![發音 母音 [æ] – l a st l e st [e] – n a me n e n [o] – b o th / c o ld [a U ] – n ow / fl ow er 會發得不好，都是 尾音沒念完全](https://image.slidesharecdn.com/speechtraining-110413090802-phpapp02/85/Speech-Training-16-320.jpg)
![發音 子音 字尾子音不要無端加母音 th 要把舌頭稍微伸出來 m 要閉嘴 [v] 在字尾，嘴型未到位](https://image.slidesharecdn.com/speechtraining-110413090802-phpapp02/85/Speech-Training-17-320.jpg)
![發音 子音 字尾子音不要無端加母音 stop – p [ p ә ] ( x ) but – t [ t ә ] ( x ) think – k [ k ә ] ( x ) it is – [ ɪt ә ɪz ] ( x )](https://image.slidesharecdn.com/speechtraining-110413090802-phpapp02/85/Speech-Training-18-320.jpg)
![發音 子音 th 要把舌頭稍微伸出來 [ θ ] [ s ] ( x ) th ink, th ank, bo th [ ð ] [ l ] / [ z ] ( x ) th is, that, ba th e](https://image.slidesharecdn.com/speechtraining-110413090802-phpapp02/85/Speech-Training-19-320.jpg)
![發音 子音 m 要閉嘴 the m the n ( x ) name na n ( x ) [v] 在字尾，嘴型未到位 fi v e fi ( x ) twel v e twel ( x )](https://image.slidesharecdn.com/speechtraining-110413090802-phpapp02/85/Speech-Training-20-320.jpg)
![發音 連音、變音、消音 弱音：母音弱念 虛字 VS 實字 I did it for you. [ f ͻ r ] [ f ɚ ] them [ ð ε m ] [ ð ə m ] and [ æ nd ] [ ə nd ] [ ə n ] have [ h æ v ] [ h ə v ]](https://image.slidesharecdn.com/speechtraining-110413090802-phpapp02/85/Speech-Training-24-320.jpg)
![發音 連音、變音、消音 變音：受前後聲音的影響而變音 拍打音現象（ The Flap ） V+ [t], [d] + V — [t] 類似 [d] / [ l ] a lo t of, wa t er, no t a t all, forge t it me d al, mi dd le, di d n’t](https://image.slidesharecdn.com/speechtraining-110413090802-phpapp02/85/Speech-Training-25-320.jpg)
![發音 連音、變音、消音 變音：受前後聲音的影響而變音 s + [p], [t], [k] ，且在同一音節 — [p], [t], [k] 類似 [b], [d], [g] s p y, s p eak, s t udent, s ch ool, s k y](https://image.slidesharecdn.com/speechtraining-110413090802-phpapp02/85/Speech-Training-26-320.jpg)
![發音 連音、變音、消音 消音：字尾子音要接下一字時，常會消音 [p], [b], [t], [d], [k], [g], [f], [v], [m], [n], [ 9 ] 發音動作有做，但聲音不釋放出來 mob, mop lid, lit bag, bark life, live Tim, tin, sin, sing Sto p the do g barking.](https://image.slidesharecdn.com/speechtraining-110413090802-phpapp02/85/Speech-Training-27-320.jpg)
Speech Training
- 1. 臺北市興雅國中 林淑媛 Chere Lin 指導學藝競賽 -- 經驗分享 --
- 2. 潘莉敏 2007/08/20 《如何指導國中生參加英語演講比賽 ─ 「看圖即席演講」篇》 敦煌英語教學電子雜誌 http://www.cavesbooks.com.tw 英語教學電子雜誌 教學錦囊 參考文章
- 3. 不教而戰，謂之 殺 感想
- 4. 先天條件 外貌 內在 語言能力
- 5. 先天條件 外貌 儀態優雅、大方氣度、動作自然 音色佳、聲音嘹亮、中氣十足 面部表情、肢體語言
- 6. 先天條件 內在 積極進取 enterprise / initiative VS aggression 抗壓 樂觀、具幽默感或討喜 機警、隨機應變
- 7. 先天條件 語言能力 articulation / tone / pitch / intonation 咬字發音 抑揚頓挫 （ intonation & juncture ） 情感表達 寫作組織 閱讀廣泛 —— 豐富內容來源
- 8. 面對評審 客觀性 主觀性 目光的接觸（ eye contact ）
- 9. 面對評審 客觀性 先瞭解評分標準 評審人員組成
- 10. 面對評審 客觀性 先瞭解評分標準 內容 40 % 50 % 45% 語言表現 40 % 40 % 40% 儀態 20 % 10 % 15%
- 11. 面對評審 客觀性 台北市 99 年： 內容： 40 % 語言表達能力： 40 % 表達技巧 語言使用流暢度 儀態： 20 %
- 12. 面對評審 主觀性 評審的年紀 專長背景 個人偏好 風格
- 13. American English VS British English 發音
- 14. 發音 克服母語 ／ 方言的影響 母音 子音 連音、消音、變音 搭配情境語調、語氣
- 15. 發音 克服母語 ／ 方言的影響 不論 AE / BE ，只要發音正確就好 多聽錄音帶覆誦練習 母語／方言的腔調會影響咬字發音
- 16. 發音 母音 [æ] – l a st l e st [e] – n a me n e n [o] – b o th / c o ld [a U ] – n ow / fl ow er 會發得不好，都是 尾音沒念完全
- 17. 發音 子音 字尾子音不要無端加母音 th 要把舌頭稍微伸出來 m 要閉嘴 [v] 在字尾，嘴型未到位
- 18. 發音 子音 字尾子音不要無端加母音 stop – p [ p ә ] ( x ) but – t [ t ә ] ( x ) think – k [ k ә ] ( x ) it is – [ ɪt ә ɪz ] ( x )
- 19. 發音 子音 th 要把舌頭稍微伸出來 [ θ ] [ s ] ( x ) th ink, th ank, bo th [ ð ] [ l ] / [ z ] ( x ) th is, that, ba th e
- 20. 發音 子音 m 要閉嘴 the m the n ( x ) name na n ( x ) [v] 在字尾，嘴型未到位 fi v e fi ( x ) twel v e twel ( x )
- 21. 發音 連音、消音、變音 連音 影響到 流暢度 （不是念快） not at all again and again What is it? tons of make an announcement tell (h)im for (h)er
- 22. 發音 連音、消音、變音 縮音 主詞和 be 動詞、助動詞 縮寫 的發音 有引述口語時用，正式文句裡不宜
- 23. 發音 連音、變音、消音 弱音：母音弱念 虛字 VS 實字 介系詞 代名詞 連接詞 冠詞 助動詞
- 24. 發音 連音、變音、消音 弱音：母音弱念 虛字 VS 實字 I did it for you. [ f ͻ r ] [ f ɚ ] them [ ð ε m ] [ ð ə m ] and [ æ nd ] [ ə nd ] [ ə n ] have [ h æ v ] [ h ə v ]
- 25. 發音 連音、變音、消音 變音：受前後聲音的影響而變音 拍打音現象（ The Flap ） V+ [t], [d] + V — [t] 類似 [d] / [ l ] a lo t of, wa t er, no t a t all, forge t it me d al, mi dd le, di d n’t
- 26. 發音 連音、變音、消音 變音：受前後聲音的影響而變音 s + [p], [t], [k] ，且在同一音節 — [p], [t], [k] 類似 [b], [d], [g] s p y, s p eak, s t udent, s ch ool, s k y
- 27. 發音 連音、變音、消音 消音：字尾子音要接下一字時，常會消音 [p], [b], [t], [d], [k], [g], [f], [v], [m], [n], [ 9 ] 發音動作有做，但聲音不釋放出來 mob, mop lid, lit bag, bark life, live Tim, tin, sin, sing Sto p the do g barking.
- 28. 發音 搭配情境語調、語氣 多聽朗讀錄音帶、覆誦 錄下學生的聲音，給學生聽 可先由中文引導，再類推到英語 掌握律動 (rhythm) 及節拍 (beat)
- 29. 發音 搭配情境語調、語氣 可先由中文引導，再類推到英語 選字的重要 遷移至英語 sparkling , shining , cheerful, burning, brilliant, shiny , ablaze, bright , flashy The sparkling shoes attracted my eyes.
- 30. 發音 搭配情境語調、語氣 掌握律動 (rhythm) 及節拍 (beat) Falling tone Trust me. You can make it! Be confident ！
- 32. 老師寫稿，學生背 內容 若找外籍人士，應注意其母語素養尚佳者 注意學生的生活經驗，盡量與學生討論 注意用字，讓學生易記好念。 句子盡量簡潔，少複雜句型。
- 33. 內容 老師寫稿，學生背 注意用字，讓學生易記好念。 Scolding others is unacceptable . Scolding others is not a good manner . Scolding others is a bad manner .
- 34. 內容 老師寫稿，學生背 句子盡量簡潔，少複雜句型。 I’ll never forget the book which talks about good relationship between a little pig and a girl , and it is very famous all over the world . The book is very famous all over the world . It is about good relationship between a little pig and a girl.
- 36. 內容 訓練學生寫稿 內容充實 —— 論理、舉例要均衡 思想 —— 引發學生思考 組織結構 —— 主旨句、論述、結論 詞彙和修辭 具幽默感 具人文省思 吸引人的開頭，精彩的結尾
- 37. 即席寫稿 找圖訓練看圖即席演說 條列法、組織架構法 時間分配
- 38. 即席寫稿 找圖訓練看圖即席演說 1 piece / 2 pieces / 3 pieces / 4 pieces 1 piece — 最難，要自編前因後果 2 – 4 pieces 要平均分配論述
- 39. 即席寫稿 條列法、組織架構法 條列法 Topic Detail 1 Detail 2 Detail 3 Conclusion
- 40. 即席寫稿 時間分配 20 分鐘準備 分配： 5 m 組織 5 m 條列句子 5 m 演練 5 m 精熟
- 41. 訓練學生熟悉流程 開場白 鈴聲震撼 有人在場的臨場感 錄音 照鏡子 / 錄影
- 42. 訓練學生熟悉流程 開場白 主辦單位規定不可以說出校名、姓名等 題目要說得清楚、穩健 題目說一遍就好 危險的舉動： 停頓過久，心理準備 先一段問詰、表演才來說題目
- 43. 訓練學生熟悉流程 鈴聲震撼 借一台響鈴 注意比賽規則，模擬預備鈴和停止鈴 到幾分鐘該說到哪裡 預備鈴到停止鈴間的收尾，勿慌張
- 44. 訓練學生熟悉流程 有人在場的臨場感 給多一些的老師聽 到幾個班去演練
- 45. 訓練學生熟悉流程 錄音 照鏡子 / 錄影
- 46. 忌諱 聲音 表情 內容 儀態
- 47. 忌諱 聲音 誇張語調、尖叫 聲量過小 突然巨響 呆板、無抑揚頓挫
- 48. 忌諱 表情 eye contact 堅定自然的目光四處掃瞄 X 眼神飄忽 和評審沒有目光交集 X 死盯著評審看 給評審壓迫感 看圖背對評審、一直指著圖說明 扭捏緊張、詞窮發呆 指導老師平日要注意學生無意識下的小動作
- 49. 忌諱 內容 與主題無關的表演、非「口與表達」的表演（例如唱歌、默劇）過久 連環圖未平均分配著墨 時態混亂 —— 故事多發生在過去 舉例過多，卻無論理或闡明理念 偏離主題
- 50. 忌諱 儀態 穿著應以學生的年紀與特性搭配，勿穿著如小大人、誇張裝扮 老師的影子，動作、語態、生活情境複製大人的世界 比賽幾天前就要根據演說內容定裝完畢 注意寒流！！
- 51. 參考用書 Composition Practice 各類英檢用書 繪本
- 52. 作者： Linda Lonon Blanton 出版社： Thomas Nelson & Sons Ltd 冊數：全套共四級 書籍尺寸：約 27.5cm*21.5cm 參考用書 Composition Practice
- 53. 參考用書 各類英檢用書 看圖敘述 寫作題 或上網找圖片
- 54. 參考用書 繪本 網路繪圖本 International Children’s Digital Library 台北市立圖書館外語童書區 BBC, CNN 我的部落格推薦的一些遊戲頁面
- 55. 戲劇比賽 劇本 舞台設計
- 56. 戲劇比賽 劇本 原著取材並改寫 注意用字，盡量改編得讓學生易記易念 轉場要考慮到換景方便 每幕不要太短 靠對話呈現，而不是旁白
- 57. 戲劇比賽 舞台設計 越少受到舞台限制越好 道具布景注意層次，前景勿太高，擋住演出 道具布景輕巧靈活但穩固 可意象代替就不要做實景 要求學生聲量大，而不是靠麥克風 配樂注意音量，分段剪接要排好順序 注意安全，讓演員好活動