SECOND SEM Lesson 1 (Mapanuring Pagbasa)
- 1. •Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik
- 2. Sagutin ang mga sumusunod na katanungan 1.Ayon kina_____at __(1985)sa aklat na Becoming a Nation of Readers,ang pagbasa ay isang proseso ng pagbuo ng kahulugan mula sa mga nakasulat na teksto. a. Anderson at Gustave c. Gustave at Al b.Anderson at Al d. Flaubert at Anderson
- 3. 2. Ang pagbasa ay isang________ na kognitibong proseso ng pagtuklas sa kahulugan ng bawat simbolo upang makakuha at makabuo ng kahulugan. a. Komprehensibo c.kompleks b. proseso d.Intensibo
- 4. 3. Ito ay may kinalaman sa masinsin at malalim na pagbasa ng isang tiyak na teksto. a. Intensibo c.Kompleks b. Ekstensibo d.narrow reading
- 5. 4.Ito ay may kinalaman sa pagbasa ng masaklaw at maramihang materyales. a. Kompleks c.Intensibo b. Ekstensibo d. Narrow reading
- 6. 5. Ang ___________ at__________ ay madalas na tinatawag na uri ng pagbasa ngunit maaari ding ikategorya ang mga ito bilang kakayahan sa pagbasa. a.Scanning at Skimming c.Kompleks at ekstensibo b. Intensibo at ekstensibo d.Skimming at Intensibo
- 7. Mga layunin: .Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa(F11PB-IIIa98) .Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang Uri ng tekstong binasa (F11PT-IIIa- 88)
- 8. mapanuring Pagbasa •Anderson at Al.(1985)sa aklat na Becoming A Nation of Readers,ang pagbasa ay isang proseso ng pagbuo ng kahulugan mula sa mga nakasulat na teksto.
- 9. • Tiniyak nina Wixson at AL(1987)sa artikulong “New Directions in Statewide Reading Assessment”na nailathala sa pahayagang The reading Teachers ang mga pinagmumulan ng kaalaman sa pagbasa.Sa kanilang pagpapakahulugan sa pagbasa,tinukoy nila ito bilang isang proseso ng pagbuo ng kahulugan sa pamamagitan ng interaksyon ng: • imbak o umiiral nang kaalaman ng mambabasa • impormasyong ibinibigay ng tekstong binabasa • Kontekstong kalagayan o sitwasyon sa pagbabasa •
- 10. PAGBASA •Ang pagbasa ay isang kompleks na kognitibong proseso ng pagtuklas sa kahulugan ng bawat simbolo upang makakuha at makabuo ng kahulugan.
- 11. Nahahati sa dalawang pangkalahatang kategorya ang mapanuring pagbasa Intensibong pagbasa-ito ay may kinalaman sa masinsin at malalim na pagbasa ng isang tiyak na teksto.Ang uri ng intensibong pagbasa ay itinuturing na pinakahuli o dulong bahagi sa proseso. Ekstensibong Pagbasa-ito ay may kinalaman sa pagbasa sa masaklaw at maramihang materyales.Maghahatid sa mambabasa tungo sa pinakadulong proseso.
- 12. Intensibo • Douglas Brown(1994)sa kanyang aklat na TEACHING BY PRINCIPLES:AN INTERACTIVE APPROACH TO LANGUAGE PEDAGOGY na ang intensibong pagbasa ay pagsusuri sa kaanyuang gramatikal,panandang diskurso at iba pang detalye sa estruktura upang maunawaan ang literal na kahulugan,implikasyon at retorikal na ugnayan ng isang akda.Inilalarawan niya ang intensibong pagbasa bilang isang gawaing gumagamit ng estratehiyang zoom lens o ng malapitan at malalimang pagbasa sa isang akda.
- 13. INTENSIBO •Ang uri ng pagbasang ito ay kinapapalooban ng malalimang pagsusuri sa pagkakaugnay ugnay,estruktura,at uri ng diskurso sa loob ng teksto,pagtukoy sa mahahalagang bokabularyong ginamit ng manunulat at paulit ulit at maingat na paghahanap ng kahulugan.
- 14. EKSTENSIBO • Brown(1994) ito ay isinasagawa upang makakuha ng pangkalahatang pagunawa sa maramihang bilang ng teksto.Dagdag pa nina LONG AT RICHARD (1987)nagaganap ang ekstensibong pagbabasa kapag ang isang mambabasa ay nagbabasa ng maramihang babasahin na ayon sa kanyang interes,mga babasahing kadalasang hindi kahingian sa loob ng klase o itinatakda sa anomang asignatura. • Kadalasan ang layunin ng mambabasa sa ganitong uri ng pagbasa ay upang makuha lamang ang “GIST” o pinakaesensya at kahulugan ng binasa na hindi pinagtutuunan ng pansin ang mga salitang Malabo o hindi alam ang kahulugan.
- 15. EKSTENSIBO •Layunin ng ekstensibong pagbasa na maunawaan ang pangkalahatang ideya ng teksto at hindi ang mga espesipikong detalye na nakapaloob dito.
- 16. SCANNING AT SKIMMING Scanning at Skimming ang madalas na tinatawag na uri ng pagbasa ngunit maari ding ikategorya ang mga ito bilang kakayahan sa pagbasa.Ayon kay brown (1994)ang dalawang ito ang pinakamahalagang estratehiya sa ekstensibong pagbasa
- 17. Scanning-mabilisang pagbasa ng isang teksto na ang pokus ay hanapin ang ispesipikong impormasyon na itinakda bago bumasa.Kinapapalooban ito ng bilis at talas ng mata sa paghahanap hanggang sa makita ng mambabasa ang tiyak na kinakailangang impormasyon
- 18. Skimming-mabilisang pagbasa na ang layunin ay alamin ang kahulugan ng kabuuang teksto,kung paano inorganisa ang mga ideya o kabuuang diskurso ng teksto at kung ano ang pananaw at layunin ng manunulat.
- 19. SKIMMING • Mas kompleks ang skimming kaysa scanning dahil nangangailangan ito ng mabilisang paraan ng organisasyon at pag ala-ala sa panig ng mambabasa upang maunawaan ang kabuuang teksto at hindi lamang upang matagpuan ang isang tiyak na impormasyon sa loob nito
- 20. • Ginagamit ang skimming bilang bahagi ng metodolohiyang • S-SURVEYING • Q-QUESTIONING • R-READING • R-REVIEWING • RECITING • Kung saan mahalaga ang pagbuo ng inisyal na impresyon sa akda.
- 21. Antas ng pagbasa Tinukoy ni Mortimer Adler at Charles Van Doren (1973) sa kanilang aklat na “How to read a book ang apat na antas ng pagbasa. Ito ay ang primaryang antas(elementary)mapagsiyasat na antas(inspectional)analitikal na antas(analytical)at sintopikal na antas(syntopical) na bumubuo ng isang hakbang na proseso.Hindi maaaring umusad sa pinakamataas na antas(sintopikal)hanggat hindi pinagdadaanan ang nauna o mas mabababang antas.
- 22. • Primarya-Ito ang pinakamababang antas ng pagbasa at pantulong upang makamit ang literasi sa pagbasa.Ang mga kakayahan sa pagbasa sa antas na ito ay kinapapalooban lamang ng pagtukoy sa tiyak na datos at ispesipikong impormasyon gaya ng petsa,setting,lugar o mga tauhan sa isang teksto.Itinuturing na magkahiwalay ang mga impormasyong na mahirap para sa bagong mambabasa upang makabuo ng kabuuang hinuha at pag-unawa sa teksto.Nauunawaan lamang ang hiwa hiwalay na impormasyon sa literal na antas at hindi nakabubuo ng interpretasyon mula sa pagkakaugnay-ugnay ng mga nito
- 23. Hal. sa pagbasa ng maikling kwento ,natutukoy ng mambabasa kung sino ang mga tauhan,katangian nila,setting at mga pangyayari sa kwento ngunit hindi niya mabubuo ang kabuuang interpretasyon nito. Sa antas na ito hindi rin agad nauunawaan ang metapora,imahen,at iba pang simbolismong ginamit sa akda.
- 24. Mapagsiyasat- Sa antas na ito nauunawaan na ng mambabasa ang kabuuang teksto at nakapagbibigay ng mga hinuha o impresyon tungkol dito.Sa pamamagitan nito ,nakapagbibigay ng mabisa ngunit makabuluhang paunang rebyu sa isang teksto ang mambabasa upang matukoy kung kakailanganin niya ito at kung maaari niya itong basahin ng mas malaliman.Maaaring gamitin ang SKIMMING sa antas na ito.Tinitingnan ng mambabasa ang titulo,heading,at subheading.
- 25. ANALITIKAL- Sa antas na ito ng pagbasa,ginagamit ang mapanuri o kritikal na pag- iisip upang malalimang maunawaan ang kahulugan ng teksto at ang layunin o pananaw ng manunulat.Bahagi ng antas ang pagtatasa sa katumpakan,kaangkupan at kung katotohanan o opinyon ang nilalaman ng teksto. Upang makamit ito kailangang isagawa ng mamababasa ang mga sumusunod: .Tukuyin kung saang larangan nakapaloob ang teksto .Ibalangkas ang teksto batay sa kabuuang estruktura o kung paano ito inayos ng may akda
- 26. • Unawain ang mahahalagang terminong ginamit ng may akda tungo sa pag-unawa ng kabuuang teksto • Tukuyin ang suliranin na tinatangkang bigyang linaw ng may akda • Sapulin ang mahahalagang proposisyon ng may akda • Alamin ang argumento ng may akda • Tukuyin sa bandang huli kung nasolusyonan o nasagot ba ng may akda ang suliranin ng teksto • Tukuyin kung saang bahagi ng teksto nagkulang,nagkamali o naging ilohikal ang pagpapaliwanag ng may akda
- 27. • Sa kabuuan ang mapagsiyasat na antas ng pagbasa ang maghahawi tungo sa analitikal na pagbasa.Malalim at mapanuri ang antas na ito,ngunit hindi rito nagtatapos ang layunin ng pagbasa
- 28. • Sintopikal- • Ang salitang syntopical ay binuo ni montimer Adler mula sa salitang syntopican na inimbento at ginamit niya sa aklat na A Syntopican:An Index to the great ideas(1952) na nangangahulugang “koleksyon ng mga paksa”.tumutukoy ito sa uri ng pagsusuri na kinapapalooban ng paghahambing sa ibat ibang teksto at akda na kadalasang magkakaugnay.
- 29. •Ano ang kaibhan ng sintopikal at analitikal?
- 30. • Mula sa analitikal na pagbasa ang limang aklat ay maaari ka ng maging eksperto sa isang tiyak na paksa batay sa kung ano ang sinabi ng mga manunulat sa mga aklat na iyong binasa. • Sa sintopikal na pagbasa,nakabubuo ka ng sariling perspektiba o pananaw sa isang tiyak na larangan mula sa paghahambing ng mga akdang inunawa mo.
- 31. 5 hakbang tungo sa sintopikal na pagbasa • 1.Pagsisiyasat-mahalaga ang pagsisiyasat tungkol sa sintopikal na pagbasa.kailangan mong tukuyin agad ang lahat ng mahahalagang akda hinggil sa isang paksang nais mong pagaralan.Mula sa mga ito kailangang tukuyin kung ano ang mahahalagang bahagi na may kinalaman sa pokus ng iyong pag-aaral. • 2.Asimilasyon-Sa pamamagitan ng paraang ito tinutukoy mo ang uri ng wika at mahahalagang terminong ginamit ng may akda upang ipaliwanag ang kanyang kaisipan.Sa asimilasyon,nagdedesisyon ka kung susuhay sa mga naunang terminolohiya ng may akda o gagawa ng sariling kategorisasyon.
- 32. • 3.Mga Tanong-Sa bahaging ito tinutukoy mo ang mga katanungang nais mong sagutin na hindi pa nasasagot o malabong naipaliwanag ng may akda.Kailangang iba ang mga tanong na ito sa mga suliraning binuo ng mganaunang eksperto. • 4.Mga Isyu-lumilitaw ang isyu kung kapaki-pakinabang at makabuluhan ang nabuo mong tanong tungkol sa isang paksa at may magkakaibang pananaw ang mga binasang akda tungkol sa particular na suliraning ito.Kung malalim na naunawaan ang pagpapaliwanag ng mga binasang akda ,natatalakay mo ng maaayos ang bawat panig at makapagbigay ka ng sariling kongklusyon.
- 33. • 5.kumbersasyon-ang pagtukoy sa katotohanan batay sa sintopikal na pagbasa ay hindi ang pangunahing punto at layunin sapagkat laging kuwestyonable ang katotohanan.