- 52. Rujukan Buku Open University Malaysia (2007). HBHE 1203 Pedagogi Pendidikan Kesihatan .Meteor Doc. Sdn. Bhd. Selangor Darul Ehsan.