1. Prof. Ir. Drs. DJOHAN YOGA, M.Sc. MOT, Ph.D
International Growth Mindset Master Coach
GTK Hebat as Growth Mindset Coach
Key to develop a Growth Mindset School
16. Anchor Item on Growth Mindset Survey
Your intelligence is something about you that you
can’t change very much.
Strongly Agree (FF)
Agree (FG)
Disagree (GF)
Strongly Disagree (GG)
23. Kesimpulan #1
Growth Mindset berpengaruh secara
signifikan terhadap “academic
performance” siswa.
Siswa dengan Growth Mindset memiliki
Nilai Membaca (32 point), Sains (27 point)
Matematika (23 point) yang lebih tinggi.
24. Kesimpulan #2
Growth Mindset seorang guru sangat
menentukan pencapaian akademis
siswanya.
Kelas yang diajar oleh Guru Growth
Mindset bisa “2 x lebih tinggi” dari kelas
yang diajar oleh Guru Fixed Mindset.
25. Kesimpulan #3
Growth Mindset bisa diajarkan kepada
siswa di dalam kelas.
Seorang Guru harus bisa mengajarkan
Growth Mindset kepada siswa dengan
lebih dahulu belajar menjadi seorang
Growth Mindset Coach - GMC.
28. What is Mindset ….
Kumpulan keyakinan dari seseorang
yang akan menentukan “reaksi dan
pemaknaan” nya terhadap suatu
kejadian atau peristiwa.
29. How Mindset are Formed
Attitude Behavior
Character Habit
Mindset
33. Ada faktor lain yang jauh lebih penting dari
kecerdasan yaitu mindset.
34. The Road to Success
Mindset Action Result
Mindset
is
Everything
It dictates the
actions and the
results that you get
38. Fixed Mindset
Keyakinan bahwa
seseorang lahir
dengan
kecerdasan dan
kemampuan yang
tetap dan tidak
bisa diubah lagi.
Growth Mindset
Keyakinan bahwa
seseorang lahir
dengan
kecerdasan dan
kemampuan yang
bisa dikembangkan
lewat proses belajar
& berusaha
Types of Mindset
39. CBT : Constraint
Based Thinking
Based of Thinking
Fixed Mindset
OBT : Opportunity
Based Thinking
Growth Mindset
40. Challenge Obstacle Effort Critique
Success
Others
menghindar menyerah mubazir serangan ancaman
menerima bertahan peluang informasi inspirasi
Fixed vs Growth Mindset People
Fixed Mindset
Growth Mindset
46. Growth Mindset …
Cara bersikap terhadap sebuah kejadian, cara
menghadapi masalah, dan cara untuk
membangkitkan diri sendiri pada saat harus
menerima kegagalan & terpuruk.
Dalam keseharian terlihat dalam bentuk “karakter
non-kognitif” ; kegigihan, kesabaran, ketekunan,
ketangguhan dan sejumlah sifat-sifat positif lainnya.
47. How Growth Mindset Work
Mindset Action Result Success
Fail
Strategy Finish
FM
GM
60. Shifting from Fixed to Growth
Learn to hear
FM Voice
Recognize
You Have a
Choice
Talk-back with
Your GM Voice
Take Action
with GM Way
60
Suara dari dalam diri kita
yang menimbukan
‘kekawatiran” setiap
berhadapan dengan
tantangan dan kesulitan.
Kamu yakin bisa
mengerjakannya ?
Bagaimana kalau gagal ?
Suara dari dalam diri kita
yang menciptakan
“optimisme” dan berguna
untuk merespon FM Voice.
GM Voice ini mendorong
kita untuk mau menerima
tantangan dan bertahan
dalam kesulitan.
65. Tugas seorang guru bukanlah membuat seseorang
menjadi hebat sesaat melainkan membuat mereka
bisa tumbuh dan berkembang, menemukan pintu
masa depan dengan cara beradaptasi dengan
perubahan dan bangkit dari kegagalan.
73. 73
The New Way to Learn
Menghadapi hambatan, tantangan dan kesulitan serta belajar
dari kesalahan dan kegagalan adalah cara belajar yang baru.
Setiap terjadi kesalahan atau kegagalan, itu pertanda otak
sedang belajar dan berkembang jadi tidak ada yang perlu
ditutupi atau dirisaukan.
Kesalahan atau kegagalan bukanlah tanda dari kelemahan
melainkan itu tanda bahwa proses belajar sedang berlangsung
sehingga jangan pernah berhenti. Teruslah belajar sebab
keberhasilan sudah dekat.
74. 74
The New Way to Learn
Menghadapi hambatan, tantangan dan kesulitan serta belajar
dari kesalahan dan kegagalan adalah cara belajar yang baru.
Setiap terjadi kesalahan atau kegagalan, itu pertanda otak
sedang belajar dan berkembang jadi tidak ada yang perlu
ditutupi atau dirisaukan.
Kesalahan atau kegagalan bukanlah tanda dari kelemahan
melainkan itu tanda bahwa proses belajar sedang berlangsung
sehingga jangan pernah berhenti. Teruslah belajar sebab
keberhasilan sudah dekat.
75. 75
The New Way to Learn
Menghadapi hambatan, tantangan dan kesulitan serta belajar
dari kesalahan dan kegagalan adalah cara belajar yang baru.
Setiap terjadi kesalahan atau kegagalan, itu pertanda otak
sedang belajar dan berkembang jadi tidak ada yang perlu
ditutupi atau dirisaukan.
Kesalahan atau kegagalan bukanlah tanda dari kelemahan
melainkan itu tanda bahwa proses belajar sedang berlangsung
sehingga jangan pernah berhenti. Teruslah belajar sebab
keberhasilan sudah dekat.
85. The Curriculum of GM Coach
Module 1 : Teaching Is a Practice, Not a Perfection
Module 2 : Everyone Can Learn!
Module 3 : My Brain is Like a Muscle That Grows!
Module 4 : I Am a Valued Member of This Learning Community
Module 5 : We Love a Challenge!
Module 6 : Feedback Is a Gift – Accept It
Module 7 : A Goal Without a Plan Is Just a Wish
Module 8 : Mistakes are opportunity for learning
Module 9 : There’s a difference between not knowing and not knowing yet!
Module 10 : I got this!
Module 11 : I can’t take care of others if I don’t take care of myself
Module 12 : A New Day Is a New Opportunity to Grow
89. Monitoring of GM-School
GM School’s Principles 0 (Not Yet) 1 (Starting) 2 (Often) 3 (Usually)
Growth Mindset Gimmick
Mindset Intervention
Learning Mindset
Brain Based Learning
Learning Community
Differentiated Learning
Praise of Process
Learning vs Performance Target
The Power of YET
Affirmation
92. Saat membuat kesalahan, aktifitas otak
siswa akan terpicu. Hal ini tidak terjadi
pada saat mereka menjawab dengan
benar.
Untuk siswa yang GM, kesalahan akan
mempengaruhi pertumbuhan otak
secara signifikan.
Pelajaran Matematika seharusnya
fokus ke proses pembelajaran dan
bukan demonstrasi penguasaan
konsep.
Ada 2 peran penting pelajaran
Matematika : pelajaran performa
dengan soal yang memiliki jawaban
tunggal dan pelajaran proses dengan
soal yang open-ended dengan
peluang jawaban yang tidak tunggal.
104. Link Khusus Guru dengan Harga Murah
https://tokopedia.link/D0je1zP8KOb
atau
Search di Tokopedia : Indomindmap
107. Growth Mindset akan membantu
siswa untuk mau terus mendaki
walaupun mereka tidak tahu kapan
mereka akan mencapai puncaknya
108. Growth Mindset itu kelak akan diraih oleh mereka yang berani
menghadapi kesulitan dan tantangan. Peran guru sangat
menentukan sebab Growth Mindset bisa diajarkan dan dilatih.
