Soalan litar
Download as DOC, PDF0 likes9,117 views
Dokumen ini adalah panduan untuk menyiasat arus elektrik melalui beberapa litar elektrik. Ia merangkumi pelbagai soalan tentang kecerahan mentol dan hubungan antara pemboleh ubah, serta hasil penyiasatan yang menunjukkan pola kecerahan mentol berdasarkan bilangan bateri dan cara penyambungan litar. Pembelajaran ini menggariskan kepentingan dalam memahami bagaimana konfigurasi litar dan sumber tenaga mempengaruhi arus elektrik dan kecerahan mentol.
![Nama Sekolah / School Name
Nama Ujian
Bahagian B (20 markah)
Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 30 minit. Sekiranya kamu tidak dapat menjawab
sesuatu soalan, teruskan menjawab soalan berikutnya. Jawab semua soalan. Tuliskan jawapan
kamu dalam ruang yang disediakan.
1 Rajah 1 menunjukkan dua litar yang digunakan oleh seorang murid untuk menyiasat arus
elektrik.
Rajah 1
(a) Apakah matlamat penyiasatan ini?
[1 markah]
(b) Mentol-mentol di litar manakah akan bernyala dengan lebih cerah?
[1 markah]
(c) Nyatakan hubungan antara pemboleh ubah diubah dan pemboleh ubah diperhatikan.
[1 markah]
(d) Apakah yang akan berlaku pada mentol-mentol di litar T jika satu daripada mentol itu
dikeluarkan?
[1 markah]
2 Rajah 2 menunjukkan dua litar yang digunakan oleh seorang murid untuk menyiasat arus
elektrik.
Rajah 2
(a) Namakan jenis litar bagi litar X dan Y.](https://image.slidesharecdn.com/soalanlitar-150310085119-conversion-gate01/85/Soalan-litar-1-320.jpg)
![[1 markah]
(b) Mentol-mentol di litar manakah akan bernyala dengan lebih cerah?
[1 markah]
(c) Jangkakan kecerahan mentol-mentol jika satu lagi mentol disambung ke litar Y.
[1 markah]
(d) Nyatakan hubungan antara arus elektrik dengan bilangan mentol dalam satu litar siri.
[1 markah]
3 Rajah 3 menunjukkan dua litar yang digunakan oleh seorang murid untuk menyiasat arus
elektrik.
Rajah 3
(a) Apakah matlamat penyiasatan ini?
[1 markah]
(b) Mentol-mentol di litar manakah akan bernyala dengan lebih cerah?
[1 markah]
(c) Nyatakan hubungan antara pemboleh ubah diubah dan pemboleh ubah diperhatikan.
[1 markah]
(d) Apakah yang akan berlaku pada mentol-mentol di litar Q jika satu daripada mentol itu
dikeluarkan?
[1 markah]
4 Ibrahim membina tiga litar bersiri dengan bilangan bateri yang berlainan. Setiap litar
disambung kepada sebuah mentol dan suis. Kecerahan mentol diperhatikan.
Keputusan penyiasatan itu dicatatkan dalam Jadual 1.
Litar
Bilangan
bateri
Kecerahan
mentol
S 1 Cerah
T 2 Lebih cerah
U 3 Paling cerah
Jadual 1
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?](https://image.slidesharecdn.com/soalanlitar-150310085119-conversion-gate01/85/Soalan-litar-2-320.jpg)
![[1 markah]
(b) Apakah corak perubahan kecerahan mentol dalam litar, S, T, dan U?
[1 markah]
(c) Nyatakan satu sebab (inferens) tentang perbezaan dalam kecerahan mentol di antara
litar S dan U.
[1 markah]
(d) Nyatakan satu hubungan di antara bilangan bateri yang digunakan dengan kecerahan
mentol.
[1 markah]
5 Rajah 4.1 menunjukkan tiga litar elektrik, P, Q, dan R.
Rajah 4.1
Jadual 2 menunjukkan kecerahan mentol-mentol dalam litar elektrik itu.
Litar
elektrik
Kecerahan mentol-
mentol
P Cerah
Q Lebih cerah
R Paling cerah
Jadual 2
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?
[1 markah]
(b) Apakah yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini?
[1 markah]
(c) Nyatakan satu hubungan di antara bilangan mentol dan kecerahan setiap mentol.
[1 markah]
(d) Rajah 4.2 menunjukkan susunan mentol dalam litar elektrik yang dibina oleh Kamaruddin.
Dia mendapati mentol-mentol itu adalah lebih cerah daripada mentol-mentol dalam litar P.](https://image.slidesharecdn.com/soalanlitar-150310085119-conversion-gate01/85/Soalan-litar-3-320.jpg)
![Rajah 4.2
Berdasarkan pemerhatian di atas, apakah kesimpulan yang boleh kamu buat?
[1 markah]
Answer:
1 (a) Untuk mengkaji keceraha mentol-mentol pada litar selari.
(b) Mentol-mentol di kedua-dua litar akan bernyala dengan kecerahan yang sama.
(c) Bilangan mentol dalam litar selari tidak akan mempengaruhi kecerahan mentol-mentol.
(d) Mentol yang lain akan terus bernyala.
2 (a) Litar siri
(b) X
(c) Kecerahan mentol-mentol akan berkurang.
(d) Arus elektrik akan berkurang apabila bilangan mentol dalam litar siri bertambah
3 (a) Untuk mengkaji keceraha mentol-mentol pada litar selari.
(b) Mentol-mentol di kedua-dua litar akan bernyala dengan kecerahan yang sama.
(c) Bilangan mentol dalam litar selari tidak akan mempengaruhi kecerahan mentol-mentol.
(d) Mentol yang lain akan terus bernyala.
4 (a) Untuk menyiasat hubungan antara bilangan bateri yang digunakan dengan kecerahan
mentol
(b) Bertambah
(c) Mentol di dalam litar T adalah paling cerah kerana lebih bateri membekalkan lebih banyak
arus elektrik
(d) Apabila bilangan bateri bertambah, kecerahan mentol juga bertambah
5 (a) Untuk menyiasat hubungan antara bilangan mentol dengan kecerahan mentol
(b) Bilangan mentol
(c) Apabila bilangan mentol bertambah, kecerahan mentol berkurang
(d) Mentol-mentol yang disambung secara selari adalah lebih cerah daripada mentol-mentol
yang disambung secara bersiri](https://image.slidesharecdn.com/soalanlitar-150310085119-conversion-gate01/85/Soalan-litar-4-320.jpg)
Soalan litar
- 1. Nama Sekolah / School Name Nama Ujian Bahagian B (20 markah) Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 30 minit. Sekiranya kamu tidak dapat menjawab sesuatu soalan, teruskan menjawab soalan berikutnya. Jawab semua soalan. Tuliskan jawapan kamu dalam ruang yang disediakan. 1 Rajah 1 menunjukkan dua litar yang digunakan oleh seorang murid untuk menyiasat arus elektrik. Rajah 1 (a) Apakah matlamat penyiasatan ini? [1 markah] (b) Mentol-mentol di litar manakah akan bernyala dengan lebih cerah? [1 markah] (c) Nyatakan hubungan antara pemboleh ubah diubah dan pemboleh ubah diperhatikan. [1 markah] (d) Apakah yang akan berlaku pada mentol-mentol di litar T jika satu daripada mentol itu dikeluarkan? [1 markah] 2 Rajah 2 menunjukkan dua litar yang digunakan oleh seorang murid untuk menyiasat arus elektrik. Rajah 2 (a) Namakan jenis litar bagi litar X dan Y.
- 2. [1 markah] (b) Mentol-mentol di litar manakah akan bernyala dengan lebih cerah? [1 markah] (c) Jangkakan kecerahan mentol-mentol jika satu lagi mentol disambung ke litar Y. [1 markah] (d) Nyatakan hubungan antara arus elektrik dengan bilangan mentol dalam satu litar siri. [1 markah] 3 Rajah 3 menunjukkan dua litar yang digunakan oleh seorang murid untuk menyiasat arus elektrik. Rajah 3 (a) Apakah matlamat penyiasatan ini? [1 markah] (b) Mentol-mentol di litar manakah akan bernyala dengan lebih cerah? [1 markah] (c) Nyatakan hubungan antara pemboleh ubah diubah dan pemboleh ubah diperhatikan. [1 markah] (d) Apakah yang akan berlaku pada mentol-mentol di litar Q jika satu daripada mentol itu dikeluarkan? [1 markah] 4 Ibrahim membina tiga litar bersiri dengan bilangan bateri yang berlainan. Setiap litar disambung kepada sebuah mentol dan suis. Kecerahan mentol diperhatikan. Keputusan penyiasatan itu dicatatkan dalam Jadual 1. Litar Bilangan bateri Kecerahan mentol S 1 Cerah T 2 Lebih cerah U 3 Paling cerah Jadual 1 (a) Apakah tujuan penyiasatan ini?
- 3. [1 markah] (b) Apakah corak perubahan kecerahan mentol dalam litar, S, T, dan U? [1 markah] (c) Nyatakan satu sebab (inferens) tentang perbezaan dalam kecerahan mentol di antara litar S dan U. [1 markah] (d) Nyatakan satu hubungan di antara bilangan bateri yang digunakan dengan kecerahan mentol. [1 markah] 5 Rajah 4.1 menunjukkan tiga litar elektrik, P, Q, dan R. Rajah 4.1 Jadual 2 menunjukkan kecerahan mentol-mentol dalam litar elektrik itu. Litar elektrik Kecerahan mentol- mentol P Cerah Q Lebih cerah R Paling cerah Jadual 2 (a) Apakah tujuan penyiasatan ini? [1 markah] (b) Apakah yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini? [1 markah] (c) Nyatakan satu hubungan di antara bilangan mentol dan kecerahan setiap mentol. [1 markah] (d) Rajah 4.2 menunjukkan susunan mentol dalam litar elektrik yang dibina oleh Kamaruddin. Dia mendapati mentol-mentol itu adalah lebih cerah daripada mentol-mentol dalam litar P.
- 4. Rajah 4.2 Berdasarkan pemerhatian di atas, apakah kesimpulan yang boleh kamu buat? [1 markah] Answer: 1 (a) Untuk mengkaji keceraha mentol-mentol pada litar selari. (b) Mentol-mentol di kedua-dua litar akan bernyala dengan kecerahan yang sama. (c) Bilangan mentol dalam litar selari tidak akan mempengaruhi kecerahan mentol-mentol. (d) Mentol yang lain akan terus bernyala. 2 (a) Litar siri (b) X (c) Kecerahan mentol-mentol akan berkurang. (d) Arus elektrik akan berkurang apabila bilangan mentol dalam litar siri bertambah 3 (a) Untuk mengkaji keceraha mentol-mentol pada litar selari. (b) Mentol-mentol di kedua-dua litar akan bernyala dengan kecerahan yang sama. (c) Bilangan mentol dalam litar selari tidak akan mempengaruhi kecerahan mentol-mentol. (d) Mentol yang lain akan terus bernyala. 4 (a) Untuk menyiasat hubungan antara bilangan bateri yang digunakan dengan kecerahan mentol (b) Bertambah (c) Mentol di dalam litar T adalah paling cerah kerana lebih bateri membekalkan lebih banyak arus elektrik (d) Apabila bilangan bateri bertambah, kecerahan mentol juga bertambah 5 (a) Untuk menyiasat hubungan antara bilangan mentol dengan kecerahan mentol (b) Bilangan mentol (c) Apabila bilangan mentol bertambah, kecerahan mentol berkurang (d) Mentol-mentol yang disambung secara selari adalah lebih cerah daripada mentol-mentol yang disambung secara bersiri