Тренинг "Векторность в лидерстве"
- 1. Школа лидерства Часть II. Участник тренинга ______________ ______________ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ ВЕКТОРНОСТЬ В ЛИДЕРСТВЕ
- 2. ДОБРЫЙ ДЕНЬ ! Лучший способ развить чувство ответственности В людях – наделить их этой ответственностью. Кеннет Бланшар День первый 18.08.2013 Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 2
- 3. РАСПИСАНИЕ ТРЕНИНГА 18.08.13 Время 11:00 – 11:15 11:15 – 11:20 11:20 – 11:35 11:35 – 11:45 11:45 – 12:15 12:15 – 12:30 12:30 – 13:00 13:00 – 13:15 13:15 – 13:45 13:45 – 14:00 14:00 – 14:15 14:15 – 14:30 14:30 – 15:00 Содержание работы Открытие тренинга Постановка целей Выработка правил общения Отношение к ответственности Исследование представлений о взрослости Исследование понятий «ответственности» и «обязанности» Определение экзистенциальных позиций «Хозяин жизни» и «Жертва обстоятельств» Кофе-брейк Исследование отношений к понятиям «любовь» и «эгоизм» Исследование понятия лидерства Взаимоотношение понятий «Власть-Зависимость», Женское лидерство Взятие власти над собой Методы - Мини-презентации - Лекции - Обсуждения - Мозговые штурмы - Упражнения Результат - Знакомство участников с целями и программой тренинга - Выработаны правила общения в группе - Знакомство с условиями передачи ответственности Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 3
- 4. ЦЕЛИ ТРЕНИНГА 1.Выработать совместное видение чувства ОТВЕТСТВЕННОСТИ как неотъемлемого качества лидера. 2.Осознать и развить свой лидерский потенциал. Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 4
- 5. ПРОГРАММА ТРЕНИНГА 1. Определение своего отношения к понятию «ответственности» 2. Определение понятия «Лидерство»: что это такое? 3. Определение лидерского потенциала 4. Изучение уровней управления (уровней взятия на себя ответственности) 5. Матрица взаимоотношений «Лидерство-Власть» Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 5
- 6. 1. Выбирается ведущий, которому поручается фиксировать ход обсуждения. 2. Участники кратко формулируют свои предложения и идеи по теме мозгового штурма, которые ведущий тут же записывает. 3. Принимаются и внешне одобряются все высказанные идеи и предложения, приветствуется полет фантазии. 4. Запрещена критика, неодобрительные замечания, ирония и сарказм по поводу выдвигаемых идей. 5. После того, как все идеи и предложения зафиксированы, участники приступают к их обсуждению и оценке . 6. Исключаются те идеи и предложения, которые, по мнению большинства, являются ложными. 7. Принятые идеи и предложения систематизируются и фиксируются на отдельном листе . Количество их должно подчиняться Закону числа Миллера «72». ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ МОЗГОВОГО ШТУРМА : Мозговой штурм (brainstorming) - один из способов оперативного принятия коллективных решений. Автор Алекс Осборн. 30-е годы 20 века. Число Миллера «72» число объектов, которыми человеческий мозг может одновременно оперировать. Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 6
- 7. ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ НА ОСТРОВЕ 1.__________________________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________________________ 4.__________________________________________________________________________________ 5.__________________________________________________________________________________ 6.__________________________________________________________________________________ 7.__________________________________________________________________________________ 8.__________________________________________________________________________________ 9.__________________________________________________________________________________ 7 Мозговой штурм Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства.
- 8. ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ • Говорит один • Регламент! • Погоны сняты • Конфиденциальность • Открытость • Нет глупых вопросов и ответов • «Я» вместо «Мы» и «Они» • Ответственность • Правило «Стоп!» • Запиши важное и полезное • Планета «Здесь и сейчас» • Каждый работает на себя и для себя Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 8
- 9. РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ГРУППОВОЙ ТЕРАПИИ 1.Говорите от первого лица, т.е. «Я». Вместо того, чтобы говорить «люди чувствуют» или «вы можете чувствовать» и т.п. говорите «я думаю» или «я чувствую». 2.. Говорите, обращаясь прямо к человеку. Смотрите и говорите прямо в лицо. Если другой человек спрашивает вас «Какие чувства вы испытываете к Сергею сейчас?», повернитесь и скажите: «Сергей, я чувствую,,,,», т.е. обращаетесь именно к тому человеку , о котором высказываетесь. 3. Говорите искренне, от всего сердца то, что думаете и чувствуете. .В группе не существует табу на мысли, чувства и их выражение. 4. Старайтесь все время осознавать свои мысли и чувства, испытываемые в данный момент. Осознайте их, даже если вы не можете их выразить в данный момент. Вы не можете ж творчески, если вы настоящее затуманиваете образами прошлого. Единственное измерение, котором надо жить – это здесь и сейчас. 5. Старайтесь постоянно воспринимать сигналы своего тела. Наше тело – наиболее осязаемый и важнейший аспект собственного «Я». Оно постоянно посылает вам различные сигналы. Вы то открываете, то закрываете части тела, у вас потеют ладони, вы двигаете стул, испытываете сердцебиение, краснеете, почесываете голову. Все эти сигналы говорят о том, что вы испытываете страх, гнев, злость, раздражение, тревогу и т.п. Все эти сигналы нужно отмечать, анализировать и понимать. 6. Будьте, насколько возможно, непосредственны, спонтанны. Пытайтесь выражать свои идеи, мысли и чувства по мере того, как они всплывают в вашем сознании. 7. Старайтесь все время осознавать свое поведение. Наблюдая себя и других в группе, можно прийти к очень интересным выводам. 8. Слушайте активно… Хорошая коммуникация включает не только ясное выражение своих мыслей и чувств, но также отчетливое и внимательное восприятие слов, чувств и поведения других. 9.Не говори за других. Говорите от своего имени или спрашивайте прямо человека, что он чувствует, думает. Если вы чувствуете какое-то сопереживание, или вам требуется защита, или вы готовы атаковать, выражайте то, что вы сами испытываете, а не переносите и не наделяйте своими чувствами окружающих. 10.Будьте готовы к периодам молчания. Хотя они могут показаться, особенно поначалу, тягостными и неприятными, во время этих периодов в вашем сознании могут возникнуть очень важные мысли, «открытия» и озарения. Используйте периоды молчания, чтобы осознать, что с вами происходит. 11.Используйте «обратную связь», когда вы обращаетесь с особым вниманием или чувством к другому человеку. «обратная связь состоит из: а) Я наблюдаю; б) Я делаю выводы; в) Я чувствую. 12.Старайтесь осознать, как люди в вашей группе напоминают вам ваших близких в прошлой и настоящей жизни. Взаимодействие с этими людьми часто может разворачиваться похожим образом (полностью или частично) сравнительно с теми, кого они вам напоминают. Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 9
- 10. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ МЫ ВСЕ НА ОСТРОВЕ! Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 10
- 11. Расписка Я,___________________________________________ _______________________, беру на себя полную ответственность за сохранность вверенного моим заботам яйца. _________________ _______________________________ (дата) (личная подпись) РАСПИСКА О ПОЛНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 11
- 12. ОЩУЩЕНИЕ ВЗРОСЛОСТИ Обсуждение Я - ВЗРОСЛЫЙ Можно ли быть “немного” взрослым ? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 12
- 13. ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Участник тренинга: __________________________________________ 1. Что вы понимаете под термином ответственность»?_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ 2. Приходилось ли Вам брать на себя ответственность? _____________________________________________________________________________________________________________________ 3. Нравится ли Вам принимать на себя ответственность? _____________________________________________________________________________________________________________________ 4. Стремитесь ли Вы при первой же возможности взять на себя ответственность? _____________________________________________________________________________________________________________________ 5. Легко ли Вы расстаетесь с грузом ответственности? _____________________________________________________________________________________________________________________ 6. Хорошо ли Вам живется без ответственности? _____________________________________________________________________________________________________________________ 7. Что в своем отношении к ответственности Вы хотите изменить? Что Вам для этого необходимо? _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _ Упражнение Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 13
- 14. ДОЛЖЕН ХОЧУ Обсуждение ? ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 14
- 15. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ОБЯЗАННОСТЬ ? ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Обсуждение Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 15
- 18. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ Упражнение Склонность людей приписывать ответственность внешним силам или собственным усилиям называют в психологии уровнем субъективного контроля (локус контроля). Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 18
- 19. САМОВЛЮБЛЕННОСТЬ ЛЮБОВЬ К СЕБЕ Уверенный в себе ЧЕЛОВЕК любит себя! ЭГОИЗМ ЛЮБОВЬ БЕЗУСЛОВНАЯ ОБУСЛОВЛЕННАЯЭГОЦЕНТРИЗМ Обсуждение Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 19
- 20. Медитация «Здравствуй Я, мой любимый» Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 20
- 21. Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 21
- 22. Договор об ответственности Я,_____________________________________________________, беру на себя ответственность за свою жизнь, свои успехи и неудачи, свой бизнес, свое здоровье. Никто не делит со мной эту ответственность : ни близкие, родственники, ни работодатель, ни Президент. Я взрослый самостоятельный человек. Я верю в себя и свои силы. Я люблю себя . Я ощущаю в себе целый мир чувств. Я ценю себя и благодарен судьбе за себя. Я осознаю: только моя уверенность в себе , чувство собственного достоинства, помноженные на мое собственное трудолюбие, обеспечат мне успех в моей жизни и карьере. Дата ___________ Подпись __________ Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 22
- 23. ЛИДЕРСТВО: ЧТО ЭТО ТАКОЕ? 1._____________________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________________ 3._____________________________________________________________________________________ 4._____________________________________________________________________________________ 5._____________________________________________________________________________________ 6._____________________________________________________________________________________ 7._____________________________________________________________________________________ 8._____________________________________________________________________________________ 9._____________________________________________________________________________________ Мозговой штурм Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 23
- 24. ЛИДЕР – ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ЛИЧНОСТЬ ПРИРОДНЫЕ ПРИОБРЕТЕННЫЕ • Задатки (база для способностей) • Влечения (актуальные потребности) • Темперамент (динамическая характеристика центральной нервной системы) • Навыки • Умения Обсуждение Черты личности: Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 24
- 25. Интеллектуальные способности Черты характера личности Приобретенные умения • Ум и логика • Рассудительность • Проницательность • Оригинальность • Способность к концептуализации • Образованность • Знание дела • Умение выражать свои мысли • Любопытство и способность осваивать новые знания • Инициативность • Гибкость • Бдительность • Созидательность и • Творчество • Честность • Целостность личности • Смелость • Уверенность в себе • Уравновешенность • Независимость • Самостоятельность • Умение брать на себя ответственность Умение заручаться поддержкой • Умение кооперироваться • Умение завоевать популярность • Такт и дипломатичность • умение организовать • Умение убеждать КАЧЕСТВА УСПЕШНОГО ЛИДЕРА ЛИДЕР – ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ЛИЧНОСТЬ Обсуждение Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 25
- 26. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ЛИДЕРА Вы узнаете лидера по следующим особенностям: 1.Устнавливает цели из самых больших мечтаний 2. Радость неудач. Неудача – возможность открыть новые пути 3.Невероятная энергия и вдохновение 4.Специалист высшей квалификации в выбранной области деятельности и неудержимо стремится к этому 5.Навыки самостоятельного принятия решений и несет 100% ответственности за результат 6.Бизнес- это время плюс обязательства (достичь результата в намеченный срок) 7. Талантлив в управлении и развитии людей 8. Талантлив в управлении и развитии самого себя 9. Отличает владение природной интуицией Обсуждение Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 26
- 27. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИДЕРСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИДЕР - это личность-вектор, контролирующая операции и способная синтезировать контекст отношений. Упражнение Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 27
- 28. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ МЕНЕДЖЕРА И ЛИДЕРА Обсуждение ОТЛИЧИЕ МЕНЕДЖЕРА ОТ ЛИДЕРА Менеджер Лидер Администратор Поручает Работает по целям других Основа действий – план Полагается на систему Использует доводы Контролирует Поддерживает движение Профессионален Принимает решения Делает дело правильно Уважаем Инноватор Вдохновляет Работает по своим целям Основа действий - видение перспективы Полагается на людей Использует эмоции Доверяет Дает импульс движению Энтузиаст Превращает решения в реальность Делает правильное дело Обожаем Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 28
- 29. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – РЕАКЦИЯ ЛИДЕРА ПО ОТНОШЕНИЮ К ЖИЗНИ Уровень управления Ключевые навыки Уровень развития Глаголы- предикаты 1.Рутинный Неукоснительное следование процедуре Разумная оценка ситуации Гуманное лидерство Контроль/мотивация Личностный Говорить Указывать Направлять Устанавливать 2.Селективный Установление целей Планирование Анализ/развитие Анализ информации Групповой «Продавать» Объяснять Пояснять Убеждать 3.Адаптационый Идентификация проблем Систематизированное решение проблем Мета-уровень Участвовать Поощрять Проявлять преданность 4.Инновационный Творческое управление Стратегическое планиров. Системное развитие Экзистенциальный Делегировать Наблюдать Отслеживать Завершать Обсуждение Уровни управления-уровни взятия на себя ответственности Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 29
- 30. Е – (employee) – сотрудник 1-й уровень - рутинный S – (salesman) – продавец 2-й уровень бизнеса -селективный B – (boss) 3-й уровень - адаптационный I – (investor) 4-й уровень - инновационный КВАДРАНТ ДЕНЕЖНОГО ПОТОКА Критерии бизнеса: -доходность -успешность -живучесть ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – РЕАКЦИЯ ЛИДЕРА ПО ОТНОШЕНИЮ К ЖИЗНИ Обсуждение Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 30
- 31. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ЛИДЕРОМ ВАЖНЕЙШИХ ФУНКЦИЙ УПРАВЛЕНИЯ Зависимость – это, когда: 1._____________________ 2._____________________ 3._____________________ 4._____________________ 5._____________________ 6._____________________ 7._____________________ 8._____________________ 9._____________________ Мозговой штурм Власть – это, когда: 1.___________________ 2.___________________ 3.___________________ 4.___________________ 5.___________________ 6.___________________ 7.___________________ 8.___________________ 9.___________________ Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 31
- 32. ЛИДЕРСТВО И ВЛАСТЬ Партнерство в лидерстве _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Упражнение Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 32
- 33. МУЖСКОЕ И ЖЕНСКОЕ ЛИДЕРСТВО Мужские механизмы проявления власти: _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Мозговой штурм Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 33
- 34. МУЖСКОЕ И ЖЕНСКОЕ ЛИДЕРСТВО Женские механизмы проявления власти: _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Мозговой штурм Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 34
- 35. СТРАТЕГИЯ ЛИДЕРСТВА ЖЕНЩИНЫ 20 принципов власти женщины-лидера Здоровье – основополагающий аспект. 1. Независимость в экономическом плане. 2. Все действия должны быть абсолютно законными. 3. Наличие группы поддержки. 4. Место психологической разгрузки. 5. Наличие общей цели. 6. Уточнение, конкретизация, проработка общей цели. 7. Люди, необходимые для реализации проекта. 8. Сохранение тайны. 9. Тайм менеджмент, стратегический менеджмент. 10. Команда должна расти вместе с лидером. 11. Новый взгляд на выбор группы поддержки. 12. Улучшение места или мест уверенности. 13. Дружба, удовольствие и другие поощрения. 14. Осмотрительность по отношению к своему окружению. 15. Защита и поддержка лучших сотрудников. 16. Светские «тусовки». 17. Увеличение богатства своих лучших сотрудников. 18. Непрерывное совершенствование в применении вышеперечисленных принципов. 19. Постоянный прогресс, усиление всех предыдущих пунктов. 20. Удовольствие от удачного действия. Обсуждение Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 35
- 36. ВЗЯТИЕ ВЛАСТИ НАД СОБОЙ 36Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства.
- 37. Анкета участника тренинга Чему Вы научились на этом тренинге? _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ Чему Вы хотели бы еще научиться? _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ Что понравилось Вам? _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ Что, по Вашему мнению, необходимо улучшить? _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _ Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 37
- 38. ЛИСТ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ Чему я научился(лась) на тренинге. Что я собираюсь применить Когда Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 38
- 39. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ТРЕНИНГА Описание своего состояния своих ощущений своих эмоций своих находок своих открытий Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 39
- 40. РЕКОМЕНДОВАНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Грин Роберт. 48 законов власти 2. Кеннет Бланшар и Спенсер Джонсон. Менеджер за одну минуту. 3. Джек Уэлч. Джек. 4. Антонио Менегетти. Психология лидера. 5. Антонио Менегетти. «Женщина третьего тысячелетия» 6. Макс Ландсберг. Лидерство. Видение, вдохновение и энергия. Тренинг «Векторность в лидерстве». Школа лидерства. 40